高三班主任先進(jìn)事跡材料（通用5篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風(fēng)氣的作用。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？下面是小編為大家收集的高三班主任先進(jìn)事跡材料（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三班主任先進(jìn)事跡材料1
XX，男，漢族，89年生，河南濮陽(yáng)人，中共黨員，沁陽(yáng)市永威學(xué)校高中部教務(wù)副主任、高三班主任、物理教師。先后榮獲全國數理化競賽、物理奧林匹克競賽優(yōu)秀指導教師；河南省誠信自強之星、優(yōu)秀班主任；焦作市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、師德標兵；沁陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號；獲得焦作市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎、原創(chuàng )命題大賽、微課大賽一等獎，沁陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課大賽、原創(chuàng )命題大賽一等獎；先后主持、參與科研基金項目四項，參與發(fā)明專(zhuān)利研究一項，在中國青年網(wǎng)、中國科普網(wǎng)、河南省教育網(wǎng)等發(fā)表學(xué)術(shù)科技、文學(xué)作品百余篇。2016年高考，他班上的王瑞剛同學(xué)順利考入北京大學(xué)物理系，物理學(xué)專(zhuān)業(yè)。
一、用思想引領(lǐng)班級發(fā)展
高中階段是人生意志品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)段，是智力才能發(fā)展最快的時(shí)間，也是發(fā)生千變萬(wàn)化、決定今后命運的關(guān)鍵時(shí)期。班級管理，責任重大，班主任工作，意義非凡！作為一名班主任，他除了做好自己所教學(xué)科的教學(xué)工作，做得更多的是思考班級的發(fā)展，給班級注入什么樣的思想，如何帶領(lǐng)同學(xué)們朝著(zhù)自己的既定目標一路前行！培養一批在品德、學(xué)業(yè)、能力上追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代的棟梁之才。
二、用身正贏(yíng)得學(xué)生尊重
教育為本，德育為先，他堅信：老師是學(xué)生做人、做事的引路人，因此，他嚴格自律，做好引領(lǐng)示范：所教班級物理成績(jì)在焦作市舉行歷次考試中平均分、優(yōu)秀率均為焦作第一，多次榮獲國家級、省級、市級先進(jìn)稱(chēng)號。他把思想教育工作貫穿教育的全過(guò)程，用自己的行動(dòng)，給學(xué)生以追求卓越的最好樣本。
三、用愛(ài)心澆灌夢(mèng)想
2013年帶的高一（6）班是一個(gè)普通班，劉*入班成績(jì)?yōu)榘嗉壍?5名，年級倒數，他內心動(dòng)力不足，自制力不強。其實(shí)這樣的情況對于剛升入高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是普遍存在的。針對這種情況，為了進(jìn)一步做好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，XX老師在班上開(kāi)了一次《你為誰(shuí)而戰？》主題班會(huì )，還針對學(xué)生中存在的問(wèn)題開(kāi)展了《百善孝為先》、《我的老班我的班》等主題班會(huì )。漸漸地，劉*開(kāi)始主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題、主動(dòng)找班主任談心，排遣內心的疑惑。漸漸的，動(dòng)力足了，學(xué)習也專(zhuān)注了，劉*高一升高二時(shí)為年級第37名！和班上的彭*、李*一起考入了理一班，當時(shí)他所帶的高一（6）班在焦作市期末考試中，總平均分高出同等班級40分。三年后，劉*同學(xué)高考成功考入了985大學(xué)。
四、用心溝通——喚醒學(xué)生內心的力量
他是一名普通的人民教師，也是一名班主任，在辦公室，回廊內，宿舍里，都能看到他與學(xué)生傾心長(cháng)談的身影；從開(kāi)學(xué)初，他開(kāi)始給每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一封親筆信，種下希望的種子；每天早讀5:45他總是第一個(gè)到班打開(kāi)門(mén)窗的人；讀書(shū)、勞動(dòng)、課間操，他總是以身作則，因他相信率先垂范的力量。通過(guò)這些瑣碎的細節，他真正走進(jìn)了學(xué)生的內心，樹(shù)立了高大的形象，成為了學(xué)生們心中的“精神領(lǐng)袖”。他默默付出了心血，卻收獲了心對心的溫暖。
