對對歌
一、教學(xué)目標：
1、認識“反、退”等15個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“困”字�！ �
2、正確流利地朗讀對對歌，理解幾組意思相反的詞語(yǔ)的意思�！ �
3、激發(fā)學(xué)生編對對歌的興趣，培養學(xué)生虛心的好品質(zhì)�！ �
二、教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字和朗讀對對歌�！ �
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解“虛心--驕傲、容易--困難、復雜--簡(jiǎn)單、勝利--失敗”的意思�！ �
四、教學(xué)準備：自制課件、生字卡片
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯烧曳戳x詞引入課題：
師：小朋友們，我們今天上課的地方跟我們平時(shí)上課的地方有什么不一樣？（學(xué)生自由發(fā)言，教師相機板書(shū)學(xué)生說(shuō)到的反義詞）像這樣的詞語(yǔ)我們把他們叫做反義詞，（板書(shū)：反義詞）反義詞還有很多很多，誰(shuí)能再說(shuō)出幾對？（指名說(shuō)）
師：你們真了不起，一下子就說(shuō)了這么多對反義詞，有一個(gè)小朋友也找到了許多反義詞，并且他把這些反義詞編成了一首對對歌，這首對對歌就藏在老師發(fā)給你們的課文里邊。（板書(shū)：對對歌）
�。ǘ┏踝x對子歌，學(xué)習生字新詞：
1、師：請小朋友看課文，這篇課文里有許多生字娃娃，如果碰到了不認識的生字，我們該怎么辦呢？（指名說(shuō)）有了這么多的好辦法，老師相信小朋友們一定能把課文讀正確，好，趕快讀讀課文吧。（學(xué)生自由讀對對歌，教師巡視。）
2、師：聽(tīng)你們讀得這么認真，藏在這首對對歌里的15個(gè)生字娃娃可喜歡你們了。瞧，他們一個(gè)個(gè)排好了隊等著(zhù)來(lái)跟你們交朋友呢�！ �
�。�1）課件：fǎn tuì róng yì kùn nán jiù shēn qiǎn shèng lì
反、退、容、易、困、難、舊、深、淺、勝、利、
shī bài jiǎn dān
失、敗、簡(jiǎn)、單）
小朋友們，趕快和這些生字娃娃打打招呼、叫一叫他們的名字吧。（學(xué)生自由認讀生字）這些生字娃娃里邊有沒(méi)有不認識的呢？（如果學(xué)生說(shuō)有，就指名說(shuō)，并給予幫助,如果沒(méi)有，就說(shuō)：現在老師加大難度，去掉生字的拼音，你們還能叫出他們的名字來(lái)嗎？）（課件出示）來(lái)，試試看吧�！ �
�。▽W(xué)生再次自由認讀，教師巡視）老師剛才發(fā)現這位小朋友讀得特別認真，我們請他來(lái)當小老師帶著(zhù)大家一起讀。（評價(jià)學(xué)生）
小朋友們讀得真好，老師現在要獎勵大家一個(gè)游戲。游戲的名字叫做“猜一猜”。誰(shuí)愿意來(lái)？
�。ń處煶鍪究ㄆ�，依次出示：勝、難、困三個(gè)生字，指名叫學(xué)生猜，猜對了掌聲鼓勵，猜錯了大家幫幫他）
�、賱伲杭仁锹N舌音，又是后鼻音�！ �
�、陔y：組詞，指出“難”單獨念時(shí)可念第二聲，和“困”字做朋友時(shí)應該讀輕聲；讀準“困難”�！ �
�、劾В耗阌惺裁春棉k法記住他的模樣？（指名說(shuō)）認識新偏旁：□你還知道哪些字也是□？指導筆順規則：先里頭后封口。師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)�！ �
�、荦R讀生字�！ �
�。�2）師：小朋友真聰明，這么快就和這些生字娃娃交上好朋友了，看你們玩得這么高興，下面這些詞語(yǔ)寶寶也想來(lái)跟你們一起玩了。（課件出示詞語(yǔ)：虛心
驕傲勝利失敗容易困難復雜簡(jiǎn)單）
a) 指名帶讀詞語(yǔ)�！ �
b) 師：細心的孩子一定發(fā)現了這八個(gè)詞語(yǔ)實(shí)際上是四對反義詞。（課件：虛心--驕傲勝利--失敗容易--困難 復雜--簡(jiǎn)單）把橫線(xiàn)讀成“對”，一齊讀一遍�！ �
c) 現在，我們把詞語(yǔ)寶寶送回對對歌。請小朋友再讀一遍課文，看誰(shuí)讀得最認真。（教師巡視）剛才小朋友都讀得非常認真，老師也忍不住想來(lái)讀一讀，行嗎？我不僅想來(lái)讀，而且想來(lái)背一背呢。（老師背對對歌）這么長(cháng)的對對歌，要想在短時(shí)間內記下來(lái)，還真是一件比較困難的事，不過(guò)老師有一個(gè)小竅門(mén)，保準你一學(xué)就會(huì )，記起來(lái)也就容易多了。什么竅門(mén)呢？那就是當我讀每一對反義詞時(shí)，我的腦子里就會(huì )想起與這對反義詞相關(guān)的畫(huà)面。比如，當我讀到“明對暗”時(shí)，我的眼前就會(huì )浮現太陽(yáng)照射大地的景象，這時(shí)到處都充滿(mǎn)光明，青山綠水、藍天白云盡收眼底。當太陽(yáng)落山后，光線(xiàn)就會(huì )暗下來(lái)，樹(shù)啊，房子啊，就都看不清了。當我讀到“長(cháng)對短”時(shí)，我就會(huì )想起脖子長(cháng)長(cháng)的長(cháng)頸鹿和脖子短短的梅花鹿。當我讀到“新對舊”時(shí)，我就會(huì )想起一些同學(xué)的練習冊，一個(gè)學(xué)期還不到就已經(jīng)破舊不堪了，而有的同學(xué)的練習冊用了一個(gè)學(xué)期還像新的一樣。小朋友們，這個(gè)辦法一定能幫你盡快地記住這些反義詞，不信，你們像老師一樣來(lái)試一試。（指名說(shuō)，根據學(xué)生的回答相機指導理解“虛心--驕傲 勝利--失敗容易--困難復雜--簡(jiǎn)單”）�！ �
理解“虛心--驕傲”的意思：
看著(zhù)這對反義詞，你會(huì )想起哪句話(huà)？（課件出示）:虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（齊讀）希望你們能牢牢地記住這句話(huà)。聰明的孩子一定看出來(lái)了這句話(huà)里還藏著(zhù)一對反義詞。（進(jìn)步--落后）
理解“勝利--失敗”的意思：
看著(zhù)這對反義詞，我想起了一個(gè)童話(huà)故事。老師今天把這個(gè)故事帶來(lái)了，讓我們一起來(lái)看看吧。（播放動(dòng)畫(huà)：《龜兔賽跑》）提問(wèn)：兔子比烏龜跑得快，可結果又為什么是烏龜得了冠軍呢？（指名說(shuō)）
看了這次比賽，你有什么話(huà)要對他們說(shuō)嗎？（指名說(shuō)）老師也有一句話(huà)要送給你們，那就是：勝不驕，敗不餒。（課件出示）
如果你們在某次比賽中獲得了勝利，可千萬(wàn)不要驕傲，如果失敗了也不要氣餒，也不要灰心，只要吸取教訓，就一定會(huì )有獲得勝利的一天�！ �
理解“容易--困難、復雜--簡(jiǎn)單”的意思。小朋友真了不起，能根據反義詞說(shuō)出這么多畫(huà)面，現在老師獎勵大家一首兒歌，這首兒歌里也藏著(zhù)許多反義詞呢�！ �
三、熟讀對對歌�！ �
師：現在，請小朋友再讀一遍對對歌，一邊讀一邊想與反義詞有關(guān)的畫(huà)面，看誰(shuí)能讀出對對歌的韻味來(lái)�！ �
1、自由練習讀�！ �
2、指名讀。帶讀�！ �
3、分男女聲讀。師生合作讀�！ �
4、讀后填空。小朋友的記性真好，能夠把這首對對歌背下來(lái)嗎？
5、試著(zhù)背一背�！ �
6、指名背�！ �
7、拍手齊背�！ �
四，反饋拓展�！ �
1、游戲：找找反義詞。師：我們的身邊處處都藏著(zhù)反義詞，只要我們細心觀(guān)察，用心思考，就一定能找到許許多多的反義詞。下面讓我們一起來(lái)找找反義詞。老師和一個(gè)學(xué)生并排站著(zhù)，讓學(xué)生說(shuō)反義詞�！ �
2、編對對歌�！ �
我們也可以把我們知道的反義詞編成對對歌。怎么編呢？我們還是再來(lái)讀讀課文，邊讀邊想怎么編對對歌�！ �
自由選擇同伴編對對歌�！ �
指名編�！ �
五、總結：
孩子們，我們今天的收獲真大，寫(xiě)了字，學(xué)了詞，讀了對對歌，還編了對對歌�；丶抑竽氵�可以把你編的對對歌寫(xiě)下來(lái)�！ �
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