節日的大街(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-6-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

節日的大街》第一課時(shí)教學(xué)設計之一

作者：未知來(lái)源：未知加入時(shí)間：2004-5-28 　黃金教育資源網(wǎng)

教學(xué)目標：

　　1、感受改革開(kāi)放給我國城鎮帶來(lái)的繁榮景象和歡樂(lè )氣氛。

　　2、學(xué)會(huì )本課１5個(gè)生字，讀寫(xiě)并理解19個(gè)新詞；初步學(xué)會(huì )給多義字據詞定義的方法。

　　3、會(huì )用“興致勃勃”寫(xiě)一句話(huà)，會(huì )用“有……有……還有……”寫(xiě)話(huà)。

　　4、能有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。

　　一、教學(xué)目標

　　1、初步學(xué)會(huì )給多義詞據詞定義的方法，知道把詞語(yǔ)中幾個(gè)字的意思連起來(lái)想一想，就能明白整個(gè)詞語(yǔ)的意思，是理解詞語(yǔ)的一種方法。

　　2、自讀課文，初步感受節日大街的絢麗和歡樂(lè )。

　　3、教學(xué)第一自然段。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、初步學(xué)會(huì )查字典據詞定義，查出多音字在詞語(yǔ)中的意思。

　　2、有感情地

　　三、課前準備

　　1、查出多音字在詞語(yǔ)中的意思；

　　2、想象節日大街的繁華景象，體驗節日里人們的歡樂(lè )心情。朗讀課文。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、談話(huà)導入。

　　談話(huà)：新年剛過(guò)，節日的歡樂(lè )一定還在同學(xué)們心中蕩漾，節日的情景一定還深深地印在同學(xué)們的腦海之中。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的節日是怎樣的呢？（節日是------）該怎樣把這種熱鬧歡樂(lè )的氣氛寫(xiě)出來(lái)呢？

　　今天我們要學(xué)的課文是《節日的大街》，題目告訴我們什么？（寫(xiě)景的--寫(xiě)大街的景象--寫(xiě)節日的大街景象）

　　2、學(xué)習多義字的據詞定義。

　　　1）自讀課文，讀準生字和新詞。

　　　2）讀后說(shuō)說(shuō)課文中哪些句子寫(xiě)得好，就像春節時(shí)自己在大街上看到的景象一樣。一邊說(shuō)一邊矯正學(xué)生的發(fā)音。

　　　　重點(diǎn)是“摩托車(chē)、氣氛、糖葫蘆”的讀音，喜氣洋洋、高樓大廈、精心布置等詞語(yǔ)要連讀。

　　　3）剛才同學(xué)們在讀的時(shí)候，如果碰到不理解的詞和字，該怎么辦？（查字典）但一個(gè)字往往有好幾種意思，該怎樣選擇呢？讀單元提示，根據學(xué)生不懂的詞語(yǔ)，一部分一起查，一部分單獨查。

　　　　（張燈結彩、喜氣洋洋、老花鏡、隨風(fēng)飄動(dòng)、變幻、人來(lái)人往、娛樂(lè )、應有盡有）

　　　　學(xué)生查字典--交流--把幾個(gè)字的意思連起來(lái)說(shuō)出詞語(yǔ)的意思--完成課堂練習3、4

　　3、再讀課文，學(xué)習第一段。

　　1）在理解字詞的基礎上再讀課文，讀后說(shuō)一說(shuō)節日的大街是怎樣的？為什么？

　　　課文中是怎樣寫(xiě)的？為什么說(shuō)節日的大街是彩色的河，歡樂(lè )的河？

　　2）齊讀第一段，說(shuō)說(shuō)你對這段話(huà)的理解。