王瑞剛同學(xué)從高一時(shí)就與他討論愛(ài)因斯坦相對論的問(wèn)題，侯老師也饒有興趣的為他一一解答，高二時(shí)一起探討數學(xué)微積分和求解高次冪方程和多參數方程的求解，高三時(shí)侯老師經(jīng)常在課堂上傾聽(tīng)他提出新的解題方法。用心溝通，建立起了深厚的師生情誼，也深深地激發(fā)了學(xué)生的激情和精神動(dòng)力。
五、收效良好
他將每一個(gè)學(xué)生當成自己的親人，力求培養一批可以引領(lǐng)時(shí)代的人。他帶的高三理三班全班53人，2016年高考28人考上一本，僅有3人未過(guò)二本線(xiàn)，王瑞剛同學(xué)以672分考入北京大學(xué)物理系，實(shí)現了從一名普通生到學(xué)霸的華麗轉變。
都說(shuō)桃三杏四梨五年，棗樹(shù)結果在當年，作為班主任，他想的最多的是：不僅在孩子們心中種下棗樹(shù)種子，也要種下桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)的種子，因為我們要讓孩子們收獲知識、榮譽(yù)，也要收獲充盈豐富的如歌青春和對未來(lái)的無(wú)限期許！
高三班主任先進(jìn)事跡材料2
XX，男，1976年生，河南省沁陽(yáng)市人，沁陽(yáng)市永威學(xué)校高中部高三年級主任，班主任。從事高三教學(xué)工作多年，所帶班級班風(fēng)正、紀律好，習慣好，各項工作均走在學(xué)校前列，其本人多次被評為沁陽(yáng)市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，沁陽(yáng)市師德標兵，焦作市優(yōu)秀班主任，先進(jìn)教育工作者等光榮稱(chēng)號。
一、愛(ài)心引領(lǐng)，精細管理
作為班主任，他堅持愛(ài)班如愛(ài)家。他每天堅持第一個(gè)到班，開(kāi)窗換氣，擺放桌椅，打掃衛生，為學(xué)生新一天的學(xué)習做好準備。每天晚上最后離開(kāi)教室，陪護學(xué)生歸寢。他認為，如果每位教師都能像對待自己的孩子一樣對待每一名學(xué)生，那么，哪一個(gè)都能教好。同時(shí)他與學(xué)生建立和諧平等的師生關(guān)系。對學(xué)生付出真愛(ài)，同時(shí)也受到了學(xué)生的愛(ài)戴。
他認真制定了班級規章，作為同學(xué)們的行為規范，落實(shí)到每一天的班級管理中。具體由班委負責，對學(xué)生的每日表現進(jìn)行加減分記錄，月底總結。學(xué)期末作為學(xué)生評先的重要依據。實(shí)踐證明，這種方法公平公正，有力的促進(jìn)了班級建設。
二、“沒(méi)有教不好的學(xué)生，為每一個(gè)家庭負責”
在XX的眼里，沒(méi)有絕對的差生，只有學(xué)習暫時(shí)困難的學(xué)生。而每一名同學(xué)，在班級里也許只是五十分之一，毫不起眼，但對每個(gè)家庭而言，他們卻承載了父母百分之百的希望。盡管由于不同的原因，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)會(huì )有差異，有時(shí)這種差異還很懸殊。但為人師者，如何能憑借自己創(chuàng )造性的工作，能幫助學(xué)生不斷的認識不足，逐漸完善，從而贏(yíng)得學(xué)習和做人的成功，是他一直思考的問(wèn)題。
班上有個(gè)叫魏*的學(xué)生，學(xué)習基礎特差，生活習慣不好，經(jīng)常出現紀律問(wèn)題。經(jīng)過(guò)深入了解，他發(fā)現這個(gè)學(xué)生早在初中時(shí)就沾染了壞習慣，日積月累，每況愈下。但他發(fā)現，每當看到老師的`時(shí)候，他總會(huì )表現出很努力的樣子，這一點(diǎn)說(shuō)明其內心深處仍然榮辱感。XX首先給他調整了座位，把品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生安排到他身邊，幫助他學(xué)習；同時(shí)進(jìn)行了不厭其煩的思想工作，經(jīng)常與家長(cháng)交流孩子動(dòng)態(tài)，每一天都抽出時(shí)間監督孩子和開(kāi)導，再根據他頭腦靈活的特點(diǎn)，給他創(chuàng )造表現自己的機會(huì )，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問(wèn)題，使他對學(xué)習有了自信心，精神狀態(tài)有很大改善，學(xué)習盡頭特足，成績(jì)進(jìn)步明顯，家長(cháng)非常滿(mǎn)意。
三、高標桿，嚴要求，創(chuàng )奇跡
