教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話(huà)”這部分課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、指導學(xué)生通過(guò)文章中具體的語(yǔ)言材料，認識誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要，體會(huì )“我”勇于承擔責任、不過(guò)分指責他人的偉大胸襟。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生在品讀、交流的過(guò)程中產(chǎn)生情感的共鳴，懂得為人處世的一些基本道理。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，引入新課。
1、同學(xué)們，小時(shí)候你們一定聽(tīng)大人講過(guò)《狼來(lái)了》這個(gè)故事，那個(gè)牧童站在山坡上焦急地呼救為何山坡下的人不去救助呢？你能說(shuō)出其中的原因嗎？
2、是呀，這個(gè)牧童不誠實(shí)，就得不到大家的信任。只有誠實(shí)，才能得到信任。（板書(shū)課題）今天，我們一起來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)誠實(shí)和信任的課文。
3、讀了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
二、初讀課文。
1、自由讀，要求：
�、倨醋x生字3遍，記住字形。讀詞語(yǔ)2遍，準備聽(tīng)寫(xiě)。
�、诼�(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。
�、圩x課文，要求讀正確、流利，努力讀出感情；準備提出自己覺(jué)得難以讀好的詞語(yǔ)、句子，向老師、同學(xué)請教。
�、軠蕚浣涣鞒踝x收獲、疑問(wèn)。
2、指名4人上黑板聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，其他同學(xué)寫(xiě)在自備本上。
駕駛、故障、超出、環(huán)顧四周、聯(lián)系、事隔三天、陌生、道歉、誠實(shí)、信任（評議、正字）
3、指名讀詞語(yǔ)，齊讀。
4、提出難以讀好的詞語(yǔ)、句子，教師適當指導。
5、指名分節讀課文，或開(kāi)火車(chē)讀課文。
讀完一節，評一節；正音、指導停頓；
個(gè)別句子領(lǐng)讀、齊讀。
6、交流初讀收獲與疑問(wèn)。
7、再次練讀課文，重點(diǎn)讀好自己剛才讀得不理想的詞句；同時(shí)思考：如何分段，每段寫(xiě)了什么？
8、交流。
9、小結。
三、指導生字書(shū)寫(xiě)。
1、自由記憶生字字形。
2、交流記住字形的方法。
與形近字比較：
利用形聲字構字規律記：
編口訣記：
編故事記：
抓住易錯筆畫(huà)、部件記：
……
3、指導書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)字、易錯字：
4、描紅。
四、作業(yè)。
1、在習字冊上練字。
2、讀課文，至少2遍，爭取讀出感情。
第二課時(shí)
一、故事揭題，未成曲調先有情
1、教師用緩慢而低沉的語(yǔ)調講述《三次逃票》的故事。
同學(xué)們，老師懷著(zhù)沉重的心情，給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。
在德國，有一位中國留學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)了。畢業(yè)以后，他去德國的大公司尋找工作。第一家公司拒絕了他，第二家公司拒絕了他，第三家公司還是拒絕了他。他一連找了20多家大公司，結果沒(méi)有一家肯接收他。他想：憑自己的博士文憑和優(yōu)異成績(jì)，找一家公司應該沒(méi)什么問(wèn)題吧。但是，誰(shuí)也沒(méi)想到，他找的一家小公司還是拒絕了他。
2.大家猜想：為什么德國那么多家公司都會(huì )拒絕這位中國留學(xué)生（學(xué)生的猜想可能有：看不起中國人、專(zhuān)業(yè)不對口、留學(xué)生要價(jià)太高、公司已經(jīng)人滿(mǎn)為患、公司不景氣等）。
3.教師繼續講述《三次逃票》的故事。
