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教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-02-26 13:20:19 曉鳳 先進(jìn)事跡材料 我要投稿

教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料(精選28篇)

  在日常學(xué)習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢?下面是小編精心整理的教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料(精選28篇)

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 1

  20xx年7月加入中國共產(chǎn)黨,小學(xué)高級教師,F承擔盤(pán)龍二小六(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作并兼任六(2)班班主任!耙允聵I(yè)為重,用心靈育人,植根三尺講臺,書(shū)寫(xiě)燦爛人生”是她堅持不懈的追求。

  一、事業(yè)為重,質(zhì)量為先,鐘愛(ài)教壇灑汗水

  熊老師堅信每位學(xué)生都有“才”,并能成“才”。她所任教的語(yǔ)文學(xué)科,從沒(méi)有一位學(xué)生掉隊,從沒(méi)有一位學(xué)生“開(kāi)紅燈”。不管什么考試,語(yǔ)文平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅,她任勞任怨,不論什么額外任務(wù),總是欣然接受。

  二、用心育人,愛(ài)無(wú)終點(diǎn),煥發(fā)精神獻丹心

  熊老師把班中每一個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子,關(guān)愛(ài)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課間休息時(shí)跟學(xué)生們一起做游戲,雙休日帶學(xué)生們一起作社會(huì )實(shí)踐調查。帶父母出差的學(xué)生回家吃飯,給學(xué)生送生日禮物,獎?wù)n外書(shū)籍。已經(jīng)記不清多少次學(xué)生會(huì )親切地稱(chēng)呼熊老師“媽媽”。用心育人,愛(ài)無(wú)終點(diǎn),煥發(fā)精神獻丹心。因為她堅信:只要付出愛(ài),就一定會(huì )收獲。

  三、勤學(xué)善思,科研為重,挑燈夜讀忙充電

  熊老師是班主任,還承擔六年級語(yǔ)文教學(xué)工作。雖然自己的`工作繁忙,還是帶領(lǐng)年輕的老師積極開(kāi)展教研活動(dòng)。上學(xué)期語(yǔ)文組進(jìn)來(lái)幾位新教師,熊老師積極指導她們上好新教師見(jiàn)面課。在學(xué)校開(kāi)展的“先學(xué)后教,當堂訓練”教研課中,也是身先士卒,上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學(xué)習,參加全國中小學(xué)教師繼續教育。利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育教學(xué)書(shū)籍,認真寫(xiě)好每一課教學(xué)反思。

  教書(shū)育人既是奉獻的過(guò)程,又是收獲的過(guò)程;既是平凡甚至有點(diǎn)枯燥的過(guò)程,又是偉大且充滿(mǎn)激情的過(guò)程。熊翠鳳老師始終將教書(shū)育人作為一種創(chuàng )造性、藝術(shù)性勞動(dòng),堅持不懈地去探索和反思,相信一定會(huì )迎來(lái)桃李滿(mǎn)天下的景象。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 2

  在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結、講究師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上,認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人,我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等,抓住一切培訓機會(huì ),不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時(shí)將培訓所得知識與同事交流,第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中,他主動(dòng)向老教師學(xué)習,虛心接受別人意見(jiàn)和建議,并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課,從中汲取長(cháng)處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的'要求,他充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結構,提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 3

  我有幸成為新課程改革的第一批實(shí)驗者和實(shí)踐者,真切地走進(jìn)新課程改革,攜手小語(yǔ)整改,我大膽實(shí)踐并持之以恒,在幾年的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,借鑒了教學(xué)成功名師的識字方法,結合教學(xué)實(shí)際,形成了“輕松快樂(lè )識法”的特色教學(xué)。20xx年6月,由我主持的全國教育科學(xué)“十一五”規劃教育部規劃、內蒙古自治區子課題《輕松快樂(lè )識字法研究》圓滿(mǎn)結題。多年來(lái)取得自治區及國家級論文獎數篇,并有兩篇在國家級刊物上刊發(fā)。

  “學(xué)者貴于行之”,我在教學(xué)中嘗試著(zhù)將讀書(shū)積累與寫(xiě)作活動(dòng)有機結合,形成了“讀寫(xiě)結合,靈動(dòng)開(kāi)放”的又一教學(xué)特色,在培養學(xué)生課內外興趣讀的過(guò)程中,把愛(ài)的感情送進(jìn)孩子們的心靈,引導學(xué)生讀寫(xiě)結合,在寫(xiě)的過(guò)程中敞開(kāi)心扉、吐露心聲,我和孩子們一起讀書(shū)、一同感受,分享寫(xiě)作感悟,體驗師生共同成長(cháng)的幸福和快樂(lè )!懊坊ㄏ阕钥嗪畞(lái)”,付出終有收獲,孩子們的'語(yǔ)文綜合素養不斷提高,在全國各級各類(lèi)的寫(xiě)作、朗讀、演講、小小主持人等競賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。

  回顧幾年來(lái)的小語(yǔ)整改實(shí)驗歷程,雖然經(jīng)歷了一些波折和坎坷,但是多年堅持下來(lái),語(yǔ)文素養的種子已經(jīng)在我班這片熱土上生根發(fā)芽,并綻放出絢爛的花朵。我本人也榮獲縣級學(xué)科帶頭人和市級學(xué)科帶有人稱(chēng)號;被評為縣級優(yōu)秀骨干教師和市級優(yōu)秀骨干教師;多次取得市級電化教學(xué)優(yōu)秀能手獎;多次在全縣素質(zhì)檢測中取得第一名的可喜成績(jì);獲自治區“小作家”優(yōu)秀輔導員獎、自治區“內蒙古文學(xué)獎”優(yōu)秀輔導員獎;所輔導的學(xué)生多名獲全國作文大賽一、二、三等獎;自治區現場(chǎng)作文大賽一、二等獎。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 4

