小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料(通用)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料1
x老師于20xx年踏進(jìn)高新教育這片沃土，主要從事語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，從事教育教學(xué)工作以來(lái)，她一直站在教育工作的前沿：
一、努力學(xué)習，超越自我
高新教育臥虎藏龍，她深知自己知識的不足，所以業(yè)余她都把學(xué)習當做自己的主要活動(dòng)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作上一直勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從入職以來(lái)，她日復一日堅持第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。為了適應新形勢下的教育，她每節課都堅持用多媒體，把先進(jìn)的技術(shù)帶進(jìn)課堂教學(xué)中，為讓學(xué)生弄懂每一個(gè)知識點(diǎn)，花盡心思制作微課，真正做到了“一切為了孩子，為了孩子的一切”。為加強自身素養，她堅持每日“一畫(huà)一寫(xiě)”，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的訓練，她的基本功進(jìn)步較明顯，在高新區舉行的板書(shū)大賽中，她的作品《小雨點(diǎn)兒》榮獲二等獎。
二、潛心教研，認真學(xué)習
作為一名語(yǔ)文教師，她一直勤于鉆研業(yè)務(wù)，潛心研究教材教法，研究新課程標準，讓課內與課外相結合、理論與實(shí)踐相結合，注重引導學(xué)生探求新知，培養學(xué)生自主探究能力和合作精神。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅持閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設計》等書(shū)籍。為了讓學(xué)生愛(ài)上她的課，培養學(xué)生的學(xué)習積極性。她在備課時(shí)也能做到一絲不茍，別出心裁地設計每一個(gè)環(huán)節，努力挖掘教材，做到備目標，備教材，備學(xué)情，在課堂上她也實(shí)現了學(xué)生是課堂的主人，她會(huì )在學(xué)生遇到困難時(shí)給予幫助和點(diǎn)撥，把課堂還給學(xué)生。在她課堂上總是可以聽(tīng)到學(xué)生暢所欲言的表達，也總能看到“百花齊放”的繁榮景象。她知道俯下身子耐心傾聽(tīng)孩子的內心，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的.學(xué)習氛圍遠比上一堂精彩的課要重要得多。所以她利用寒暑假時(shí)間閱讀《給教師的100條建議》《窗邊的小豆豆》《第56號教室的奇跡》等書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。在這些書(shū)籍中，她旨在尋求最有效的方法來(lái)幫助那些內心怯懦、沒(méi)有自信的學(xué)生，平時(shí)，她也總是給予這些待優(yōu)生以特殊的照顧，在課堂上給他們回答問(wèn)題、展示自我的機會(huì )，利用課間時(shí)間給他們盡心盡力輔導，只要他們取得點(diǎn)滴進(jìn)步就會(huì )給予大力的表?yè)P；在課后也會(huì )與他們談心，幫助他們解決生活中的一些問(wèn)題，對學(xué)生來(lái)說(shuō)她亦師亦友。就這樣，她們班的待優(yōu)生基本上樹(shù)立起了對學(xué)習的信心。
此外，她積極參加各種教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，如“名師之路”、“核心素養培訓”等，她總能借鑒一些優(yōu)秀的教學(xué)方法，學(xué)習新的教學(xué)理論，并將學(xué)到的知識及時(shí)有效地運用到自己的課堂教學(xué)中。同時(shí)，她還能積極參加學(xué)校、教研室組織的聽(tīng)評課活動(dòng)等，每聽(tīng)完一堂課她還都會(huì )對自己的課進(jìn)行深刻的反思，以此來(lái)不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在平常工作中也能做到虛心請教、不恥下問(wèn)，在教學(xué)中遇到難題會(huì )與教研組展開(kāi)積極的討論，時(shí)常為了突出課堂教學(xué)設計的亮點(diǎn)而請教一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。
三、因材施教，關(guān)愛(ài)學(xué)生
小學(xué)生在課堂上開(kāi)小差是個(gè)不可避免的問(wèn)題，對此，老師要調整好心態(tài)，接受課堂開(kāi)小差的現象，然后根據現象分析原因，不同的學(xué)生要不同對待。x老師說(shuō)首先要學(xué)會(huì )給孩子貼上“你是好孩子”標簽。班上成績(jì)不好的孩子多是膽怯而又不自信的孩子，他們有時(shí)也渴望心靈的溫暖，渴望得到老師和同學(xué)們的關(guān)心和認同。他們班有個(gè)孩子上課特別愛(ài)搞小動(dòng)作，有一次，他做完作業(yè)后主動(dòng)去把放在走廊里的花澆了一遍，等他回到教室，x老師在全班同學(xué)的面前鄭重地表?yè)P了他，并說(shuō)：“我們在這么美好的環(huán)境里讀書(shū)，心情是不是特別舒暢？”這時(shí)，全班響起了洪亮的聲音“是！”x老師引導班里的同學(xué)把掌聲送給這位同學(xué)，從此，這個(gè)孩子在上課時(shí)一直坐得端端正正的，沒(méi)有開(kāi)一次小差。x老師說(shuō)，老師的激勵會(huì )讓孩子意識到，他們也可以是好孩子，他們就要有好孩子的樣子！在日常工作中，x老師愿意相信每一位學(xué)生，充分尊重每一位學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)進(jìn)行表?yè)P、鼓勵。體貼待優(yōu)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓待優(yōu)生成為掉隊的孤雁。
作為班主任，她特別重視培養學(xué)生的綜合素養。她積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如“誦讀經(jīng)典追憶先賢”主題大隊活動(dòng)、童話(huà)節系列活動(dòng)、藝術(shù)節系列活動(dòng)、讀書(shū)節系列活動(dòng)等，她讓學(xué)生充分展現自我、放飛自我，發(fā)掘每一位學(xué)生的潛力，利用班隊會(huì )課活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng)、朗讀比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的班級活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料2
小雪，1990年至今一直奮戰在英語(yǔ)教學(xué)第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，今生無(wú)悔。黃老師在教學(xué)中通過(guò)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，豐富多彩的游戲，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中，潛移默化地愛(ài)上英語(yǔ)，常常剛下課就有學(xué)生問(wèn)：“老師，下節課玩什么?”家長(cháng)在觀(guān)摩她的課后也反饋說(shuō)：“英語(yǔ)課真好玩，還沒(méi)聽(tīng)夠就下課了”。
她平等對待每一位學(xué)生，把熱愛(ài)和嚴格要求有機結合，對學(xué)生做到嚴慈相濟。她在教學(xué)生涯中積累了豐富的經(jīng)驗，取得了優(yōu)異的成績(jì)，所教班級多次優(yōu)秀率100%。課余時(shí)間，黃老師通過(guò)多種渠道加強學(xué)習，探索了多種教學(xué)最佳實(shí)踐，所帶學(xué)生在歷次口語(yǔ)大賽、英語(yǔ)模仿秀、繪本比賽中成績(jì)優(yōu)秀，本人也被一次次評為優(yōu)秀指導教師。在20xx年的東港區口語(yǔ)模仿秀大賽中，前后只有一周的準備時(shí)間，黃老師和參賽學(xué)生每天早來(lái)、晚走，利用每個(gè)課間練習，取得了東港區兩個(gè)一等獎的.好成績(jì)，其中之一還取得全市第一名和最佳口語(yǔ)獎的佳績(jì)。
黃老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)更育人，用積極、樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，踐行“越努力越幸運”的格言，培養了一批又一批健康、快樂(lè )、陽(yáng)光的學(xué)生。她認真鉆研，不斷反思，發(fā)明的《自然拼讀撲克牌》，不但大范圍提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也大大提升了學(xué)生讀、記單詞的效率，在20xx年日照首屆職工創(chuàng )新大賽中獲優(yōu)勝獎，多篇教學(xué)設計、教學(xué)案例發(fā)表在省市級刊物上。
教育感言：教育是職業(yè)，更是事業(yè)，我要用真誠的心、欣賞的眼光、包容的態(tài)度為學(xué)生夯實(shí)英語(yǔ)學(xué)習之路!