這位中國留學(xué)生憤怒了！他對那家小公司的老板說(shuō)：“請您告訴我，你們?yōu)槭裁匆芙^我？”那位老板說(shuō)：“對不起，先生。我們從網(wǎng)上找到了一份關(guān)于您的記錄。記錄顯示，您在德國留學(xué)期間乘坐公共汽車(chē)，曾經(jīng)逃過(guò)三次票�！敝袊魧W(xué)生吃驚地說(shuō)：“逃三次票算得了什么？難道我的博士文憑還抵不過(guò)三次逃票嗎？”德國老板鄭重地說(shuō)：“是的！先生。我們知道您不缺文憑、不缺知識、不缺能力，但我們認為您缺了一樣東西！正是您缺的這樣東西，讓我們德國人不敢聘用您�！�
4.讓學(xué)生自由發(fā)言，聽(tīng)了這個(gè)真實(shí)的故事有些什么想法。
5、同學(xué)們，今天，我們要學(xué)習的課文是《誠實(shí)與信任》（引讀課題）。
二、抓重點(diǎn)句，潛心會(huì )文動(dòng)真情
1、我們讀讀課文，找一找和課題有關(guān)的句子。用筆把它畫(huà)下來(lái)，認認真真地、有感情地讀一讀。
2、交流：（出示）
“不，人和人之間還有比金錢(qián)更重要的東西。你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要。我再一次謝謝你！”
反復品讀這句話(huà)。
指名讀、齊讀句子，注意停頓。
理解：“這比金錢(qián)更重要”，在這句話(huà)中，“這”指的是什么？
三、品讀課文--一言一行總關(guān)情
�。ㄒ唬┬袨椋阂慌e一動(dòng)顯真情
1、紅色小汽車(chē)的主人說(shuō)我給他留下了誠實(shí)和信任，讓我們去事故現場(chǎng)看看。自由讀課文1到3自然段，想想我的哪些行為讓你很感動(dòng)。
2、交流
Δ“我環(huán)顧四周，看不見(jiàn)一個(gè)人，便在路燈下寫(xiě)了一張字條，壓在小紅車(chē)的雨刷下。字條上，我寫(xiě)明自己的姓名、電話(huà)，希望車(chē)主與我聯(lián)系�！保ā碍h(huán)顧”是什么意思？“我”這樣做的目的是為了什么？）朗讀（指名、齊讀）
質(zhì)疑： “我”卻主動(dòng)地留下了聯(lián)系方式，難道“我”就不怕對方貪財？不怕對方敲詐？不怕對方獅子大開(kāi)口？ 朗讀（齊讀）
在“看不見(jiàn)一個(gè)人”的情況下，作者可以一走了之，但他沒(méi)有這樣做，而是敢于承擔責任，主動(dòng)寫(xiě)下字條，想一想：他為什么這么做?
提示：
a．誠實(shí)是做人起碼的要求，作者深深地懂得這一點(diǎn)，即使沒(méi)有人看見(jiàn)他把別人車(chē)上的反光鏡弄碎了，他也能講求誠實(shí)，使自己心安理得。 （慎獨）
b．假如作者一走了之，他也就可以不負這個(gè)責任，但是，他的心里永遠都會(huì )有負擔，感到不踏實(shí)。
c．誠實(shí)的行為是人格力量的象征，這件事顯示了作者的高度自尊，也一定會(huì )贏(yíng)得別人的尊重。
提示：
a．誠實(shí)是做人起碼的要求，作者深深地懂得這一點(diǎn)，即使沒(méi)有人看見(jiàn)他把別人車(chē)上的反光鏡弄碎了，他也能講求誠實(shí)，使自己心安理得。 （慎獨）
b．假如作者一走了之，他也就可以不負這個(gè)責任，但是，他的心里永遠都會(huì )有負擔，感到不踏實(shí)。
c．誠實(shí)的行為是人格力量的象征，這件事顯示了作者的高度自尊，也一定會(huì )贏(yíng)得別人的尊重。
小結：是呀，“我”不僅是誠實(shí)、勇于承擔責任的，也是一個(gè)對他人充分信任的人。怪不得，小紅車(chē)的主人說(shuō)：“你給我留下了誠實(shí)和信任”。
Δ“我往回走了五六十米，看見(jiàn)一輛小紅車(chē)�？吭诼愤�，左側的反光鏡也碎了�！�
�。ㄟ@一句深深地打動(dòng)了我的心，特別是從“往回走了五六十米”我可以感受到作者對這件事的重視，以及他為人的誠實(shí)。）
Δ“這輛車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線(xiàn)二三十厘米，但它畢竟是停著(zhù)的責任應該在我�！�
�。ɡ斫狻爱吘埂保航K歸、到底。這一句深深地打動(dòng)了我的心，特別是從“這輛車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線(xiàn)二三十厘米”可以看出這件事的責任并不完全在“我”，而“我”卻把所有的責任都攬在自己身上，遇到事情決不推諉，并勇于承擔責任，這是一種多么可貴的精神�。。�
