【教學(xué)目標】
1、熟記以下生字：扭 胯 廚 套 猥 畜 竄
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦第一段。
3、感受少年閏土這一人物形象，；理解作者對他的特殊感情。
4、聯(lián)系上下文、時(shí)代背景等理解含義深刻的語(yǔ)句。
5、學(xué)習作者抓住人物的語(yǔ)言、外貌概括人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
【學(xué)習重點(diǎn)】：感受少年閏土這一人物形象，；理解作者對他的特殊感情。
【學(xué)習難點(diǎn)】：聯(lián)系上下文、時(shí)代背景等理解含義深刻的語(yǔ)句。
【學(xué)習指導】：扣詞扣句，自讀自悟，自主建構
【資料鏈接】：本文節選自短篇小說(shuō)《故鄉》，是魯迅于1919年從北京回故鄉的見(jiàn)聞，反應了辛亥革命后十年中國農村經(jīng)濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史，作者回故鄉，童年的伙伴、農民閏水（也就是文章中的閏土）來(lái)探望他，伙伴的巨大變化使作者感觸萬(wàn)千，引起了作者的深切同情，于是魯迅藝術(shù)的再現了農民閏土這一不朽的人物形象，節選部分是作者與小伙伴少年生活的美好回憶，寫(xiě)出了一位聰明、活潑、能干、可愛(ài)的農村少年，表現了他們少年時(shí)代純真的友誼。
【學(xué)習過(guò)程】
一、基礎達標：（預習完成）
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
2、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。
其間、仿佛、便是、沒(méi)有知道、只是無(wú)端地覺(jué)得、素不知道、如許、先前
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3、熟悉文本，說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了閏土哪些事？
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二、初讀課文，整體感知
瀏覽課文，文章記敘了“我”和閏土的幾件事？請試著(zhù)用簡(jiǎn)練地語(yǔ)言概括出來(lái)。
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三、精讀課文，感悟特點(diǎn)
合作探究：
1、你還有哪些不明白活不理解的地方，同桌探究，解決不了的小組合作。
2、閏土這個(gè)名字是如何來(lái)的？
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3、我們初次見(jiàn)面時(shí)是怎樣的情景？
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4、閏土和“我”不到半日就熟識了。第二天他給我講了好多“稀奇的事”從文中找出有關(guān)部分，自由讀文，并抓住關(guān)鍵詞句批注、交流、朗讀。
�、匍c土的特點(diǎn)是：_____________________________________________________________________________
�、诎炎钅荏w現閏土特點(diǎn)的語(yǔ)句，在文中標記出來(lái)，談一談你的理解，并讀出你的理解。
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【當堂檢測】
A、填空
1、按課文填空。
�。ā 。┨炜罩袙熘�(zhù)（ �。﹫A月，下面是海邊的沙地，都種著(zhù)（ �。┪鞴�。其間有一個(gè)十一二歲的少年，（ �。�，（ �。�，向一匹猹（ �。┐倘�。
2、歸納課文有關(guān)內容，然后填空。
從閏土給“我”講（ �。�、（ �。�、（ �。�、（ �。┑葞准�，可以看看閏土是一個(gè)（ �。┥倌�。
B、縮寫(xiě)句子
1、深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月�！ _____________________________________________
2、狡猾的狐貍假惺惺地擠出幾滴眼淚�！ _____________________________________________
3、我們靠著(zhù)欄桿看魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去�！ _____________________________________________
4、那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了�！ _____________________________________________
【學(xué)習反思】
收獲：____________________________________________________________________________________________
疑惑：____________________________________________________________________________________________
第二課時(shí)
【學(xué)習重點(diǎn)】學(xué)習作者抓住人物的語(yǔ)言、外貌概括人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
四、研讀課文，體會(huì )寫(xiě)法
課文在表達上有哪些突出特點(diǎn)？你認為這樣寫(xiě)有什么好處？
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五、品讀課文，積累語(yǔ)言
有感情地朗讀課文，并練習背誦第一自然段，如果背不下來(lái)，不妨可以先試著(zhù)背幾句。
六、主題拓展延伸
1、讀《一面》一文，結合課文內容說(shuō)一說(shuō)魯迅給你留下什么樣的印象？
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2、試比較《少年閏土》與《一面》兩篇文章在寫(xiě)作方法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
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3、利用本課學(xué)習的方法，想象一下中年以后的閏土是什么樣子的？寫(xiě)出來(lái)。
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4、請同學(xué)們課后閱讀魯迅的小說(shuō)《故鄉》，看看中年的閏土和我們想象的是否吻合，相信你會(huì )有更大的收獲。
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【當堂檢測】
做《同步測試》中《少年閏土》一課作業(yè)四、五題。
【學(xué)習反思】
收獲：____________________________________________________________________________________________
疑惑：____________________________________________________________________________________________
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