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料3
xxx，女，今年30歲，本科學(xué)歷，中共黨員，信陽(yáng)市浉河區吳家店鎮中心小學(xué)教師，現任政教主任。該同志自xx年參加工作以來(lái)，思想上積極要求進(jìn)步，工作上能夠銳意進(jìn)取、刻苦學(xué)習、努力創(chuàng )新，在短短的時(shí)間里取得了許多令人矚目的成績(jì)。從xx年起，多次被授予“教學(xué)能手”“師德標兵”“十佳少先隊輔導員”“優(yōu)秀共青團員”“四好教師”等稱(chēng)號。
一、嚴于律己，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，思想上積極要求進(jìn)步。
該同志在思想上能做到嚴格要求自己，時(shí)刻不忘“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新”的時(shí)代責任，立足本職工作，努力學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，善于思考和總結，并以此作為自己的行動(dòng)指南。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中均表現突出，對黨、團組織和上級部門(mén)制定的各項政策和工作安排均表現積極，熱烈響應。在黨組織的培養和錘煉下，在思想和工作上日趨成熟，成為思想、政治、技術(shù)全面過(guò)硬的'青年骨干力量。xx年榮獲區“四好教師”的稱(chēng)號;xx年榮獲區“三八”紅旗手的稱(chēng)號;xx年榮獲區“十佳少先隊輔導員”的稱(chēng)號;xx年榮獲區“青年崗位能手”的稱(chēng)號。
二、工作細致認真，刻苦鉆研，敢打硬仗、業(yè)務(wù)水平突出。
在教學(xué)方面：面對新課程改革，面對著(zhù)首次接觸的新教材，工作中確實(shí)感受到了巨大的壓力，作為一個(gè)年輕的教師，在教學(xué)中，認真鉆研新課標、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的課堂氛圍中學(xué)習。同時(shí)，虛心向老教師請教，使自己在教育教學(xué)教學(xué)水平更上一層樓。xx年被評為“信陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”;xx年所執教的《傾斜的傘》在浉河區語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎;xx年執教的《放飛蜻蜓》獲信陽(yáng)市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課二等獎，獲信陽(yáng)市語(yǔ)文骨干教師優(yōu)質(zhì)課一等獎。
在教育工作中：時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，積極參加上級和學(xué)校組織的各項活動(dòng)。在xx年指導學(xué)生科幻畫(huà)《神球代替臭氧層》獲信陽(yáng)市一等獎。
三、不斷學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
作為一名教師都知道這樣一個(gè)道理：要給學(xué)生一桶水，教師得有長(cháng)流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊，該同志參加工作后堅持繼續學(xué)習，并取得河南大學(xué)本科學(xué)歷。在課后不斷的反思，積累教學(xué)經(jīng)驗，先后撰寫(xiě)多篇論文，其中xx年撰寫(xiě)的《合理運用學(xué)具提高數學(xué)課堂教學(xué)效率》獲區一等獎;xx年撰寫(xiě)的《關(guān)于生命教育的研究》獲市一等獎;xx年撰寫(xiě)的《小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課淺談》獲區二等獎。xx年8月參加由浉河區政府組織的全區優(yōu)秀教師赴北京進(jìn)行茶藝培訓，獲得中級茶藝師資格證。xx年1月在北師大參加農村中小學(xué)教師“國培計劃”美術(shù)教師培訓。
該同志作為一名青年教師，能認識到自己所做的還不夠完美，將在今后的工作中，更加嚴格的要求自己，虛心向老教師學(xué)習，積累經(jīng)驗，在新課改的機遇里，挖掘自己的潛力，向名師的行列邁進(jìn)。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料4
他放棄無(wú)數機會(huì )，選擇到南京最偏遠的小山村教書(shū)；他身患腎衰竭及尿毒癥卻沒(méi)有向命運低頭，在講臺上硬是堅持了9年；在換腎手術(shù)后，他要求重回講臺……他就是被學(xué)生和同事譽(yù)為“山村中最耀眼的紅燭”的徐其軍。
1977年，徐其軍出生在江蘇省六合縣泉水鄉四合村一個(gè)偏僻的小山村。在山村長(cháng)大的他從小就看到了農村缺學(xué)校、缺老師的落后教育狀況，立志當一名農村教師的愿望就像一粒種子播撒在徐其軍心田里。
1994年，成績(jì)優(yōu)秀的他主動(dòng)放棄讀六合一中考大學(xué)的機會(huì )，報考了溧水師范學(xué)校。1997年畢業(yè)后，徐其軍迫不及待地遞交了一份申請，到自己的母校――全鄉最窮、最缺教師的泉水鄉棗林小學(xué)去。三年后，他終于如愿調到棗林小學(xué)。
“窮山村哺育了我。我要盡我所能，讓這里的孩子能多學(xué)點(diǎn)知識�！毙炱滠娬f(shuō)。在同事的眼中，徐其軍有很多“不一樣”。他早出晚歸，經(jīng)常把學(xué)生的作業(yè)本捆在自行車(chē)架上帶回家批改；學(xué)生們缺少學(xué)習資料，他利用進(jìn)城辦事的機會(huì )，經(jīng)常自費購買(mǎi)捎回來(lái)。
“山道彎彎，崎嶇狹窄，它從山里一直通向山外，連結山里山外兩個(gè)世界。我啊，愿作那吹笛的人，將牧童引向山外……”徐其軍寫(xiě)下的話(huà)道出他的人生理想。
然而，造化弄人。20xx年，即將走入結婚他因為長(cháng)期勞累過(guò)度，被診斷出導致腎衰竭并發(fā)尿毒癥。醫生甚至明確告訴他，最多只能再活三四年！“我一下子懵了！我才2５歲，一切才剛剛開(kāi)始。我的學(xué)生、父母、弟妹、未婚妻……”徐其軍后來(lái)說(shuō)，“那些日子，我感到整個(gè)人被黑暗包圍�！�
在殘酷的現實(shí)面前，徐其軍痛苦過(guò)、失落過(guò)。然而令人驚訝的是，在短暫的彷徨后，他作出了重返校園的決定。他找到校長(cháng)，動(dòng)情地說(shuō)：“也許我連這個(gè)春節都活不過(guò)了。停止工作，就等于讓我等死。我就是死，也要死在講臺上！”校長(cháng)拗不過(guò)他，只好同意了他的要求。
在揮筆寫(xiě)下“扼住命運的咽喉――貝多芬”這一條幅勉勵自己后，徐其軍忍受著(zhù)病痛折磨重新走上了三尺講臺。因為病情影響，徐其軍的聽(tīng)力、視力、記憶力開(kāi)始下降，頭發(fā)不斷脫落，每天早晨都會(huì )嘔吐……從家里到學(xué)校，步履蹣跚的他需要近1個(gè)小時(shí)；放學(xué)回家后，累得腰酸背痛的他連床都上不了。
生病多年，徐其軍一直沒(méi)有把病情告訴學(xué)生�！靶炖蠋熃�(jīng)常是一手扶著(zhù)黑板，一手撐著(zhù)講臺給我們講課。我們感覺(jué)他肯定是生病了。有一天中午，徐老師利用休息時(shí)間給我們做輔導，由于身體原因和過(guò)度勞累，他講著(zhù)講著(zhù)突然昏了過(guò)去�！毙炱滠娫�(jīng)的學(xué)生章連明回憶時(shí)數度哽咽。
學(xué)生許世原說(shuō)：“有一天，徐老師正在寫(xiě)板書(shū)，忽然停了下來(lái)，用右手捂住腹部，換成左手寫(xiě)。大家都用驚訝的眼神看著(zhù)徐老師，他卻開(kāi)玩笑說(shuō)，老師想練習左手寫(xiě)字，你們看好不好玩？我們不懂事，大聲回答‘好玩’……”
徐其軍的同事吳萬(wàn)斌說(shuō)：“徐其軍是山村中最耀眼的紅燭，他是我們最崇敬的榜樣和最好的朋友。他患病以來(lái)，對大家說(shuō)得最多的一句話(huà)是‘我能撐得住’�！�
20xx年，棗林小學(xué)被合并，當地教育部門(mén)考慮到徐其軍的身體狀況，將他安排到了條件較好的中日友好希望小學(xué)。
“我無(wú)法選擇自己的命運，但可以選擇對待命運的`態(tài)度；我無(wú)法延伸生命的長(cháng)度，卻可以延展生命的寬度！”面對病痛，徐其軍喊出了他的生命宣言。
今年3月，經(jīng)多方努力，徐其軍終于可以進(jìn)行換腎手術(shù)了。讓手術(shù)室的醫生一輩子都不能忘記的是，徐其軍在手術(shù)前說(shuō)了這樣一句肺腑之言：“拜托你們，我放不下這些孩子，我還想見(jiàn)到明天的太陽(yáng)！”
經(jīng)過(guò)專(zhuān)家會(huì )診后，徐其軍的換腎手術(shù)取得了成功�？吹剿纳眢w狀況一天天好起來(lái)，他的家人、朋友、同事和學(xué)生們都為他高興。
今年3月，剛從換腎手術(shù)中清醒過(guò)來(lái)的徐其軍，還打來(lái)電話(huà)到當地的民族中學(xué)，請多關(guān)心他曾帶過(guò)的學(xué)生。他偷偷乘車(chē)來(lái)到學(xué)校，給幾個(gè)即將參加中考的學(xué)生打氣。
“我現在最大的心愿就是聽(tīng)醫生的話(huà)，好好養病，爭取早日康復，重新回到講臺上！”徐其軍對未來(lái)滿(mǎn)懷憧憬。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料5
xxx，女，生于x年x月，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。
在教師這個(gè)平凡的崗位上，她已度過(guò)了二十二個(gè)難忘的春秋。她沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，也沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉�！敖逃聵I(yè)如海，生命為舟愛(ài)做帆”。這是她心中最美麗的畫(huà)卷。線(xiàn)條她是用汗水勾畫(huà)的，色彩是她的心血染成的。如果用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括，那就是：責任、充實(shí)和光榮。
自畢業(yè)登上講臺起，她就把一顆赤誠的愛(ài)心奉獻給了教育：工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生勝過(guò)了愛(ài)自己的生命。經(jīng)常是生病了、疲乏了，她仍然堅守在崗位上。二十年二來(lái)，她不斷地努力著(zhù)、探索著(zhù)，從沒(méi)有放棄過(guò)。
一、投身教學(xué)改革勇于探索實(shí)踐
1995年暑假，她被選拔，參加了全縣新教材培訓下鄉巡回演講活動(dòng)。她非常珍惜那次難得的學(xué)習機會(huì )。在那段時(shí)間里面，她把一切都置之度外。經(jīng)常是凌晨四、五點(diǎn)就起床，查閱資料，鉆研教材，推敲斟酌，反復設計講稿，也不知道修改了多少遍，也數不清寫(xiě)了多少張紙。每到一個(gè)鄉鎮，她都給同行們帶去了一些指引，每一次的學(xué)習交流，她都讓同行們有了新的認識，產(chǎn)生了新的飛躍。在之后的教學(xué)中，她立足于課堂教學(xué)，努力變教堂為學(xué)堂，讓學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)會(huì )質(zhì)疑學(xué)習。她率先試行了以學(xué)生為主的“自主學(xué)習” 教學(xué)模式，打破
