1．第1題，是閱讀自然段的練習，應注意培養觀(guān)察能力、閱讀能力。閱讀時(shí)要圖文對照，勾畫(huà)重點(diǎn)詞語(yǔ)，一邊讀一邊想。讀完一段要進(jìn)行概括。第2小題，想象的事物辨識較難，可提示學(xué)生，這些事物一般是看不見(jiàn)的，但可以聽(tīng)得到，聞得到：概括段意可引導學(xué)生從人物的行為、神態(tài)等方面去思考。

2．第2題，有兩項要求。一是比較句子．通過(guò)比較，不僅要懂得第2句比第1句對“全神貫注”的意思表達得更為明確，而且要讓學(xué)生領(lǐng)悟先概述后詳敘的構句方式。二是造句，在做第1小題時(shí)應讓學(xué)生理解“全神貫注”，為造句打下基礎。

3．第三題，培養朗讀能力，積累語(yǔ)言。朗讀課文要教給方法，通過(guò)停頓長(cháng)短、語(yǔ)速快慢、聲調高低、語(yǔ)氣強弱等把課文蘊含的感情表達出來(lái)。

4．“△”是選作題，讓學(xué)生了解引號“表示特定含義”的用法。先要讓學(xué)生根據課文弄清“綠色辦公室”和“割草工人”實(shí)際指的是什么，然后再理解引號的用法。

[自主性練習設計]

1．根據課文將下面兩組詞語(yǔ)用線(xiàn)條連起來(lái)。

辦公室的

｛

屋頂

地板

椅子

臥室

草棚

樹(shù)樁

天空

草地

2．列寧全神貫注地工作的時(shí)候，“綠色辦公室”里有哪些事物是想象出來(lái)的？還可能有些什么事物，這些事物是什么樣的或者在干什么，先在小組內給同學(xué)說(shuō)說(shuō)，然后再寫(xiě)下來(lái)。

(1)想象出來(lái)的事物有：

(2)還可能有的事物：

[評價(jià)指導]

1．讓學(xué)生獨立思考：概括段意時(shí)，是否抓住了段落的主要意思？用“全神貫注”造句，寫(xiě)出的句子是不是通順的？感情色彩是否合適？

2．組織小組評議：想象出來(lái)的事物，對第三自然段的意思的概括和“綠色辦公室”、“割草工人”所用引號的用法，在小組內討論，互相補充、修正。

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