25、我不能忘記祖國
一、教學(xué)目標：
1、認識本課生字“慶、資”等9個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“慶斯討”等14個(gè)字。
2、引導學(xué)生理解課文內容，指導學(xué)生分角色有感情地朗讀課文。
3、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義感情。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
三、課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)習生字詞語(yǔ)；初讀課文，整體感知。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習“導語(yǔ)”，導入新課
1、學(xué)生自學(xué)“導語(yǔ)”部分，說(shuō)說(shuō)從中了解到些什么？
2、由“導語(yǔ)”下面的插圖引入，讓學(xué)生交流、介紹自己所了解的宋慶齡。
3、揭示課題：我不能忘記祖國。
二、初讀課文，整體把握
1、學(xué)生自由讀課文，做到：
（1）邊讀邊畫(huà)出生字新詞，借助拼音讀準字音，聯(lián)系上下文感知字（詞）義；
（2）思考：這篇課文寫(xiě)了一件什么事？
2、檢查自讀情況：
（1）利用生字卡片，檢查生字讀音，交流記住生字的好辦法；
（2）指名讀課文，注意糾正錯音，著(zhù)重指導學(xué)生讀好詞句，把課文讀通讀順；
（3）指名說(shuō)說(shuō)課文主要講了宋慶齡的什么故事？從整體上初步感知課文內容。
3、再讀課文，理清脈絡(luò )。
（1）默讀思考：課文是怎樣圍繞“我不能忘記祖國”這一主題把文章寫(xiě)具體的？
（2）畫(huà)出宋慶齡說(shuō)的兩段話(huà)，多讀幾遍，看看從中讀懂了什么，或者還有什么不懂的，把它寫(xiě)下來(lái)，準備和同學(xué)交流。
三、指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字
1、讀生字（詞），引導學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中感悟詞語(yǔ)的意思；
2、觀(guān)察生字在田字格上的位置，互相提醒書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意些什么；
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字較難寫(xiě)，有側重點(diǎn)地指導書(shū)寫(xiě)：索、謂、洲、淘、雅、慮。
五、作業(yè)：
1、朗讀課文；
2、書(shū)寫(xiě)生字。
六、課堂作業(yè)：比一比，再組詞。
斯（ ）姿（ ）估（ ）淘（ ）憂(yōu)（ ）慮（ ）
期（ ）資（ ）故（ ）掏（ ）優(yōu)（ ）虛（ ）
第二課時(shí)
教學(xué)內容：理解課文內容；總結全文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習，導入新課。
1、聽(tīng)寫(xiě)本課生字。
2、指名說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)什么。
3、默讀課文，思考：課文中的哪些內容給你留下了深刻印象？為什么？
二、學(xué)習課文第二段（2-10自然段）
1、指名分段讀課文第二段，要求正確、流利、有感情。
2、學(xué)生自主學(xué)習本段。在小組里交流自己的學(xué)習收獲，同學(xué)之間互相傾聽(tīng)，互相補充，加深對課文內容的理解；
3、反饋學(xué)習情況：你讀懂了什么？你有哪些質(zhì)疑呢？
4、全班交流，相機指導學(xué)生賞讀課文中給自己留下印象最深刻的部分，重點(diǎn)圍繞宋慶齡說(shuō)的進(jìn)行賞讀指導：
（1）從這兩段話(huà)中，你知道了些什么？體會(huì )到了宋慶齡怎樣的情感？
（2）宋慶齡當時(shí)是怎樣說(shuō)這兩段話(huà)的？結合理解課文有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì )宋慶齡的外表與內心，指導學(xué)生有感情地朗讀；
（3）聯(lián)系上下文，體會(huì )這兩句話(huà)的含義。
“擁有五千年文明的中國，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰�！保ㄟ@句話(huà)體現了中國的輝煌歷史，證實(shí)了中國是不會(huì )被歷史所淘汰的，表現了宋慶齡的民族自豪感。）
“我不能忘記祖國，我對祖國的未來(lái)充滿(mǎn)了理想和希望�！保ㄟ@句話(huà)體現了宋慶齡強烈的民族自豪感，她堅信中國是很、有希望的，她永遠將親愛(ài)的祖國放在心上。）
（4）你認為宋慶齡是個(gè)怎樣的人？
6、結合學(xué)生的體會(huì )，指導感情朗讀。
7、分角色朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì )人物的思想感情。男生讀美國同學(xué)的話(huà)，女生讀宋慶齡的話(huà)，教師朗讀旁白部分。
男生：輕蔑、鄙夷的語(yǔ)氣；按照立場(chǎng)不同，讀出他的愛(ài)國情懷兼輕視的語(yǔ)氣。
女生：自豪、堅定、熱愛(ài)祖國的情感；教師在旁白時(shí)注重氣氛的渲染
三、學(xué)習第三段（11-13自然段）
1、指名朗讀課文，其他學(xué)生思考：宋慶齡是怎么回答同學(xué)的問(wèn)題的？用橫線(xiàn)畫(huà)出她說(shuō)的話(huà)。
2、那么，宋慶齡是怎么回答同學(xué)的問(wèn)題的？
3、你怎么理解這句話(huà)的呢？為什么？你會(huì )讀出這種語(yǔ)氣嗎？
4、讀了這段內容，你有什么體會(huì )？
我們中華民族是偉大的，因為我們國家有悠久的歷史，有富饒的物產(chǎn)，有優(yōu)良的傳統，這是多么值得我們中國人民自豪的事情��！
四、作業(yè)：
1、從課文中找出自己喜歡的詞語(yǔ)，寫(xiě)在空“詞語(yǔ)花籃”上，或抄寫(xiě)在自己的讀書(shū)筆記上；
2、收集有關(guān)宋慶齡的故事、圖片等，準備與別人交流。
板書(shū)設計：
25我不能忘記祖國
宋慶齡 熱愛(ài) 中國
強烈的民族自豪感
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