教學(xué)目標:
1.指導學(xué)生認識“瞥、栩、眶、忡、蝶”5個(gè)生字，學(xué)會(huì )“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、膠、陌、堪、暈、歹、徒”13個(gè)生字，掌握“瞥見(jiàn)、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、膠卷、陌生、疲憊不堪”等詞語(yǔ)。
2.引導學(xué)生認真閱讀課文，提出不懂的問(wèn)題，把握課文內容，了解威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個(gè)聰明的孩子，學(xué)習納塔莉聰明、機智和勇敢的精神品質(zhì)。
3.領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)對人物的心理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫(huà)，來(lái)表現人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn):
引導學(xué)生讀懂課文，了解納塔莉在十分危急的情況下，能夠機敏地地將陶瓷虎口里藏的寶物--膠卷進(jìn)行調包，躲過(guò)了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，體會(huì )納塔莉的聰明、機智和勇敢。
教學(xué)難點(diǎn):
領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)對人物的心理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫(huà)，來(lái)表現人物特點(diǎn)。
教學(xué)準備：
演示文稿。
第一課時(shí)
教學(xué)目標:
1.指導學(xué)生認識“瞥、栩、眶、忡、蝶”5個(gè)生字，學(xué)會(huì )“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、膠、陌、堪、暈、歹、徒”13個(gè)生字，掌握“瞥見(jiàn)、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、膠卷、陌生、疲憊不堪”等詞語(yǔ)。
2.引導學(xué)生認真閱讀課文，提出不懂的問(wèn)題，把握課文內容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生認真閱讀課文，提出不懂的問(wèn)題，把握課文內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，看到《虎口藏寶》這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)要提出嗎？面對這個(gè)題目，你又想知道什么呢？
二、初讀預習
1.自讀課文，邊讀邊畫(huà)出本課生字和不懂的問(wèn)題，想一想：課文講了一個(gè)什么故事？
2.指名讀課文，讀后進(jìn)行簡(jiǎn)單評議。
3.組織交流。
(1)課文講了一個(gè)什么故事？
(2)提出自己不懂的問(wèn)題。
三、檢查預習
1．讀詞
納塔利 威廉
�。�1）指名讀
�。�2）出示：疲憊不堪
�。�3）指名讀
�。�4）疲憊不堪什么樣？
�。�5）在疲憊不堪時(shí)說(shuō)的話(huà)，該怎么讀？
�。�6）出示ppt(句子):
“納塔利，你父母呢？”
2．“虎口藏寶”的“寶”指什么？（膠卷）
3．誰(shuí)藏的？為什么藏？怎么藏的？通過(guò)讀書(shū)初步解疑。
四、理清文章層次
1．全文圍繞著(zhù)“藏”字，分幾部分來(lái)寫(xiě)的？
第一部分（從開(kāi)頭到“他為什么又要讓我再把它藏起來(lái)呢？”）寫(xiě)納塔莉從陶瓷虎口中發(fā)現了一卷膠卷。
第二部分（從“納塔莉把膠卷塞進(jìn)衣服口袋……”到“好了，大功告成！”）這部分寫(xiě)陌生人搜查膠卷、納塔莉藏起膠卷、歹徒槍走被調了包的膠卷的過(guò)程。
第三部分（從“那兩個(gè)家伙一溜煙似的離開(kāi)了……”到結束）寫(xiě)威廉叔叔知道納塔莉巧妙地保住了膠卷驚呆了，高興地夸獎納塔莉“真是個(gè)聰明的孩子”。
五、布置作業(yè)
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第二課時(shí)
教學(xué)目標:
1.了解威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個(gè)聰明的孩子，學(xué)習納塔莉聰明、機智和勇敢的精神品質(zhì)。
2.領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)對人物的心理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫(huà)，來(lái)表現人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn):
