《憫農》教學(xué)設計 (鄂教版一年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-8-26 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標

　　　1蹦茉擻醚Ч的識字方法，自主認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字，并能按筆順規則正確、工整地書(shū)寫(xiě)。

　　　2閉確、流利地朗讀課文，背誦課文。知道糧食來(lái)之不易，懂得珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　　1痹擻醚Ч的識字方法，自主認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字，并能按筆順規則正確、工整地書(shū)寫(xiě)。

　　　2蹦苷確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　課前準備

　　　學(xué)生準備：訪(fǎng)問(wèn)農民或到農田體驗勞動(dòng)生活，或查閱資料，了解大米是怎么生產(chǎn)出來(lái)的。

　　　教師準備：生字卡、掛圖、朗讀錄音帶、實(shí)物投影儀。

　　教學(xué)課時(shí)

　　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)導入，借助畫(huà)面，引入課題

　　　　孩子們，我們今天吃的大米飯是怎么來(lái)的？（出示掛圖）圖上畫(huà)的是什么？齊讀課題，解題義。憫：哀憐。憫農：同情農民。

　　二、教師范讀，學(xué)生看書(shū)聽(tīng)讀，注意聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音

　　三、學(xué)生借助拼音，自由讀詩(shī)句，把不認識的字作上記號

　　　1輩蝗鮮兜淖鄭請大家幫幫忙（抽學(xué)生上臺展示）。

　　　2本醯媚男┳值畝烈粢提醒小朋友們注意，教一教大家。

　　　3苯淌檢查，注意指導讀準“誰(shuí)”、“知”、“辛”、“農”的讀音。

　　　4蹦閿檬裁春冒旆ò顏廡┥字娃娃給記住。

　　　　　(1)注意區別“午-�！钡淖中�。

　　　　　(2)教師指導學(xué)生認識“”（光字頭）這個(gè)偏旁。

　　　　　(3)鼓勵學(xué)生用聯(lián)系生活實(shí)際和“合一合”的方法記憶生字。

　　　5閉廡┥字娃娃都有好朋友，它們手拉手就成了朋友，你愿意給它們找幾個(gè)朋友組成詞嗎？

　　　　　生生、師生交流，學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ)。

　　　　　教師總結：平時(shí)注意從生活中、課外讀物中積累詞語(yǔ)。

　　四、再讀詩(shī)句，注意讀通順、流利

　　　1碧朗讀錄音帶。

　　　2倍糧同伴聽(tīng)。

　　　3倍糧老師聽(tīng)（跟錄音帶）。

　　五、借助畫(huà)面了解古詩(shī)的意思

　　　1迸┟癲伯在干什么？這是什么時(shí)候?可以用書(shū)上的哪句詩(shī)來(lái)表達？（鋤禾日當午）

　　　2閉在為禾苗鋤草的農民伯伯怎么樣？（汗水一滴一滴地往下流）可以用書(shū)上的哪句話(huà)來(lái)表達？（汗滴禾下土）

　　　3焙⒆用牽農民伯伯種糧食多么辛苦��！請聽(tīng)朗朗的媽媽是怎樣對朗朗說(shuō)的（錄音）：朗朗，我們碗里的每一粒飯都是農民辛辛苦苦種出來(lái)的，你一定要愛(ài)惜糧食��！你能把朗朗媽媽的話(huà)用詩(shī)句表達出來(lái)嗎？（誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦）

　　六、美美地朗讀詩(shī)句，要注意讀出感情

　　　　朗讀停頓參考：

　　　　鋤禾/日當/午，汗滴/禾/下土。誰(shuí)知/盤(pán)中/餐，粒粒/皆/辛苦。

　　　　采用多種形式美讀。采用多種形式抽背。

　　七、你學(xué)了詩(shī)句，明白了什么

　　八、自主探究，指導寫(xiě)字

　　　1弊邢腹鄄焯鎰指裰械納字，看看怎樣寫(xiě)才漂亮。

　　　2鄙生、師生交流，教師范寫(xiě)。

　　　3毖生書(shū)空，自己寫(xiě)。

　　　4逼蘭邸

　　　　(1)自評：在你認為寫(xiě)得最滿(mǎn)意的字下畫(huà)顆星，以表鼓勵。

　　　　(2)互賞、互評。抽生上臺展示，評好在哪兒。