教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生，逐步形成了“以疑——激思——促創(chuàng )”的自主學(xué)習模式，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在20多年來(lái)，她先后為市、縣上示范課、觀(guān)摩課、 研討課、選拔賽課40多節。1997年，她代表學(xué)校參加了濮陽(yáng)市第七屆優(yōu)質(zhì)課大賽，獲得市優(yōu)質(zhì)課教師特等獎。20xx年，她參加了省級骨干教師選拔，經(jīng)過(guò)說(shuō)課、答辯等層層選拔，她被評為“百千萬(wàn)跨世紀園丁工程”河南省小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人。
在繁重工作的.同時(shí)，她積極參與教育科研，主動(dòng)承擔了全國“十一五”教育科教課題《學(xué)生質(zhì)疑學(xué)習與創(chuàng )新能力的培養》的研究，并且抓住這一機會(huì )結合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了大膽地探索，隨時(shí)隨地記錄下了自己教育教學(xué)方面的得失與反思。不停地實(shí)踐，不斷地積累，順利地完成了研究任務(wù)。她撰寫(xiě)的論文22篇在國家、省、市評比活動(dòng)中獲獎，3篇在cn刊物上發(fā)表。20xx年9月，她主持的《學(xué)生質(zhì)疑學(xué)習與思維獨創(chuàng )性的培養》課題，榮獲濮陽(yáng)市首屆教學(xué)成果獎優(yōu)秀獎。20xx年7月，她主持課題的《學(xué)生質(zhì)疑學(xué)習與思維獨創(chuàng )性的培養》，在全國 “十一五”教育科研成果評選中，榮獲全國教育科研成果壹等獎。20xx.6榮獲河南省“百千萬(wàn)工程”學(xué)科帶頭人培訓班優(yōu)秀學(xué)員；20xx.9榮獲河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
二 、關(guān)心學(xué)生成長(cháng)善于引導指南
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去” 。 對后進(jìn)生她傾注了一片愛(ài)心。她班有一名學(xué)生叫張磊，父母離異后鬧矛盾，在經(jīng)濟上誰(shuí)也不愿意負擔孩子。她主動(dòng)給這名學(xué)生預交過(guò)書(shū)款。父母離異后，孩子住在七十多歲的奶奶家，整天是臟頭、臟臉，經(jīng)常曠課，學(xué)習成績(jì)很差。為了幫張磊進(jìn)步，她經(jīng)常找張磊談心，與張磊交流，輔導張磊學(xué)習，經(jīng)常家訪(fǎng)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，張磊的語(yǔ)、數兩科成績(jì)分別提高到了90分以上。七十多歲的老奶奶感動(dòng)得頂著(zhù)雨、拄著(zhù)拐杖去到了學(xué)校找到了校長(cháng)，并含著(zhù)眼淚說(shuō)：“x老師對我孩子比他父母都強”。20xx年9月，她在20xx——20xx學(xué)年班級管理工作中成績(jì)顯著(zhù)，被評為優(yōu)秀班主任。20xx年元月，她被評為濮陽(yáng)市師德先進(jìn)個(gè)人，20xx年5月，她被評為濮陽(yáng)縣師德標兵。
三、爭做優(yōu)秀黨員，樂(lè )于吃苦奉獻
每年暑假學(xué)校都安排師德學(xué)習，大家在一起讀報刊、看錄像。通過(guò)聆聽(tīng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，她更加明確了自己前進(jìn)的方向，多年來(lái)，她就是這樣一直默默地耕耘著(zhù)。每天早出晚歸，我們學(xué)校門(mén)崗值班的王老師是最好的見(jiàn)證。王老師曾親切地對她說(shuō)：“每天迎來(lái)的第一張笑臉是你，送走的最后一個(gè)背影也是你�？粗�(zhù)你總是忙進(jìn)忙出的，也不管是星期天的，還是節假日的�！笔堑�，只要工作需要，她時(shí)刻準備著(zhù)。記得那是20xx年6月的一個(gè)晚上，天下起了瓢潑大雨。當時(shí)我們學(xué)校大門(mén)還沒(méi)有擴建，校園地面很低，尤其是大門(mén)前很洼，紅旗路路面高出一尺多.一下大雨，下水道的水就排不出去，大門(mén)就會(huì )被積水圍困，師生們就無(wú)法進(jìn)出。那天晚上,她心里一直擔心著(zhù)。幸好,天不亮雨就停了。不顧吃早飯，早晨5：30點(diǎn)她就騎自行車(chē)趕去學(xué)校。走到北街路口，李書(shū)記當時(shí)出來(lái)晨練，很親切的問(wèn)她：這么早就去學(xué)校��？她匆忙向李書(shū)記打了個(gè)招呼就趕去了。到了學(xué)校，她和門(mén)崗的王老師一起往外排水。當太陽(yáng)出來(lái)了，孩子們上學(xué)來(lái)了，水也排完了。
看著(zhù)師生們進(jìn)進(jìn)出出的身影，聽(tīng)著(zhù)孩子們一聲聲親切的問(wèn)候，她和王老師笑了。有這樣的好老師，我們的工作怎能做不好呢！
二十二年來(lái)，她一直把工作放在第一位。家里的事情她都會(huì )安排在工作之余或者節假日去做，從來(lái)沒(méi)有因為家里有事請過(guò)一天假。這也正緣于她對教育工作的酷愛(ài)。20xx年的春天，她的婆婆在去商場(chǎng)的路中不慎被車(chē)撞傷，以至于右手臂、頭蓋骨嚴重骨折。老人70多歲了，必須住院治療，一住就是兩、三個(gè)月。躺在床上不能動(dòng)彈，吃、喝、拉、撒樣樣都要人照看。那時(shí)，她正擔任畢業(yè)班的數學(xué)課，為了讓學(xué)生都能順順利利地進(jìn)入初中學(xué)習，她竟沒(méi)請一天假，沒(méi)耽誤學(xué)生一節課，白天上課，批改作業(yè)，下班后去侍候老人。同時(shí)，為了“教師”這一光榮的稱(chēng)號，她自己也付出了很多。1999年3月，她發(fā)現自己患上婦科疾�。殉材夷[）。那年是她第一次帶畢業(yè)班，她從沒(méi)因為治病、看醫生請過(guò)一次假，沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一節課。由于缺乏對病情的及時(shí)治療，腫瘤一天比一天增大。到6月份的時(shí)候，腫瘤已長(cháng)有燈泡那么大，而且用手就能按住，稍微碰撞就很疼痛。她經(jīng)常冒著(zhù)汗、忍著(zhù)痛給學(xué)生講課。孩子們看在眼里，疼在心里。好多孩子圍著(zhù)她說(shuō)：老師你還是先看好病吧。領(lǐng)導、同事、家人再三地勸說(shuō)，她也沒(méi)能同意做手術(shù)。80多個(gè)孩子啊，她們正面臨著(zhù)畢業(yè)升學(xué)考試。關(guān)鍵時(shí)刻，她不舍得啊。當學(xué)生畢業(yè)時(shí)，看著(zhù)他們手里的一張張紅色的錄取通知書(shū)，望著(zhù)家長(cháng)的一張張笑臉，她的眼眶濕了。那年她的學(xué)生成績(jì)著(zhù)實(shí)喜人，她班學(xué)生的數學(xué)成績(jì)囊括了全縣各考點(diǎn)的第一名。其中縣三中考點(diǎn)的xxx等3名同學(xué)數學(xué)成績(jì)各100分，xxx考點(diǎn)的xxx同學(xué)的數學(xué)成績(jì)各100分，五七考點(diǎn)的xx同學(xué)數學(xué)成績(jì)也是100分。 并且全班同學(xué)的數學(xué)成績(jì)，優(yōu)秀率達到了85%以上。執著(zhù)的追求，鑄就了她對教育的一片癡情。多年來(lái)，她就這樣辛勤勞作、艱辛付出、超負荷工作，她的身體健康嚴重受損。人生的價(jià)值就是奉獻，就是付出。晚上輸液，白天上班。這就是她，一個(gè)忘命工作的人民教師，一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。20xx年9月10日中國教育工會(huì )xx市委員會(huì )評為“三育人”先進(jìn)個(gè)人； 20xx年9月10日被縣委縣政府評為濮陽(yáng)縣優(yōu)秀教育工作者；20xx年2月被縣委縣政府評為20xx年度濮陽(yáng)縣優(yōu)秀教育工作者；20xx年9月10日被縣委縣政府評為xx縣優(yōu)秀教育工作者； 20xx年2月被縣委縣政府評為20xx年度xx縣先進(jìn)工作者。
成績(jì)的背后也孕育著(zhù)傷痛。因政策允許，自1998年來(lái)她就申請并擁有了二胎生育證。那時(shí)，她想趁自己還年輕，好好的多干幾年工作再要也不遲。她做通了家人的工作，家人也表示理解。就這樣，她一心撲在工作上，把那事拋在了腦后。至今也沒(méi)有生育。
“列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果教師既愛(ài)他的事業(yè)，又愛(ài)他的學(xué)生，那么他就是一個(gè)十分好的老師�！�
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料6
這3年來(lái)，我一直擔任班主任工作。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，對他們的學(xué)習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)
一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。因為是農村小學(xué)，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì )課、品德課，有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，認真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻”、“為爸爸媽媽洗腳”、“聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走”等主題會(huì )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
1、狠抓學(xué)生的轉化工作
我認為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導，先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(cháng)都希望他們學(xué)習進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(cháng)都相信他們同樣會(huì )成為好學(xué)生。
2、腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng )新
