五年級語(yǔ)文上冊閱讀課文彩票教學(xué)設計
教學(xué)簡(jiǎn)析：
這是一篇略讀課文。課文講述了發(fā)生在廣東省化州市一個(gè)在巨獎面前毫無(wú)貪心的彩票投注站的工作人員林海燕的真實(shí)故事，贊揚了她誠實(shí)守信的崇高美德。
設計理念
這是一篇略讀課文，在教學(xué)過(guò)程中，必須把學(xué)習的主動(dòng)交給學(xué)生，把讀書(shū)的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的讀書(shū)活動(dòng)中，有所思考，有所感悟。
教學(xué)目標
1.認識“鄙、夷、兌、蠢”，理解“欣喜若狂、懇求、迫切、怦然心動(dòng)、真誠、不可思議”等詞語(yǔ)。
2.把握課文主要內容，了解林海燕誠信的美德，并受到感染。
3.指導學(xué)生幫助那位中獎人為送給林海燕一面錦旗上設計寫(xiě)的內容，以表達中獎人對林海燕誠信美德的贊頌和感謝。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導學(xué)生把握課文的主要內容，受到感染，樹(shù)立誠信的美德。
難點(diǎn)：從課文的具體描述中感受林海燕的誠信美德和幫助中獎人設計送給林海燕的錦旗上寫(xiě)的話(huà)。
教具準備
本課生字詞語(yǔ)卡片，彩票票樣，自制支票，課文錄音帶等。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)
【教學(xué)流程】
一、引發(fā)想象，激趣導入。
1.教師出示自制支票，金額為五百萬(wàn)元，讓學(xué)生展開(kāi)想象：假如我有五百萬(wàn)，會(huì )怎么用？然后讓學(xué)生各抒已見(jiàn)，突顯五百萬(wàn)元的分量。
2.教師談話(huà)引導：然而，有這么一個(gè)人，在五百萬(wàn)元面前毫無(wú)貪心，她到底是誰(shuí)，又是怎么回事呢？我們今天來(lái)學(xué)習這個(gè)故事--彩票。
3.教師出示彩票票樣，幫助學(xué)生了解有關(guān)彩票的內容。
二、初讀課文，整體感知，認識生字詞。
1.播放錄音朗讀，學(xué)生邊聽(tīng)思考：課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？
2.自由讀課文，把不認識的字詞找出來(lái)，借助拼音和工具書(shū)，聯(lián)系上下文在小組內交流學(xué)習。
3.利用生字詞卡片等檢查自學(xué)情況，讓學(xué)生注意“蠢、鄙”等字的讀音，指導學(xué)生認記“夷、兌、蠢”等字的字形。
三、讀議結合，理解感悟。
1.朗讀全文，質(zhì)疑解難。讓學(xué)生把課文讀準確，讀通順，提出不懂的問(wèn)題，同學(xué)之間互相解決，實(shí)在有困難的，提出來(lái)全班一起討論，師生共同解決。
2.研讀課文，把握重點(diǎn)，讀中感悟。
�、倌x思考：為什么稱(chēng)林海燕是“真誠得有些愚蠢”的普通人？
小組內討論，并畫(huà)出能體現林海燕真誠的語(yǔ)句，注意引導學(xué)生抓住描寫(xiě)林海燕語(yǔ)言和焦急神態(tài)的語(yǔ)句，感受林海燕誠信的美德。
�、谀x課文，邊讀邊勾畫(huà)出林海燕把中獎彩票交給中獎人的過(guò)程。
�、壑笇W(xué)生有感情地朗讀描寫(xiě)林海燕和中獎人的對話(huà)、神態(tài)方面的語(yǔ)句，讀出林海燕的真誠和中獎人十分復雜的心理變化，讀后說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的感悟。
�、軐W(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)林海燕把彩票交給中獎人的過(guò)程。
四、朗讀全文，總結延伸。
1.學(xué)生朗讀全文，談?wù)勛约簩W(xué)習課文的感受。
2.聯(lián)系生活實(shí)際，介紹自己所知道的有關(guān)誠信的故事。
3.討論交流，假如你見(jiàn)到林海燕，你想對她說(shuō)什么？
4.討論后練筆：假如那位中獎的先生要送林海燕一面錦旗，請你幫他設計一面錦旗上寫(xiě)的話(huà)。
五、布置作業(yè)。
1.認讀生字詞，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住它們的。
2.朗讀課文。
板書(shū)設計：
彩票
第一次--------別蒙我
第二次--------不耐煩
送到手上-------在夢(mèng)中
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