朗讀體會(huì )（你能堅決地來(lái)讀一讀這句話(huà)嗎？）
指名、齊讀
3、意外已經(jīng)發(fā)生了，在常人看來(lái)，這場(chǎng)車(chē)禍，責任并不完全在“我”的身上，（板書(shū)：無(wú)意撞車(chē)）況且當時(shí)周?chē)諢o(wú)一人，“我”完全可以置之不理，而“我”卻留下了字條，也留下了“我”的誠實(shí)，“我”對車(chē)主的信任。（板書(shū)：留下聯(lián)系方式）
4、如果你是這輛車(chē)的主人，看到自己的愛(ài)車(chē)反光鏡被撞壞了，又看到了這張留言條，你會(huì )怎么想呢？（出示）
我來(lái)到自己的車(chē)旁，看見(jiàn)反光鏡碎了，我----------------------------.當我看見(jiàn)雨刷下的紙條，我--------------------------。
�。ǘ┱Z(yǔ)言：設身處地悟深情
1、引讀對話(huà)，感知內容。
引：人同此心，心同此理。同學(xué)們說(shuō)的，正是小紅車(chē)主人所想的。所以，事隔三天，小紅車(chē)主人主動(dòng)打電話(huà)與“我”聯(lián)系自由朗讀對話(huà)，等會(huì )兒說(shuō)說(shuō)自己的感受或者自己的疑惑。
2、交流反饋，通過(guò)反復朗讀“對話(huà)”，你感受到了什么？
�、� 從“我”的話(huà)語(yǔ)中，感受到了“我”勇于承擔責任、嚴于律己、真心誠意賠償。
�、� 從小紅車(chē)主的話(huà)語(yǔ)中，感受到了他對“我”的諒解，他的不計較得失，他的感動(dòng)與感謝、敬佩。 （隨機板書(shū)：事隔三天 電話(huà)致謝致歉）
3、 指導朗讀要點(diǎn)：讓我們通過(guò)朗讀表達自己的感受。
�。�1）同桌分角色朗讀。
�。�2）指名朗讀。評價(jià)
�。�3）男女生分角色齊讀。
師讀提示語(yǔ)
四、再讀句子，含英咀華品至情。
1、無(wú)人知曉，無(wú)意碰壞，卻主動(dòng)要求賠償；車(chē)子被撞，物件損壞，卻打電話(huà)致謝�！拔摇迸c小紅車(chē)的主人在電話(huà)中的這段真誠對話(huà)深深打動(dòng)我們的心。讓我們再讀這句話(huà)。
再次出示句子，朗讀并理解。
“人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任這比金錢(qián)更重要�！�
�。�1）個(gè)別讀，齊讀。
�。�2）談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話(huà)的。
提示：（人與人指誰(shuí)與誰(shuí)？誠實(shí)和信任具體指什么事？現在你理解這句話(huà)的意思嗎？）
板書(shū)：比金錢(qián)更重要
a．誠實(shí)是中華民族的傳統美德，是用錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。作者不小心碰碎了別人車(chē)上的反光鏡，沒(méi)有人看見(jiàn)，他完全可以不管。但是，誠實(shí)在作者看來(lái)比什么都重要，這關(guān)系到一個(gè)人的德行，是一個(gè)人立身處世之本。因此，作者把做人誠實(shí)看得比一切都重。
b．車(chē)主自己換了新的反光鏡，并不要作者賠償，因為作者的誠實(shí)讓車(chē)主深受感動(dòng)，從中認識到人和人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，那就是誠實(shí)和信任。反光鏡的價(jià)格是有限的，而誠實(shí)的美德是無(wú)價(jià)之寶。
c．因為有了“誠實(shí)和信任”，人與人之間的關(guān)系就會(huì )變得融洽，即使是兩個(gè)陌生人。說(shuō)明了人們渴望做誠實(shí)的人，人們希望周?chē)际钦\實(shí)的人，人們需要與誠實(shí)的人相處。
六、總結：
1、同學(xué)們，人與人之間不單指我和車(chē)主之間，還可以是同學(xué)之間、同事之間、朋友之間，國家與國家之間，建立在誠實(shí)和信任基礎上的人與人之間的關(guān)系，友好和諧，是金錢(qián)買(mǎi)不到的�，F在你們知道什么比金錢(qián)更重要了嗎？（板書(shū)：誠實(shí)與信任）。
2、這篇課文為什么要用“誠實(shí)與信任”作題目?