俗話(huà)說(shuō)“既要埋頭拉車(chē)，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開(kāi)拓創(chuàng )新的精神�！捌渖碚�，不令而行，其身不正，雖令不從”，要想使各項工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此平常保持一顆好學(xué)上進(jìn)的心，不斷給自己充電，始終保持著(zhù)謙虛認真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好自己的班級。
三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)
這3年來(lái)，我一直擔任班主任工作。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，對他們的'學(xué)習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽(yáng)的光芒;我所做的一切都是一名教師應該做的。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料7
傅xx，女，漢族，中共黨員，1975年5月生，大學(xué)學(xué)歷，1996年參加工作，高級教師，1996年7月——20xx年7月于淄博高新區衛固中學(xué)任教數學(xué)，多年擔任班主任工作，還曾擔任本校數學(xué)教研組長(cháng)、級部主任、教導處主任等職務(wù)。20xx年7月調入淄博高新區第八小學(xué)擔任校長(cháng)兼任小學(xué)思品教師。
作為一名從教22年的教育工作者，在13年的數學(xué)教學(xué)生涯中，她辛勤耕耘、無(wú)私奉獻，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行一個(gè)人民教師的神圣職責。她先后被評為全國優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀教師、山東省未成年人思想道德建設先進(jìn)個(gè)人、淄博市優(yōu)秀教師、市骨干教師、市教師教育工作先進(jìn)個(gè)人、市創(chuàng )新教師提名獎、市教育新聞人物、市“三八”紅旗手、高新區首屆名師、區先進(jìn)工作者、區第三屆、第四屆數學(xué)學(xué)科帶頭人、區數學(xué)教學(xué)能手、張店區優(yōu)秀班主任、張店區教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、張店區十佳青年教師等榮譽(yù)稱(chēng)號，20xx年在淄博市初中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎，曾多次出示市、區級數學(xué)觀(guān)摩公開(kāi)課，連續五年被評為山東省數學(xué)競賽優(yōu)秀指導教師。她輔導的學(xué)生有1名獲全國奧林匹克數學(xué)競賽一等獎，18名獲全省奧林匹克數學(xué)競賽一等獎。
作為一名校長(cháng)，九年來(lái)，她以對教育的執著(zhù)追求和敢為人先的創(chuàng )新意識，大刀闊斧地進(jìn)行教育改革，力求辦人民滿(mǎn)意的教育，并取得了豐碩的辦學(xué)成果。在擔任校長(cháng)九年的時(shí)間里，她堅持“悅天性啟智慧”的教育核心理念，用教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，不斷擴大學(xué)校影響力。在她與老師們的共同努力下，第八小學(xué)獲得了“全國校園足球特色學(xué)�！�、“山東省規范化學(xué)�！�、“山東省語(yǔ)言文字規范化學(xué)�！�、“淄博市德育品牌學(xué)�！钡�30余項區級以上榮譽(yù)稱(chēng)號。
20xx年《中國教育報》、《中國語(yǔ)言文字報》，20xx年《中國德育》相繼將第八小學(xué)課程建設成果及德育教育做法作為范本進(jìn)行刊登與推廣。
20xx年5月、10月第八小學(xué)分別成功舉辦了“淄博市課程建設成果展示暨高新區第八小學(xué)特色建設觀(guān)摩會(huì )”和“淄博市小學(xué)體育教學(xué)現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )暨高新區第八小學(xué)體育特色建設觀(guān)摩會(huì )”，與會(huì )的800多位領(lǐng)導及教師均對兩次活動(dòng)給予了高度認可。
20xx年4月，第八小學(xué)在淄博市教育局召開(kāi)的未成年人思想道德建設會(huì )議上作了典型發(fā)言。20xx、20xx年分別在淄博市青少年校園足球會(huì )議上做經(jīng)驗介紹。
20xx年1月，第八小學(xué)“四自課程”榮獲20xx年度淄博市十大教育創(chuàng )新成果；20xx年3月，經(jīng)過(guò)淄博市教育局的遴選，該項成果作為重點(diǎn)創(chuàng )新項目在全市進(jìn)行推廣，20xx年2月，山東省教育廳、山東省教育科學(xué)研究院主辦的《現代教育》對第八小學(xué)課程進(jìn)行刊登與推廣。
愛(ài)，是最美的語(yǔ)言
二十二年前，她懷著(zhù)對教師這一職業(yè)的憧憬，踏上了教育這方沃土。二十二年的歲月，有耕耘的淚水和汗水，也有收獲的芬芳和美好。還記得她的學(xué)生曾在一篇文章中寫(xiě)到：“‘風(fēng)在水上寫(xiě)詩(shī)，云在天空寫(xiě)詩(shī)，燈在書(shū)上寫(xiě)詩(shī)’，她們用熱烈的青春寫(xiě)詩(shī)，老師，您在黑板上寫(xiě)詩(shī)�！彼桓易苑鉃樵�(shī)人，但二十二年的教育教學(xué)實(shí)踐使她認識到為師之本在于愛(ài)———愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)數學(xué)教學(xué)的老師才能培養出喜愛(ài)數學(xué)的學(xué)生，只有熱愛(ài)教育事業(yè)的校長(cháng)才能做最好的教育。因為有愛(ài)，她自覺(jué)砥礪人格品行，積極投身于教育教研、學(xué)校管理工作中。還記得，為了不給學(xué)生耽誤課，一次手術(shù)后本該休息半年的她，才休息了兩周，就重新回到了講臺，回到了學(xué)生身邊。
愛(ài)是世界上最美的語(yǔ)言，教育是一份用愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的事業(yè)。她也相信，孩子們是能夠讀懂這首詩(shī)的——愛(ài)是陽(yáng)光，可以照徹心靈。愛(ài)讓她與孩子們之間建立了融洽和諧的師生關(guān)系，也結出了愛(ài)的果實(shí)。
創(chuàng )新，為思維插上飛翔的翅膀
作為一名數學(xué)教師，她力求“用最節省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉化為能力，改善學(xué)生的思維品質(zhì)”，以提高課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生數學(xué)素養。同時(shí)，她也深知：“工欲善其事必先利其器”、“性癡則其志凝，故書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良”。所以，一方面，她注重在校內或外出向優(yōu)秀教師學(xué)習，并將優(yōu)秀教師的課與自己的課相比較，從教材的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)情景的創(chuàng )設、學(xué)習方法的指導、課堂偶發(fā)事件的處理等各個(gè)方面尋找自己的不足，并將其優(yōu)點(diǎn)借鑒運用于自己的教學(xué)之中。另一方面，她利用教學(xué)之余，閱讀了大量有關(guān)教育的書(shū)籍及教育教學(xué)類(lèi)雜志，她還把教學(xué)雜志上的經(jīng)驗之談、精華之處、閃光之點(diǎn)，特別是有關(guān)教材的處理、教學(xué)方法、課堂教學(xué)方面的文章，邊讀邊反思，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己真正成為了一個(gè)有豐富教學(xué)經(jīng)驗和理性思維的教師。管理，打鐵還需自身硬
由于工作的需要，20xx年她擔任了高新區第八小學(xué)校長(cháng)，身上的擔子更重了，一方面她堅持上課，對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)繼續進(jìn)行深入研究，另一方面作為校長(cháng)，要使自己的學(xué)校激流勇進(jìn)，就必須不斷學(xué)習，不斷更新觀(guān)念，豐厚自己的文化底蘊，豐富自己的管理內涵，這樣才能引領(lǐng)教師永遠立于教育改革的潮頭。在第八小學(xué)的九年，是她管理理論學(xué)習與實(shí)踐的探索的九年。九年的實(shí)踐記錄了她自己的辦學(xué)思想和人生理念豐富、發(fā)展的印記，這使她對學(xué)校管理、學(xué)校文化有了深層次認識。
實(shí)踐讓夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)
在第八小學(xué)的九年，她心懷“讓農村孩子在家門(mén)口享受最優(yōu)質(zhì)的教育”這一夢(mèng)想，通過(guò)分析諸多名校的成長(cháng)史，找出了優(yōu)質(zhì)學(xué)校必備的標志，并“著(zhù)眼于孩子的'未來(lái)，教學(xué)生五年，想學(xué)生五十年”的辦學(xué)追求，在校長(cháng)之路上不斷探索、實(shí)踐著(zhù)。
一、讓“悅天性啟智慧”成為學(xué)校的教育核心理念。
她們知道，人都有一種與生俱來(lái)的東西，科學(xué)家叫它基因，哲學(xué)家叫它天分�！皭偺煨詥⒅腔邸�，就是尊重、悅納兒童天性，遵循兒童成長(cháng)的規律，創(chuàng )造適合兒童發(fā)展的條件，啟迪兒童做人智慧、求知智慧、生活智慧等。第八小學(xué)在這一理念的引領(lǐng)下，以實(shí)現學(xué)生一生的發(fā)展為目的，提出了培養“學(xué)博行雅、體健藝美、勇于擔當的新時(shí)代好少年”的培養目標。
二、讓成長(cháng)成為最美的姿態(tài)。
清華大學(xué)校長(cháng)梅貽琦說(shuō)過(guò)：“大學(xué)者非為大樓也，而是要有名師焉�！笨梢�(jiàn)，對一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)：教師是學(xué)校發(fā)展的活力源�；诖�，她校提出了“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！钡慕處煱l(fā)展理念，成立了“教師發(fā)展講壇”、“蟠龍文學(xué)社”、“首席教師工作室”等學(xué)術(shù)團體，助推教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；同時(shí)，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、課題帶動(dòng)，使教師踏上了成長(cháng)快車(chē)道。
三、讓課程承載起孩子的成長(cháng)。
