教學(xué)目標
1．認識12個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)8個(gè)字,認識部首“雙人旁”。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．培養學(xué)生對活動(dòng)的愛(ài)好和興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：朗讀課文,正確認讀“會(huì )認”字和正確書(shū)寫(xiě)“會(huì )寫(xiě)”字。
難點(diǎn)：理解毽子為什么在“我”的腳下不聽(tīng)話(huà)。
教具準備
各種體育用品、詞語(yǔ)卡片
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一﹑事物引入,激發(fā)興趣
1、出示各種體育用品。
同學(xué)們看看老師給大家帶來(lái)了什么?你最喜歡玩什么?
2、揭示課題。師有一位朋友非常喜歡玩毽子，她是怎樣玩的呢?我們這節課一起去瞧一瞧,請同學(xué)們輕輕地打開(kāi)書(shū)第14課《毽子變乖了》。
二﹑初讀課文，讀準字音
1、自由朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字詞，遇到不認識的字多讀幾遍，讀準了再往下讀。
2、同桌互讀，當個(gè)小老師，幫助你的伙伴糾正讀音。
3、出示拼音卡片：搶讀會(huì )認的字(師出示生字卡片，一個(gè)一個(gè)出示)，指名讀。
4、出示去掉拼音的詞語(yǔ)卡片：指名讀﹑開(kāi)火車(chē)讀，檢查字音。
5、個(gè)別生字口頭組詞或造句。
6、交流識字方法。（可靈活，引導學(xué)生識字方法分類(lèi)）
7、自由讀課文，要求把課文讀通順，不加字，不漏字。邊讀邊給課文各自然標上序號。
三﹑創(chuàng )設情景，細讀感知
1、聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊想：課文寫(xiě)了什么事？
2、自由讀第2自然段，注意一句一句地讀，讀通順，邊讀邊想：從哪可以看出毽子“真是聽(tīng)話(huà)極了”？
3、過(guò)渡：老師和毽子成了好朋友，所以毽子在她的腳下真是聽(tīng)話(huà)極了。而在我們的腳下呢，還是一樣聽(tīng)話(huà)嗎？
4、默讀課文第3自然段，小組交流：怎樣才可以讓毽子聽(tīng)我們的話(huà)呢？老師是怎樣說(shuō)的？有“--”畫(huà)出來(lái)。用“△”畫(huà)出這段話(huà)的兩對反義詞。
5、學(xué)習第2自然段，自由讀一讀：說(shuō)說(shuō)讀了這一段話(huà)，你明白了什么？（請三名學(xué)生上來(lái)踢毽子，體會(huì )毽子不乖。） ﹑
四�？偨Y全文，訓練說(shuō)話(huà)。
1、學(xué)習了課文，你有什么收獲？
2、師生交流：你碰過(guò)“毽子變乖了”這樣的事情嗎？如果有，說(shuō)給老師和同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。
3、老師作總結。
第二課時(shí)(略）
教學(xué)反思
《毽子變乖了》這篇課文通過(guò)一個(gè)孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，滲透了一個(gè)深刻的道理：無(wú)論學(xué)什么，只要我們不斷練習，反復練習，就能學(xué)會(huì )。上完兩課時(shí)，我覺(jué)得有幾點(diǎn)做得比較好：
1、導課有特色，從觀(guān)察“毽”字入手，讓學(xué)生理解字形與字義的關(guān)系。而且抓住一個(gè)“乖”字讓學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、識字有梯度，方法多，識字先帶拼音讀，再去掉拼音認讀，識字時(shí)采用多種識字方法，比如加一加、減一減，換一換、猜謎語(yǔ)、編兒歌，編故事等。
3、以“讀”貫穿整堂課，朗讀課文正確、流利，認讀生字的形式靈活多樣，有開(kāi)火車(chē)讀、小組讀、指名讀、齊讀等。
4、老師和學(xué)生和諧互動(dòng)，老師范讀，讓學(xué)生評價(jià)，學(xué)生感情朗讀，師生互相評價(jià)，形成了一種平等對話(huà)的良好氛圍。
5、親身體驗，加深體會(huì )，為了讓學(xué)生有感情朗讀課文，特意創(chuàng )設情境，讓幾個(gè)學(xué)生上臺來(lái)踢毽子，體會(huì )毽子不乖，再抓住“一點(diǎn)也不”“到處亂飛”，學(xué)生有了親身體驗，很快就能用不高興的語(yǔ)氣來(lái)讀了。
6、在拓展練習--“生活中，你碰過(guò)“毽子變乖了”這樣的事情嗎？如果有，說(shuō)給老師和同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)”�！坝�，老師教我們跳跳繩，跳繩也變乖了�！倍�，還模仿課文說(shuō)了題為“跳繩變乖了”的內容，這一環(huán)節中，學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際，各抒已見(jiàn)，既明白了道理又練習了說(shuō)話(huà)。
同時(shí)，本節課中也存在不足之處：面向全體學(xué)生做得不夠好。由于班額較大，時(shí)間限制，對一些基礎較差的孩子關(guān)注較少，他們在這節課中鍛煉的機會(huì )較少。
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