zhangxili
教學(xué)目標：
知識與技能
① 讀準字音，疏通字義，感知課文，積累文言詞匯。
②反復誦讀，體會(huì )作品的美感，明確寓意。
過(guò)程與方法：
對照譯文讀通順課文，反復誦讀，在理解課文內容的基礎上感悟寓言的寓意。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
樹(shù)立正確的審美觀(guān)，堅守自己獨立的人格。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解內容，明寓意。
2、完成擴寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、正確理解寓意。
2、活學(xué)活用，完成擴寫(xiě)。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導課
1、上節課我們學(xué)習了寓言二則中的第一則《東施效顰》，誰(shuí)能告訴老師你明白了什么？這節課我們學(xué)習《寓言二則》中的第二則--楚王好細腰（板書(shū)）
2、齊讀課題，找找題目中的題眼�！昂谩笔鞘裁匆馑�？《楚王好細腰》這個(gè)故事出自《墨子》。出示小資料，了解墨子及《墨子》。
3、楚王好細腰在舉國上下產(chǎn)生了什么樣的影響，大臣們是怎么做的？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們一起來(lái)學(xué)習這則寓言。
二、初讀課文
1、范讀課文。要求：①想想朗讀古文要注意什么？②想想哪些字詞容易讀錯，用“△”符號標出。
2、學(xué)生反饋。
3、自讀課文，讀準字音，讀出節奏和停頓。
4、點(diǎn)名讀，教師糾正學(xué)生讀書(shū)中出現的問(wèn)題。
5、師：在讀的過(guò)程中，你們一定遇到了一些自己不理解的字詞，請用“----”標出，并結合譯文找出正確的解釋?zhuān)⒃谂赃呑龊门ⅰ?/p>
6、學(xué)生反饋，教師指導。
三、細讀課文，理解內容。
1、楚王好細腰在全國產(chǎn)生了什么樣的影響，大臣們是怎么做的？請用筆在原文中畫(huà)出來(lái)。
2、交流
①學(xué)生反饋，教師指導學(xué)生讀好課文。師板書(shū)。
②你知道這句話(huà)描述的是誰(shuí)？
③你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)或用譯文中的話(huà)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思嗎？
④由原來(lái)的一日三餐變成現在的一日一餐，他們痛苦嗎？結合實(shí)際，引導學(xué)生談?wù)勍纯嗟母惺堋?/p>
⑤除了控制飲食，他們還怎么做？出示插圖，引導學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
3、他們做的結果是什么？師板書(shū)。他們這樣做還可能產(chǎn)生什么更嚴重的后果？假如有一天外敵入侵，楚王命令那位武將去帶兵抗敵，他會(huì )怎么做，結果是怎么樣的？
四、升華延伸，練習擴寫(xiě)。
同學(xué)們，你們想當小作家嗎？相信你們一定可以把這個(gè)故事擴寫(xiě)得更生動(dòng)。
①出示擴寫(xiě)要求，學(xué)生按要求進(jìn)行練筆。
②學(xué)生反饋，教師給予指導。
五、總結概括，明寓意。
六、布置作業(yè)
1、背誦
2、完成我的摘錄筆記
板書(shū)設計：楚王好細腰
影 響
皆以一飯為節
脅息然后帶
結 果
扶墻然后起
朝有黧黑之色
寓意：不能盲目跟風(fēng)、模仿
作者郵箱： 1040477281
[楚王好細腰 教案教學(xué)設計(網(wǎng)友來(lái)稿)(人教版六年級上冊)]相關(guān)文章：