【內容簡(jiǎn)析】
這篇課文寫(xiě)的是作者回憶祖母十分喜愛(ài)荷葉，每年都在自家的院子里種一缸荷花，荷葉長(cháng)大了，卻把荷葉剪下送給別人的孩子治瘡的事，贊美了祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)，表達了作者對祖母深深的懷念之情。
【設計理念】
課文感情濃烈，非常適合指導學(xué)生有感情地朗讀。本設計重視學(xué)生的閱讀感悟和體驗，通過(guò)品味語(yǔ)句、朗讀訓練，讓學(xué)生理解課文的主要內容，體會(huì )人物情感，受到愛(ài)的熏陶。
【教學(xué)目標】
1.學(xué)會(huì )本課生字新詞。會(huì )認“玄、駁、雇”等6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“玄、斑、駁”等9個(gè)字，以及本課中由會(huì )寫(xiě)字組成的詞語(yǔ)。
2.學(xué)習結合關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解句子的意思。
3.有感情地朗讀課文，把握課文的主要內容，體會(huì )祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
引導學(xué)生把握課文的主要內容，品讀詞句，體會(huì )人物的情感。
【教具準備】
多媒體課件（或掛圖）、課文錄音、生字詞卡片。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，引入課題
1.課件播放荷葉的生長(cháng)過(guò)程，展示湖面一望無(wú)邊的蓮葉，學(xué)生交流看畫(huà)面后的感受，然后引入課文：作者看到了這樣一望無(wú)邊、郁郁蔥蔥的荷葉，想起了自己的祖母，為什么呢？趕快讀讀課文吧。
2.板書(shū)課題，讀題。
二、初讀課文，學(xué)習字詞
1.播放課文錄音。
2.模仿錄音讀課文，標出自己不會(huì )讀的字，把生字詞多讀幾遍。
3.四人小組合作學(xué)習，交流記憶字形的方法。
4.利用生字詞卡片檢查生字詞的自學(xué)情況。重點(diǎn)指導學(xué)生讀準“xuán（玄）zhǒu（肘）chuāng（瘡）”的讀音。提醒注意“藕、斑、瘡”的字形，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己識記這些字的方法。
5.仔細觀(guān)察生字在田字格所占位置，指導書(shū)寫(xiě)。
6.互相欣賞，檢查訂正。
三、再讀課文，初步感知
1.用自己喜歡的方式再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了誰(shuí)，寫(xiě)了她的什么事。
2.快速讀課文，說(shuō)說(shuō)課文先寫(xiě)了什么，再寫(xiě)什么。
四、總結全課，布置作業(yè)
1.引導學(xué)生總結本節課所要掌握的內容。
2.布置作業(yè)：抄寫(xiě)本課生字新詞，朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習引入
課文主要寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？
二、細讀感悟
1.通過(guò)作者的描述，你認為祖母是個(gè)怎樣的人？
2.學(xué)生自由發(fā)言，教師小結板書(shū)：喜愛(ài)荷葉的祖母、為人善良的祖母、關(guān)愛(ài)他人的祖母。
3.課文中哪些地方表現了祖母喜愛(ài)荷葉、為人善良、關(guān)愛(ài)他人的特點(diǎn)？請同學(xué)們自由朗讀課文，把有關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。
4.四人小組合作交流。
5.品讀有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì )人物感情。
�。�1）指導品讀第2-4自然段的有關(guān)語(yǔ)句，引導學(xué)生抓住“像看糧食、守著(zhù)、一直、一臉欣喜”等關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子意思，體會(huì )祖母對荷葉的喜愛(ài)之情。
�。�2）指導品讀第5-7自然段的有關(guān)語(yǔ)句，引導學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“絲絲地吸著(zhù)、醒過(guò)神來(lái)、趕快、每隔幾天、罷了”等理解句子意思，體會(huì )祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。
三、整體回歸
1.朗讀全文，然后引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么看到一池荷葉，“我”就心生感動(dòng)，想起了祖母。
2.作者字里行間除了描述了一個(gè)喜愛(ài)荷葉、為人善良、關(guān)愛(ài)他人的祖母，同時(shí)也表達了作者對祖母怎樣的感情？（懷念、贊美。）
3.在課文哪些地方看出作者對祖母的感情？指導學(xué)生朗讀課文第一自然段和最后一自然段，體會(huì )作者對祖母的懷念和贊美之情。學(xué)習首尾呼應的寫(xiě)法。
4.引導學(xué)生談?wù)剬W(xué)了課文的感想或說(shuō)說(shuō)身邊的親鄰間的關(guān)愛(ài)。
四、布置作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.摘錄使你感動(dòng)的語(yǔ)段。
板書(shū)設計：
17 荷葉青青
�。ㄏ矏�(ài)荷葉的） 守著(zhù) 一臉欣喜
�。槿松屏嫉模 ∽婺浮� 絲絲地吸著(zhù)冷氣
�。P(guān)愛(ài)他人的） 趕快 每隔幾天教案
[《蓮葉青青》教學(xué)設計 (S版四年級下冊)]相關(guān)文章：
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