“態(tài)度決定高度，細節決定成敗”。開(kāi)學(xué)之初，XX在班里掛了兩個(gè)條幅，上書(shū)“態(tài)度，細節”。他相信，“思想有多遠，我們就能走多遠”。在每一節班會(huì )課上，他啟發(fā)學(xué)生立大志，做大事。高標準，嚴要求。他努力地點(diǎn)燃學(xué)生拼搏青春，書(shū)寫(xiě)輝煌的激情，“如果你認為自己能上北大，就一定有可能，誰(shuí)又敢質(zhì)疑呢？要知道，努力創(chuàng )造奇跡�！八脑�(huà)，學(xué)生信了，而且爆發(fā)出驚人的力量，2016年冬學(xué)期期中考試中，所帶文一班學(xué)生董*同學(xué)以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取焦作市文科第一名，為學(xué)校掙得了榮譽(yù)。
四、注重課改，高效課堂
作為一名教師，他深知課改的重要性，上課的方法要不斷地與時(shí)俱進(jìn)，只有不斷地滿(mǎn)足學(xué)生們對授課方法的要求，才能做一名合格的一線(xiàn)的任課教師。他打破多年習以為常的課堂模式，積極進(jìn)行新的嘗試，學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了極大的轉變。結合自己的教學(xué)實(shí)踐，他編寫(xiě)并發(fā)表了《討論式教學(xué)在英語(yǔ)課堂的應用》，《“先學(xué)后教，當堂訓練”與高效課堂》等教學(xué)論文。
為了進(jìn)一步提高課堂效率，他主動(dòng)學(xué)習利用多媒體技術(shù)，上課前把自己的課堂上要講的東西編輯制作成ppt課件，力爭把一些更易讓學(xué)生們接受想法和看法引入課件，使課件變得更加的生動(dòng)，更易于學(xué)生明白課堂上所講述的問(wèn)題，因此他的課容量大，效果好，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
一分耕耘，一分收獲。在XX的努力下，其所帶班級各項工作均取得優(yōu)異成績(jì)，得到了廣大師生及家長(cháng)的好評。2017年高考即將到來(lái)，XX老師正以昂揚斗志，帶領(lǐng)全班同學(xué)奮力前行，誓創(chuàng )高考新奇跡高考，書(shū)寫(xiě)永威新輝煌。
高三班主任先進(jìn)事跡材料3
XX，男，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷。1999起開(kāi)始從事教育教學(xué)工作，至今已有20個(gè)年頭，在漫長(cháng)的執教生涯中，他一直擔任班主任工作，一直堅守在德育工作的第一線(xiàn)。為了做好學(xué)生道德路上的指引者，為了更好地幫助學(xué)生塑造自己的品格，他時(shí)刻牢記自己黨員和教師的身份，以身作則，嚴格要求自我，在德育工作方面默默地奉獻著(zhù)自己的力量。
做好品德宣傳工作。
好的宣傳就是一種品德的引導。教師管教學(xué)生，應當格外重視宣傳。 “ 我們要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人�！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理
在大樹(shù)灣一中工作期間，他曾負責過(guò)學(xué)校的宣傳工作。為了把德育宣傳工作做好，他修好了破損嚴重的擴音器，挑選播音員，搜集報刊、新聞中對學(xué)生品德成長(cháng)有價(jià)值的信息，利用課間時(shí)間進(jìn)行播誦，同時(shí)在廣播中指出學(xué)生中存在的一些不良行為，站在學(xué)生發(fā)展的角度分析利弊，幫助學(xué)生識別是非、善惡、美丑，樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀(guān)念，取得了良好的效果，校園廣播臺深為大家喜愛(ài)，得到全校師生的認可。
在班主任工作中，他也非常重視日常的品德宣傳工作，每周的班團會(huì )，每次的版報內容，他都精心準備，針對學(xué)生思想中容易出現的問(wèn)題，提前進(jìn)行教育，提高學(xué)生的思想認知水平，防患于未然。
在德育宣傳工作中，他經(jīng)常告訴學(xué)生，要做一個(gè)品德高尚的人，做一個(gè)受人尊敬的人，好人收獲多，好人一生平安，好人一生幸福；做壞事?lián)p人未必利己，而且還要付出高昂的人生成本，壞事做不得。因為他的德育宣傳時(shí)時(shí)處處為學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展著(zhù)想，更易于學(xué)生的理解和接受，所以總能取得非常好的教育效果。
以身作則，示范引領(lǐng)
作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量。教師是學(xué)生品德成長(cháng)的領(lǐng)路人，并不在于他能講多少大道理，而在于他對學(xué)生的態(tài)度，他的道德水平的高度。學(xué)生身處校園，身邊最大的榜樣就是老師，老師的言行對學(xué)生思想價(jià)值觀(guān)念的形成有著(zhù)非常大的影響。為了提高學(xué)生的品德修養，為了培養更多有高尚道德的人，他格外注意自己的言行，說(shuō)話(huà)做事從不草率隨意。