近年來(lái)，第八小學(xué)基于“兒童視角”提出了“為每個(gè)兒童設計課程的”課程理念，構建起了由“自研”、“自選”、“自悟”、“自醒”式課程組成的學(xué)校課程體系，更好地滿(mǎn)足了學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的需要。系統的課程體系，使她校一個(gè)不足600人的農村學(xué)校走出了3個(gè)“國字號”隊員，8個(gè)“省隊”隊員。
四、讓課堂成為師生成長(cháng)的智慧之旅。
對于課堂，她始終認為，課堂上教師的目光不應駐足在孩子對知識的疊加上，而應致力于給學(xué)生帶的走的智慧和能力。
九年來(lái)，她帶領(lǐng)教師從生本教育起航，到“四疑四探課堂教學(xué)模式”的建構，再到“基于信息環(huán)境下學(xué)本課堂的構建”的研究，走過(guò)了一段且行且思，且悟且進(jìn)的歷程。最終使“質(zhì)量高、負擔輕、后勁足”成為了她校的學(xué)科教學(xué)特色。在高新區教育局組織的書(shū)法、誦讀、口算、學(xué)科考試等各類(lèi)抽測中，她校學(xué)生成績(jì)均名列前茅。
理想的教育是永無(wú)止境的，跋涉的腳步從未止息。很榮幸她能為教育這份神圣而美好的事業(yè)而奮斗、而努力�；蛟S前方的路依然山水迢迢，但她和她的團隊會(huì )一直拼搏，永不言棄，努力為農村孩子們的成長(cháng)灌溉一片肥沃的土壤，讓孩子棲息在一片幸福詩(shī)意的土地上。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料8
高芳，女，漢族，中共黨員，1988年8月出生，20xx年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院，出生于陜北，長(cháng)期隨父母居住在內蒙�，F任西原小學(xué)校長(cháng)、西原幼兒園園長(cháng)，自20xx年10月參加工作以來(lái)，始終扎根鄉村教學(xué)一線(xiàn)，始終不忘當初選擇師范的初心：我是個(gè)農村娃，我熱愛(ài)鄉村教育事業(yè)。工作六年來(lái)，初心不改，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極投身于教育教學(xué)，勇于探索實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，先后被評為金臺區最美鄉村教師，陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。一直以來(lái)，用愛(ài)心、細心、耐心對待學(xué)生；用誠心、寬容心對待同事；用衷心、奉獻心對待工作，也因此贏(yíng)得師生和家長(cháng)的一致贊譽(yù)。
扎根鄉村，用愛(ài)心滋潤每一名學(xué)生
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。以心靈感受心靈；以感情贏(yíng)得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去體驗學(xué)生的感受，師生才能成為朋友。學(xué)校有個(gè)小夢(mèng)同學(xué)，常聽(tīng)班主任說(shuō)這個(gè)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了各種的方式，都不管用。其實(shí)，懲罰不當，會(huì )使他丟失自責的良心，走向其反面。于是，她找來(lái)小夢(mèng)，不是批評，而是告訴她，讓她明天試試，只要自己用心聽(tīng)講，老師講的課一定有自己聽(tīng)懂的地方；作業(yè)會(huì )做多少就做多少，實(shí)在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。第二天，數學(xué)老師講的題比較簡(jiǎn)單，同時(shí)用鼓勵的目光看著(zhù)她。這次她果然交了作業(yè)，數學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫(xiě)了表?yè)P鼓勵的評語(yǔ)。就這樣，慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了，成績(jì)也上來(lái)了。高老師說(shuō):“我從小就在農村長(cháng)大，我的根本來(lái)就在農村，我愛(ài)農村，更愛(ài)那些農村里山花般美麗、純樸的孩子們”。
無(wú)私奉獻，鑄就高尚師德
高老師在工作中能?chē)栏褚笞约�，積極參加區上及學(xué)校組織的各種活動(dòng)，每次的政治學(xué)習都能及時(shí)參加，并能及時(shí)的寫(xiě)出心得體會(huì )，她熱愛(ài)黨，熱愛(ài)教育事業(yè)，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生猶如自己的兒女，高老師一直從事幼兒園的教育教學(xué)及管理工作，20xx年開(kāi)始擔任西原小學(xué)校長(cháng)一職，管理工作，責任重、擔子重，但她從不說(shuō)一聲累，起早貪黑，加班加點(diǎn)、盡職盡責。記得20xx年9月份開(kāi)學(xué)后是幼兒園316督導檢查，暑假期間，剛懷孕的她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車(chē)急匆匆的趕回學(xué)校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反應嚴重，勞累過(guò)度，被迫住院保胎。眼看快要開(kāi)學(xué)了，為了不影響學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作，主動(dòng)要求出院，醫生要求簽訂了后果承擔書(shū)。積極投入到開(kāi)學(xué)工作中來(lái)，懷孕期間還承擔著(zhù)學(xué)校營(yíng)養餐的采購工作，資助工作、教學(xué)管理工作，同事小黃經(jīng)常笑著(zhù)說(shuō)：“咱倆雖然說(shuō)都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平時(shí)的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開(kāi)的時(shí)候她又是幫廚。同事都說(shuō)學(xué)校哪里需要你，你就出現在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位充滿(mǎn)愛(ài)心的年輕女校長(cháng)成了校內校外最受歡迎的人。
教育扶貧，搭建學(xué)生成才之路
自脫貧攻堅以來(lái)，身為黨員教師的.她，一直堅守在扶貧第一線(xiàn)，無(wú)論刮風(fēng)下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對三村60多個(gè)建檔立卡戶(hù)，經(jīng)常利用下班時(shí)間入村入戶(hù)摸底，清楚的掌握了每一位學(xué)生的信息，同時(shí)她也一直承擔著(zhù)學(xué)校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶(hù)學(xué)生小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養。孩子學(xué)習習慣較差，成績(jì)一直不理想。了解到孩子的情況后，她經(jīng)常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子學(xué)習、生活狀況，指導外婆做好家庭教育。在學(xué)校，她利用課余時(shí)間給小怡輔導功課，和小怡談心，平時(shí)也會(huì )收集一些干凈整潔的衣服送給她，讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下，小怡的學(xué)習、生活有了很大進(jìn)步，孩子的性格也開(kāi)朗了許多。
六年來(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳�；仡欁约旱膹慕讨�，雖然沒(méi)有顯赫的功績(jì)，沒(méi)有令人羨慕的收入，然而能扎根農村，播種知識，實(shí)現了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無(wú)限地滿(mǎn)足。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊�；厥琢甑泥l村教師之路，高老師累并快樂(lè )著(zhù)，不忘初心、牢記使命，一如既往地行著(zhù)她的承諾：扎根鄉村，奉獻鄉村，愛(ài)在鄉村。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料9
xxx，一名普通的農村一線(xiàn)小學(xué)教師。從教二十多年來(lái)，她勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。教育局開(kāi)展工作作風(fēng)紀律整頓以來(lái)，做學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好老師更是成了她不變的追求。
管理有方，教書(shū)育人
xxx老師一直擔任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)及班主任工作。在教學(xué)工作中，她認真落實(shí)“育人為本”的教學(xué)宗旨，積極鉆研，勇于探索。課前能結合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，教材特點(diǎn)，精心設計合理的教案，并在教案中充分體現新課標的理念。在教學(xué)中她密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習思維過(guò)程，尤其注重培養學(xué)生學(xué)習的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。正是因為她長(cháng)期堅持以教師為主導，學(xué)生為主體，師生共同合作交流，所以從教二十年來(lái)教學(xué)效果一直優(yōu)異。
工作中xxx老師從不歧視學(xué)困生，做到因材施教、對癥下藥，特別注重培優(yōu)轉困，分層推進(jìn)。為了讓優(yōu)秀生吃得飽，學(xué)困生接受得了，她持之以恒立足中等生，扶持學(xué)困生，滿(mǎn)足優(yōu)秀生。
她現任教的四年級一共56名學(xué)生，她按學(xué)習成績(jì)把學(xué)生分成實(shí)力、潛力、奮斗三個(gè)組，進(jìn)行分層管理，一班三制。實(shí)力組同學(xué)基礎好，學(xué)習習慣好，學(xué)習能力強，各項任務(wù)都能輕松完成。完成任務(wù)后他們可以進(jìn)行組內閱讀，從推薦書(shū)目讀起，當然他們還能幫老師帶動(dòng)和管理潛力組同學(xué)。潛力組實(shí)行激勵法，成績(jì)達到優(yōu)秀就可以調到實(shí)力組，這種方法大大調動(dòng)了該組同學(xué)的學(xué)習熱情，個(gè)個(gè)學(xué)習勁頭十足。奮斗組同學(xué)基礎差、學(xué)習意志薄弱，需要老師多關(guān)注。她給奮斗組布置的作業(yè)主要是基礎性作業(yè)，主要通過(guò)朗讀和聽(tīng)寫(xiě)的.形式對他們進(jìn)行檢測，讓他們牢固地掌握基礎知識，不過(guò)關(guān)的進(jìn)行二次甚至第三次聽(tīng)寫(xiě)，成績(jì)達到70分可以調到潛力組。這樣分層有針對性的管理，充分調動(dòng)了全班孩子的學(xué)習積極性，形成了良好的學(xué)習氛圍。