引導學(xué)生讀懂課文，了解納塔莉在十分危急的情況下，能夠機敏地地將陶瓷虎口里藏的寶物--膠卷進(jìn)行調包，躲過(guò)了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，體會(huì )納塔莉的聰明、機智和勇敢。
教學(xué)難點(diǎn):
領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)對人物的心理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫(huà)，來(lái)表現人物特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
上節課我們初讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇文章主要寫(xiě)了誰(shuí)的一件什么事？
二、深入學(xué)習，感悟理解
�。ㄒ唬┳ト宋镅孕�、心理，體會(huì )文章主要內容
1．瀏覽全文，“塔莉瑪”給你留下了什么印象？（聰明、機智……）
2．從哪些語(yǔ)句中體會(huì )到的，用筆畫(huà)出塔莉瑪的動(dòng)作、心理，仔細讀讀，談?wù)勼w會(huì )。
3．小組分角色朗讀
�。ǘ├首x體會(huì )
1．分角色小組內練習
2．小組匯報，全班同學(xué)中你認為誰(shuí)讀得好，為什么？（評讀）
3．指導后練習朗讀
4．師生對讀
5．分角色朗讀全文
三、拓展活動(dòng)
根據課文內容，進(jìn)行表演
四、鞏固練習
1.讀本課生字，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么記住它們的。
2.讀句子，回答括號里的問(wèn)題。（課后練習第3題）
3.讀讀寫(xiě)寫(xiě)。（課后練習第4題）
教學(xué)目標
知識與技能
1、正確、流利地朗讀課文，了解故事的內容。
2、抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，感悟小姑娘的機智勇敢，
過(guò)程與方法：引導學(xué)生朗讀，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句感悟，討論交流。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感悟小女孩的機智勇敢，給我們以教益。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內容，感悟小女孩機智勇敢的品質(zhì)。
教學(xué)準備：搜集表現兒童機智勇敢的故事。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、同學(xué)們看過(guò)電影《小兵張嘎》嗎？你對張嘎有什么樣的印象呢？都來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
2、今天我們一起去了解一位機智勇敢的外國小女孩的故事。
3、板書(shū)課題：虎口藏寶
二、學(xué)生自主學(xué)習，
1、學(xué)生自讀課文，讀準字音，讀懂詞語(yǔ)，讀通句子。
2、感知課文內容。
三、合作探究
1、小組討論交流，推薦代表
2、班內由各小組推薦的代表匯報。
�。�1）關(guān)于字、詞
多音字
差chā chāi chà cī
卷juān juàn
理解詞語(yǔ)：
栩栩如生：形容形象生動(dòng)逼真。
價(jià)值連城：形容物品極其珍貴。
洋洋得意：形容稱(chēng)心如意而高興、興奮的樣子。
掃視：目光迅速地向四周看。
�。�2）關(guān)于文章內容。
本文生動(dòng)地記敘了小女孩機智勇敢地與兩個(gè)間諜周旋，用自己的膠卷替換了老虎口中的膠卷，保存了兩個(gè)間諜犯罪的證據的故事，贊揚了小女孩機智勇敢的品質(zhì)。
全文分三部分：
第一部分（第1~4自然段）：寫(xiě)塔利收到了叔叔從國外寄來(lái)的陶瓷虎，并根據叔叔信里的線(xiàn)索，找到了藏在陶瓷虎里的膠卷。
第二部分（第5~25自然段）：塔利與兩個(gè)間諜周旋，用自己的膠卷替換老虎口中的膠卷的經(jīng)過(guò)。
第三部分（第26~32自然段）：塔利告訴叔叔，膠卷沒(méi)有被那兩個(gè)家伙奪走，叔叔驚呆了。
�。�3）關(guān)于文章主旨。
贊揚小女孩機智勇敢的品質(zhì)。
�、佟八檬种该菍ρ劬Α锩娌刂�(zhù)一卷膠卷！”體現塔利的智慧。
�、凇八涯z卷塞進(jìn)衣服口袋里，然后將虎口合上�！斌w現塔利的機智。
�、邸八P(guān)上房門(mén)，眼睛拼命地掃描屋里的東西。突然，他的目光盯住自己的照相機�！北憩F塔利的機敏。
�、堋八杆俚厝〕稣障鄼C里的膠卷……塞進(jìn)口袋�！�
�、荨八吵�(zhù)那高個(gè)子……把膠卷放入老虎口中�！北憩F塔利的沉著(zhù)、機智。
�、蕖八剡^(guò)頭去……朝她頭來(lái)會(huì )意的一眨�！北憩F塔利的為保住證據后異常高興和自豪的心理。
3、學(xué)生再讀課文，你有哪些收獲，與同學(xué)們交流吧。
四、課堂小結
學(xué)習了這篇課文，你有哪些收獲？與同學(xué)交流吧。
[《虎口藏寶》教學(xué)設計 教學(xué)教案設計(S版五年級下冊)]相關(guān)文章：
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