  我叫秦xx,20xx年畢業(yè)于呂梁高等專(zhuān)科學(xué)校。同年九月走上工作崗位。自參加工作以來(lái),我一直在教學(xué)第一線(xiàn),承擔數學(xué)課教學(xué)和班主任工作,在參加工作的十四年期間,我一直深?lèi)?ài)著(zhù)教育事業(yè),認真貫徹黨的教育方針,潛心研究初中數學(xué)教學(xué)工作,始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,有著(zhù)極高的責任心和事業(yè)心。關(guān)心和愛(ài)護著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的`全面發(fā)展,用自己的人格魅力感染學(xué)生,影響學(xué)生,真正做到了以校為家,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻,教育教學(xué)成績(jì)優(yōu)異,深受學(xué)生家長(cháng)的歡迎和社會(huì )的廣泛贊譽(yù),曾多次受到學(xué)校、上級的表彰。所任科目中考成績(jì)在全縣名列前茅,所帶班級升學(xué)率遠遠高于全縣平均水平,曾獲得“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級優(yōu)秀教師”“地級模范教師” “明星班主任”等榮譽(yù)。

  從教十余年來(lái),我一直兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,學(xué)校分配的任務(wù),我總是欣然接受,從未有過(guò)半句怨言。在班主任工作上,我認為,師德之魂在于“愛(ài)”,愛(ài)是師生的黏合劑,愛(ài)是教育的前提,是教育力量之所在。我從熱愛(ài)學(xué)生開(kāi)始,從尊重學(xué)生、理解學(xué)生做起,與學(xué)生平等相處,堅持以“愛(ài)心、真心、細心、耐心”開(kāi)展工作,努力成為他們的良師益友。在教學(xué)上,我虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,積極參與教研活動(dòng),結合我校的“三三二一”模式,大膽地進(jìn)行教改實(shí)驗,形成了知識面寬、課堂氣氛和諧、學(xué)生積極參與,分層組織教學(xué),分層次布置作業(yè),讓學(xué)生由“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變,真正做到了,因材施教,既教書(shū)又育人。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 5

  五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋,三十多年來(lái),她本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”。的精神,把愛(ài)的余暉灑向她的事業(yè),灑向她的學(xué)生。

  王老師熱愛(ài)教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,但卻用平凡而崇高的`師德之光,照亮了一片清純的天地。

  她是一名普通的一線(xiàn)教師,一直任教畢業(yè)班的數學(xué),在教學(xué)改革中,她積極探索,勇于實(shí)踐,形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,尋找到一套培養學(xué)生各種能力的可行方法。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),使課堂活起來(lái)。

  為了讓學(xué)生牢固掌握,靈活運用已學(xué)過(guò)的知識,每個(gè)單元,王老師都得組織學(xué)生過(guò)關(guān)測試,由于班額大,題量多,王老師常常將試卷帶回家,利用晚上休息時(shí)間批閱,對此,家人很不理解,老公也常嘮叨“老來(lái)翹,稱(chēng)能干”。而她卻依然盯著(zhù)試卷上千奇百怪的錯誤陷入沉思。實(shí)在困了,王老師便利用泡腳來(lái)提神,而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次,一天天,緊張復習的6月,王老師慢性咽炎突然發(fā)作,引起39度高燒,伴著(zhù)高血壓劇烈地咳嗽,有時(shí)一咳長(cháng)達十來(lái)分鐘,痛得生眼淚直掉。百般無(wú)奈,她只好住進(jìn)了醫院,可眼下正面臨小學(xué)畢業(yè)水平檢測,為了不耽誤孩子們半節課,王老師每天都堅持早早來(lái)校上完課再去醫院掛針。當然,付出是與回報成正比的,她接手時(shí)成績(jì)居年級第五的0904班在小學(xué)畢業(yè)水平檢測中取得了年級第一的好成績(jì)。王老師露出了欣慰的笑容。

  王老師用它無(wú)私的愛(ài)深深地感染,教育著(zhù)每一個(gè)孩子,用園丁的品質(zhì),春蠶的志向,蠟燭的風(fēng)格,孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠的愛(ài)毫無(wú)保留地奉獻給她的事業(yè),她的學(xué)生。在此,讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學(xué)老將點(diǎn)贊吧!

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 6

  陳xx,女,40歲,中學(xué)高級教師,嘉善縣學(xué)科帶頭人,嘉善縣泗洲中學(xué)備課組長(cháng)、班主任,曾獲教育系統先進(jìn)工作者,浙江省啟真杯優(yōu)秀教練員。

  常言說(shuō):十年樹(shù)木,百年育人,教育不是立竿見(jiàn)影的事,而是一項艱巨而長(cháng)期的任務(wù)。這些年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我:教師不僅要有淵博的知識,還要有朋友般的認知和友誼,更要有慈母般的愛(ài)心和寬闊的胸懷。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的.工作能力和業(yè)務(wù)水平,不斷的充實(shí)自己、完善自己,從各個(gè)方面嚴格要求自己,身體力行、言傳身教、樹(shù)立威信、潛移默化的教育學(xué)生,使學(xué)生不斷增長(cháng)科學(xué)文化知識,學(xué)會(huì )做人的道理。自任教以來(lái),勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨,連續任教創(chuàng )新班,并獲得一致好評。

  為了把學(xué)生教好,她每天堅持早到校,晚回家。督促學(xué)生養成良好的自學(xué)、自律習慣。利用假期家訪(fǎng),與家長(cháng)進(jìn)行面對面的溝通,關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。所帶的班級、學(xué)科連續多次獲得縣班主任、教學(xué)質(zhì)量一等獎。她以生為友,以書(shū)為伴,以校為家,深度鉆研教學(xué),潛心研究試題,專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí),教學(xué)睿智風(fēng)趣,堅信“興趣才是最好的老師”。在教學(xué)中,經(jīng)常利用課余時(shí)間指導學(xué)生自制教學(xué)工具,培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣,幫助學(xué)生理解科學(xué)知識,深受學(xué)生愛(ài)戴,被稱(chēng)為最和藹可親的老師。所教班級連續六學(xué)期獲得縣教學(xué)質(zhì)量一等獎,所撰寫(xiě)的教學(xué)論文多篇獲得省、市一、二等獎。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 7

