《平分生命》教學(xué)設計 (S版三年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-9-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：讀懂課文，體會(huì )男孩的勇敢，感受兄妹深情，使學(xué)生產(chǎn)生對親情的向往。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )親情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：從男孩的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作中體會(huì )人物心理感受。

　　一、揭題

　　板書(shū)“生命”同學(xué)們，你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你對生命的理解嗎？

　　板書(shū)“平分”“平分生命”又是什么意思？面對這個(gè)課題，你肯定會(huì )有很多疑問(wèn)，你想知道什么？這么多問(wèn)題怎么辦？（從課文中去找）怎么讀？（輕聲讀、……）選擇你喜歡的方式讀文，看看自己都知道了什么？

　　二、初讀課文，整體感知

　　交流

　　誰(shuí)和誰(shuí)平分生命？為什么平分生命？怎樣平分生命？

　　三、細讀課文，領(lǐng)會(huì )中心

　　1、當醫生要求男孩抽血時(shí)，男孩是（出示：男孩開(kāi)始猶豫……終于點(diǎn)了點(diǎn)頭）

　　你就是那個(gè)男孩，你心中在猶豫什么？把你心中的猶豫，思考寫(xiě)在空白處。

　　誰(shuí)愿意和大家分享你的感受？

　�。ㄕ媸莻€(gè)勇敢的孩子，多善良的男孩呀，是的生命只有一次，對誰(shuí)都是寶貴的，更何況是個(gè)10的孩子，所以一開(kāi)始男孩開(kāi)始……）多善良的孩子，為了妹妹，他付出了一生的勇敢，并下了死亡的決心。當你有了這些感悟時(shí)，請你在來(lái)讀讀這段話(huà)。

　　2、抽血時(shí)，（出示：讀男孩安靜地不發(fā)出………）望著(zhù)殷紅的鮮血一滴一滴的流入妹妹的血管里，此時(shí)，男孩在想些什么呢？說(shuō)（2個(gè)這是發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�、這是最幸福的微笑、是人世間最美麗的微笑。）

　　感受到了這一點(diǎn)，我們再深情地讀讀這句話(huà)。

　　3、當醫生告訴他還能活100歲時(shí)，男孩（出示：確認……）

　　第一次抽血時(shí)，男孩是猶豫的，而現在男孩卻（說(shuō)勇敢的、毫不猶豫的、慷慨讀，）勇敢的男孩們，站起來(lái)，挽起你們的手臂，挺起你的胸膛，讀第5段……

　　所有的人震驚了，這就是人類(lèi)最無(wú)私、純真的親情！這就是濃濃的兄妹親情！

　　四、讀寫(xiě)結合，情動(dòng)辭發(fā)。

　�。ā捌椒稚保┓窒砩，F在，你對生命又有了什么新的理解？

　　請把你的感受寫(xiě)在讀書(shū)筆記上。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：體會(huì )男孩的勇敢，感受兄妹深情，使學(xué)生產(chǎn)生對親情的向往。

　　教學(xué)重點(diǎn)：從男孩的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作中體會(huì )人物心理感受，引導學(xué)生入情入境地朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生將自己的體會(huì )讀出來(lái)。