《玩出來(lái)的發(fā)明》教學(xué)設計(西師版二年級下冊教學(xué)設計)

發(fā)布時(shí)間：2017-12-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標

　　　1毖Щ岜究紊字，會(huì )寫(xiě)課后的字，理解新詞，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

　　　2蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文。了解發(fā)明望遠鏡的故事。

　　　3敝?zhù)c窖成細心觀(guān)察、勤于思考的習慣和樂(lè )于創(chuàng )造的品質(zhì)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　　識字學(xué)詞，積累詞語(yǔ)，體會(huì )“生活處處有創(chuàng )造”。

　　教學(xué)準備

　　　生字、詞語(yǔ)卡片，多媒體課件或掛圖，一塊老花鏡片和一塊近視鏡片。

　　教學(xué)時(shí)間

　　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、質(zhì)疑導入

　　　1苯沂究撾奶餑浚齊讀課文題目。

　　　2笨吹獎究慰撾奶餑浚你有什么疑問(wèn)？(“玩出來(lái)的發(fā)明”發(fā)明了什么？)

　　　3畢衷冢讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題，一齊來(lái)學(xué)習這篇有趣的文章吧！

　　二、初讀課文，認讀生字

　　　1苯淌Γ涸誑撾睦鎘幸恍┠吧的漢字娃娃，大家有信心和它們成為好朋友嗎？現在，我們就去認識它們。這些陌生的漢字娃娃在課文里和大家捉迷藏呢，請小朋友借助漢語(yǔ)拼音自由地讀課文，一邊讀一邊把他們勾畫(huà)出來(lái)吧！

　　　2鼻氪蠹以諮習小組內用各種方法和他們成為好朋友。

　　　3毖生在小組內交流，說(shuō)說(shuō)自己有多少好朋友（生字娃娃）。

　　　4閉頁(yè)鋈菀錐鏈淼淖鄭提醒大家。

　　　5閉諮諫字一小部分，考考大家認不認識。

　　　6背鍪玖嬌悶還樹(shù)，摘下認識的字蘋(píng)果，分組摘，看誰(shuí)摘得多。

　　　7苯淌Γ喝鮮熗松字娃娃，你能讀通順課文嗎？再讀課文，注意讀準字音，不加字，不掉字。

　　　　　(學(xué)生自由讀課文。)

　　　8碧崳剩憾亮絲撾模你知道這篇課文主要講了什么嗎？

　　三、精讀課文，體會(huì )感悟

　　　1弊雜啥量撾模讀得正確、流利。

　　　2碧岢霾煥斫獾拇視錒慘欏

　　　3筆鴕山餑選

　　　　　教師：同學(xué)們提出的問(wèn)題，現在有誰(shuí)能回答了？并說(shuō)說(shuō)你是從哪兒知道的。

　　　　　教師：那小男孩發(fā)現了什么？誰(shuí)愿意把這一段的內容表演給大家看呢？

　　　　　教師指導表演，演示事件過(guò)程。

　　　4毖習課文第3~5自然段。

　　　　　分角色朗讀第3~5自然段。模仿爸爸的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作，體會(huì )爸爸充滿(mǎn)愛(ài)意的“責備”和小男孩“激動(dòng)”的心情。引導評議。

　　　　　教師小結：你們看，小男孩就是在游戲的過(guò)程中，發(fā)現了眼鏡的奧秘，爸爸根據這個(gè)發(fā)現，通過(guò)反復實(shí)驗做成了世界上第一架望遠鏡，伽俐略由此發(fā)明了天文望遠鏡。這個(gè)故事讓我想起了牛頓，一次，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)砸在他頭上，他感到奇怪：為什么蘋(píng)果不往天上飛而往地下掉呢？經(jīng)過(guò)研究，他發(fā)現了“萬(wàn)有引力定律”。

　　　5蹦愣亮蘇飧齬適掠惺裁錘惺藶穡

　　　　　教師：如果你們都像這個(gè)小男孩一樣留心生活、觀(guān)察生活，大家還會(huì )發(fā)現更多的奧秘。

　　　6蹦閽諭嫠５墓程中有什么新發(fā)現嗎？

　　四、識記生字，指導寫(xiě)字

　　　1北究斡8個(gè)生字要求會(huì )寫(xiě)，你準備用什么方法記住這些生字？請說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。(可用加一加、比一比、數筆畫(huà)等方法記生字。)

　　　2彼能幫這些生字娃娃找朋友？(擴詞練習。)

　　　3痹謖廡┥字朋友中你最有信心寫(xiě)好哪些字？你覺(jué)得應該提醒大家注意什么？

　　　4筆樾瓷字，老師個(gè)別指導。

　　　5逼蘭郟和桌互評，集體賞評。

　　五、拓展延伸

　　　　課后收集關(guān)于發(fā)明的故事，利用活動(dòng)課的時(shí)間，舉辦一個(gè)小小的故事會(huì )。

　　附：板書(shū)設計