教學(xué)目標：
1、初讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、細讀課文，讀懂本文主要描寫(xiě)的是水多、船多、歌多，水美、船美、人民的新生活美。讀好這三種多、三種美。
3、背誦課文。
4、讓學(xué)生感受水鄉秀麗的風(fēng)光和美好的生活，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然。熱愛(ài)生活的思想感情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讀懂、讀好這首詩(shī)。
難點(diǎn)：讓學(xué)生感受到水鄉的秀麗風(fēng)光和水鄉人民生活的美好、幸福。
活動(dòng)練習設計：
自學(xué)活動(dòng)
朗讀活動(dòng)
討論交流等活動(dòng)。
板書(shū)設計：
╱ 水
水鄉歌 ─ 船 多
╲ 歌
一、導入、揭題。
常熟是我們的家鄉，這一帶稱(chēng)為江南水鄉，但是，你們知道為什么稱(chēng)它為江南水鄉嗎？水鄉是風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的魚(yú)米之鄉，今天，我們就來(lái)學(xué)習一首唱水鄉的歌。板書(shū)：水鄉歌。
二、初讀課文，讀通課文。
1、自讀，要求：讀準字音。
2、檢查正音。
qú l
千條渠 一籮 清波 萬(wàn)只駁 池塘 裝滿(mǎn)
像 新生活 白帆 咱
①齊讀。②找出前后鼻音，平翹舌音。③去拼音，開(kāi)火車(chē)讀。
3、再讀，要求：看看有幾小節，讀通課文。做到不添、不漏
不破、不錯。檢查，分節抽讀、評議。
4、同桌互讀，相互檢查。
三、剛才我們讀通了課文，下面請大家來(lái)試著(zhù)讀懂課文，把你弄懂了的意思讀出來(lái)。
（一）、第一節1、自由練讀，你讀懂了什么？你是怎么知道的？
2、檢查。
①板書(shū)：水鄉多
你把寫(xiě)水多的句子找出來(lái)讀一讀。（評議）
老師幫助學(xué)生體會(huì )水多，讀出水多�？磮D體會(huì )水多，并理解渠。把寫(xiě)水多的詞語(yǔ)找出來(lái)讀一讀。（千、萬(wàn)、一個(gè)連一個(gè)、處處）再自由練讀句子，抽讀、評讀。
②、再讀“處處綠水蕩清波”，問(wèn)：還能讀懂什么？
輔助練習，看圖理解水美，學(xué)生自練→抽讀→評讀，讀出水美。
③、反復讀1、2句，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？（一問(wèn)一答，師生一問(wèn)一答反復朗讀，讀出問(wèn)的語(yǔ)氣和回答的語(yǔ)氣。）
3、齊讀，讀出水多、水美。
（二）、第二節
1、自由練讀，討論：你讀懂了什么？并試著(zhù)讀好這一小節。
2、交流，板書(shū)：船多
說(shuō)說(shuō)你從哪句話(huà)里讀懂了船多，看圖理解“駁”。從哪個(gè)詞里讀懂了船多？
3、抽讀第二節，評讀，說(shuō)說(shuō)讀得好不好？為什么？
4、讀“白帆片片……”問(wèn)：除了讀懂了船多，還讀懂了什么？看圖理解船美，并讀出船美。
5、齊讀第二節。
（三）、第三節
1、自由練讀，討論，你讀懂了什么？并試著(zhù)讀好這一小節。
2、板書(shū)：歌多，說(shuō)說(shuō)你讀懂了歌多，是從哪句話(huà)里看出來(lái)的？從哪個(gè)詞里看出來(lái)的？
3、這些歌唱的是什么？水鄉人民的新生活是怎樣的？（展示畫(huà)面理解新生活）
4、自由練讀，抽兩名學(xué)生練讀，評議是否讀出水鄉人民的生活美滿(mǎn)幸福。
四、小結：
水鄉歌這首詩(shī)一共有三小節，主要講了水鄉的水多、船多、歌多，同時(shí)贊美了水鄉的水美、船美、歌美，人民的新生活美好�？凑l(shuí)能完整地讀好這首詩(shī)。
自練→抽個(gè)別學(xué)生讀→評讀
五、背誦：
1、下面我們看著(zhù)畫(huà)面一起來(lái)歌唱水鄉，歌唱水鄉水美、船美、生活美。
2、抽個(gè)別學(xué)生背。
六、總結：水鄉的多、水鄉的美還多著(zhù)呢，真是千首曲，萬(wàn)首歌，唱不盡咱水鄉新生活。今天，我們所學(xué)的這首詩(shī)歌，只是千首萬(wàn)首歌頌水鄉人民新生活的歌曲中的一首歌，所以題目就叫水鄉歌。
七、作業(yè)：練習背誦。
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