溝通合作，家校共育
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使她更深深體會(huì )到：做好家長(cháng)工作尤為重要。平時(shí)工作中以及網(wǎng)課期間她通過(guò)釘釘、微信語(yǔ)音等形式，多次，深入地與家長(cháng)溝通，得到了家長(cháng)們最大程度的支持，她和家長(cháng)們一起去發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，也找出孩子存在的不足和缺點(diǎn)，尤其是及時(shí)糾偏學(xué)習中的壞習慣。x老師與家長(cháng)一起交流、研究方法，幫孩子改掉壞習慣，孩子們的學(xué)習習慣和學(xué)習方法更優(yōu)秀了�，F在，這些家長(cháng)朋友們還是經(jīng)常和x老師一起研究教的方法，學(xué)的方法。
同伴互助，共同進(jìn)步
作為學(xué)校教導主任的xxx，在工作中與其他教師互相研討，交流、分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。以新課程為導向，靈活運用案例分析、教育實(shí)驗等多種活動(dòng)方式，深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問(wèn)題。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”她也毫無(wú)保留的將課堂教學(xué)的好方法和先進(jìn)經(jīng)驗介紹給同事。作為一名老教師，xxx在做好自己本班工作的同時(shí)，主動(dòng)承擔培訓青年教師的工作，積極地利用自身所學(xué)和積累的教學(xué)經(jīng)驗去指導新教師開(kāi)展教學(xué)工作，扶助她們起步，幫助他們克服工作中所遇到的困難和提高她們的教學(xué)綜合能力，使他們盡快的熟悉教學(xué)，順利的開(kāi)展工作，并成為學(xué)校教學(xué)的主力。她與新教師一起在曬課、微課比賽中獲縣、鄉級獎勵，為學(xué)校整體提升教學(xué)質(zhì)量和提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)做出了一定的貢獻。
勇挑重擔，踏實(shí)肯干
除了踏實(shí)認真做好自己班級的教學(xué)工作，xxx還分管著(zhù)學(xué)校的教學(xué)和常規工作，每周四的教研她都會(huì )精心的組織大家聽(tīng)課、評課、研討、分析。尤其是“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，在侯校長(cháng)的指導下，她和老師們積極投身課后延時(shí)服務(wù)中，一起鉆研作業(yè)設計和社團如何開(kāi)展。常規工作非常繁瑣，她帶領(lǐng)大家，有計劃，有步驟一步一個(gè)腳印的做實(shí)做細。為了不耽誤孩子們上課，她經(jīng)常是利用放學(xué)后和周六日的時(shí)間完成常規資料的準備工作。
由于x老師工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，在全鎮教學(xué)工作評比中成績(jì)穩居第一。成績(jì)屬于過(guò)去，教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境。通過(guò)這次工作作風(fēng)紀律整頓，她深知在今后的工作中，自己將繼續堅守三尺講臺，辛勤耕耘，開(kāi)拓創(chuàng )新，把教育局提出的“實(shí)現教學(xué)質(zhì)量和育人成才雙提升”的理念，內化到思想中，細化到工作中，勤勤懇懇抓教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)育英才。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料10
在我任教的年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。積極建立書(shū)香特色活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多、讀好書(shū)，在全校掀起了讓讀書(shū)成為習慣。讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園的讀書(shū)熱潮，并借此時(shí)機在09年帶領(lǐng)全體教師申報了市級小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養研究》榮獲三等獎。
在近六年的工作中，我充分利用課余時(shí)間鉆研課標和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設計，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當的教學(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內容準確無(wú)誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)。他多次承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓后的課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jì)名列前茅，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社一致好評。xx年xx年連續三年考核為優(yōu)秀教師。
我并不認為當老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力；把學(xué)校當成第二個(gè)家；把學(xué)生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應該明白任何學(xué)生同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的'，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作。
曾經(jīng)在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求，無(wú)論是在學(xué)習上、生活上和紀律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛(ài)的原則，為學(xué)生身心健康著(zhù)想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參與維護這個(gè)集體。
我校位于城鄉結合處，特殊的環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數為農村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(cháng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂(lè )觀(guān)，對學(xué)習、生活充滿(mǎn)信心，其中耿玉玉被評為米東區優(yōu)秀少先隊員的光榮稱(chēng)號。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，常年在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉的家里，這個(gè)孩子很內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動(dòng)找他談話(huà)，讓他擔任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長(cháng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習成績(jì)也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)、大方，班風(fēng)班貌好。
教育這項工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料11
“以事業(yè)為重，用心靈育人�！笔鞘忻裰餍W(xué)教師趙從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫(xiě)照。
十一年前，踏著(zhù)自己恩師走過(guò)的路，年僅十八歲的趙娟圓了兒時(shí)的夢(mèng)想，懷著(zhù)對教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛(ài)一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛(ài)心澆灌著(zhù)稚嫩的幼苗，用滿(mǎn)腔的`熱血譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生樂(lè )章。
在趙娟休產(chǎn)假期間，單位領(lǐng)導找到她，由于單位缺少教師，有一個(gè)班開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了一直沒(méi)有固定的班主任。領(lǐng)導同她商量，看她能否提前三個(gè)月結束產(chǎn)假回到學(xué)校接下這個(gè)亂班，如果有困難不能回校，學(xué)校再另想辦法�？粗�(zhù)領(lǐng)導期待的眼神，想到了六十多名學(xué)生，她沒(méi)同家里人商量，就回到了學(xué)校。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料12
朱莉同志于1996年調入蘇錦第一小學(xué)工作，參與蘇錦小學(xué)的建設、創(chuàng )業(yè)的過(guò)程。1997年6月1日，朱莉同志被聘為大隊輔導員（兼任中隊輔導員），組建了只有一年級兩個(gè)中隊的蘇錦第一小學(xué)少先隊大隊部，開(kāi)始了輔導員工作的生涯。幾年來(lái)，她刻苦學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作、吃苦耐勞，把自己的事業(yè)與學(xué)校的前途和命運結合在一起，為學(xué)校的發(fā)展、少先隊的活動(dòng)作出應有的貢獻。
朱莉同志熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)少先隊工作，嚴格執行師德規范，特別是熱愛(ài)學(xué)生，受到家長(cháng)的歡迎和稱(chēng)贊。她在蘇錦小學(xué)任教以來(lái)，無(wú)論是做班主任，還是做大隊輔導員；無(wú)論是本班學(xué)生，還是其他班的學(xué)生；無(wú)論是成績(jì)好的優(yōu)秀學(xué)生，還是各方面都比較差的后進(jìn)生，朱老師對待他們，態(tài)度和藹，語(yǔ)氣親切，一視同仁。不但在學(xué)習上熱忱指導他們，而且在生活上無(wú)微不至的關(guān)心他們，耐心細致的輔導后進(jìn)生，幫助他們解決困難。蘇錦小學(xué)的學(xué)生都喜歡朱老師，家長(cháng)都要求把自己的子女送到朱老師班上學(xué)習。98年10月被實(shí)驗學(xué)校輔導區評為“師德標兵”。xx年9月被評為平江區“師德模范”和蘇州市“師德模范”。
