第二課時(shí)
教學(xué)目的
�。�、能流利、有感情地朗讀課文，背誦４-６節
２、練習給自然段分層，概括自然段意思
３、知道天安門(mén)是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情
教具準備
教學(xué)掛圖、投影片、課文磁帶
教學(xué)過(guò)程
一、復習檢查
1、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
2、 校對訂正
3、 齊讀第1自然段
說(shuō)說(shuō)這段的段意
4、 質(zhì)疑過(guò)渡：學(xué)習了這一段，你想知道什么？（哪些主要的景物和場(chǎng)景向我們展示了他的寬廣和壯麗）
二、精讀課文
1、 學(xué)習第2自然段
師：第一段告訴我們天安門(mén)廣場(chǎng)十分寬廣、壯觀(guān)，那么天安門(mén)廣場(chǎng)有哪些主要的景物和場(chǎng)景向我們展示了他的寬廣和壯麗呢？我們一起來(lái)學(xué)習課文的第2自然段。
（1）指名讀課文。思考：這一段主要寫(xiě)什么地方。
師：我們來(lái)請一位坐的最好的同學(xué)給我們朗誦一下第二自然段好嗎？大家一起考慮考慮這一段主要寫(xiě)什么地方？
（2）聽(tīng)讀課文
聽(tīng)第2自然段課文錄音（老師范讀），讓學(xué)生邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。
師：大家說(shuō)的很對，這一段主要寫(xiě)了天安門(mén)廣場(chǎng)中的天安門(mén)，現在大家聽(tīng)錄音（老師把課文讀一遍），自己想一想天安門(mén)會(huì )是個(gè)什么樣子呢？
（3）討論理解：
你覺(jué)得天安門(mén)怎么樣？是從哪兒看出她的雄偉壯麗的？
（相機理解：雕梁畫(huà)棟、漢白玉、華表、蟠龍花紋、格外挺拔）
雕梁畫(huà)棟：在棟梁等木結構上雕刻花紋并加上彩繪是我國古代的一種建筑藝術(shù)。后來(lái)也指豪華的建筑。
漢白玉：一種白色的大理巖石，質(zhì)地很細。是上等的建筑材料。
華表：一種巨大的石柱，柱身多雕刻龍鳳圖案，有的上部橫插雕花石板。
蟠龍花紋：蟠，屈曲，環(huán)繞
格外挺拔：格外，非常；挺拔，直立而高聳
（在理解上述詞語(yǔ)的基礎上還要抓住“紅、黃 （紅墻黃瓦）；藍、白（藍天白云）“等詞來(lái)體會(huì )天安門(mén)的雄偉壯麗）
（4）看圖激情
出示掛圖，師介紹
（5）指導有感情地朗讀課文
2、 學(xué)習第3自然段
師：通過(guò)剛才的學(xué)習，我們知道了天安門(mén)的寬廣與壯觀(guān)，現在大家討論討論、想一想我們是如何來(lái)學(xué)習這一段內容的？
（1）小結第自然段的學(xué)法
討論出示：（小黑板）
1） 讀課文，想想這段主要寫(xiě)天安門(mén)廣場(chǎng)的什么地方？
2） 聽(tīng)錄音（師范讀），想象文中所描寫(xiě)的畫(huà)面。
3） 找出有關(guān)詞句，體會(huì )天安門(mén)廣場(chǎng)的雄偉壯麗。
4） 練習有感情地朗讀課文。
（2）自學(xué)第3自然段
（3）四人小組討論交流。
師：現在我們來(lái)分小組自由的學(xué)習第3自然段
（4）全班交流匯報。
（第3自然段主要寫(xiě)人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、中國革命博物館、中國歷史博物館和人民大會(huì )堂。）
指名上臺來(lái)擺貼天安門(mén)廣場(chǎng)上這幾座建筑物的示意圖。（老師準備好寫(xiě)好字的道具）
指導有感情朗讀，讀出天安門(mén)廣場(chǎng)的雄偉壯麗。
（相機體會(huì )：“眺望、矗立、高大、金光閃閃、巍峨壯麗、遙遙相對“等詞語(yǔ)）
