教學(xué)目標
1、借助拼音正確地朗讀課文，感受語(yǔ)言的韻律美。
2、會(huì )認“花、朵、星、是、空、的、節、們”等7個(gè)生字，能口頭給生字組詞，會(huì )按正確的筆順規則寫(xiě)“火”“我”兩個(gè)字。
3、引導學(xué)生能通過(guò)朗讀了解詩(shī)意,感受祖國的美麗,從而增進(jìn)熱愛(ài)祖國的思想感情。
設計思路
充分利用學(xué)生已有的知識、引導學(xué)生自主讀書(shū)，培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習慣，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀，讓學(xué)生享受朗讀的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能正確朗讀課文，讀出詩(shī)句的韻律。
2、“星、的、們”的讀音和“火”“我”字的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“花朵”一詞在詩(shī)中的三次比喻義，感受他們的美好，激發(fā)孩子對美好事物的向往之情。
教學(xué)準備：
幾種常見(jiàn)的花朵課件；帶拼音課文和去掉拼音課文內容、生字新詞課件；布滿(mǎn)星星的夜空課件；焰火燃放的情境課件；孩子幸福瞬間照片課件；《哇哈哈》的音樂(lè )；“我”、“火”筆順的動(dòng)畫(huà)課件。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情景引入，激發(fā)興趣。
1、談話(huà)：告別拼音王國，又逛了一次漢字宮。今天，老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)課文大樂(lè )園。孩子們想不想去呀?
2、在入園之前，老師要送給你們一些卡片，想要嗎?（課件出示一組鮮花圖片）讓學(xué)生說(shuō)出花朵的名稱(chēng)，自己看了這些美麗花朵后的心理感受。
3、揭示課題：(板書(shū)：1.花朵)
4、你們還見(jiàn)過(guò)哪些花朵，說(shuō)出來(lái)與大家分享?
師：（1）同學(xué)們說(shuō)的桃花、梅花、月季花等許多漂亮的花、我們都說(shuō)它是(指課題)生齊說(shuō)：花朵。
�。�2）這節課老師帶你們去認識三種特殊的花朵。（課件出示課文）孩子們自己讀一讀，就知道這是什么花了。
二、初讀課文，識字寫(xiě)字。
1、借助拼音，自由讀課文。
師：能告訴老師這三種特殊的花是什么?(板書(shū)：星星、焰火、我們)
2、課文中藏著(zhù)幾個(gè)生字寶寶，我們把他們找出來(lái)吧�。ㄕn件出示凸顯生字的課文）生借助拼音自讀課文，畫(huà)出生字。要求讀準字音，認清字形。
3、（課件出示帶調的生字）同桌之間互相讀，互相糾正讀音。
4、去掉聲調認識生字，給生字擴詞。讀詩(shī)句中出現的詞語(yǔ)。
5、（1）利用flash指導寫(xiě)“火”、“我”兩個(gè)會(huì )寫(xiě)字，學(xué)生說(shuō)筆順和筆畫(huà)名稱(chēng)，觀(guān)察字形和每一筆在田字格里的位置。
�。�2）學(xué)生在書(shū)上練習描紅和書(shū)空。
三、再讀課文，把握停頓。
導語(yǔ)：我們和這一課的字寶寶交了朋友，現在我們再來(lái)和課文交上朋友吧！
1、課件：環(huán)節①有拼音的課文；環(huán)節②去掉拼音讀課文。
�、賹W(xué)生自由讀課文，遇到不認識的字，借助拼音進(jìn)行認讀。
�、谌サ羝匆糇x課文，把課文讀正確，注意把要求認的字和會(huì )寫(xiě)的生字讀正確。
