《井岡翠竹》教學(xué)設計 (鄂教版六年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-4-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

《井岡翠竹》教學(xué)設計

舊街街新集小學(xué)：熊亞蓮

設計理念：

本篇課文是一篇象征性的文章，里面包含著(zhù)一定的革命情懷，作者在描寫(xiě)翠竹的外形后，重點(diǎn)敘述了翠竹在革命戰爭年代，社會(huì )主義建設時(shí)期不同階段建立功勛，獻出一切的精神。文章借井岡翠竹來(lái)表現井岡人民對中國不懈的無(wú)私的貢獻。教學(xué)本篇課文時(shí)，將了解革命根據地人民在過(guò)去和現在所表現出來(lái)的崇高品質(zhì)，歌頌革命精神擬為重點(diǎn)，為了突破重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)須引導學(xué)生緊扣重點(diǎn)詞句，綜合所查資料，共同探討，從中領(lǐng)悟。

教學(xué)目標：

1、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字。

2、能正確、流暢、有感情朗讀課文，背誦8、9自然段。

3、聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)句子含義。

4、通過(guò)學(xué)習課文，了解革命根據地人民在過(guò)去和現在所表現出來(lái)的崇高品質(zhì)，歌頌革命精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習課文，了解革命根據地人民在過(guò)去和現在所表現出來(lái)的崇高品質(zhì)，歌頌革命精神。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)（略）

（檢查生字、新詞、所收集的資料，感知課文的主要內容，學(xué)習作者描寫(xiě)竹子的外形部分）

第二課時(shí)

一、復習舊知

師：課文主要寫(xiě)了什么？學(xué)生回答。

（師：上節課我們了解了本課主要寫(xiě)井岡翠竹的外形特征，以及它在戰爭年代和社會(huì )主義建設時(shí)期的作用，本課中用了一句話(huà)概括，請同學(xué)們找出這句話(huà)），生瀏覽課文，回答句子，師板書(shū)。

二、品讀課文，突破重點(diǎn)。

（師：請同學(xué)們找出反映竹子為革命建立功勛，現在和將來(lái)為社會(huì )獻出一切的相關(guān)句子讀一讀。）

1、學(xué)生代表讀井岡竹子的革命功績(jì)所表現的地方，其他同學(xué)畫(huà)一畫(huà)。

用“--”勾畫(huà)描寫(xiě)竹子用途的句子。

用“ ”勾畫(huà)出作者描寫(xiě)竹子對革命建立功勛時(shí)所使用的修辭手法，并標出其種類(lèi)。（排比、反問(wèn)、設問(wèn)、引用）師板出：生活皿器、戰斗武器。

（師：同學(xué)們，戰爭時(shí)期紅軍用井岡竹子解決生活困難，打跑敵人，可你們卻不知毛竹所做的扁擔是多么結實(shí)，再重的擔子它也挑得起，當年毛委員和朱軍長(cháng)就挑起了最重的擔子，知道挑的是什么嗎？請讀第七自然段），生朗讀回答。

2、朗讀體驗，體會(huì )井岡山人的精神。

A、革命戰爭年代

（師：關(guān)系著(zhù)全中國人民命運的重擔僅靠毛委員和朱軍長(cháng)能挑得起來(lái)嗎？還需靠哪些人的協(xié)助呢？）

生：瀏覽課文后部分內容回答。

生1：井岡山人，因井岡山人同井岡毛竹一樣堅貞不屈，有著(zhù)無(wú)私奉獻的精神。

生2：井岡山人，井岡山人有著(zhù)如同井岡毛竹不向殘暴低頭，不向敵人低頭的精神。

（師：是啊，井岡山人如同井岡毛竹，井岡毛竹就是他們最好的象征，今天的井岡毛竹依然在社會(huì )主義展現了它們的風(fēng)采，井岡山人仍然延續著(zhù)為了國家貢獻一切的愿望，為國家提供能源，在今天的中國他們又有何作用呢？）生朗讀課文反映社會(huì )主義建設中毛竹的作用部分找答案，討論后交流。

b、社會(huì )主義建設時(shí)期

生1：井岡山毛竹仍然可以提供給高樓大廈、城市、農村、工廠(chǎng)、礦山作建筑物。

生2：井岡山人仍然希望毛竹不遠萬(wàn)里送去他們的愛(ài)心，傳達他們的革命氣節和革命精神。

3、師小結。

三、回歸整體，全班交流

1、從文中受到什么啟發(fā)？

2、說(shuō)說(shuō)井岡翠竹為什么使人難忘？作者歌頌的只是翠竹嗎？

3、師小結：井岡翠竹是革命的竹子，過(guò)去為革命建立功勛，現在和將來(lái)為社會(huì )主義、共產(chǎn)主義繼續奉獻，井岡精神是中國人民的革命氣節和精神，我們應繼承和發(fā)揚這一切。

四、作業(yè)

搜集頌竹的詩(shī)句背誦

附板書(shū)：

生活皿器