  從教二十多年,踏踏實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇教書(shū),遵守學(xué)校的規章制度,遵守師德規范,教學(xué)能力強,業(yè)務(wù)水平高,積極進(jìn)取,力求上進(jìn),與同仁和睦相處,關(guān)心幫助青年教師的成長(cháng)。他關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,尤其是后進(jìn)生的成長(cháng),不讓一個(gè)后進(jìn)生輟學(xué),頂寒風(fēng),冒大雪,奔赴幾十里動(dòng)員學(xué)生返校。他認真上好每一節課,絕不缺學(xué)生一堂課,帶病堅持工作,身患輸尿管結石和高血壓病癥,每天吃藥,從不耽誤學(xué)生一堂課,導致結石大到28毫米,做了手術(shù)后,體內導管還沒(méi)有取出,一個(gè)月后,尚未痊愈的'身體,又走上了講臺。他從不收家長(cháng)一分錢(qián),八年級學(xué)生劉建偉的母親為感激對她孩子的關(guān)心,塞給他200元錢(qián),他都婉言謝絕,說(shuō):教育好孩子是我們每位教師的責任。為師二十九載,總是用一顆真誠的心,點(diǎn)亮了無(wú)數孩子求知的雙眸,用高度的責任心去做一名合格的人民教師。

  她有很高的思想覺(jué)悟和較高的師德修養,樂(lè )于奉獻,教書(shū)育人,為人師表。連續多年擔任班主任工作,責任心極強,時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,把自己的愛(ài)和關(guān)懷都給了學(xué)生。所帶班級紀律嚴明,班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)端正,在校文明班級評比中,多次獲得“文明班級”流動(dòng)紅旗。在語(yǔ)文教學(xué)上,她潛心鉆研教材、《新課程標準》,積極探索教學(xué)改革,勇于創(chuàng )新,虛心向同行學(xué)習,主動(dòng)聽(tīng)課,吸收別人先進(jìn)的教育思想,形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,探索出一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法,所教學(xué)科教學(xué)實(shí)績(jì)在全鎮一直名列前茅。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 8

  樂(lè )xx,女,1971年12月出生,大學(xué)本科文化程度,中學(xué)高級職稱(chēng),F為x區教育局教研室中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員,寧波市教育學(xué)會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)教育分會(huì )副秘書(shū)長(cháng)。

  從事教育工作以來(lái),樂(lè )x老師注重教育教學(xué)研究,特別自基礎教育課程改革以來(lái),她更是全身心投入到新課程研究中,成果論文曾獲x省首屆課改巡禮一等獎并作現場(chǎng)論壇演講;“區域推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研智慧”在寧波市第二屆課改展示中作專(zhuān)題報告;多篇論文在省、市級獲獎,并在《中國教育學(xué)刊》、《基礎教育課程》、《課程研究》、《江蘇教育》、《新課程》等刊物中發(fā)表。

  她指導并執筆撰寫(xiě)的省規劃課題《高中研究性學(xué)習有效實(shí)施的研究與實(shí)踐》獲市教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎;目前主持《區域推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的.研究與實(shí)踐》和《構建區域綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施機制的研究》的課題研究,取得了階段性成果。

  樂(lè )x老師重視對青年教師的指導和培養,近年來(lái)指導多名中小學(xué)青年教師在省、市優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比中獲一、二等獎。她本人也曾獲得過(guò)省、市課改實(shí)驗先進(jìn)個(gè)人、全國綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)工作者等榮譽(yù);20xx年,被評為x區名教師。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 9

  俞xx是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻,工作成績(jì)優(yōu)秀,可稱(chēng)我校的楷模。

  一、努力鉆研業(yè)務(wù),耐心教育學(xué)生,教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。

  在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識,鉆研教材、研究教法,業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中,對學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導、曉之以理、動(dòng)之以情,直到把學(xué)生引導到正確的學(xué)習軌道上來(lái),這樣的事例是數不勝數。因此,他所教班級在全旗統考中,多次受到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P,得到了家長(cháng)的認可。

  二、服從領(lǐng)導的分配,積極參加活動(dòng)。

  他能夠做到服從分配,聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù),都能夠愉快接受,并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的'崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現,是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng),是他能取得成績(jì)前提。

  他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展”的理念,正像他自己所說(shuō)的那樣,我要在平凡的崗位上,少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì )滿(mǎn)意,努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的,更是這樣做的。

  在學(xué)生心中,他常常是一副笑臉,友善和藹的樣子,他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生,真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生,對他們進(jìn)行情感教育。贏(yíng)得了社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校的贊揚,正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 10

  學(xué)生都喜歡叫他“小白”。

  他就是余杭區高級中學(xué)英語(yǔ)教師白xx。

  白老師所帶班級班風(fēng)樸素,成績(jì)出色,高考成績(jì)優(yōu)異。至今已培養近10位學(xué)生進(jìn)入清華、北大學(xué)習。但白xx并不滿(mǎn)足于此。他一直想在自己的教學(xué)中尋找一種平衡,既讓學(xué)生在高考中出成績(jì),又幫助他們更全面發(fā)展。在日常教學(xué)和管理中,白老師不會(huì )因為學(xué)生的一些頑皮疏忽而責備求全,相反,能先聽(tīng)學(xué)生講,再提出自己的建議。很多時(shí)候,白老師都會(huì )記得給學(xué)生們留著(zhù)一面“涂鴉墻”。因為人總是在錯誤中學(xué)習,在錯誤中成長(cháng)。不剝脫他們成長(cháng)機會(huì ),就要寬容面對他們的不足,微笑地引領(lǐng)他們,“欣賞”他們的“破壞力”。

  在日常教育教學(xué)工作中,白老師努力培養學(xué)生運用所學(xué)知識,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力;培養學(xué)生思考和表達的能力;引導學(xué)生追求高效學(xué)習方法,合理安排時(shí)間;引導學(xué)生積極關(guān)注社會(huì )發(fā)展,國際事務(wù);引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )共同生活,學(xué)會(huì )生存。

  在英語(yǔ)教學(xué)上,白老師努力做到語(yǔ)言知識和人文知識相結合,使學(xué)生即學(xué)到語(yǔ)言知識技能和學(xué)習策略,又浸潤文化,啟迪心智。

  20xx年,白xx老師被評為杭州市第九屆教壇新秀,之后陸續獲得區師德優(yōu)秀教師、區優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號;20xx年被評為區學(xué)科帶頭人。但這些榮譽(yù)在白老師的`學(xué)生心中也許并不十分重要。重要的是,白老師永遠可以成為學(xué)生心中的那個(gè)可以為他們指引方向的“小白”。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 11

  于20xx年9月1日起在我校任職,每學(xué)期承擔我校一個(gè)年級的英語(yǔ)課程。在我校三年,為人師表、團結,工作態(tài)度良好,各方面不斷努力,不斷進(jìn)步,虛心向有經(jīng)驗的老師請教。使其各方面都有長(cháng)足的進(jìn)步,能力得到了提升,F將他綜合表現材料列舉如下:

  一、思想方面

  在三年的工作時(shí)間里,龍軍軍從思想上,利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己;特崗服務(wù)期間,努力提高自身的思想覺(jué)悟,能保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排布置的工作,體現了愛(ài)崗敬業(yè)精神,得到了領(lǐng)導和同事們的肯定與好評。

  二、工作方面

  龍軍軍主要的工作主要包括兩個(gè)方面:一是自到校任職至20xx年7月,擔任20xx屆初三年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作;同時(shí)兼任其中一個(gè)班的班主任。二是20xx年至今擔任初三、初一各一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),另外兼任初一一個(gè)班的班主任。他盡可能讓學(xué)生學(xué)中做、做中學(xué),讓學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,養成良好的學(xué)習習慣。他經(jīng)常對班上學(xué)生強調養成教育和德育教育,力求班級學(xué)生能夠有一個(gè)良好而安全的學(xué)習環(huán)境。

  三、業(yè)績(jì)方面

  作為一名經(jīng)驗尚淺的'英語(yǔ)老師班主任,他平時(shí)虛心請教有經(jīng)驗的老師,同時(shí)積極參加教研活動(dòng)。從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力使自己向一名科研型教師看齊。同時(shí),在班級管理上,他積極地盡可能創(chuàng )造條件讓班級學(xué)生自行舉辦活動(dòng),豐富學(xué)生的生活,鍛煉學(xué)生的意志,同時(shí)端正學(xué)生的態(tài)度。

  四、考勤方面

  他在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),維護了學(xué)校的規章制度。同時(shí)處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,對學(xué)校的本職工作盡職盡責?偟脑u價(jià)龍軍軍在我校期間,各方面表現積極良好,是一名合格的人民教師!

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 12

  xx,男,1968年4月出生,中共黨員,xx一中高級教師,教務(wù)處主任。他于1990年7月自山東師范大學(xué)畢業(yè)回到母校xx一中任教,至今已22個(gè)年頭。從1994起,他憑著(zhù)執著(zhù)的信守,從未放棄對女兒因出生起就患有先天性疾病的治療和監護,憑著(zhù)頑強的毅力從未間斷地堅守在班主任崗位并出色完成教學(xué)任務(wù),在與眾不同的人生道路上讓人間大愛(ài)不斷升華,真正體現了一個(gè)教育工作者的崇高境界,人性的光輝。

  x老師的女兒患有先天性疾病,從出生起就只能坐在輪椅上,大小便不能自理,幾乎每天都要輸液。家庭的巨大困難并沒(méi)有壓倒xx老師,沒(méi)有成為他事業(yè)的負擔,而是轉化成了他工作上的巨大動(dòng)力,他把對自己孩子的深深的疼愛(ài)轉化成了對學(xué)生的`無(wú)私的關(guān)愛(ài)。正是從1994年他女兒出生的那一年,他開(kāi)始干班主任,一干就是十八年。他以勝似父母的感情,關(guān)心高考前的每一個(gè)學(xué)生,精神上鼓勵,心理上輔導,生活上幫助。20xx屆,全校10人考入全市文理科前20名,其中4人來(lái)自x老師所教的班。

  x老師時(shí)刻不忘學(xué)習,將終身學(xué)習當作自己的一種政治責任,一種精神追求,一種精神境界。自20xx年學(xué)校實(shí)行工作日志制度以來(lái),他堅持記工作日志、寫(xiě)讀書(shū)筆記和教育感悟70余本,積累了大量的教育教學(xué)素材和教育教學(xué)經(jīng)驗,為教育教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的基礎。以與學(xué)生開(kāi)展書(shū)面談心為特點(diǎn)的“xx工作法”在全校推廣。

  一份耕耘一份收獲。由于政績(jì)突出,xx老師先后榮獲xx市優(yōu)秀班主任、市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市高考突出貢獻獎獲得者、學(xué)校首屆教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任組長(cháng)、優(yōu)秀教研組長(cháng)、優(yōu)秀教育工作者等多種榮譽(yù)稱(chēng)號。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 13

  她熱愛(ài)教書(shū),喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響,從踏上講臺的那一刻起,她就把學(xué)生當作自己的朋友。她就是余杭區實(shí)驗小學(xué)的柳鵑老師。

  20年來(lái),柳鵑老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她,喜歡上她的課。學(xué)習上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)?梢钥吹綄W(xué)生圍繞,有時(shí)是問(wèn)題目,共同探討學(xué)習上的奧秘;有時(shí)是談心,訴說(shuō)生活中的快樂(lè )與憂(yōu)傷。

  柳鵑老師對課堂有自己獨到的見(jiàn)解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自己的探索中獲得啟迪!倍嗄陙(lái),她就是帶著(zhù)這樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng )新的'教學(xué)之路,先后執教國家、省、市、區級公開(kāi)課20多節,逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。柳鵑沒(méi)有沉浸在對過(guò)去榮譽(yù)喜悅中,作為學(xué)科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議,帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區骨干教師和多個(gè)余杭區教壇新秀。

  如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長(cháng),她依舊以每天都能微笑著(zhù)走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛(ài),所以無(wú)怨無(wú)悔。等待柳鵑的路還很長(cháng)很長(cháng),她前進(jìn)的腳步將永不停息。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 14

  高xx,女,43,中共黨員,中學(xué)高級教師,現任嘉善縣泗洲中學(xué)八年級英語(yǔ)備課組長(cháng),獲縣十佳巾幗標兵、縣第四批英語(yǔ)名師,曾赴澳大利亞TESOL英語(yǔ)培訓。

  成長(cháng)需要自我的勤奮。她一直堅持孜孜不倦學(xué)習,踏踏實(shí)實(shí)工作。課前,備學(xué)生、備作業(yè)、備教材。課中,充滿(mǎn)激情,根據課堂實(shí)情調整教學(xué)狀態(tài);課后,堅持做好反思。多次承擔專(zhuān)題講座、公開(kāi)課、展示課,珍惜課博會(huì )的機會(huì ),在不斷打磨精品課的過(guò)程中實(shí)現自我成長(cháng)。