2、老師示范讀，學(xué)生比較，感受(感受老師讀，有停頓更好聽(tīng))
3、再讀課文：認識逗號、句號。（課件出示帶醒目標點(diǎn)的課文）
師：說(shuō)說(shuō)課文共有幾句話(huà)?你是怎樣知道的?告訴學(xué)生逗號是在句子中間的停頓，句號是一個(gè)句子說(shuō)完了就在后面寫(xiě)一個(gè)句號；一個(gè)句號就是一句話(huà)。
4、讓學(xué)生感受逗號和句號的作用。(比較沒(méi)有標點(diǎn)的句子讀起來(lái)難受不好聽(tīng)；標上符號后句子讀起來(lái)順暢、好聽(tīng))
例句：今天有許多老師來(lái)聽(tīng)我們上課我們感到非常高興。(老師一口氣讀完，提問(wèn)：你覺(jué)得老師讀得怎樣?)標上逗號和句號讀一遍。
今天，有許多老師來(lái)聽(tīng)我們上課，我們感到非常高興。(讓學(xué)生感受有逗號和句號后讀起來(lái)順暢、好聽(tīng))
5、老師帶讀一遍，跟著(zhù)讀一遍。
6、用自己喜歡的方式讀課文，看誰(shuí)把課文讀得正確，讀得流利。
四、走進(jìn)詩(shī)句，朗讀感悟。
師導語(yǔ)：今天在我們的課文中出現了三種特殊的花朵，你最喜歡哪一朵？
1、欣賞第一句詩(shī)。
�、僦该x句子：
師：你們見(jiàn)過(guò)晚上的夜空嗎?是什么樣的?
�、诔鍪疽箍盏恼n件：
師：什么在夜空中一閃一閃，像什么?然后閉目背一背
�、壑该�、齊背。
師：你覺(jué)得有星星的夜空美嗎?能用我們的朗讀來(lái)表現它的美嗎？學(xué)生分組賽讀。
2、欣賞第二句詩(shī)。
�、僦笇ёx句子：
師：你們見(jiàn)過(guò)焰火嗎?它像什么?
�、诔鍪菊n件：焰火燃放的景色。(幫助學(xué)生體會(huì )背誦)
師：多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一樣。
�、壑该x，男女生比賽讀。
小結過(guò)度：星星、焰火因為美麗而被當作了花朵。孩子天真、活潑，是祖國的未來(lái)和希望，所以，我們常說(shuō)孩子是祖國的花朵。那么，同學(xué)們，你們呢？
3、欣賞第三句詩(shī)。
�、俪鍪菊n件：學(xué)生在節日里歡歌笑語(yǔ)的情境。
�、邶R讀第三句詩(shī)，帶著(zhù)自豪感和動(dòng)作。讀出“我”是祖國的花朵的心情。
談話(huà)：我們，是祖國的花朵。我們是今天第三種特殊的花朵。我們在祖國溫暖的懷抱中健康成長(cháng)�？蓯�(ài)的像花朵一樣，所以說(shuō)：我們是祖國的花朵。播放《娃哈哈》音樂(lè )。
�、劬毩曈谩拔沂亲鎳幕ǘ�，我要做一朵的花朵�！闭f(shuō)一句完整的話(huà)。
4、齊讀課文《花朵》。
5、今天晚上同學(xué)們把這篇課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)，背好了在書(shū)上畫(huà)一朵小紅花。
五、拓展延伸，激情結束
1、我們的課文每一句都寫(xiě)得這么美，孩子們讀得這樣好。我們能不能模仿課文來(lái)練習說(shuō)句子呢？
2、課件出示：＿＿＿，是天空的花朵。
�。撸撸�，是海洋的花朵。
�。撸撸�，是＿＿＿的花朵。
3、師：（播放音樂(lè )《娃哈哈》）今天我們認識尋找了這么多特殊的花朵，并且知道我們就是祖國媽媽大花園中的一朵特殊的花朵，在愛(ài)的滋養下幸福地盛開(kāi)。我們要努力學(xué)習，快樂(lè )生活，爭做一朵最美的花朵！
[語(yǔ)文S版：《花朵》教學(xué)設計 (S版一年級上冊)]相關(guān)文章：
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