教學(xué)目標：
1、知識：理解課文內容，感受王冕的勤奮刻苦的好學(xué)精神，以及孝順母親的美好品德。
2、技能：使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能力：在對語(yǔ)言文字的揣摩過(guò)程中，提高學(xué)生分析、理解語(yǔ)言文字的能力；在課堂交流過(guò)程中，提高學(xué)生的口頭表達能力。
4、情感：使學(xué)生在潛移默化中受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神和孝順母親美好品德的影響，進(jìn)而使他們的思想和情感再一次得到凈化與升華。
教學(xué)對策：引導學(xué)生抓住語(yǔ)言文字，品悟人物性格特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：感受王冕勤奮好學(xué)、孝敬長(cháng)輩的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)“王冕”，介紹人物。
今天，老師向大家介紹一位名人，請同學(xué)們看老師寫(xiě)他的名字，（師板書(shū)：王冕）
注意“冕”的寫(xiě)法。
你了解這個(gè)人物嗎？他是一個(gè)成就很高的詩(shī)人，為后世留下了300多首好詩(shī)；他更是一個(gè)成就很高的畫(huà)家，尤其以畫(huà)梅花著(zhù)稱(chēng)，他研究過(guò)兵法，劍術(shù)，還練習過(guò)篆刻，他是元朝那個(gè)時(shí)代的“全才”！這樣一個(gè)富有傳奇色彩的人物，他的少年時(shí)代是什么樣度過(guò)的呢？你想了解嗎？
二、初讀課文，整體感知。
1.課本133頁(yè)講述了王冕少年時(shí)代的故事，自由地放聲朗讀，要求：根據課后的注音，自學(xué)生字；遇到不理解的字、詞可以查字典；讀不通順的句子多讀幾遍。
2.檢查生字的朗讀情況。
王冕 孝敬 貼補 明媚 晶瑩 荷花 爭先恐后
課文很長(cháng)，選擇其中一個(gè)比較難讀的自然段，看誰(shuí)既能將字音讀準，又能將課文讀流利、讀通順。
3.誰(shuí)能從這些詞中，選擇一些詞簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)故事的內容？
4.的確像同學(xué)們說(shuō)的那樣，寫(xiě)了王冕的兩件事，（板書(shū)：輟學(xué)放牛、學(xué)畫(huà)荷花）
請同學(xué)們再次小聲地讀一讀全文，這兩件事分別是哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的。
5.2-4自然段寫(xiě)“放�！边@件事。5-6自然段寫(xiě)學(xué)畫(huà)荷花的事。
三、品讀課文第一件事。抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，感悟王冕的“孝順”
古代有位文學(xué)家朱熹曾提到“煮書(shū)”這個(gè)詞，您明白他的意思嗎？（讀熟、品味）
1.默讀2-4自然段，也就是從第一件事中，你覺(jué)得王冕是個(gè)怎樣的孩子？從哪些關(guān)鍵詞句中品味出來(lái)的，你體會(huì )到的，請將具體的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，并在書(shū)旁邊的空白處寫(xiě)下自己的感受和體會(huì )。
你覺(jué)得從第一件事中，王冕是個(gè)怎樣的孩子？（生板書(shū)：孝順、好學(xué)、愛(ài)讀書(shū)……）
從哪些具體的詞句中可以感受到，請大家先讀一讀這具體的句子，再說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
2.
王冕說(shuō)：“娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補些家用，還能帶幾本書(shū)去讀呢�！�
俗話(huà)說(shuō)，“言為心聲”。一般說(shuō)來(lái)，嘴里說(shuō)的，就是心里想的。但是，有時(shí)候，嘴里說(shuō)的，又并不是心里想的，需要我們仔細分辨。
3. 是不是他真的覺(jué)得在學(xué)堂里悶得慌，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
他為什么會(huì )這樣說(shuō)？聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)。
讀母親的話(huà)，你讀懂了什么？
再讀王冕的話(huà)，你讀懂了什么？
指導朗讀，自己先練習讀一讀，讀出王冕的懂事，孝順。指名讀，師生同讀對話(huà)。
4.
從此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚(yú)臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。
從哪里看出王冕孝敬母親呢？你能讀出王冕孝敬母親嗎？
5.每天給的點(diǎn)心錢(qián)，他也舍不得花，積攢一兩個(gè)月，便偷空來(lái)到村學(xué)堂，從書(shū)販子那里買(mǎi)幾本舊書(shū)。白天牛吃飽了，王冕就坐在柳樹(shù)陰下看書(shū)。
王冕真是一個(gè)---------------的孩子。
四、總結全文，欣賞王冕的終身成就。
王冕不僅是個(gè)孝順的孩子，愛(ài)讀書(shū)的孩子，還是一個(gè)畫(huà)荷花的高手。從一個(gè)家境貧寒的放牛娃，刻苦好學(xué)，竟然成了“畫(huà)荷花的高手”，少年王冕的成功，真是富有傳奇色彩！在這里老師又一句對聯(lián)來(lái)總結這堂課:放牛娃學(xué)畫(huà)荷花變畫(huà)家,貧苦人敬孝父母成孝子.橫批就是:少年王冕
你知道中年王冕嗎？想知道老年王冕嗎？老師建議大家去看名著(zhù)《儒林外史》！開(kāi)篇第一回寫(xiě)的就是王冕。讀了以后，你會(huì )王冕這個(gè)人物有更多的了解。
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