一、教學(xué)目標：

　　　1.學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“木匣、冰鞋、小玩意兒”等詞語(yǔ)；練習用“仍然、果然”寫(xiě)句；聽(tīng)寫(xiě)最后一個(gè)自然段。

　　　2.朗讀課文，了解科利亞埋木匣和挖木匣的經(jīng)過(guò)，懂得一切事物都在變化的道理，培養多動(dòng)腦筋、勤于思考的好習慣。

　　　3.用比較閱讀的方法，讀懂科利亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，練習抓住課文的主要內容。

　　二、教學(xué)難點(diǎn)

　　　　科利亞冥思苦想后對小伙伴說(shuō)的那段話(huà)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　　　科利亞第一次挖不到木匣是怎么思考的，科利亞從這件事中受到什么啟發(fā)。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┮�入

　　　1．同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？有位同學(xué)給我們準備了一個(gè)故事，看他給我們帶來(lái)什么？

　　　2．聽(tīng)了故事，你有什么感受？

　　　3．今天我們要學(xué)習一篇課文（板題讀題）課文里的小朋友科利亞也遇到了類(lèi)似的問(wèn)題，他有沒(méi)有想辦法解決呢？他又是怎樣解決的呢？大家讀了課文就知道了。

　�。ǘ�）初讀

　　　1．自由讀文，通過(guò)讀文你知道了什么？

　　　2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？。

　　　3．課文哪些自然段寫(xiě)了埋木匣，挖木匣，受啟發(fā)？

　　　4．匯報。

　�。ㄈ�）精讀

　　　1．默讀第一部分，看看媽媽和科利亞是怎樣埋木匣的？

　　　2．各學(xué)習小組用自己喜歡的方式學(xué)習本部分內容。

　　　3．匯報（表演，講故事等形式均可）

　　　　　根據匯報板書(shū)：科利亞

　　　　　　　　　�。ㄋ哪昵埃┞�

　　　　　　　　　　　媽媽?zhuān)?0步

　　　4．小結

　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬┮�入

　　　　　通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道了戰爭開(kāi)始時(shí)，科利亞和媽媽埋下了木匣。四年后，科利亞跟著(zhù)媽媽回來(lái)了，他們將要挖出他們的木匣了。關(guān)于“挖木匣”這部分，同學(xué)們想知道些什么？

　�。ǘ�）帶疑學(xué)文

　　　　1．學(xué)生質(zhì)疑，抓住重點(diǎn)問(wèn)題板書(shū)，如：科利亞是怎么挖的，挖出來(lái)了嗎？有沒(méi)有遇到困難？怎么解決？媽媽又是怎么挖的？

　　　　2．小組讀書(shū)討論解決

　　　　�。ㄖ饕�）　　

　　　　3．匯報，主要圍繞重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行理解。

　　　　�、抛ズ�“仍然”的句子分析，指導朗讀。

　　　　�、瓶吕麃喺也坏较渥�，他是怎么思考的？

　　　　�。▽W(xué)生讀：“小伙伴們，我知道怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我年齡小，步子也小。我現在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應該量的不是十步而是五步。你們看，我馬上會(huì )找到我的木匣子�！保�

　　　　　問(wèn)：科利亞的想法對嗎？后來(lái)他挖到木匣子了嗎？

　　　　　請學(xué)生邊板書(shū)邊說(shuō)明

　　　　　板書(shū)：四年后挖

　　　　�。ㄟ@回科利亞量了五步。他一下子就挖到了匣子。證明科利亞的想法對了。）

　　　　　指導朗讀，抓含“果然”的句子

　　　�、强评麃営龅降倪@種情況媽媽遇到了嗎？

　　　　　板書(shū)：30步

　　　�、纫�疑：從板書(shū)中，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題？

　　　　　討論：為什么媽媽步子不變能挖出箱子，而科利亞不能？

　　　�、蓮膵寢尯妥约荷砩�，柯利亞懂得了什么？　　

　　　　�。▽W(xué)生讀最后一段）

　　　　　板書(shū)：懂得：一切都在起變化

　　　　　“周?chē)�一切都在起變化”，告訴我們要怎樣做事情呢？

　　　　�。ㄎ覀冏鍪虑�，要隨著(zhù)情況的變化采取不同的做法。）

　�。ㄈ�）深化拓展

　　　1．科利亞遇到問(wèn)題能認真思考，所以他能順利地解決了問(wèn)題�，F在，請同學(xué)們給《刻舟求劍》里的那個(gè)人想想辦法，找到那把丟失的劍。

　　　2．事物總是在不斷變化的，在你身邊也有，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？

　　　　　引導說(shuō)話(huà)：隨著(zhù)時(shí)間的……（引發(fā)學(xué)生多方面思考，如身體變化、家鄉的變化、社會(huì )的進(jìn)步、國際形勢的演變等，拓寬學(xué)生的知識面）

　�。ㄋ模┛偨Y全文

　　　　通過(guò)這節課的學(xué)習，我們明白了一切事物都在不斷發(fā)展變化，希望同學(xué)們帶著(zhù)這個(gè)啟示，走出課堂，走向生活，去探尋生活給我們帶來(lái)的更多的啟示。

　　附：板書(shū)設計

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　科利亞的木匣

　　　　　　　　　　　　　　　　　　科利亞　　　　　　　　媽媽

　　　　　　　　　　�。ㄋ哪昵埃�　　　埋　　　30

　　　　　　　　　　�。ㄋ哪旰螅�　　　挖　　　30

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　懂得：一切都在起變化

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