掃一室與掃天下
（北師大版四年級上）
武山縣教育體育局教研室 顧建平
武山縣馬力中心小學(xué) 高雪明
（一）
說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教材：
這是《課標》北師大版實(shí)驗教材四年級（上）第十一單元的第一篇課文。這一單元的主題是：大與小。通過(guò)這一單元的教學(xué)，要讓學(xué)生體會(huì )、感受到大與小是相對的，也是密切聯(lián)系的。從而讓學(xué)生明白“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下�！钡牡览�。
二、 說(shuō)導學(xué)方法：
這篇課文我繼續采用“三讀三問(wèn)”教學(xué)法，準備用兩課時(shí)教完。
第一課時(shí)，主要讓學(xué)生熟讀課文，總結交流自己知道的內容，總結歸納出自己不明白的問(wèn)題，完成“三讀三問(wèn)”閱讀教學(xué)法的前兩個(gè)步驟（知道了什么？不知道什么？）。
這節課我準備完成“三讀三問(wèn)”教學(xué)法的第三個(gè)步驟（想知道什么？）。導學(xué)目標是：
（一） 能結合重點(diǎn)詞句體會(huì )課文的主要內容；
（二） 能用自己的話(huà)說(shuō)出大與小的關(guān)系；
（三） 能用自己的話(huà)說(shuō)出大與小的單元主題在這篇文章中的具體體現；
（四） 會(huì )用自己體會(huì )到的情感朗讀課文。
三、說(shuō)導學(xué)過(guò)程：
（一）小組歸納，小組匯報；
（二）體會(huì )人品，指導朗讀；
（三）小組反饋，拓展延伸。
四、說(shuō)導學(xué)理念：
知識與能力是學(xué)習的起點(diǎn)，也是學(xué)習的終點(diǎn)。因此，在課堂教學(xué)中，我始終關(guān)注知識的積累與能力的培養，并滲透對學(xué)生學(xué)法的指導，從而實(shí)現學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的飛躍。在具體的課堂教學(xué)中，我始終把學(xué)生放在第一位，問(wèn)題由學(xué)生提出，教師指導點(diǎn)拔，讓學(xué)生通過(guò)自己的體會(huì )、感悟，學(xué)到知識、掌握技能。體現學(xué)生的個(gè)性化閱讀行為，培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習慣。讓學(xué)生在讀書(shū)中學(xué)會(huì )讀書(shū)。
（二）
第二課時(shí)
導學(xué)設計
導學(xué)目標：1、能結合重點(diǎn)詞句體會(huì )課文的主要內容；
2、能用自己的話(huà)說(shuō)出大與小的關(guān)系；
3、能用自己的話(huà)說(shuō)出大與小的單元主題在這篇文章中的具體體現；
4、會(huì )用自己體會(huì )到的情感朗讀課文。
導學(xué)方法：三讀三問(wèn)法；
導學(xué)重點(diǎn)：大與小的關(guān)系；
導學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧黝}在課文中的體現。
導學(xué)過(guò)程：
導語(yǔ)：上節課我們已經(jīng)討論歸納了自己不明白的問(wèn)題，下面以小組為單位把你們的問(wèn)題總結、歸納一下。待會(huì )兒由小組發(fā)言人來(lái)匯報（六個(gè)學(xué)習小組）。板書(shū)課題：掃一室與掃天下
（一） 小組歸納，小組匯報
第六組
問(wèn)題（1）課文中有四個(gè)反問(wèn)句，其中三個(gè)是薛勤說(shuō)出來(lái)的，只有一句是陳蕃說(shuō)出來(lái)的，為什么要用反問(wèn)句而不用其它句式呢？
①把你最喜歡的一句換一種說(shuō)法，使句子意思不變；
②讀一讀，體會(huì )一下看用那一種句式表達更好；
③說(shuō)出自己的看法；
④課件展示反問(wèn)句；
⑤小結歸納反問(wèn)句變陳述句的方法：1、變“？”為“�！�；2、變否定語(yǔ)氣為肯定語(yǔ)氣（變肯定語(yǔ)氣為否定語(yǔ)氣）；3、取掉疑問(wèn)詞。
⑥小結：反問(wèn)句可以加強語(yǔ)氣，結合課文的語(yǔ)言環(huán)境，在文中用反問(wèn)句更能表達人物的語(yǔ)氣，突出人物的性格特點(diǎn)。
第二組
問(wèn)題（2）陳蕃到底錯在哪里？
① 小組討論，回答（細讀課文第三、四自然段）
② 板書(shū)：小 大 小事 大事
③ 學(xué)生互相補充：
④ 板書(shū)：做大事 做小事
做小事就是做大事 做大事要從做小事開(kāi)始
（二） 體會(huì )人品，指導朗讀
①小組內相互說(shuō)一說(shuō)，課文中有兩個(gè)人物，你更喜歡那一個(gè)，請用自己體會(huì )到的情感朗讀課文，給小組的同學(xué)聽(tīng)；
②小組推薦朗讀；
③課件展示示范朗讀。
（三）小組反饋，拓展延伸。
同學(xué)們，通過(guò)這節課的學(xué)習，我們明白了大與小是相對的，小的東西會(huì )變大，大的東西也會(huì )變小，小事也就是大事，做大事要從做小事開(kāi)始，做小事也就是做大事，不是嗎？正因為課文中的陳蕃明白了薛勤話(huà)中包含的道理，所以陳蕃長(cháng)大后才成就了一番“掃天下”的大業(yè)。請看：
① 課件展示（陳蕃的生平事件）
②課本104頁(yè)語(yǔ)文天地中春秋時(shí)的荀子、三國時(shí)的劉備的話(huà)告訴了我們同樣的道理。古今中外有許多人都告訴過(guò)我們同樣的道理。請在課外閱讀中，找一找類(lèi)似的名人名言，或者根據自己的理解和積累寫(xiě)出自己的名言更好，讀一讀、背一背、說(shuō)一說(shuō)，仔細體會(huì )這些名人名言的含義好嗎？
附1：板書(shū)設計 掃一室與掃天下
小 大
小事 大事
做小事 做大事
做小事就是做大事 大事要從做小事開(kāi)始
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