  成長(cháng)需要執著(zhù)的探索。她積極撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì ),教學(xué)反思,班主任管理日記,F有英語(yǔ)、德育、心育三大領(lǐng)域的論文,不同級別、不同等第的獲獎。多次在《嘉善教育》及其他雜志上發(fā)表。

  成長(cháng)需要真摯的`愛(ài)心。19年的班主任工作,她始終帶著(zhù)兩顆心,即“誠心”和“愛(ài)心”。主動(dòng)與任課老師溝通,把握班級學(xué)生的動(dòng)態(tài),做好家校聯(lián)系工作。豐富曲折的班主任工作,讓她成為了縣心理健康大組成員,德育學(xué)科帶頭人,積極探索“心育引路,有效進(jìn)行德育滲透”的育人之路。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 15

  自20xx年參加工作以來(lái),勤懇踏實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè),潛心教育教學(xué),扎實(shí)開(kāi)展教科研工作,不斷完善、提升、超越自我。

  20xx年以來(lái),輔導學(xué)生參加國家、省、市“文明風(fēng)采”活動(dòng)和中職學(xué)生技能大賽,多次榮獲一等獎,并多次被評為“優(yōu)秀指導教師”;20xx年參編職業(yè)教育規劃教材《美術(shù)欣賞》;20xx年參與編寫(xiě)校本教材《手工制茶實(shí)訓教程》;20xx年5月成功申報市級重點(diǎn)課題茶旅研學(xué)旅行活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究》,計劃正在進(jìn)行中;20xx年7月所撰寫(xiě)的論文《探究中職美術(shù)教育與人文素養的培養》在《教書(shū)育人》雜志上發(fā)表;20xx年7月所撰寫(xiě)的論文《任務(wù)驅動(dòng)法在中職美術(shù)欣賞課程教學(xué)中的應用》在《教育》雜志上發(fā)表;20xx年8月所撰寫(xiě)的論文《基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的.班級德育管理模式研究》在《家長(cháng)學(xué)!冯s志上發(fā)表;20xx年8月撰寫(xiě)的論文《茶文化研學(xué)旅行活動(dòng)課程的實(shí)踐與反思》在國家級刊物《教學(xué)與研究》上發(fā)表;20xx年被xxx市教育局遴選為卓越教育人才“百人計劃”成員。

  一份耕耘,一份收貨。在教育的這片土地上,他付出了,也收獲了成功,多次榮獲“骨干教師”“優(yōu)秀教育工作者”“師德標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 16

  她一名普通中學(xué)教師,在日常教學(xué)工作中,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì),關(guān)心學(xué)生的生活,關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。工作中,努力做到嚴于律已,為人師表。始終保持旺盛的精力,為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。時(shí)刻提醒自己“身正為范”,用自己的行動(dòng)影響感化每一位學(xué)生。在教學(xué)中,注重學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐相結合。教育學(xué)生認真學(xué)習科學(xué)文化知識,在充分理解的.基礎上與實(shí)踐相結合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(cháng)才干,陶冶情操,讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中了解自然,認識社會(huì )。

  在20多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結,深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。錘煉思想、提高境界。作為一名教師,他深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習,才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌。他平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。業(yè)務(wù)精湛、投身課改。在教學(xué)上他認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。是學(xué)生值得依賴(lài)的、教學(xué)經(jīng)驗豐富的良師,又是值得尊敬的長(cháng)者。同學(xué)們總是喜歡上他的課,任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。他本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,所教班級多次被評為校先進(jìn)班集體。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 17

  孫xx,20xx年從教,已在教育這片凈土上辛勤耕耘了8年。8年來(lái),他本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神。把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè),灑向他的學(xué)生,他雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的'壯舉,他卻用平心而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

  他愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻。一年來(lái),他一直在第一線(xiàn)承擔著(zhù)較重的教學(xué)任務(wù)。每天早晨踏進(jìn)校門(mén)就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘?傆忻Σ煌甑氖,白天沒(méi)有批閱完的作業(yè),放晚學(xué)時(shí)就帶回家批閱。他一次又一次出色的完成了教學(xué)任務(wù)。

  他愛(ài)駐于心,尊重學(xué)生。育人立德在先,他在班主任工作中,一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴慈相濟。他總是利用一些生活中的點(diǎn)滴契機開(kāi)導,激勵和警醒學(xué)生,班主任工作相當出色,深受領(lǐng)導和同事的好評。20xx年8月被縣局評為優(yōu)秀班主任,20xx年3月被縣局評為優(yōu)秀青年教師,20xx年12月被縣局評為優(yōu)秀工作者。

  他用蠟燭的風(fēng)格,孺子牛的精神,把真誠的愛(ài)奉獻給他的事業(yè)他的學(xué)生,努力把教育教學(xué)工作做得更好。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 18

  他是一名小學(xué)高級教師,長(cháng)期從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。在幾十年教育教學(xué)工作中,愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)經(jīng)驗豐富,業(yè)績(jì)優(yōu)異。作為一名人類(lèi)靈魂的工程師,他深刻地領(lǐng)會(huì )到教師的人格和品行對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響,以人為本的教育教學(xué)理念,與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。

  每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí),他總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂(lè ),在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強調對學(xué)生的創(chuàng )造性思維及習慣的培養,強調學(xué)生的探究性學(xué)習和自主性學(xué)習,注重提高學(xué)生的數學(xué)素養,開(kāi)展形式多樣,寓教于樂(lè )的活動(dòng),使學(xué)生樂(lè )學(xué),學(xué)有所得,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。近五年來(lái),所任班級參加學(xué)區教學(xué)質(zhì)量驗收,均獲一、二等獎;指導學(xué)生參加學(xué)區各類(lèi)競賽獲一、二、三等獎達幾十人次。

  在搞好常規教學(xué)的同時(shí),還樂(lè )于思考教育教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題,勤于學(xué)習、思索新的教育教學(xué)理念,珍惜每一次學(xué)習培訓的`機會(huì ),及時(shí)總結教育教學(xué)經(jīng)驗,積極參加各類(lèi)課改活動(dòng),努力提高業(yè)務(wù)素養,成果豐碩。20xx年5月,本人參加莆田市骨干教師培訓,獲得市骨干教師光榮稱(chēng)號,撰寫(xiě)的論文《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣》深受同行好評并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。

