【內容簡(jiǎn)析】
這是一篇略讀課文，講的是宋代著(zhù)名的書(shū)畫(huà)家米芾小時(shí)候學(xué)寫(xiě)書(shū)法的事，說(shuō)明米芾小時(shí)候是一個(gè)十分勤奮好學(xué)的孩子，同時(shí)也說(shuō)明了“學(xué)寫(xiě)字不只是要動(dòng)筆，還要觀(guān)其形，而且悟其神，心領(lǐng)神會(huì )，才能寫(xiě)好字”的道理。
【設計理念】
根據略讀課教學(xué)的特點(diǎn)，本設計力求把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，給學(xué)生留下充足的讀書(shū)時(shí)間，讓他們在自讀中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，在自讀自悟中明理悟情、獲得啟迪。
【教學(xué)目標】
1.默讀課文，理解課文內容，弄清米芾是怎樣學(xué)好書(shū)法的，學(xué)習米芾勤奮好學(xué)的精神。
2.讓學(xué)生了解學(xué)好書(shū)法的竅門(mén)。
3.會(huì )認“塾、琢、枉”等3個(gè)生字。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解課文內容，弄清米芾是怎樣學(xué)好書(shū)法，悟出寫(xiě)好字的竅門(mén)的。
難點(diǎn)：理解秀才說(shuō)的關(guān)于寫(xiě)字竅門(mén)的一段話(huà)。
【教具準備】
幾幅書(shū)法作品。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、作品激趣，談話(huà)引入
1.展示書(shū)法作品欣賞。（師進(jìn)行解說(shuō)。）
2.同學(xué)們，你們想寫(xiě)出一手好字嗎？曾經(jīng)練過(guò)書(shū)法嗎？想知道宋代著(zhù)名書(shū)法家米芾小時(shí)候練書(shū)法的事嗎？咱們今天就來(lái)學(xué)習《米芾學(xué)書(shū)》。
二、揭示課題，據題質(zhì)疑
1.板題，讀題。
2.讀了題目，你最想知道什么？
三、梳理問(wèn)題，明確任務(wù)
根據學(xué)生提問(wèn)，教師梳理總結本節課主要任務(wù)：
米芾是怎樣學(xué)書(shū)法的？
四、初讀課文，整體感知
1.自由讀課文，把課文讀通、讀順，思考課文主要寫(xiě)什么。
2.默讀課文，思考米芾是怎樣學(xué)書(shū)法的，并在不懂的地方做上記號，然后提出來(lái)。
3.再度質(zhì)疑，梳理重點(diǎn)問(wèn)題。
�。�1）私塾先生和秀才各是怎樣教米芾學(xué)書(shū)法的？
�。�2）秀才為什么要米芾用他五兩紋銀一張的紙？
�。�3）你覺(jué)得米芾是個(gè)怎樣的人？
五、默讀課文，理解感悟
1.默讀課文，思考同學(xué)之前提出的問(wèn)題，用符號標出相關(guān)答案，或在旁邊加批注。
2.組織討論交流。
六、品讀賞讀，積累語(yǔ)言
1.從課文中找出寫(xiě)米芾刻苦練字的語(yǔ)句讀一讀。
2.讀秀才說(shuō)的關(guān)于寫(xiě)字竅門(mén)的一段話(huà)，結合課文內容說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字的竅門(mén)是什么。
七、拓展延伸，布置作業(yè)
1.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩W(xué)完課文后的體會(huì )。
2.按秀才說(shuō)的竅門(mén)練練字，抄寫(xiě)秀才說(shuō)寫(xiě)字竅門(mén)的那段話(huà)
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