在品德教育中，雖然老師要講許多話(huà)，但他依然把謹言慎行放在心中，說(shuō)到的一定要做到，要言之有理、要言而有信，要求學(xué)生做到的，他自己首先一定要做到。
在班主任工作方面，他循循善誘、寬嚴相濟，做事向來(lái)公道，稱(chēng)得上行得正、坐得端，深得學(xué)生們的信服；在教學(xué)方面，他刻苦鉆研，對學(xué)科知識，對課堂教法都有很深得研究，所帶班級成績(jì)優(yōu)異，自己也多次被上級部門(mén)評為優(yōu)秀教師。
古語(yǔ)有云：桃李不言，下自成蹊。他踏實(shí)努力、公正勤勉、愛(ài)崗敬業(yè)的作風(fēng)，影響了大批的老師和學(xué)生，為學(xué)校的德育工作添磚加瓦，為校風(fēng)、學(xué)風(fēng)增添了不少的正能量。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升品德教育。
他知道德育是塑造、健全學(xué)生人格的根本，但提高學(xué)生的道德，不是背念幾句名人格言就可以完事的，德育工作的重點(diǎn)是踐行。
2016年，為了提高學(xué)生的愛(ài)國情懷，為了讓學(xué)生深刻感知親情的重要，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，他精心組織了以“歌唱祖國，謳歌親情”為主題的大型校園朗誦比賽；為了讓學(xué)生認識到誠信的重要性，他在2017年又組織了以“迎七一 講文明 立誠信”為主題的校園演講比賽；此外，配合學(xué)校德育處的工作，他從學(xué)生中收集稿件，組織語(yǔ)文老師認真審閱，出版了《聽(tīng)沙》、《十八歲》、《青春號角》等三本達一中德育教育叢書(shū)。這些活動(dòng)，對提升學(xué)生的品德起到了不可估量的作用，堪稱(chēng)學(xué)校集體德育教育的經(jīng)典。
沒(méi)有具體的行動(dòng)，德育工作就不會(huì )深刻地影響到學(xué)生。作為一名德育工作者，他特別看重在具體的“事”上去指導學(xué)生，通過(guò)踐行來(lái)提高學(xué)生的品德修養。
現在，早戀、網(wǎng)游嚴重影響部分學(xué)生的健康成長(cháng)。陷入其中的同學(xué)，大多是因為缺失理想，狹隘自私，或者責任感差。針對學(xué)生的思想狀況，高老師多次與學(xué)生溝通，了解癥結所在，然后聯(lián)系家長(cháng)，一起思考解決之道�；蚣哟罄硐虢逃Χ�，或組織開(kāi)展演講、辯論等形式多樣的主題班會(huì )，或通過(guò)具體的課外活動(dòng)，喚醒學(xué)生心中的理想，增強學(xué)生的責任意識。在活動(dòng)中滲透德育，點(diǎn)醒學(xué)生。
春華秋實(shí)，一份耕耘，一份收獲。高老師及其所帶班級，在校、旗、市組織開(kāi)展的評選活動(dòng)中，多次獲獎。作為一名普通的共產(chǎn)黨員，他在德育工作的第一線(xiàn)默默地奉獻著(zhù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)對黨的教育事業(yè)的忠誠。
高三班主任先進(jìn)事跡材料4
XX老師自從1996年參加工作以來(lái)，累計擔任班主任工作16年，在自己的工作崗位上勤懇敬業(yè)，認真做好班主任工作，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導的賞識。該同志堅持黨的教育方針政策，熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，虛心向他人學(xué)習，團結同事，豐富課堂內容，探索教學(xué)改革。對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流談話(huà)，常與家長(cháng)聯(lián)系，交換意見(jiàn)，注重班級干部的培養和良好班風(fēng)的建設。
熱愛(ài)學(xué)生，以身作則。每天與同學(xué)們一起出操；每周三大掃除，自己也作為班級一員參加勞動(dòng)；只要見(jiàn)到教室里有紙屑，就撿起來(lái)丟到垃圾箱內；要求學(xué)生答題認真規范，他更要求自己板書(shū)條理清晰，重難點(diǎn)一目了然。2019年畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大，學(xué)習任務(wù)重，在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生，在學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，在心理上關(guān)注學(xué)生。經(jīng)過(guò)三年的努力，不僅贏(yíng)得了學(xué)生與家長(cháng)的好評，高考也取得了突破性成績(jì)，他所帶的237班劉浩偉同學(xué)是烏審旗高級中學(xué)從2002年建校以來(lái)，第一個(gè)考取文科一本的學(xué)生。