  工作的盡職盡責,教育教學(xué)成績(jì)的出色,使他在學(xué)校贏(yíng)得了廣泛的贊譽(yù)。昨天已經(jīng)過(guò)去,未來(lái)在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但他堅信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會(huì )一年勝過(guò)一年。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 19

  劉xx,中學(xué)高級教師,現任xx區教育局教研室高中生化、初中科學(xué)教研員。1971年11月出生,學(xué)生時(shí)代歷任團支書(shū)、班長(cháng)、系學(xué)生會(huì )副主席、院學(xué)生會(huì )生活部副部長(cháng)等職;曾獲“省文明中學(xué)生”、“市三好學(xué)生”、“市社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號。1993年xx師范學(xué)院生物系畢業(yè),本著(zhù)“服務(wù)山區、回報家鄉”的思想回xx中學(xué)教書(shū),任8年班主任,兼任校團總支書(shū)記,教初中科學(xué)等學(xué)科,獲“區優(yōu)秀班主任”、“區優(yōu)秀團員”、市自然科學(xué)業(yè)務(wù)競賽二等獎等榮譽(yù),期間在浙師大函授本科畢業(yè)。

  20xx年起,在xx中學(xué)教高中生物。任生活輔導、班主任、生化教研組副組長(cháng)等職。獲xx市課件比賽二等獎(20xx)、xx區優(yōu)秀教師(20xx-20xx年度)、張士柏獎?dòng)、xx區教壇新秀一等獎(20xx)、xx市教壇新秀二等獎(20xx)、xx區骨干教師(20xx)、xx區名教師(20xx)等稱(chēng)號,期間在華師大完成研究生課程班進(jìn)修,是柴中省獲獎?wù)n題《鎮海棘螈》相關(guān)課題的發(fā)起者和核心成員。20xx年4月,通過(guò)招考進(jìn)入xx區教育局,任現職。

  在現職2年多來(lái),能夠熱愛(ài)本職工作,關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,關(guān)注生化科學(xué)等學(xué)科建設,關(guān)注區域內教育的內涵發(fā)展,并力所能及地在教科研、師訓、學(xué)校與幼兒園等區域軟實(shí)力提升方面,作自己的'一些貢獻。

  在職以來(lái),撰寫(xiě)的論文分獲中國教育學(xué)會(huì )生物教學(xué)分會(huì )論文評比一等獎、省二等獎、市一等獎等,多篇論文在《生物學(xué)通報》、《中學(xué)生物學(xué)》等核心期刊上發(fā)表;是《xx區名師錄》、《細節與過(guò)程》的責任編輯;并在市、區做多個(gè)學(xué)科類(lèi)講座。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 20

  王xx是我校幼兒部的一名教師,勤奮執著(zhù)的她在平凡的工作崗位創(chuàng )造了不平凡的業(yè)績(jì)。她憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài),崇高的師德修養贏(yíng)得了幼兒的歡心,領(lǐng)導的贊許和肯定,家長(cháng)的認可。

  王老師班有一個(gè)孩子,剛入園時(shí)不會(huì )說(shuō)話(huà),所有的想法只能通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)體現。家長(cháng)曾花了不少心思和財力給孩子醫治,都無(wú)明顯效果。父母精神頹廢,尤其是面對孩子,于是家長(cháng)把他送到了我校幼兒園王老師班。開(kāi)始,王老師不明白孩子的手勢,孩子總是捶胸頓足,王老師也是心急如焚。不服輸的王老師決定對這個(gè)孩子進(jìn)行有計劃地教育:從一點(diǎn)一滴做起,從一個(gè)字一個(gè)字教起,一個(gè)發(fā)音一個(gè)發(fā)音教起。漸漸地,孩子會(huì )發(fā)簡(jiǎn)單的音節了。王老師適時(shí)的鼓勵與關(guān)懷使這個(gè)孩子感受到了溫暖,他更親近王老師了,再后來(lái)會(huì )大聲地數1—10個(gè)數了,能說(shuō)清一句話(huà)了,再而能表達一段話(huà)啦,孩子能將自己的意愿正確地表達出來(lái)啦。孩子笑了,老師笑了,家長(cháng)更是笑了。家長(cháng)激動(dòng)地滿(mǎn)含熱淚地說(shuō):“王老師,在我家孩子身上您下了多大的功夫呀。我們家長(cháng)天南海北地尋醫救治都沒(méi)能解決的難題,王老師您用愛(ài)心,耐心,細心將我們的`孩子改變。您給我們家長(cháng)去除了一塊心病,減輕了我們的精神壓力,我們無(wú)以為報,只能真誠地道一聲:謝謝!”

  是呀,多么感人的教育,又多么偉大的師愛(ài)呀!用王老師的話(huà)來(lái)詮釋這份師恩師愛(ài),那就是:她熱愛(ài)這份職業(yè),她愿做孩子成長(cháng)的階梯,她愿為孩子的成長(cháng)付出一切!

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 21

  馬xx是大泉東校的一名普通的教師。馬xx忠誠于黨的教育事業(yè),在20多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結,在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評,在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,馬xx在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。

  作為一名教師,馬xx深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中,馬xx一貫認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明,與黨中央時(shí)刻保持高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)馬xx注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導自己的`工作實(shí)踐。

  在三尺講臺上,馬xx認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位,馬xx都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 22

  她,一名普通老師,從教24年,始終在教育第一線(xiàn)擔任語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作,無(wú)私奉獻,甘為人梯;她,24年來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻,在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了樸實(shí)無(wú)華的人生。

  愛(ài)教育,愛(ài)學(xué)生一直是24年來(lái)她不變的心靈坐標。有了這個(gè)坐標,無(wú)私奉獻,甘為人梯。工作中從不斤斤計較,始終全身心的投入到教學(xué)中,她為了能更好地完成任務(wù),加班加點(diǎn),是家常便飯,卻樂(lè )此不疲,始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和學(xué)生一起跑操,下午和學(xué)生一起進(jìn)教室,組織學(xué)生學(xué)習,年年如此,天天這樣。有了這個(gè)坐標,她教書(shū)育人,愛(ài)滿(mǎn)學(xué)生,情滿(mǎn)課堂。課堂教學(xué)飽含情感,用真心真情感染學(xué)生。學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣濃厚,班級語(yǔ)文成績(jì)一直走在前列。有了這個(gè)坐標,作為班主任的.她嚴于律己,身正為范,平等尊重每一位學(xué)生,做到“親其師,信其道”,所帶班級師生關(guān)系和諧,深受學(xué)生喜愛(ài)和信服。學(xué)生從她平易近人的言行,求實(shí)鉆研的態(tài)度,受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。

