全冊教材簡(jiǎn)析：
本冊教材是以語(yǔ)文知識和能力訓練為序編排。教材編寫(xiě)時(shí)，把教學(xué)目標分解成若干個(gè)訓練點(diǎn)。這些訓練點(diǎn)根據兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識、能力的內在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽(tīng)說(shuō)訓練三條線(xiàn)索。從縱向看，第一條線(xiàn)索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調發(fā)展的原則，把閱讀、聽(tīng)說(shuō)、習作訓練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據單元目標編選課文和練習。
本冊課本共７個(gè)單元，每單元有１次習作訓練，每單元還有１個(gè)單元練習，主要是復習本單元學(xué)過(guò)的內容，但在語(yǔ)文知識和能力訓練上有適當的擴展。這樣，本冊課本共有必學(xué)課文26篇，自讀課文1篇，習作訓練7次，單元練習7個(gè)。
本冊教材在閱讀訓練方面的重點(diǎn)有兩項：一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有兩大類(lèi)：按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面。二是用"歸并段落大意"和"回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)"的方法歸納課文主要內容。此外，本冊教材還安排了句子訓練--領(lǐng)會(huì )句子含義，以及背誦訓練--列提綱背誦課文。習作訓練與閱讀訓練配合緊密，前兩次是訓練安排材料的方法，重點(diǎn)內容是寫(xiě)好記人的文章。本冊教材加強了觀(guān)察訓練，有看圖訓練，也有實(shí)地觀(guān)察。觀(guān)察要有順序、重點(diǎn)，還要抓事物特點(diǎn)。聽(tīng)說(shuō)訓練要讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)，聽(tīng)后抓主要內容，能分辨話(huà)中的正誤。討論問(wèn)題時(shí)發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)時(shí)條理清楚，語(yǔ)句通順。更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.lspjy.com分站www.fydaxue.com
本冊教材內容大致有以下幾個(gè)方面：（1）熱愛(ài)祖國大好河山，了解我國優(yōu)秀傳統文化，立志報效祖國。（2）了解今天的幸福生活來(lái)之不易，繼承和發(fā)揚革命傳統。（3）熱愛(ài)人民群眾全心全意為人民服務(wù)。（4）教育學(xué)生愛(ài)惜時(shí)間、艱苦奮斗。（5）教育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)。
本冊教學(xué)總的目的要求：
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)，識字221個(gè)，能正確認讀學(xué)過(guò)的多音字，能辨別形近字，會(huì )讀寫(xiě)149個(gè)左右的詞語(yǔ)，一部分會(huì )運用。
2、繼續學(xué)寫(xiě)鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養成認真寫(xiě)字的的習慣。
3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì )背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì )句子中含著(zhù)的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)的方法歸納課文的主要內容。能按要求預習課文，初步養成預習的習慣。
4、能有順序、有重點(diǎn)地觀(guān)察周?chē)氖挛�，初步養成認真細致觀(guān)察的習慣。學(xué)會(huì )按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱作文。能寫(xiě)條理比較清楚、內容比較具體的簡(jiǎn)單記敘文。初步學(xué)會(huì )寫(xiě)復信。寫(xiě)記敘文和應用文要求語(yǔ)句通順，會(huì )用常用的標點(diǎn)符號。
5、聽(tīng)程度合適的講話(huà)和廣播，能抓住主要內容。能辨別別人說(shuō)話(huà)中內容和語(yǔ)句上的正誤。能抓住主要內容復述一件事。討論問(wèn)題時(shí)能大膽發(fā)表意見(jiàn)，講清自己的意思，說(shuō)話(huà)有禮貌。
6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統文化，熱愛(ài)祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活來(lái)之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統；初步培養熱愛(ài)人民群眾、為人民服務(wù)的思想；初步形成珍惜時(shí)間、艱苦奮斗的品德。
教學(xué)措施：
