【內容簡(jiǎn)析】
這首詩(shī)歌寫(xiě)“我”畫(huà)了綠色的金魚(yú)，教師滿(mǎn)意我的回答，獎給我一顆紅五星。課文教育學(xué)生從小要敢于想象，善于想象。課文有兩幅插圖，與課文內容相一致，有助于學(xué)生理解課文。
【設計理念】
充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在自主合作、探究中學(xué)習。
【教學(xué)目標】
1．能借助拼音正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。
2．會(huì )認“金、課、了、條、世、界、嗎、現、以、后、顆”十一個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“了、五、后、會(huì )”四個(gè)字。認識“亅”基本筆畫(huà)。
3．培養學(xué)生從小愛(ài)想象的好習慣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
會(huì )寫(xiě)四個(gè)字，有感情地朗讀課文。
【教具準備】
插圖、錄音機、字卡。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、激趣引入
1．你們見(jiàn)過(guò)的金魚(yú)是什么顏色的？世界上有綠色的金魚(yú)嗎？今天，就有一位小朋友畫(huà)了一條綠色的金魚(yú)，老師還獎給他一顆五角星呢，你們想知道為什么嗎？
2．出示課文題目，讀題。
二、整體感知
1．用自己喜歡的方式讀課文。要求把字音讀準。
2．學(xué)生小組分節讀，互相糾正讀音。
三、學(xué)習生字
1．讓學(xué)生自制字卡，在小組內交流，小組長(cháng)當老師，檢查自學(xué)情況。
2．教師檢查。了解學(xué)生哪個(gè)字最難寫(xiě)，就指導學(xué)生先寫(xiě)哪個(gè)字。
3．指名分節讀，糾正讀音。
四、看圖學(xué)文
老師為什么獎給我一顆五角星？根據學(xué)生的回答隨機出示課文中的句子，并學(xué)習。如：
�。�1）看圖一：你看了這條綠色的金魚(yú)，有什么話(huà)要說(shuō)嗎？
�。�2）出示第一句話(huà)，指導讀。（要讀出高興、自豪的語(yǔ)氣。）
�。�3）看圖二：老師看了說(shuō)什么？畫(huà)出有關(guān)句子，并指導讀。
�。�4）出示“我”的話(huà)，思考：為什么我笑著(zhù)說(shuō)？指導讀。
五、朗讀課文
1．自由朗讀，你喜歡怎樣讀就怎樣讀。
2．分角色表演讀，大家評一評。
六、拓展延伸
師：你喜歡什么顏色的金魚(yú)？畫(huà)一畫(huà)。
七、教師總結
[《綠色的金魚(yú)》教學(xué)設計 (S版一年級上冊)]相關(guān)文章：
1.s版搭石課件