核心提示：S版三年級上冊《電腦棋手》教學(xué)設計教學(xué)內容分析: 這是一篇科學(xué)故事。通過(guò)寫(xiě)“我”與電腦棋手下棋，幾經(jīng)失敗，終于反敗為勝，告訴我們只有認真觀(guān)察，動(dòng)腦思考，才能取得勝利。本文寓科學(xué)知識于具體的游戲之
S版三年級上冊《電腦棋手》教學(xué)設計
教學(xué)內容分析: 這是一篇科學(xué)故事。通過(guò)寫(xiě)“我”與電腦棋手下棋，幾經(jīng)失敗，終于反敗為勝，告訴我們只有認真觀(guān)察，動(dòng)腦思考，才能取得勝利。本文寓科學(xué)知識于具體的游戲之中，形象生動(dòng)，趣味性強。選編本文的意圖，一方面是因為電腦與人們的生活關(guān)系越來(lái)越密切，通過(guò)學(xué)習本文，能激發(fā)兒童對電腦的興趣。另一方面，本課用詞準確，使用了一些成語(yǔ)，學(xué)生通過(guò)閱讀文本可以積累一些詞匯。同時(shí)，也可以利用文本教育兒童明白只有認真觀(guān)察，積極動(dòng)腦，才能解決問(wèn)題的道理。
教學(xué)目標:
1、理解課文內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)電腦，用電腦的興趣；培養學(xué)生仔細觀(guān)察、積極動(dòng)腦的習慣。
2、學(xué)習默讀課文的方法，養成默讀的良好習慣。能正確流利地朗讀課文。
3、學(xué)會(huì )本課生字、新詞。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)：通過(guò)朗讀和感悟，弄清楚“我”與電腦下棋反敗為勝的原因。
難點(diǎn)：理解文中出現的成語(yǔ)。
教學(xué)設計：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字并正確書(shū)寫(xiě)。
2、積累詞語(yǔ)。
3、初讀課文，了解內容。
教具準備：生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、 揭示課文題目
1、大家一定都很喜歡電腦吧，你們平時(shí)都用電腦干什么呢？你們和電腦下過(guò)棋嗎？
2、今天學(xué)習一篇向我們介紹怎樣和電腦下棋的文章，同學(xué)們一定會(huì )興趣濃厚。下面就讓我們一起走進(jìn)課文吧！
3、板書(shū)課題
學(xué)生交流電腦的用途，交流有關(guān)電腦下棋的知識。
【設計意圖：談話(huà)，拉進(jìn)學(xué)生與教師、文本的距離，激發(fā)興趣�！�
二、 初讀課文，學(xué)習生字
1、出示學(xué)習提示：
①自由讀課文。
②邊讀邊標出自然段，畫(huà)出生字、新詞。自學(xué)生字詞。
2、檢查學(xué)生的自學(xué)情況
①出示生字卡片，集體認讀。
②師生共同理解詞語(yǔ)的意思。
望塵莫及、規則、風(fēng)度等詞。
③擴展詞語(yǔ)。
④認讀多音字。
3、指導書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導：“技”、“矛”、“規”、“虛”。
4、積累詞語(yǔ)。從課文中找出你喜歡的詞語(yǔ)，抄在本子上。
學(xué)生自學(xué)生字，小組內交流記憶字形的方法，借助工具書(shū)和聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，練習組詞；認讀多音字，并練習組詞；觀(guān)察生字的間架結構，練習書(shū)寫(xiě)，抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
【設計意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察比較，了解字形特點(diǎn)。寫(xiě)字時(shí)對于字的筆畫(huà)、結構從整體入手，幫助學(xué)生感知感悟。同時(shí)，發(fā)揮教師的示范作用，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣�！�
三、 默讀課文，了解內容
1、指導學(xué)生讀課后“指南針”，認識什么是默讀。
2、根據默讀課文的要求，指導學(xué)生練習默讀課文。思考：說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。
學(xué)生交流課文的主要內容。
【設計意圖：學(xué)習默讀的方法，感受默讀便于提高閱讀速度，便于思考的好處，培養學(xué)生默讀的習慣�！�
四、 作業(yè)
抄寫(xiě)生字、新詞。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、閱讀課文，理解內容。
2、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“我”與電腦棋手下棋的過(guò)程。
3、能夠結合課內外知識，把自己用電腦的樂(lè )趣跟同學(xué)進(jìn)行交流。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，同桌評改。
2、指名分段朗讀課文。
二、默讀課文，整體感知
1、默讀課文，將課文讀通讀順，想想：“我”與電腦下棋，感覺(jué)怎樣？劃出文中相關(guān)的語(yǔ)句。
2、根據下棋前和下棋中給課文分段。
學(xué)生匯報句子：與電腦下棋，別有一番情趣。1--8自然段為一部分，10、11、12自然段為一部分。
【設計意圖：學(xué)習默讀課文的方法，養成默讀的良好習慣。理清課文的敘述順序�！�
三、細讀課文，加深理解
圍繞“為什么說(shuō)與電腦下棋別有一番情趣”展開(kāi)學(xué)習。
1、自由讀下棋前的1--8自然段。思考：下棋前，“我”和電腦棋手進(jìn)行了什么？
2、指名回答思考題。
3、男女生分角色朗讀這部分內容，并評議。
4、分別指名讀10、11、12自然段。
下棋中，“我”違規了，它怎樣？“我”失敗了，它怎樣？“我”下“怪棋”及勝利時(shí)，它又怎樣？
5、指導感情朗讀10、11、12自然段，生練習。
【設計意圖：注重學(xué)生讀的訓練，讓學(xué)生讀中思考，讀中理解，讀中感悟，讀中收獲，讀中培養語(yǔ)感�！�
四、朗讀全文，交流體會(huì )
1、默讀全文。
2、組織討論。
（1）“我”與電腦下棋為什么能反敗為勝？
（2）從“我”反敗為勝中，你體會(huì )出了什么？
3、指名小組代表回報，師適時(shí)點(diǎn)撥引導。
4、學(xué)了課文，你有哪些收獲？
【設計意圖：以小組合作學(xué)習的形式突破難點(diǎn)，培養學(xué)生的合作意識�！�
五、 課外廷伸
1、交流用電腦的樂(lè )趣。
2、提出在使用電腦中的疑問(wèn)，師生共同討論。
學(xué)生結合自己的生活實(shí)際交流，并質(zhì)疑。
【設計意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現語(yǔ)文學(xué)習的生活化�！�
六、 作業(yè)
1、抄寫(xiě)課文中喜歡的詞語(yǔ)。
2、把用電腦的樂(lè )趣寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設計：略
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