小議語(yǔ)文導學(xué)技巧--準、巧、新、實(shí)
巴中市恩陽(yáng)鎮第三小學(xué) 張羅
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師除在讀、寫(xiě)、練等方面下功夫外，再運用靈活而又切實(shí)際的輔導技巧，對提高教學(xué)質(zhì)量將起到事半功倍、事半式倍的作用。通過(guò)多年實(shí)踐，我除了要求學(xué)生運用好課本上的閱讀提示、旁批、注釋外，還狠抓了自學(xué)方法引導，學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，課堂氣氛活躍，學(xué)生語(yǔ)文知識增長(cháng)快，語(yǔ)文能力普遍提高。
語(yǔ)文導學(xué)目標要“準”，有針對性。
一個(gè)班學(xué)生層次不同，每篇課文教學(xué)目標也不一樣，因此，教學(xué)方法也應不一樣。因班而宜，因人而宜，設計好導學(xué)目標、方法。優(yōu)中生更高要求，導學(xué)目標深、廣一些，對后進(jìn)生則以“笨鳥(niǎo)先飛、學(xué)、持之以恒”精神鼓勵，學(xué)生要求靈活、深淺適度，甚至降低一些要求，充分發(fā)揮課堂教學(xué)特點(diǎn)，互幫互學(xué)，把后進(jìn)生分配給優(yōu)中生拉、幫、帶，定期測試，評比，對幫助別人效果明顯、后進(jìn)生進(jìn)步快的給予一定獎勵。
對課文教學(xué)目標而言，除注意其思想教育外，根據不同篇目，著(zhù)重抓好語(yǔ)文知識點(diǎn)的傳授，有的課文抓觀(guān)察點(diǎn)變化的重點(diǎn)輔導，如《索溪峪的野》《》，寫(xiě)景的《林�！返�；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，帶動(dòng)全文理解的，如《草船借箭》一課；有的抓好段篇結構輔導，比如練習用歸并法給課文分層次的《小抄寫(xiě)員》、《月光曲》等；有的語(yǔ)文的熏陶感染作用，如《匆匆》、《為人民服務(wù)》，有的則側重對學(xué)生滲透辯證唯物主義思想和科學(xué)道理教育，如《科利亞的木匣》、《兩小兒辯日》等。導學(xué)目標既要設計精準，更重要的是以點(diǎn)帶面，既傳授了知識，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，又恰當適時(shí)地進(jìn)行思想教育，更要大面積地提高班級教學(xué)質(zhì)量。
語(yǔ)文導學(xué)形式要靈活，在“巧”字下功夫。我結合本班實(shí)際，根據篇目?jì)热菁斑_標要求，適當安排靈活多樣的說(shuō)、講、議形式，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力、邏輯思想力，逐漸培養他們辨別美丑、善惡、是非的能力�！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》以情景引入課題，懸念引入《窮人》、《跳水》，激情感染引入《地震中的父與 子》，激趣問(wèn)題引入《迷人的張家界》等等。理解課文內容，抓住閱讀要求，以“議”、“說(shuō)”為主，有時(shí)分組討論，有時(shí)激烈辯論，有時(shí)指名發(fā)言，有時(shí)小組匯報總結，有時(shí)讓家長(cháng)參與，要求學(xué)生將家長(cháng)的意見(jiàn)和見(jiàn)解帶回課堂，有時(shí)讓學(xué)生自編自導自演課本劇等。
課文導學(xué)有創(chuàng )造性，突出“新”�！靶隆币笪覀冏プ和倌旮兄�、認知特點(diǎn)，時(shí)常變換輔導模式、方法、手段，以新、奇、美的事物激發(fā)他們的好奇心，調動(dòng)參與積極性。一是運用現代教育技術(shù)手段吸引、感染學(xué)生；二是就地開(kāi)發(fā)，挖掘一些教師能做、學(xué)生易做的教法、學(xué)法。教學(xué)《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》時(shí)，先布置學(xué)生查找有關(guān)魯迅的資料；教《只有一個(gè)地球》時(shí)，先讓學(xué)生留心校園、街道、鄉村等處的環(huán)境現狀，教《五彩池》時(shí)，提前做三梭鏡散射原理實(shí)驗。教學(xué)《詹天佑》時(shí)，提前讓學(xué)生思考火車(chē)上又彎又陡的坡路時(shí)，如何解決力量不足和輕松拐彎等問(wèn)題。三是打破常規，開(kāi)學(xué)后一周內，讓學(xué)生選通讀全書(shū)，學(xué)生自由讀，能說(shuō)出各篇大意即可，對全書(shū)有一整體印象，然后讓學(xué)生記住難董篇目，以后逐篇學(xué)習時(shí)再一一突破、掌握。
四、導學(xué)后要有效果，突出“實(shí)”。又是“新”，又是“巧”，是不是只注重形式，搞花架子，而實(shí)際效果一般呢？良好的效果才是檢驗上述方法運用成功的標準，比如課后習題學(xué)生能獨立、準確完成，單元過(guò)關(guān)檢測達到預定目標，讀寫(xiě)講等語(yǔ)文素質(zhì)明顯提高。
通過(guò)多年的嘗試與實(shí)踐，我班學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)整體提高，語(yǔ)文科競賽在同年級中穩居經(jīng)一；學(xué)生作文除在校園板報、語(yǔ)文天地刊登外，還多次獲得省市學(xué)生作文賽獎勵；校園廣播主持人才藝展示，本班學(xué)生常常獲獎。事實(shí)證明，這幾點(diǎn)方法只要長(cháng)期堅持，靈活運用，學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)必將顯著(zhù)提高。
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