1、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，本學(xué)期著(zhù)重進(jìn)行分段的訓練，但仍應繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
4、落實(shí)各單元訓練重點(diǎn)，重視學(xué)習方法的指導。在閱讀教學(xué)中，要以訓練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內容分析導向支訓練目標上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著(zhù)重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓練點(diǎn)規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓練時(shí)，根據課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導學(xué)生掌握學(xué)習方法。
5、繼續做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
教學(xué)進(jìn)度：
周次 教學(xué)內容 課時(shí) 教學(xué)目的與要求 備注
1
～
3 《培養良好的學(xué)習習慣》
1、《春光染綠我們雙腳》
2、《只揀兒童多處行》
3、《早》
4、《古詩(shī)兩首》
習作一
練習1、讓學(xué)生懂得多渠道積累學(xué)習的重要性和學(xué)習修改自己作文。
2、學(xué)習本單元的生字詞，并結合課文內容較好地理解與運用。
3、能有感情地朗讀三篇課文，并能從讀中感受大自然的壯觀(guān)與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文。
4、能注意觀(guān)察，寫(xiě)一篇關(guān)于“云”的作文，能寫(xiě)作特點(diǎn)來(lái)。
5．口語(yǔ)交際：請你幫個(gè)忙
周次 教學(xué)內容 課時(shí) 教學(xué)目的與要求 備注
4
～
6 5、《夢(mèng)圓飛天》
6、《火星--地球的“孿生兄弟”》
7、《克隆之迷》
習作二
練習二 1、學(xué)習并掌握這一單元的生字詞，并能結合課文理解由生字組成的詞。
2、通過(guò)有感情地朗讀等感知課文的內涵。
3、能有感情地復述或背誦指定的課文。
4、讀懂老師在“眉批”和“總批”中提出的修改意見(jiàn)，培養學(xué)生認真修改習作的良好習慣。
5、能正確地修改病句，感知掌握其中的方法。
6、口語(yǔ)交際：暢想未來(lái)
周次 教學(xué)內容 課時(shí) 教學(xué)目的與要求 備注
7
～
8 8、《海倫凱勒》
9、《二泉映月》
10、《鄭和遠航》
11、《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)<史記>》
12、《精讀與略讀》
習作三
練習三 1、學(xué)習并掌握這一單元的生字詞，并能結合課文理解由生字組成的詞。
2、通過(guò)有感情地朗讀，感受課文的內涵，學(xué)習主人公不向命運低頭的精神。
3、能有感情地背誦指定的課文。
4、學(xué)習“新聞報道”的寫(xiě)作方法。
5、理解并掌握精讀和略讀的基本用法。
6、口語(yǔ)交際：我來(lái)說(shuō)一說(shuō)
周次 教學(xué)內容 課時(shí) 教學(xué)目的與要求 備注
9
～
10 13、《秦兵馬俑》
14、《埃及的金字塔》
15、《音樂(lè )之都維也納》
習作四
練習四 1、正確、流利有感情地朗讀本單元的課文。
2、學(xué)習本單元生字，理解文中主要詞語(yǔ)的意思。
3、在理解課文內容的基礎上，通過(guò)朗讀體會(huì )一些句子所表達的思想感情。
4、從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國的美好情感的熏陶。
5.學(xué)習寫(xiě)一篇游覽。
6、介紹世界名城
周次 教學(xué)內容 課時(shí) 教學(xué)目的與要求 備注
11
～
12 16、《愛(ài)如茉莉》
17、《月光啟蒙》
18、《愛(ài)因斯坦和小女孩》
19、《談禮貌》
練習五
習作五 1、正確、流利有感情地朗讀本單元的課文。
2、學(xué)習本單元的生字詞，結合理解文中主要詞語(yǔ)的意思。
3、在理解課文內容的基礎上，通過(guò)朗讀體會(huì )一些句子所表達的思想感情。
4、從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味作者對母親深深的敬愛(ài)。
5、通過(guò)反復朗讀課文，理解講貌的重要。
6、培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣和向外投稿的良好習慣。
7、口語(yǔ)交際：小小即興演講會(huì )
周次 教學(xué)內容 課時(shí) 教學(xué)目的與要求 備注
13
～
14 20、《七律長(cháng)征》
21、《彭德懷和他的大黑騾子》
22、《大江保衛戰》
習作六
練習六 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定課文。學(xué)會(huì )本單元的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀品味，激發(fā)學(xué)生體會(huì )文字中蘊含的思想感情。