朱莉同志工作認真，任勞任怨，樂(lè )于奉獻。指導學(xué)生訓練鼓號隊、腰鼓隊以及各項比賽活動(dòng)取得優(yōu)秀成績(jì)。少先隊活動(dòng)搞得熱熱鬧鬧，幾年來(lái)，比賽成績(jì)持續上升，xx年的比賽成績(jì)形勢喜人，聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈、曲藝和課本劇、團體操等比賽都取得了優(yōu)秀的成績(jì)，校外活動(dòng)總成績(jì)獲平江區第二名，這對最高年級只有四年級的不完全小學(xué)來(lái)說(shuō)，是相當不容易的。每年校外活動(dòng)、科技活動(dòng)均獲優(yōu)勝獎。朱老師訓練的鼓號隊、腰鼓隊多次為學(xué)校贏(yíng)得聲譽(yù)。
朱老師注重少先隊的基礎建設，組織隊員積極開(kāi)展各項活動(dòng)，開(kāi)展雛鷹爭章和體驗教育活動(dòng)，取得很大的成績(jì)。建立了“紅領(lǐng)巾影院”、“棋院”、“紅領(lǐng)巾藝術(shù)團”、“紅領(lǐng)巾體育學(xué)院”、“華羅庚數學(xué)學(xué)院”等9個(gè)紅領(lǐng)巾社團，為少先隊員開(kāi)辟了活動(dòng)天地。xx年6月，朱老師被評為蘇州市優(yōu)秀少先隊輔導員。xx年學(xué)校大隊部被授予“蘇州市少先隊三星級隊室”和“蘇州市雛鷹達標大隊”稱(chēng)號。
朱老師勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)行少先隊工作信息化的探索和研究，《運用校園網(wǎng)構建少先隊網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)基地》是市少工委立項課題，也是江蘇省教育學(xué)會(huì )“十五”立項課題，已舉行過(guò)開(kāi)題儀式，設計的蘇錦第一小學(xué)少先隊雛鷹網(wǎng)，形式多樣，內容豐富，受到隊員們的歡迎和各級領(lǐng)導、輔導員的贊揚。創(chuàng )建了“紅領(lǐng)巾網(wǎng)吧”，組織隊員有序上網(wǎng)瀏覽并進(jìn)行課題研究，撰寫(xiě)的研究報告《“紅領(lǐng)巾網(wǎng)吧”隊員活動(dòng)的新天地》獲市一等獎、省二等獎�！豆锰K晚報》于3月6日對“紅領(lǐng)巾網(wǎng)吧”的活動(dòng)情況進(jìn)行了報道�！哆\用校園網(wǎng)構建少先隊網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)基地》獲市少先隊論文評比一等獎；《計算機網(wǎng)絡(luò )在少先隊工作中的應用》獲市教育學(xué)會(huì )xx年優(yōu)秀論文評比二等獎、全國計算機中心“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教與學(xué)”論文評比三等獎；《網(wǎng)絡(luò )時(shí)代”少先隊工作方式初探》發(fā)表在《蘇州教育學(xué)院學(xué)報》；等十多篇少先隊工作論文在全國、市、區少年宮交流并獲獎。
朱莉同志全身心的投入到教學(xué)工作中去，一方面自己鉆研教材，熟悉教材，一方面虛心向老教師學(xué)習，不放過(guò)任何學(xué)習機會(huì )，不但利用學(xué)校為培養青年教師邀請名師指導聽(tīng)課評課的機會(huì )學(xué)習，還利用休息時(shí)間到名師家中請教。業(yè)務(wù)水平不斷提高，成為區語(yǔ)文專(zhuān)題組的成員，是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)骨干。同時(shí)朱老師還認真進(jìn)行教學(xué)研究，提高自己的教學(xué)研究能力，也取得很大的`進(jìn)步�！墩�?wù)勍?huà)教學(xué)》發(fā)表于《蘇州教育學(xué)院學(xué)報》；《利用多種形式，進(jìn)行口語(yǔ)訓練》發(fā)表于《蘇州大學(xué)學(xué)報》；《利用多媒體技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率》發(fā)表于華東師范大學(xué)出版的《計算機輔助教學(xué)形態(tài)研究文集》，《運用多媒體輔助教學(xué)提高課堂教學(xué)效果》發(fā)表在《蘇州教研》上。平江教育也有朱老師的文章發(fā)表。
朱莉同志滿(mǎn)懷熱情投身于教育事業(yè)，她用對事業(yè)、對學(xué)生的愛(ài)心鑄就了師魂。
朱莉同志工作認真，任勞任怨，樂(lè )于奉獻。由于蘇錦小學(xué)建校不久，人員少，事情多，為了辦好蘇錦小學(xué)這所學(xué)校，提高學(xué)校的知名度，各項工作都嚴格要求、嚴格管理、更加規范。這樣，工作量更重了。朱莉同志根據學(xué)校的需要和安排不但要擔任班主任工作（中隊輔導員），還擔任大隊輔導員，又要擔任學(xué)校會(huì )計工作。一個(gè)人身兼幾職，工作壓力大，但是，朱莉同志從不叫苦，刻苦努力，正確處理各項工作之間的關(guān)系，既做好中隊輔導員工作，又努力做好大隊輔導員工作。
朱老師能從大局出發(fā)，個(gè)人利益服從集體利益，正確處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，無(wú)條件服從學(xué)校行政分配的工作，主動(dòng)為學(xué)校工作排憂(yōu)解難。去年，由于工作關(guān)系，領(lǐng)導決定不在讓朱老師擔任大隊輔導員工作，朱老師毫無(wú)怨言，不但愉快的接受了學(xué)校的決定，還主動(dòng)協(xié)助新任輔導員工作，后來(lái)，輔導員產(chǎn)假，學(xué)校行政又讓朱老師代理大隊輔導員工作，朱莉同志二話(huà)沒(méi)說(shuō)，不計個(gè)人得失，又認真的做好大隊輔導員工作。
朱莉同志不但工作主動(dòng)積極，幾年來(lái)不知加了多少班，代了多少課，做了多少份外事，而且樂(lè )于助人，團結同志，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
朱莉同志滿(mǎn)懷熱情投身于教育事業(yè)，將自己的全部精力用于教學(xué)工作，將一顆博大的愛(ài)心無(wú)私的奉獻給學(xué)生，獻給少先隊事業(yè)，是少先隊員的知心朋友。她嚴格執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，她用自己的言行樹(shù)立了一名優(yōu)秀的人民教師的形象，用自己愛(ài)心鑄就了師魂。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料13
羅xx，男，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，現任納林希里小學(xué)美術(shù)教師兼財務(wù)會(huì )計。20xx年9月參加工作，工作期間踏實(shí)認真，曾獲得“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)。
羅老師一直遵循“愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”，全心全意為孩子服務(wù)，注重從興趣教學(xué)入手，根據孩子們的不同特點(diǎn)，琢磨出多種適合小學(xué)生學(xué)習的`教學(xué)方法，推崇個(gè)性和能力的培養，憑借積累的經(jīng)驗和不斷地探索，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。他熱愛(ài)教育事業(yè)，有強烈的工作責任感和事業(yè)心，在教學(xué)過(guò)程中，作風(fēng)嚴謹，熱愛(ài)學(xué)生，教學(xué)方法靈活，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料14
xxx，男，本科學(xué)歷，一級教師。于20xx年參加工作，在xxxx鎮中心小學(xué)歷任數學(xué)教師、教務(wù)主任、教學(xué)副校長(cháng)。工作以來(lái)，榮獲旗級小學(xué)數學(xué)教學(xué)能手、旗級德育工作先進(jìn)個(gè)人、旗級優(yōu)秀班主任、全市第八屆小學(xué)數學(xué)教學(xué)能手等榮譽(yù)。
因工作成績(jì)突出，20xx年被調入xxxx旗第五小學(xué)任教務(wù)主任。該同志思想上力求上進(jìn)，認真學(xué)習黨中央對于教育的方針政策，并靈活運用到管理和教學(xué)當中；工作上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，堅持做好老師和學(xué)生的服務(wù)者和榜樣；生活上樂(lè )觀(guān)隨和，樂(lè )于助人，受到領(lǐng)導同事以及學(xué)生家長(cháng)的一致好評。
不斷學(xué)習讓知識擁有源頭活水
作為一名教師，就要不斷充實(shí)自己，完善自己，真正做到為人師表。他常想：“教育是愛(ài)的事業(yè)，教師應該成為學(xué)生永不枯竭的知識源泉。作為一名教師，只有用心靈育人，才會(huì )有幸福充實(shí)的人生體驗�！痹谒磥�(lái)，教師只有把握現代教學(xué)理念，緊跟新教改的步伐，不斷充電，才能把握現代小學(xué)生特有的心理性格特點(diǎn)，才能在課堂上找到與學(xué)生的最佳契合點(diǎn)，才能掌握指導、教育學(xué)生的科學(xué)方法。為了充實(shí)自己，他從不放棄學(xué)習的機會(huì )，不論是教體局組織的教育培訓，還是學(xué)校開(kāi)展的業(yè)務(wù)學(xué)習，他都會(huì )積極參與，孜孜以求。
14年來(lái)，他寫(xiě)下的教學(xué)反思多達28萬(wàn)字，這無(wú)疑不是一件輕松的任務(wù)，從中可以看出他對于教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和一片癡情。對于他來(lái)說(shuō)，這些反思也是他成長(cháng)的助推器。
因材施教有教無(wú)類(lèi)
作為一名數學(xué)教師，他關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，可他對學(xué)生愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，一視同仁，有教無(wú)類(lèi)。絕不會(huì )偏愛(ài)一位學(xué)優(yōu)生，更不會(huì )放棄一位學(xué)困生。他會(huì )每天利用下午的放學(xué)時(shí)間給孩子們輔導功課，補上短板。經(jīng)過(guò)長(cháng)期堅持不懈的努力，學(xué)困生張雨珊、朱恒銳等都有了明顯進(jìn)步。
在課堂上，他一改教師唱獨角戲的模式，把時(shí)間留給學(xué)生，培養他們的自學(xué)能力和獨立思考的精神和習慣。學(xué)生有不懂的地方，就鼓勵大家開(kāi)展積極的討論，讓學(xué)生真正做學(xué)習的主人。
其次是確立學(xué)習目標，增強學(xué)生的參與意識。學(xué)習目標明確、具體、可操作性強，學(xué)生就會(huì )圍繞目標自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)。