眺望：從高處往遠處看
矗立：直立、高聳
巍峨：形容山或建筑物的高峻
遙遙：形容距離遠
3、 學(xué)習第4自然段。
（1）指名讀課文，說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話(huà)。
師：同學(xué)們自學(xué)的都很不錯，那誰(shuí)愿意為大家把第4段朗誦一下呢？
（2）“向往”是什么意思？為什么全國各族人民“無(wú)比向往”“天安門(mén)”？
無(wú)比：形容沒(méi)有別的可以相比。
向往：對某種事物因熱愛(ài)、羨慕而想望。
用“因為……所以……”練習說(shuō)話(huà)
（3）“象征”是什么意思？為什么說(shuō)天安門(mén)是新中國的象征？
象征：用具體的事物表現某種特殊意義。
引導學(xué)生理解象征的兩層意思，但是老師最好不要直接說(shuō)出來(lái)�。ㄒ�、五星紅旗和旭日一起，正冉冉升起，二、五星紅旗代表的新中國就像初升的太陽(yáng)一樣，蓬勃向上，日益強大）
用“因為……所以……”練習說(shuō)話(huà)
（4）看圖激情
圖上畫(huà)的是什么地方？有哪些人？他們在干什么？
（5）指導有感情朗讀，讀出自豪的語(yǔ)氣。
師：同學(xué)們學(xué)完了這一段，你對天安門(mén)有什么感情嗎？
4、 學(xué)習第5自然段。
（1）指名讀課文。
（2）“升旗儀式”什么時(shí)候舉行？“五星紅旗與旭日一同升起”是什么意思？（五星紅旗代表的新中國就像初升的太陽(yáng)一樣，蓬勃向上，日益強大）
（相機理解：曙光、晨曦、雄姿、旭日等詞語(yǔ)）
曙光：一清早的陽(yáng)光
晨曦：太陽(yáng)初升時(shí)的微光
雄姿：威武雄壯的姿態(tài)
旭日：早晨剛出來(lái)的太陽(yáng)
（3）有感情朗讀課文
5、 學(xué)習第6自然段
（1）自由輕聲讀課文
思考：這一段主要是寫(xiě)什么時(shí)候的天安門(mén)廣場(chǎng)？節日到來(lái)時(shí)，白天天安門(mén)廣場(chǎng)什么樣？夜晚天安門(mén)廣場(chǎng)什么樣？
（2）出示：
每當節日到來(lái)，天安門(mén)廣場(chǎng)更是（ ），（ ）。無(wú)數盆鮮花組成（ ），把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得猶如（ ）的大花園。入夜，（ ），（ ），天安門(mén)廣場(chǎng)（ ）。來(lái)自祖國各地的人們（ ），（ ）。（ ）與（ ）輝映，（ ）伴（ ）齊飛，天安門(mén)廣場(chǎng)（ ）起來(lái)了。
討論填空，看圖理解所填詞語(yǔ)。
（3）指導有感情朗讀。
看到這么美好的景象，這么熱鬧的場(chǎng)面，同學(xué)們心里感到怎樣？
我們應用什么語(yǔ)氣讀這一段？（開(kāi)心、高興、興奮）
指名讀、齊讀
三、總結課文、升華情感
1、同學(xué)們讀的真不錯，課文學(xué)的差不多要結束了，同學(xué)你們有什么想對天安門(mén)廣場(chǎng)、對毛主席說(shuō)的話(huà)嗎？
2、齊讀全文
師：大家說(shuō)的都不錯，我們一起把課文有感情的朗讀一遍。
第二課時(shí)作業(yè)設計
一、將詞語(yǔ)補充完整，并按要求歸類(lèi)。
（ ）墻（ ）瓦 （ ）紫（ ）紅
（ ）梁（ ）棟 桃（ ）柳（ ）
花團（ ）（ ） 五彩（ ）（ ）
1、 描寫(xiě)建筑物的詞語(yǔ)：_________________________
2、 描寫(xiě)花草等植物的詞語(yǔ):：_____________________
二、填空
1、天安門(mén)是（ ）的象征，天安門(mén)廣場(chǎng)成了（ ）的地方。
2、（ ）的升旗儀式就在清晨開(kāi)始，（ ）與旭日（ ）。