教學(xué)要求：

1.學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字新詞。

2.理解課文內容。教育學(xué)生從小養成不亂花錢(qián)的習慣。

3.能正確地、流暢地朗讀課文，會(huì )背誦和默寫(xiě)第二自然段。

4.能觀(guān)察實(shí)物說(shuō)、寫(xiě)一段話(huà)。

5.能按要求預習課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì )本課的生字新詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

能觀(guān)察實(shí)物說(shuō)、寫(xiě)一段話(huà)。

教學(xué)用具：

大字課文、掛圖、詞語(yǔ)卡片。

教學(xué)課時(shí)：

6課時(shí)（包括說(shuō)、寫(xiě)訓練兩課時(shí)）

教學(xué)過(guò)程：

第二課時(shí)

一、復習檢查：

1.給下列漢字注上拼音。

2.舉例說(shuō)明什么是擬人手法？

二新授：

1.齊讀課文，說(shuō)說(shuō)課文共有幾個(gè)自然段？

2.學(xué)習第一自然段。

a.指生讀課文。

b.說(shuō)說(shuō)“小花鹿”是什么 ？

（“小花鹿”是一個(gè)泥制的儲蓄罐。）

c.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這一段主要講了什么 ？

（講了“小花鹿”儲蓄罐的來(lái)歷。）

3.學(xué)習第二自然段。

a.快速默讀課文。

b.這一自然段是圍繞著(zhù)哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？

（“小花鹿”真討人喜愛(ài)。）

c.課文是按什么順序來(lái)介紹“小花鹿”的？

d.它是分幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)的？

（寫(xiě)了“小花鹿”的耳朵、眼睛、嘴、身體、尾巴這幾部分。）

e.作者是怎 樣來(lái)介紹這幾部分的呢？

（指學(xué)生讀出描寫(xiě)“耳朵、眼睛、嘴、身體、尾巴”的句子。）

4.學(xué)習第三自然段。

a.指名讀課文，并劃出課文中講“小花鹿”用處的句子。

（我不隨便買(mǎi)零食吃，把省下的錢(qián)買(mǎi)許多我喜歡的書(shū)。）

b.思考下列句子：

①我有了“小花鹿”以后，那些話(huà)梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。

“吸引”是什么意思？哪些東西不吸引我了？為什么？

②“小花鹿”變得沉甸甸的了。

“沉甸甸”是什么意思？“小花鹿”怎么變得沉甸甸的了？

③你的功勞真不小��！

“你”指誰(shuí)？它有哪些“功勞”？

c.你讀了這一自然段知道了什么 ？指生說(shuō)。

三、總結：

同學(xué)們，以后也要把買(mǎi)零食的錢(qián)積攢下來(lái)，用來(lái)買(mǎi)自己喜歡的學(xué)習用品。

四、鞏固練習：

完成課后練習第一、二題。

板書(shū)設計：

3.我的“小花鹿”

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