鈉(人教版高一上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-5-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

作者：徐保疆 xbj88@citiz.net 作者單位：廣東省翁源第一高級中學(xué) 簡(jiǎn)介：本課件是用flash軟件做的，是一節課的完整內容，動(dòng)畫(huà)多、逼真，能代替真實(shí)實(shí)驗，但課件體積很小。

相關(guān)課件：氯化鈉和氯化氫的形成.exe

作者：劉炳軍 lbj0633@sohu.com 作者單位：榮成三十三中簡(jiǎn)介：運用微觀(guān)的方法分析氯化鈉和氯化氫的形成. 「下載次數：341」

.最輕的氣體：氫氣

作者：qq 作者單位：無(wú) 簡(jiǎn)介：最輕的氣體：氫氣「下載次數：321」

氣體的摩爾體積

作者：劉一權 liuyiq5@sina.com 作者單位：重慶市榮昌縣永榮中學(xué) 簡(jiǎn)介：無(wú) 「下載次數：310」

氯化鈉溶液導電

作者：呼偉 huwei5543@yahoo.com.cn 作者單位：山西侯馬五中簡(jiǎn)介：這是一個(gè)氯化鈉溶液導電的微觀(guān)演示「下載次數：371」

鈉的化合物

作者：王和生 wanghesheng2003@126.com 作者單位：浙江遂昌三中簡(jiǎn)介：新教材的<鈉的化合物> 「下載次數：258」

WebQuest-原電池原理及其應用

作者：趙利國 hrzlg@wx88.net　作者單位：江蘇省懷仁中學(xué)　　　　　　簡(jiǎn)介：本學(xué)案以WebQuest上下框架結構模板設計，分為如下欄目：

導言：以學(xué)生感興趣的語(yǔ)言，導入課題。

任務(wù)：向學(xué)生交代所要完成的任務(wù)、目的，讓學(xué)生帶著(zhù)任務(wù)去完成探究學(xué)習的目標。

過(guò)程和資源：提出探究子目標，向學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站資源并建立鏈接。

評價(jià)和結論：讓學(xué)生以小論文、辯論及制網(wǎng)頁(yè)等形式相互評價(jià)共同提高。鼓勵他們今后要向更高、更遠的目標繼續探索學(xué)習。

發(fā)布區：向學(xué)生推薦了部分論壇，鼓勵他們用好論壇，張揚個(gè)性，使其得到成功的喜悅。

搜索工具：主要是提供網(wǎng)上學(xué)習的基本工具，如：搜索引擎、在線(xiàn)翻譯和相關(guān)資源型綜合站點(diǎn)。

本學(xué)案根據“原電池原理及其應用”部分內容的特點(diǎn)，同一過(guò)程分兩條線(xiàn)進(jìn)行：一是先進(jìn)入實(shí)驗室，通過(guò)實(shí)驗獲得對“原電池”的感性認識；二是利用網(wǎng)絡(luò )資源的搜索、整理來(lái)提升理論水準和拓展與此相關(guān)領(lǐng)域知識的深度和廣度。

以本學(xué)案設計的過(guò)程和資源為主程序，利用任務(wù)驅動(dòng)和探索性實(shí)驗來(lái)讓學(xué)生完成相關(guān)學(xué)習，起到了良好的效果。學(xué)習過(guò)程中學(xué)生的興趣較濃，較順利地完成了學(xué)習任務(wù)。雖然此學(xué)案突出了以學(xué)生為主體，主動(dòng)參與及合作學(xué)習的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行設計，但運行中還存在一些問(wèn)題，望廣大同行不吝賜教。

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氯化鈉晶體

作者：段力能 dldln@163.com　作者單位：云南省大理二中　簡(jiǎn)介： Authorware　「下載次數：209」

鈉在空氣中的燃燒

作者：吳天春作者單位：西南師范大學(xué)　簡(jiǎn)介：FLASH　「下載次數：128」

離心現象及其應用

作者：周精華作者單位：湖南省岳陽(yáng)樓區一中　簡(jiǎn)介： PowerPoint　「下載次數：85」

鈉與水反應1

作者：吳天春 wtc_99@163.com　作者單位：西南師范大學(xué)　簡(jiǎn)介： FLASH　簡(jiǎn)單的虛擬現實(shí)作品「下載次數：158」

氫氣傳奇

作者：吳天春 wtc_99@163.com　作者單位：西南師范大學(xué)　簡(jiǎn)介： FLASH　與氫氣相關(guān)的演示實(shí)驗--簡(jiǎn)單的虛擬現實(shí)作品

其中氫氣還原氧化銅有錯誤，你發(fā)現了嗎？「下載次數：129」