《幸福是什么》教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-7-3 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)理念：

學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人，這篇略讀課文的教學(xué)，要充分讓學(xué)生自主閱讀和表達。創(chuàng )設良好的自主學(xué)習環(huán)境，進(jìn)行有效的合作指導。

教學(xué)目標：

1、知識目標：

學(xué)習生字新詞，能流利地讀課文。

2、能力目標

能和同學(xué)合作表演課文內容。

3、情感目標

懂得幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)做出對人們有益的事，并懂得珍惜幸福。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

結合實(shí)際談自己對幸福地理解。

教具準備：

搜集有關(guān)幸福的名人名言。

自主預習：

學(xué)習生字新詞，讀通課文，了解文章大意。

提練主線(xiàn)：

三個(gè)牧童是如何尋找幸福的？他們分別認為幸福是什么？

教學(xué)過(guò)程：

談話(huà)導入

1．這篇是閱讀課文，主要由同學(xué)們通過(guò)自學(xué)來(lái)讀懂�，F在就請大家自己讀讀課文，看你能讀懂什么。

2．學(xué)生交流，并談?wù)勛约旱男腋Ｓ^(guān)。

3．認讀生字。

學(xué)習新課

一、了解文章內容

1．牧童們開(kāi)始時(shí)，認為幸福是什么？（不知道）

2．牧童們后來(lái)認為幸福是什么？（讓學(xué)生根據自己對課文內容的理解自由發(fā)言。）在這個(gè)過(guò)程中，他們做了什么？

注：引導學(xué)生讀13到22自然段。

3．小結：正是因為他們從自己的勞動(dòng)中感受到了幫助人的快樂(lè )……

4．智慧的女兒是怎樣回答三個(gè)牧童的？（她肯定了三個(gè)牧童的體會(huì )，指出：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。）知道什么叫“很好地盡自己的義務(wù)”嗎？（“義務(wù)”就是應盡的責任。例如，作為學(xué)生，應盡的責任是好好學(xué)習；作為子女，應盡的責任是孝順父母。把自己應該做的事情都做得很好，就是智慧的女兒說(shuō)的“很好地盡自己的義務(wù)”。）

5．反復讀：智慧的女兒的話(huà)：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。

建議：引導學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來(lái)理解。

　6．談?wù)勀愕男腋Ｓ^(guān)，并以名言的方式概括成一句話(huà)。

　注：根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生在此環(huán)節上的積極性比較高，教師在這里要采用多種方式充分激發(fā)學(xué)生的興趣，爭取出彩。

二、演課本劇

　　1．分角色朗讀。

　　建議：在這個(gè)過(guò)程中，要對學(xué)生的眼神、語(yǔ)氣作指導，為演做好準備。

　　2．學(xué)生排練，教師巡視。

　　3．匯報演出。

　　作業(yè)布置

　　閱讀自己喜歡的童話(huà)�！　�

　　本課小結