教學(xué)要求：
1 認識15個(gè)生字，繼續進(jìn)行滲透性識字。
2 正確、流利有感情地朗讀課文。
3 繼續培養學(xué)生自主、合作的學(xué)習能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．繼續培養學(xué)生自主識字的能力�！�
2．鼓勵學(xué)生將感悟到的情感讀出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生自主、合作的學(xué)習能力。
教學(xué)準備：生字卡片、圖片（冬瓜、茄子）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
同學(xué)們，你們看這是什么？出示圖片（冬瓜、茄子），誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)的冬瓜、茄子是什么樣的？你們真聰明!咱們看看小燕子觀(guān)察到的冬瓜和茄子是什么樣的？
二、學(xué)習新課：
1 自讀課文，初步識字。
請你打開(kāi)書(shū)P47，自己小聲讀一遍課文，邊讀邊圈出你不認識的字，讀完后就坐好。
2 范讀課文
同學(xué)們讀得真認真！想聽(tīng)我讀一遍嗎?聽(tīng)我讀的時(shí)候，你一定要注意聽(tīng)你不認識字的讀音。
3 了解情況，自主學(xué)習
你們覺(jué)得這個(gè)故事有意思嗎？想不想把它讀下來(lái)？好！讓我們想看一看還有那些字不認識？
這些字是我們不太熟悉的，文中還會(huì )有我們不認識的字，如果你們遇到不認識的字怎么辦呢？
�。�1）借助拼音；（2）問(wèn)別人；（3）聯(lián)系上下文猜字；（4）問(wèn)老師
下面請用你喜歡的方式學(xué)習你不認識的字，教師巡視。
在你們學(xué)習的時(shí)候，我發(fā)現同學(xué)們這幾個(gè)字有些困難，誰(shuí)來(lái)當小老師教教大家呀？
�。男┳�？要達到什么程度？在教案里反映出來(lái)）
4 四人小組合作學(xué)習課文
生字基本上都認識了，你們想用什么方法學(xué)習課文呢？請幾名同學(xué)說(shuō)說(shuō)（讀書(shū)、表演、組詞寫(xiě)字等）。
組長(cháng)帶著(zhù)用你們組喜歡的方式學(xué)習。
5 匯報學(xué)習
�。�1）讀課文匯報
要求：在這些同學(xué)讀時(shí)，請你認真聽(tīng)準字音，再聽(tīng)聽(tīng)他們讀得怎么樣？
學(xué)生評價(jià)
還有用其他方式學(xué)習課文的嗎？
�。�2）表演匯報
通過(guò)學(xué)習這個(gè)故事你知道了什么？隨機板書(shū)（大小、顏色、毛刺）
口語(yǔ)交際訓練：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)冬瓜和茄子有什么不同?
你們還有什么問(wèn)題嗎？我有個(gè)問(wèn)題,燕子媽媽為什么笑了？同時(shí)板書(shū)課題。（因為小燕子一次比一次觀(guān)察仔細）所以（學(xué)生齊讀課題）
到現在課文里的生字都認識了嗎？
請同桌同學(xué)互相檢查，在認識字的下面打“√”，如果他全認識了，你就給他一朵小紅花。如果你還有不認識的，沒(méi)關(guān)系，用你喜歡的方式認識它，什么時(shí)候認識了，趕快找你的小老師檢查，都認識后你也會(huì )得到小紅花。
作業(yè)：兩個(gè)作業(yè)任選一個(gè)
1 畫(huà)一畫(huà)冬瓜和茄子是怎么長(cháng)的？
2 把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)，請他們和你一起表演。
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