3．學(xué)習運用聯(lián)系課文內容的方法，理解含義深刻的句子。
4．學(xué)習通過(guò)具體的事例，運用人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)表現人物的品質(zhì)。
5．口語(yǔ)交際：影視劇評說(shuō)。
周次 教學(xué)內容 課時(shí) 教學(xué)目的與要求 備注
15
～
16 23、《古詩(shī)兩首》 24、《望月》
25、《灰椋鳥(niǎo)》
26、《水》
習作七
練習七 1.學(xué)習本單元生字，一類(lèi)字要求會(huì )讀會(huì )寫(xiě)，二類(lèi)字要求讀準字音，認清字形，初步理解字意。
2.掌握本單元的新詞，會(huì )用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)的意思。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內容。
4.綜合性訓練，重點(diǎn)是反問(wèn)句和背誦我國各省、自治區、直轄市簡(jiǎn)稱(chēng)。
5.口語(yǔ)交際：七嘴八舌話(huà)環(huán)保
6.習作：想象作文
課題：培養良好的學(xué)習習慣
教材類(lèi)型：蘇教版所屬學(xué)科：語(yǔ)文>>第十冊
主備教師：高新榮備課時(shí)間：2008/2/19瀏覽人數：1
教案內容：
【教學(xué)要求】
1、指導學(xué)生仔細觀(guān)察圖畫(huà)，結合自己平時(shí)的學(xué)習，明確學(xué)習語(yǔ)文的重要性。
2、通過(guò)認真看圖，掌握學(xué)習語(yǔ)文的途徑，激發(fā)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情。
3、使學(xué)生養成修改作文的良好習慣，指導學(xué)生如何修改作文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、通過(guò)看圖，掌握學(xué)習語(yǔ)文的途徑。2、學(xué)會(huì )修改作文。
【教學(xué)準備】1、實(shí)物投影儀2、掛圖。3、學(xué)生日記。
【教學(xué)時(shí)間】?jì)烧n時(shí)
第一課時(shí)
一、導入
1、同學(xué)們，從小學(xué)到中學(xué)語(yǔ)文一直是門(mén)很重要的功課，你知道為什么要學(xué)好語(yǔ)文呢？學(xué)好語(yǔ)文有什么意義？
2、要想學(xué)好語(yǔ)文是不是就是上好語(yǔ)文課，讀好語(yǔ)文書(shū)呢？請你們結合自己的實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)你平時(shí)是怎樣學(xué)習語(yǔ)文的？
二、指導看圖，了解、掌握學(xué)習語(yǔ)文的渠道。
1、過(guò)渡：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多學(xué)習語(yǔ)文的途徑，除了這些還可以有哪些渠道學(xué)習語(yǔ)文呢？我們一起來(lái)看圖。
2、學(xué)生看圖，思考：有哪些學(xué)習語(yǔ)文的渠道？
3、匯報交流，相機板書(shū)：廣播電視、電腦、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、圖書(shū)、討論……
4、討論：在這么多的渠道中你喜歡采用哪些形式去學(xué)習語(yǔ)文？為什么？在運用過(guò)程中要注意什么？
5、小結，通過(guò)看圖，討論交流我們掌握了多種學(xué)習語(yǔ)文的渠道希望你們能學(xué)以致用。請大家說(shuō)說(shuō)看本學(xué)期自己準備怎樣學(xué)好語(yǔ)文？
三、總結。
語(yǔ)文與我們的生活是密不可分的，它是很重要的交際工具，我們可以通過(guò)多種渠道學(xué)習語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文。希望大家說(shuō)到做到，做生活的有心人，學(xué)習的小主人。
第二課時(shí)
一、導入質(zhì)疑，明確修改的重要性。
1、（板書(shū)：文章不厭百回改）提問(wèn)：這句話(huà)是什么意思？
2、著(zhù)名教育家葉圣陶先生也曾說(shuō)過(guò)，好文章不是寫(xiě)出來(lái)的而是改出來(lái)的。說(shuō)明了什么道理呢？
二、指導如何修改作文。
1、過(guò)渡：我們都明白了修改的重要性，那到底如何修改呢？我們一起來(lái)學(xué)習。
2、討論：一篇文章寫(xiě)好后，要修改些什么呢？
3、對，找出這些毛病后我們要運用規范的修改符號，來(lái)修改符號，來(lái)修改也就是我們平時(shí)做修改病句所使用到的符號，只不過(guò)那是句子，現在將句子組合成文章。
4、回憶復習所學(xué)修改符號。
5、自學(xué)書(shū)上例文《小花貓》
6、匯報：這篇文章中修改了哪些部分？毛病在哪兒？
7、練習：
8、討論總結：如何修改作文？
三、總結。
通過(guò)本堂課的學(xué)習我們知道要想寫(xiě)出好文章就要多修改，希望同學(xué)們在以后的寫(xiě)作中文章不厭百回改，期待著(zhù)你們寫(xiě)出一篇篇優(yōu)秀的文章。 ☆教學(xué)調整☆
教學(xué)反思：
[五年級下冊單元教學(xué)設計 (蘇教版五年級下冊)]相關(guān)文章：
2.五年級下冊語(yǔ)文書(shū)第一單元試卷