作為班主任非常清楚自己的行為對學(xué)生有潛移默化的作用，工作期間他還不斷的提高自身的職業(yè)道德素養，樹(shù)立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到，在學(xué)生面前既不嚴苛，又不放縱，師生平等相待，被學(xué)生稱(chēng)為良師益友，至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著(zhù)良好的聯(lián)系。
信任學(xué)生，實(shí)行班干集體管理制度。在班級管理上，他以尊重學(xué)生為教育理念，充分信任學(xué)生，實(shí)行民主決策、民主管理，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性、管理積極性，使學(xué)生在自我教育中成長(cháng)。在學(xué)生心目中，班長(cháng)可是個(gè)不小的”官”，這個(gè)職務(wù)無(wú)疑代表信任、能力、權力和榮譽(yù)。所以每一屆從軍訓開(kāi)始就物色做事認真負責并具有積極性的同學(xué)重點(diǎn)培養。逐步形成以班長(cháng)為核心的集體管理，又分工明確的班干集體，主要負責班級紀律衛生等日常事務(wù)的管理，同時(shí)他們又肩負良好班風(fēng)的帶頭作用。為了更好的指導班干部工作，他還建立了班級工作例會(huì )制度，每周召開(kāi)一次例會(huì )總結上周班級情況。這樣不僅便于班主任及時(shí)了解班級狀況調整工作策略，還可以指導調動(dòng)班干的工作積極性。在這種方法管理下他的班級總是體現出有品德有紀律有文化的良好氛圍。
使家庭、學(xué)校、社會(huì )形成有交效的教育合力。對高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育，而是一個(gè)包括學(xué)校、家庭、社會(huì )等多方面共同作用的教育體系。所以班級的管理需要多方面共同作用，至少要建立一個(gè)長(cháng)效的家校聯(lián)系制度。學(xué)生的學(xué)習習慣與家庭教育有著(zhù)密切的聯(lián)系，而中國式的家庭教育大多以批評為主，加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆，這就導致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄。所以班主任要和家長(cháng)建立長(cháng)效聯(lián)系，首先是指導家長(cháng)的家庭教育再有家校配合引導他們樹(shù)立正確的學(xué)習目標，形成良好的學(xué)習習慣，正如先人所言“動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行”。平時(shí)多和家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭情況及在家表現，與家長(cháng)共同分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；多關(guān)注學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，及時(shí)給以鼓勵和表?yè)P。
潛心鉆研，提高業(yè)務(wù)。為了更好地做好班主任工作，多年來(lái)，他一直不斷加強自身的學(xué)習，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗，提高自身教育理論和素養。在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，在歷次教學(xué)評價(jià)中，所帶班級的成績(jì)一直是名列前茅，班級總成績(jì)也一直名列同年級首位。
在工作中碰到問(wèn)題時(shí)，只要班主任能夠以愛(ài)心、細心和耐心去面對工作、面對學(xué)生，就沒(méi)有過(guò)不去的坎，也沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。他常說(shuō)的一句話(huà)“ 做好平凡的事，就是不平凡”。
高三班主任先進(jìn)事跡材料5
XX，達拉特旗第一中學(xué)物理教師、物理教研組長(cháng)、高三12班班主任，自2001年參加工作以來(lái)一直擔任班主任工作，工作期間愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴于律己，團結同事。所帶班級成績(jì)突出，特別是近六年來(lái)，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級學(xué)生在各項教學(xué)和活動(dòng)評比中成績(jì)優(yōu)異。因班級成績(jì)突出，2016年被評為旗級先進(jìn)班集體。
一、以身作則，身教大于言教
