內容簡(jiǎn)析
本文通過(guò)記敘圓圓小朋友收到表哥林林從南方捎來(lái)四龍眼，想起了自己曾經(jīng)許下的諾言，后來(lái)也用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了山里紅送給表哥，兌現自己諾言的事，表現了兩位小朋友說(shuō)話(huà)算話(huà)、誠實(shí)守信的好品質(zhì)。故事生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)了兒童的純真感情。這是一篇略讀課文，教學(xué)時(shí)應注意運用學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，放手讓學(xué)生自學(xué)課文，教學(xué)過(guò)程宜粗不宜細。
設計理念
給足時(shí)空，自主讀悟。抓住重點(diǎn)，讀讀議議。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生自讀能力的生成。
教學(xué)目標
1. 認識10個(gè)字，并摘錄自己喜歡的詞句。
2. 結合課后思考題，引導邊讀邊想，提出問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)思考、質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習習慣的形成。
3. 通過(guò)理解課文內容，懂得從小要有說(shuō)話(huà)算話(huà)、誠實(shí)守信的好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
運用“邊讀邊想，提出問(wèn)題”的學(xué)習方法，理解課文內容，懂得從小要有說(shuō)話(huà)算話(huà)、誠實(shí)守信的好品質(zhì)。
教具準備
教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)
教學(xué)設計
一揭示課題，提出要求
1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習《說(shuō)話(huà)算數》這篇課文（教師板書(shū)課題）。通過(guò)學(xué)習前面幾篇課文，大家知道學(xué)習一篇課文要注意什么？（做好預習，邊讀邊想，提出不懂的問(wèn)題）。
2. 這是一篇略讀課文，希望大家按照這樣的學(xué)習方法自己讀懂這篇課文。
二檢查預習，讀通課文
1.通過(guò)預習課文，同學(xué)們知道課文講了一件什么事？（注意引導學(xué)生把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚。）
2. 出示生字詞卡片，檢查掌握生字詞情況。
3.指名讀課文，糾正讀錯的地方。
三自讀自悟，討論交流。
1.默讀課文，邊讀邊想：開(kāi)始圓圓為什么說(shuō)“我說(shuō)話(huà)不算數”？后來(lái)，她為什么說(shuō)“我說(shuō)話(huà)也是要算數的”？同時(shí)記下自己不懂的問(wèn)題。
2.圍繞思考題，組織討論交流。
3.就學(xué)生提出的問(wèn)題，相機啟發(fā)引導。
4.朗讀課文（提醒學(xué)生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、驚喜”等詞語(yǔ)，讀出人物的不同情感）.
四談體會(huì )，摘詞語(yǔ)
1.學(xué)習了這篇課文，你認為圓圓和林林是什么樣的孩子？你從中懂得了什么？
2.摘錄自己喜歡的詞句。
[《說(shuō)話(huà)算數》教學(xué)設計 (S版三年級上冊)]相關(guān)文章：
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