第三，他重視學(xué)法指導，提高學(xué)生自主學(xué)習能力。學(xué)生由于知識儲量有限，生活閱歷較淺，思維發(fā)展尚未成熟，因此在自主學(xué)習過(guò)程中，他的學(xué)法指導讓學(xué)生由“想學(xué)”過(guò)渡到“會(huì )學(xué)”，把握正確的自學(xué)方法，并逐漸養成良好的自學(xué)習慣，學(xué)生的自學(xué)能力有了很大提高。
立德樹(shù)人愛(ài)生如子
從教14年來(lái)，他在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，始終把德育工作擺在首位，特別是一年級新生，更因為年齡小而導致自控力和注意力較差。他根據每位新生的個(gè)性，堅持因材施教的.教育理念，采取了不同的教育方法。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就開(kāi)始培養他們的良好習慣，包括生活習慣、行為習慣、學(xué)習習慣、思考習慣和健體習慣等，做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。他始終相信身教重于言教。
因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的過(guò)程中，他時(shí)時(shí)刻刻都在嚴格要求自己：學(xué)生做到的，老師先要做到，以此做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成，他就要做到批改作業(yè)必須當天完成。每次布置的作業(yè)，他都會(huì )親自將每道題做一遍，這樣才能知道學(xué)生存在的問(wèn)題和解決這些問(wèn)題的方法。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，榮譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，他始終覺(jué)得自己要踐行為人之道，為師之道。特別是作為當今的教師更要講敬業(yè)和奉獻。而他也正是這樣要求自己的，堅守三尺講臺，只問(wèn)耕耘、不問(wèn)收獲；開(kāi)拓創(chuàng )新、無(wú)私奉獻。因為他堅信一個(gè)道理，個(gè)人的努力應該匯入中華民族偉大復興的歷史進(jìn)程中來(lái)。偉大的中國夢(mèng)的實(shí)現需要他們每個(gè)個(gè)體努力拼搏，立足崗位做貢獻。因此，他可以自信地說(shuō)：他的未來(lái)不是夢(mèng)。因為，他的夢(mèng)里有一群可愛(ài)的學(xué)生，他將滿(mǎn)腔熱忱灌注到他們身上，他們定然會(huì )不負韶華，茁壯成長(cháng)，成為祖國的棟梁，成為老師夢(mèng)想的實(shí)現者，更會(huì )成為偉大的中國夢(mèng)的一名筑夢(mèng)人。
倘能如此，方不負為師者的初心。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料15
參加工作以來(lái)，我始終不忘”忠誠黨和人民的教育事業(yè)”的錚錚誓言，一直在教育教學(xué)第一線(xiàn)奮斗，用理想和信念詮釋人生，用師愛(ài)和師德鑄造師魂，用汗水和業(yè)績(jì)努力成就自己的教師夢(mèng)：夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌。25年了，驀然回首，卻發(fā)現我的翅膀早已給了孩子們。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通小學(xué)教師。
一、不忘初心，追求夢(mèng)想。
我熱愛(ài)我選擇的教育事業(yè)，并愿為之奮斗終身。小時(shí)候，深受村子里尊師重教風(fēng)氣的熏陶，人類(lèi)靈魂工程師的圣潔和偉岸在我心中播種，我萌發(fā)了做一名人民教師的愿望。初中畢業(yè)升學(xué)在即，別人都選擇了中專(zhuān)或高中，我卻毫不猶豫地填報了師范學(xué)校。夢(mèng)想終成真，我站在了神圣的講臺上。25年來(lái)，我不忘初心，不曾動(dòng)搖過(guò)追求教育的夢(mèng)想，我在平凡的工作中始終恪守崇高、忘我、無(wú)私與敬業(yè)。面對塵世的誘惑不曾動(dòng)搖，面對一雙雙求知的眼眸，我在教育之路上依然風(fēng)雨無(wú)阻、步履堅定、激情四射!
二、堅定本心，言傳身教。
我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執著(zhù)著(zhù)我的追求。在教育實(shí)踐中，我本著(zhù)”欲正人，先正己”的原則，無(wú)論課上課下總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)缆杉�、率先垂范。幾十年的職業(yè)生涯，我總明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處學(xué)生最嚴格的監督之下，又處時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神。當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程。當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，我首先做到了遵守校紀班規。終，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人下課主動(dòng)關(guān)燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了。當我表?yè)P學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：”跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著(zhù)我，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。我從學(xué)生身上看到了自己，同時(shí)也領(lǐng)悟了”身教重言傳”的真諦。
三、傾注愛(ài)心，教書(shū)育人。
教育是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，只有傾注愛(ài)心，才可贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴，走進(jìn)孩子們的內心世界，才能教書(shū)育人。為此，我用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理教育中的每個(gè)問(wèn)題，用師愛(ài)呵護每一顆幼小的心靈。我在課堂上播種陽(yáng)光，收獲了一個(gè)一個(gè)繁花似錦的春天。學(xué)生的'成長(cháng)是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。我給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，我讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，同時(shí)也教育他們愛(ài)別人。我愛(ài)學(xué)優(yōu)生，對學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔的愛(ài)。對學(xué)困生，我每天與其談心、交流，努力捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵而不批評、耐心而不急躁、堅持而不撒手，千方百計促進(jìn)進(jìn)步。在教學(xué)中，我結合教材內容和學(xué)生認知水平，對不同層次學(xué)生設計深度廣度難度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，中等生吃好，學(xué)困生接受得了，促進(jìn)全體學(xué)生全民的發(fā)展。
四、守住良心，絕不言棄。
有人說(shuō)，教書(shū)是良心活路。這話(huà)我深信不疑。因為教師可能成就孩子的一生，也可能毀滅孩子的一生。作為教師理應承擔起”傳道、授業(yè)、解惑”的責任，承擔起”為不同的學(xué)生有不同的發(fā)展”而應負的責任。清晨，當黎明的曙光撒進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律。黃昏，踏著(zhù)最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送學(xué)生們安然離去，充實(shí)的一天就這樣流逝。夜幕降臨，看著(zhù)孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我的亮想，這就是我人生最大地追求與安慰。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性、不求上進(jìn)的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有春天。
五、樹(shù)立雄心，追求卓越。
一直以來(lái)，我都認識到，教師應當始終讓自己成為知識的不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流。故多年來(lái)我都一直堅持在職學(xué)歷進(jìn)修，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我密切關(guān)注教改動(dòng)態(tài)，潛心鉆研教材，反復研討課標，大量訂閱教學(xué)刊物，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念。我常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加教學(xué)研討課，教學(xué)技能不斷提高。孜孜不倦的努力，讓我的工作取得了優(yōu)異成績(jì)：20xx年被評為”xx縣優(yōu)秀德育工作者”，20xx年被評為”xx市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”。20多年來(lái)，我受過(guò)的各級各類(lèi)表彰超過(guò)20次，有33篇教育教學(xué)論文在報刊上發(fā)表或在各種評比中獲獎，有40余名學(xué)生在我的輔導下在各種學(xué)科競賽中獲獎。
路在腳下延伸，而我就在鋪路。不管漫長(cháng)的職業(yè)生涯是荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。我深?lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。因為，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。對教師這個(gè)職業(yè)的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手默默耕耘，托起明天的太陽(yáng)!一燈如豆，四壁青輝。在這物欲橫飛的時(shí)代，我甘愿守住一方凈土，安三尺講臺，用”心”去做好”教師”這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
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