要想管理好班級，班主任首先要樹(shù)立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛(ài)崗敬業(yè)、嚴于律己，給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時(shí)也需要訓練做題能力，孩子們起的比較遲，來(lái)到班級時(shí)間已經(jīng)不多，做值日就會(huì )耽誤做題，這時(shí)我就會(huì )教育孩子不論任何時(shí)候都要打掃班級衛生，一個(gè)衛生都搞不好的班級，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級衛生永遠保持干凈整潔。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求，每天送完自己孩子上學(xué)，我必定先來(lái)到班級看一看，觀(guān)察上課情況和衛生狀況，然后回到辦公室認真備課，認真選題，這樣在授課過(guò)程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個(gè)班的孩子特別愛(ài)叫我“男神”，其實(shí)我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛(ài)我。
二、教育孩子首先要愛(ài)孩子
愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。從教18年來(lái)，我一直是這么做的，人們都說(shuō)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，就看你愿不愿意去發(fā)現，去利用，教育學(xué)生切記空洞的說(shuō)教。作為一個(gè)班主任我們在教育孩子的時(shí)候，要想方設法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對，都說(shuō)師生不是天生的敵人，但是你每天說(shuō)他的不是和不足，這個(gè)不論是誰(shuí)，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門(mén)藝術(shù)，因此我看過(guò)卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，研究人才能更好的走進(jìn)人，才能更好的管理好一個(gè)班級乃至更多的人。
三、精細化管理
要想管理好一個(gè)班級需要制定一些必要的班規和約定，沒(méi)有規矩不成方圓，這些規定和約定都是孩子們自己設計，所以實(shí)施起來(lái)都比較容易遵守，精細化管理也是減少班級矛盾、增強班級凝聚力的必要措施，值日表制定時(shí)必須值日項目詳細到個(gè)人，班級座位實(shí)行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規范很團結。
四、團結各科老師，搞好師生關(guān)系
班級管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰，它需要各科教師共同的努力。因此，我積極主動(dòng)地與各科教師溝通，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng )造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍，幾年來(lái)我所帶班級沒(méi)發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺(jué)得教書(shū)很幸福。
五 、做好家校聯(lián)系
一個(gè)班級的管理和教育不應該缺失家庭教育，班級舉行的一切活動(dòng)都必須獲得家長(cháng)的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動(dòng)，得到了家長(cháng)的大力支持和參與，意義很大，，對孩子的一生影響都很深遠。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動(dòng)，高二的成人禮活動(dòng)，高三的百天宣誓活動(dòng)，舉辦的都很成功，對孩子各種優(yōu)秀品格的培養起到了強大的促進(jìn)作用。
六、突出的班級成績(jì)
在全體老師的共同努力下，2015屆所帶高三15班高考一本生27名，二本生24名，本科升學(xué)率100%。2018屆所帶高三12班高考一本生41名，二本生26人，本科升學(xué)率100%，并且所帶班級在高考同類(lèi)班級中一本人數最多。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”，2016年本人被評為旗級優(yōu)秀教師。
教育的路新奇而漫長(cháng)，吾將上下而求索，帶著(zhù)對孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，在教育的這片天地里，我將孜孜不倦。
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