  日復一日,年復一年,她始終堅守著(zhù)自己的崗位,奉獻了自己的青春,她無(wú)怨無(wú)悔。因為她堅信:心中有理想 ,再累也快樂(lè )。

  她就是這樣一位樸實(shí)的老師,學(xué)校是她的家,工作是她最大的快樂(lè )。她就是高燕老師。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 23

  張xx, 1996年9月她走上了這個(gè)崗位,滿(mǎn)滿(mǎn)二十個(gè)春秋,她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,她只是一名平凡而普通的教師。

  一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

  她是一名普通的一線(xiàn)教師,一直擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當一名出色的教師是她努力的`方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習,在參與中發(fā)展。因此,她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問(wèn)題,妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結題。目前,又參與國家級課題《強化主問(wèn)題意識,提高課堂的有效性》的研究。今年,在全市語(yǔ)文主題學(xué)習現場(chǎng)會(huì )上,她成功為與會(huì )者展示了一節讀書(shū)匯報課。

  二、以身作則,培養學(xué)生健全人格

  她除負責語(yǔ)文教學(xué)外,還擔任班主任工作。在班主任工作中,她積極探索班級管理的有效方式,制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,培養學(xué)生的自我管理能力。

  多年來(lái)她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛(ài)的老師,校級名師,模范共產(chǎn)黨員。尤其在20xx年,她初次接手排練課本劇,代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績(jì)。

  三、高標準嚴格要求自己。

  “命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人!彼且幻胀ǘ椒驳慕處,她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價(jià)值的,因為她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,因為她踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 24

  趙xx,男,54歲,中共黨員,嘉善縣泗洲中學(xué)高級教師,曾獲嘉善縣教育系統優(yōu)秀黨員榮譽(yù)稱(chēng)號。

  作為一名黨員教師,三十多年來(lái),他忠誠于黨的教育事業(yè),牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。熱愛(ài)學(xué)生,勤勉工作,埋頭實(shí)干,不計得失。生活儉樸樂(lè )觀(guān),不做違背黨性原則的事情。

  在教育教學(xué)上,服從組織安排,忠實(shí)履行工作職責。一切以培養學(xué)生的學(xué)習能力為基點(diǎn),分析學(xué)情,用心備教,上好每一課。在讓學(xué)生學(xué)習知識和技能的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。同時(shí),加強課后反思,改進(jìn)教學(xué)方式,豐富教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,在學(xué)科抽測中成績(jì)優(yōu)異。

  在學(xué)科研討上,作為大組成員,每次活動(dòng)都能認真聽(tīng)、評課,積極發(fā)聲,建言獻策。教學(xué)經(jīng)驗也樂(lè )于分享,曾多次應邀在縣學(xué)科活動(dòng)中作信息學(xué)競賽輔導專(zhuān)題講座,獲得好評。

  在課外輔導上,他總能以飽滿(mǎn)的'熱情,積極開(kāi)展信息學(xué)競賽輔導活動(dòng),不辭勞苦,竭盡全力。充分利用課余時(shí)間抓緊輔導工作,在參與過(guò)的多屆全國青少年信奧賽和市信息學(xué)競賽中,參賽學(xué)生獲市一、二、三等獎?wù)弑,學(xué)校也多次被評為市團體一、二等獎,他十多次被評為市級優(yōu)秀輔導教師。

  心中有愛(ài),樂(lè )于奉獻。新時(shí)代,新要求,活到老,學(xué)到老。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 25

  xx,男,現年56歲,上猶縣社溪鄉人,現在杰壩鄉中洞教學(xué)點(diǎn)任教,自1981年來(lái)到杰壩鄉中洞小學(xué)任教以來(lái),三十年如一日,一直用樸實(shí)的心靈和執著(zhù)的追求譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲扎根山區、樂(lè )于奉獻的山鄉贊歌,讓青春和生命在大山深處閃光。

  “我自己的事小,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的學(xué)習怎能耽誤?”

  1981年,正直壯年的xx放棄了家鄉舒適環(huán)境,告別了妻子兒女,從上猶縣社溪鄉來(lái)到崇義縣杰壩鄉長(cháng)潭小學(xué)開(kāi)始了自己的教書(shū)生涯。杰壩鄉地處崇義最偏遠的山區,距縣城近50公里,交通不便,信息閉塞;當初的學(xué)校是曾經(jīng)的養豬場(chǎng),生活條件極為惡劣,現年56歲的xx卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部,一口氣扎根32年。1998年的`一天,xx老師得到了妻子病危的消息,當他急急忙忙趕到上猶家里的時(shí)候,親愛(ài)的妻子已經(jīng)永遠離開(kāi)了他,但失去親人的巨大痛苦沒(méi)有打到我們堅強的漢子,稍微處理好妻子的后事之后,又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校!拔易约旱氖滦,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的學(xué)習怎能耽誤?”這是xx時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)。妻子的過(guò)世,讓原本完好的家庭變得不再完整,壓在方老師身上的擔子更重了,一家人的生計,尤其是還有上學(xué)的兒女,無(wú)人照顧,只好把他們寄養在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫(xiě)道:“爸爸,你是一個(gè)狠心的爸爸,別的孩子有爸爸來(lái)接送,有爸爸媽媽陪著(zhù)散步,試卷上有爸爸的簽名,我是多么羨慕!可是你呢,一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天,我想和你說(shuō)說(shuō)話(huà)都是那么難!爸爸,你能多陪陪我嗎?”每當想起這些話(huà),他也曾想過(guò)回家,去照顧年小的孩子和年邁的父母,盡到一個(gè)做父母和做兒子的責任,淚水也曾模糊了雙眼,但是擦干眼淚后,走向講臺的步伐依舊堅定。

  “我喜歡中洞的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師”

  曾經(jīng),在村人的眼里,xx也許就是一個(gè)“怪人”。1981年,xx只有24歲。如花的年齡,卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里,他完全有能力有機會(huì )走出大山,去外面闖蕩,去創(chuàng )造更加燦爛的人生。但看到當時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí),他的心顫抖了。他想都沒(méi)想,扛著(zhù)鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次,鄉里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué);蛘哒{到鄉中心小學(xué)任教,但xx推辭了,他說(shuō):“我走了,誰(shuí)又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧,我喜歡這里的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師!

