教學(xué)目標：
1． 借助拼音認識10個(gè)生字，正確、工整地書(shū)寫(xiě)6個(gè)字；認識偏旁“幾”（幾字頭兒）、折文兒；在閱讀中積累詞語(yǔ)。
2． 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3． 了解春天的特點(diǎn)，感受春天的美麗。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文，學(xué)習生字詞，初步認識春天的特征，背誦課文。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究
教學(xué)準備：
教師：春天景象的圖片或動(dòng)畫(huà)情景。
學(xué)生：搜集春天的圖片或照片。
教學(xué)過(guò)程：
一、 聯(lián)系生活，導入新課
1． 聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你現在看到和感受到的是哪個(gè)季節，大自然有些什么變化。
2． 板書(shū)課題，讀課題。
二、 自讀兒歌，感知大意
學(xué)生借助拼音讀準字音，讀通課文，想想課文講了什么。
三、 自主識字，學(xué)習生字詞語(yǔ)
1． 同桌互讀課文，相互提醒要讀準的字音。
2． 全班交流，提醒同學(xué)難讀的字音。教師相機出示生字詞語(yǔ)卡片，指導認讀。
3． 開(kāi)火車(chē)讀生字詞語(yǔ)，鞏固對生字字音的掌握。
四、 朗讀課文，學(xué)習兒歌
1． 抽學(xué)生朗讀兒歌，說(shuō)說(shuō)兒歌講了什么。
2． 把你喜歡的詩(shī)句讀一讀，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡。
3． 教師指導學(xué)生有感情地朗讀兒歌，要讀好兒歌中反復出現的詞語(yǔ)和表示春天特征的詞語(yǔ)。
五、 誦讀兒歌，練習背誦
采取教師引讀，學(xué)生自讀、互讀的形式練習背誦。
六、 拓展學(xué)習，仿寫(xiě)兒歌
1． 結合課后第二題，說(shuō)說(shuō)校園里的春天。
2． 交流搜集的春景圖片資料，說(shuō)說(shuō)春天還有什么特點(diǎn)。
3． 教師出示課文，如：（1）春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭發(fā)，梳出條條綠芽芽。（2）春風(fēng)給風(fēng)箏梳頭發(fā)，梳出……（3）春風(fēng)……
學(xué)生獨立思考，小組交流，展示作品。組內同學(xué)合作，可以采取作詩(shī)、繪畫(huà)、朗誦等形式完成。
七、 復習生字，指導寫(xiě)字
1． 抽讀認識的字和會(huì )寫(xiě)的字。
2． 自主擇字組詞語(yǔ)。
3． 鼓勵學(xué)生用學(xué)過(guò)的識字方法記字形。
4． 書(shū)寫(xiě)要求會(huì )寫(xiě)的字。提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)這些應注意寫(xiě)好的筆畫(huà)。
教師可重點(diǎn)指導書(shū)寫(xiě)：朵、條、給。
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