揭示：a．作者以自己誠實(shí)的行為，讓車(chē)主感受到了作者的充分信任，同時(shí)作者也得到車(chē)主的信任和尊重。
b．車(chē)主從作者誠實(shí)行動(dòng)中深受感動(dòng)，并認識到：誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要。
3、愿大家也能和作者一樣，擁有誠實(shí)和信任。今天，老師給大家帶來(lái)一些誠信的名言：（出示）
沒(méi)有比誠實(shí)更珍貴的遺產(chǎn)。
--莎士比亞
誠實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。
--德萊
世界上最聰明的人是最老實(shí)的人，因為只有老實(shí)的人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗。--周恩來(lái)
人無(wú)信不立，國無(wú)信不國。
--孔子
誠信（誠實(shí)守信），現代人的立身之本。
--徐志華
我衷心的希望“誠實(shí)與信任”能在更多的人的心中生根、發(fā)芽！讓我們帶著(zhù)美好的希望與追求，一起用心地說(shuō)聲：“誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要！”
七、實(shí)踐活動(dòng)。
1、把自己最喜歡的或自己創(chuàng )作的關(guān)于“誠實(shí)和信任”的一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，做成書(shū)簽，送給好朋友。
2、 搜集身邊與課文內容相關(guān)的事例，在小組內交流，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
[板書(shū)設計]
誠實(shí)與信任
比金錢(qián)更重要
無(wú)意撞車(chē)，留下聯(lián)系方式
事隔三天，電話(huà)致謝致歉
附：2001年9月3日，中央電視臺《新聞30分》對南京冠生園利用陳年月餅餡料做月餅的事情進(jìn)行報道。整個(gè)調查追蹤進(jìn)行了一年多，以下是央視記者搜集的材料：
2000年10月24日南京冠生園月餅生產(chǎn)廠(chǎng)家將剝出的月餅餡翻炒入庫； 2001年7月2日 保存一年的餡料出庫 ；2001年7月3日 ，將上一年的已發(fā)霉變質(zhì)的陳餡直接進(jìn)了生產(chǎn)車(chē)間；2001年7月18日 舊餡加工的新月餅銷(xiāo)往各地。
丑聞家喻戶(hù)曉前，其實(shí)已有征兆---曾有職工舉報老字號南京冠生園食品有限公司做陳年舊餡月餅的問(wèn)題，當地電視臺也曾對此作過(guò)報道。但該企業(yè)卻文過(guò)飾非，糊弄有關(guān)部門(mén)，還對“涉嫌舉報者”進(jìn)行打擊報復，同時(shí)繼續以陳年舊餡做月餅。
2002年春節，有著(zhù)70年發(fā)展歷史的南京冠生園不得不提出破產(chǎn)申請。由此引發(fā)的全國月餅市場(chǎng)“信任危機”，還造成全國各地30多家以“冠生園”命名的企業(yè)受到牽連。
[誠實(shí)和信任(蘇教版四年級上冊)]相關(guān)文章：
6.《信任》的課件
8.蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃
9.
10.誠實(shí)學(xué)習名言