在情境中提高學(xué)生交際能力--《可愛(ài)的小動(dòng)物》教學(xué)設計
《可愛(ài)的小動(dòng)物》要求“學(xué)習觀(guān)察畫(huà)面內容，培養觀(guān)察能力。能用幾句話(huà)說(shuō)出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它。并通過(guò)問(wèn)答、評議、補充等，培養口語(yǔ)交際能力�！苯虒W(xué)時(shí)，教師必須抓住教材和課型特點(diǎn)，從培養觀(guān)察能力人手，努力創(chuàng )設富有情趣的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達欲望，使學(xué)生樂(lè )于交際，善于交際，提高課堂訓練效果。
一、走一走，看一看--豐富感性認識
課前，布置學(xué)生利用雙休日時(shí)間，在家長(cháng)的陪同下，到動(dòng)物園里或親友家、鄰居家問(wèn)一問(wèn)，走一走，看一看有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物，哪些動(dòng)物讓你喜歡。不傷人的小動(dòng)物可以摸一摸，記住它們的樣子、顏色，它們愛(ài)吃什么，它們的生活習性等。通過(guò)走、看、問(wèn)、聽(tīng)、摸等一系列活動(dòng)，豐富感性認識，為課內口語(yǔ)交際作好鋪墊。
二、看一看，說(shuō)一說(shuō)--啟發(fā)鼓勵創(chuàng )新
1．播放錄像，引發(fā)學(xué)生興趣
上課時(shí)，為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，課前播放一段“動(dòng)物世界”的錄像，看后提問(wèn)：“動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？誰(shuí)能把你課前看到的動(dòng)物說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？”教師聯(lián)系生活實(shí)際，引導學(xué)生回想一下自己見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物，在什么地方看到的，它們長(cháng)得什么樣子，怎樣生活的（可以加表演）。引發(fā)學(xué)生表達的欲望，在他們都興致勃勃地口述所見(jiàn)所聞的小動(dòng)物后，教師小結：“剛才同學(xué)們介紹了這么多小動(dòng)物，像生活在我們身邊的小狗、小貓、小雞、小兔子等，這些動(dòng)物都很可愛(ài)。這節課，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些可愛(ài)的小動(dòng)物�！边@樣的引導，學(xué)生興趣盎然，情不自禁地說(shuō)起來(lái)，思維異�；钴S。
2．觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生興趣
教師指圖1質(zhì)疑：（1）這幅圖畫(huà)的是誰(shuí)，他正在干什么？（2）小兔子正在吃什么，吃得怎樣？在回答問(wèn)題的基礎上，逐步引導學(xué)生完整、連貫地說(shuō)出圖意：一位大哥哥正在拿著(zhù)胡蘿卜，高興地喂小兔子，小兔子正在吃蘿卜，吃得真香呢！然后，啟發(fā)思考：“誰(shuí)能用不同的話(huà)說(shuō)出圖意？”以發(fā)展學(xué)生的求異思維能力。如：一群小白兔正在搶吃大哥哥喂的胡蘿卜，大哥哥看著(zhù)它們吃得這么甜，心里多高興��！看、說(shuō)第一幅圖之后，可采用同樣的訓練方法，讓學(xué)生看、說(shuō)第二、三幅圖，教師應注意學(xué)生口語(yǔ)表達的準確性，啟發(fā)鼓勵創(chuàng )新，從而提高學(xué)生的觀(guān)察能力與口語(yǔ)表達能力。
3．自愿結合，共同討論
教師讓喜愛(ài)同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結成小組討論，要求說(shuō)意思完整、連貫的話(huà)。本課教學(xué)要著(zhù)重引導學(xué)生圍繞動(dòng)物的特點(diǎn)把話(huà)說(shuō)通順連貫�？梢宰寣π�(dòng)物了解的同學(xué)先講自己喜愛(ài)什么小動(dòng)物，再講它的樣子、顏色、動(dòng)作、叫聲等。要鼓勵討論中的質(zhì)疑，特別是對某種小動(dòng)物不太了解的同學(xué)，可以向喜愛(ài)這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢(xún)，這樣可以促使學(xué)生加強口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)，了解小動(dòng)物的生活習性，與人類(lèi)的關(guān)系以及用途等等。
三、畫(huà)一畫(huà)，演一演--訓練思維能力
這一環(huán)節通過(guò)“畫(huà)-評-說(shuō)”三個(gè)步驟使學(xué)生眼、耳、口、腦多種感官協(xié)調活動(dòng)，參與機會(huì )更多，交流更廣，訓練效果更好。
1．要求學(xué)生把自己喜愛(ài)的小動(dòng)物畫(huà)下來(lái)，涂上漂亮的顏色。
2．夸夸自己的畫(huà)，評選“小畫(huà)家”。
3．將學(xué)生“作品”做成頭飾，請學(xué)生上臺表演。通過(guò)這一活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，訓練他們的思維能力。
四、評一評，做一做--鼓勵學(xué)生敢說(shuō)
本次訓練要求通過(guò)回答、評議，呈現積極交流、雙向互動(dòng)的局面，這有利于學(xué)生形成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣。
1．提出問(wèn)題，開(kāi)展評議
（1）大家最喜愛(ài)什么小動(dòng)物？（可從小動(dòng)物可愛(ài)的動(dòng)作、小動(dòng)物的叫聲、小動(dòng)物的生活習性、小動(dòng)物與人的關(guān)系，小動(dòng)物的用途等方面交流表達。）
（2）今天誰(shuí)表現最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口齒清楚、聲音響亮、普通話(huà)標準、表達完整連貫、發(fā)言積極等方面評價(jià)，鼓勵學(xué)生敢說(shuō)、愿說(shuō)、說(shuō)好。）
2．完成家庭作業(yè)
回家把你最喜愛(ài)的小動(dòng)物畫(huà)好后，涂上顏色，再剪下來(lái)，或拍攝下來(lái)貼在班級墻報上。也可以把你喜愛(ài)的小動(dòng)物的叫聲用錄音機錄下來(lái)。
(安徽省東至縣 王春梅 摘自《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》2002/8)
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