用目光傾聽(tīng)(北師大版五年級教學(xué)設計)

發(fā)布時(shí)間：2017-8-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

第四單元：真誠

用目光傾聽(tīng)

教材分析：

《用目光傾聽(tīng)》是一首兒童詩(shī)歌，通過(guò)媽媽的目光展現出媽媽對孩子的關(guān)愛(ài)，媽媽的教導對孩子成長(cháng)的作用，表現出母愛(ài)的偉大。

教學(xué)目標：

1、朗讀詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌蘊含的意思。

2、朗讀詩(shī)歌，談?wù)剬Α坝媚抗鈨A聽(tīng)”的理解

教學(xué)重點(diǎn)：

對詩(shī)句意思的把握

教學(xué)難點(diǎn)：

對“用目光傾聽(tīng)”的理解

教學(xué)準備：

教師：網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)“金波”的有關(guān)資料

學(xué)生：將詩(shī)歌讀熟，查找理解“伴隨、真誠、傾聽(tīng)、燦爛、千言萬(wàn)語(yǔ)、傳送、照耀”7個(gè)詞語(yǔ)；查找“金波”的相關(guān)資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、理解課題、認識作者

今天我們來(lái)學(xué)習第四單元第一篇課文，齊讀課題。誰(shuí)能簡(jiǎn)介一下作者--金波？金波，1935年7月生于北京。大學(xué)時(shí)代開(kāi)始文學(xué)創(chuàng )作。出版過(guò)詩(shī)集《回聲》、《綠色的太陽(yáng)》、《我的雪人》、《在我和你之間》、《林中月夜》、《風(fēng)中的樹(shù)》、《帶雨的花》、《我們去看海--金波兒童十四行詩(shī)》等十余部；童話(huà)集《小樹(shù)葉童話(huà)》、《金海螺小屋》、《蘋(píng)果小人兒的奇遇》、《眼睛樹(shù)》、《影子人》、《白城堡》、《追蹤小綠人》等多部；此外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門(mén)》、《感謝往事》。評論集《追尋小精靈》。選集《金波兒童詩(shī)選》、《金波作品精選》以及《金波詩(shī)詞歌曲集》等。多篇作品被收入中小學(xué)語(yǔ)文和音樂(lè )課本。作品曾多次獲得國家圖書(shū)獎、“五個(gè)一工程”獎、中國作家協(xié)會(huì )全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎、冰心圖書(shū)獎等。1992年獲國際安徒生獎提名。

二、理解詩(shī)歌，把握作者的思想感情

請你讀讀詩(shī)歌，什么叫“用目光傾聽(tīng)”？你從中獲得了哪些信息？

（讓學(xué)生把握詩(shī)歌的主旨，為了讓學(xué)生理解“目光傾聽(tīng)”做鋪墊）

三、為什么要用目光來(lái)傾聽(tīng)呢？讀第三小節

1、你想用什么語(yǔ)氣來(lái)讀這三小節？你最想讀哪幾句詩(shī)句？

（指導學(xué)生美讀，是為了讓學(xué)生更好的體會(huì )詩(shī)歌的感情所在。讓學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)句讀，激發(fā)學(xué)生對詩(shī)歌的喜愛(ài)之情），

2、找出這個(gè)小節的比喻句，說(shuō)說(shuō)把什么比做什么？

我們一齊來(lái)讀讀最后一個(gè)自然段。談?wù)勀銓︖@句詩(shī)句的理解。

3、你是怎樣理解“真誠的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，目光傳送的是溫暖的春天

”？

四、再讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“用目光傾聽(tīng)”的

1、小組討論：說(shuō)說(shuō)對“用目光傾聽(tīng)”的理解。