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 26

  在區名師大講堂活動(dòng)中,xx老師談她的理想:“做快樂(lè )的老師,教快樂(lè )的學(xué)生!边@句話(huà)非常簡(jiǎn)單樸實(shí),卻道出教師的心聲:讓孩子們快樂(lè )地成長(cháng)是老師最大的快樂(lè )!她正秉持這一理念,耕耘著(zhù)教育這方樂(lè )土。

  一、做輔導員的她:

  工作求創(chuàng )新,講實(shí)效:“雙語(yǔ)一家親”、“夸夸我的好媽媽”、“擦擦俱樂(lè )部”、“快樂(lè )周末”等趣味盎然卻成效顯著(zhù)的活動(dòng)讓學(xué)校所有孩子都認識她,喜愛(ài)她。

  二、做班主任的她:

  對學(xué)生說(shuō)的最多的話(huà)是:“我們都是一家人!”她給學(xué)生的時(shí)間比給家人還要多!她關(guān)心學(xué)生的身體,她察顏觀(guān)色,細致入微。她班學(xué)生李青燦吃藥傷胃,她送上家里熬的“黑棗煨姜”。她更關(guān)注學(xué)生的心理,積極與學(xué)生溝通,主動(dòng)與家長(cháng)交流。她的學(xué)生也很喜歡她。常圍在她身邊說(shuō)說(shuō)笑笑,不管有什么事情都愛(ài)跟她說(shuō)。

  三、作數學(xué)老師的她:

  她很注重教學(xué)細節。她會(huì )把教材上的每一題都做過(guò)去,試著(zhù)體會(huì )不同層次的學(xué)生的思考方式,以求更到位的指導;批改作業(yè)時(shí),會(huì )寫(xiě)上幾個(gè)字或幾段話(huà)的評語(yǔ):“你真棒!”“最近你的字寫(xiě)得越來(lái)越好了!”出考卷時(shí),她習慣將字號調整為四號,這樣可以減輕學(xué)生視力負擔。細節鑄就完美,她正是這樣時(shí)刻把學(xué)生放在心上,將對學(xué)生的.愛(ài)落到實(shí)處!

  收獲:

  收獲的不僅是學(xué)生的愛(ài)心,還有很多的驕人的業(yè)績(jì)和榮譽(yù)。陳老師多次被評為先進(jìn)教師;多次在市區各級教學(xué)技能比賽中獲一、二等獎,多次在市、區級教研活動(dòng)中做中心發(fā)言、開(kāi)出公開(kāi)課。多篇論文在國家、省市區各級評比中獲獎或刊物上發(fā)表。20xx年起,她受邀擔任區小學(xué)數學(xué)新秀班指導老師,20xx年,她所帶的班被評為區先進(jìn)班級。20xx年,她被評為區德育工作先進(jìn)個(gè)人、浙江省教壇新秀、20xx年被評為省課堂教學(xué)能手。

  快樂(lè )的田野才能成長(cháng)著(zhù)健康、快樂(lè )、美麗的生命。陳老師正以她的微笑、她的自信、她的激情耕耘著(zhù)這片廣闊的心靈世界,耕耘著(zhù)這方生命的樂(lè )土!

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 27

  xxx,女,42歲,共產(chǎn)黨員,中學(xué)高級教師,嘉善泗洲中學(xué)數學(xué)教師。曾被聘為縣學(xué)科帶頭人,縣名師。

  蔣老師擔任班主任期間始終把德育工作擺在首位。剛畢業(yè)905班的錢(qián)曦澤同學(xué)來(lái)自離異家庭,剛入初中時(shí)他多動(dòng),上課搗蛋,經(jīng)常打人,有時(shí)候還自殘。蔣老師看出這是個(gè)極度缺愛(ài)卻教導的孩子,先溫暖感化他,再慢慢地教他具體如何與人交往如何更好的表達自己,并適時(shí)給與鼓勵表?yè)P,三年后,這個(gè)孩子陽(yáng)光自信,能溫暖別人,特別愿意為集體出力。

  xxx老師對教材的處理、課堂的設計都有她自己的`特色。為了讓學(xué)生更好的理解記憶解題方法與技巧,她自創(chuàng )了很多蔣氏名言:如改“斜”歸正(即將坐標系中的斜三角形轉化成直三角形來(lái)解)、如無(wú)“圖”(題中沒(méi)有畫(huà)出圖形)有“坑”(即要進(jìn)行分類(lèi)討論)”、遇見(jiàn)負號請“剎車(chē)”等。蔣老師任教班級連續幾年獲教學(xué)質(zhì)量獎一等獎。

  “教書(shū)育人,積極進(jìn)取”是她走上講臺的初心,18年的一線(xiàn)教學(xué)工作中,她一直不忘初心,愛(ài)生如子,嚴中有愛(ài),幫助一批批學(xué)子更好的成長(cháng)。

  教學(xué)標兵先進(jìn)事跡材料 28

  楊xx,女,41歲,中學(xué)一級教師,嘉善縣教育系統優(yōu)秀班主任,泗洲中學(xué)先進(jìn)工作者,現任泗洲中學(xué)語(yǔ)文教師。

  自2002年參加教育工作以來(lái),一直盡心盡力,用心血和汗水換來(lái)學(xué)生的尊重、家長(cháng)的好評、社會(huì )的信任和領(lǐng)導的贊揚。

  作為班主任時(shí),不怕苦不怕累,用心對待每一個(gè)同學(xué)。所帶班級班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)正,在期末考試和中考中都能取得優(yōu)異的成績(jì)。

  作為語(yǔ)文教師,每一年每一期,備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導等常規教學(xué)工作,都認認真真、一絲不茍。所任教班級語(yǔ)文成績(jì)總是名列前茅,多次榮獲縣級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎、語(yǔ)文作業(yè)批改A等、語(yǔ)文報杯全國中學(xué)生作文大賽優(yōu)秀輔導教師。

  一份春華一份秋實(shí),我付出的.是汗水,收獲的卻是沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的,我愿在平凡中追求卓越,在平凡中孕育偉大。

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