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市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料（精選18篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對事跡材料都再熟悉不過(guò)了吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料，歡迎大家分享。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料 1
在十七年的從教生涯中，他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同事，在平凡的崗位上默默地奉獻著(zhù)自己的青春，這么多年來(lái)，我他深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的贊許。從教十七年來(lái)，始終奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)，從周?chē)慕處熀蛯W(xué)生中學(xué)到了很多東西，這對他來(lái)說(shuō)是一筆財富，是人生最寶貴的經(jīng)歷。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，他深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師。在十七年的教學(xué)工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上，他認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、鉆研業(yè)務(wù)、更新理念
他作為一名一線(xiàn)的英語(yǔ)教師，積極改進(jìn)和完善英語(yǔ)教學(xué)方法，注重多方位培養學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì)，認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為他是值得依賴(lài)的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們都比較喜歡上他的課。
他勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。教書(shū)時(shí)間越長(cháng)，他越感覺(jué)自己的知識匱乏，學(xué)習自然成為頭等大事，所以他總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，更新教育理念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
三、踏實(shí)工作、取長(cháng)補短
走近他，你會(huì )發(fā)現，他的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的.實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析其他老師的創(chuàng )新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，他都會(huì )認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗。作為一名英語(yǔ)教師，他不但教給學(xué)生知識，還能提高學(xué)生學(xué)習的技能。幾年來(lái)，他認認真真上好每一節課，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。雖然學(xué)生的智力水平千差萬(wàn)別，但他相信只要我努力了，他會(huì )讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)到應該學(xué)到的知識。在工作中認真分析不同學(xué)生的特點(diǎn)，針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流，把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點(diǎn)，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，把學(xué)習變成快樂(lè )的情感體驗。
四、創(chuàng )新教育、不斷進(jìn)取
作為一名教師，要有勤勤懇懇的創(chuàng )新意識，才能成為一名合格的教育工作者。這么多年來(lái)，他給大家的印象是，言語(yǔ)不多，做人低調，為人謙遜。但是，在工作上，卻是善于動(dòng)腦，樂(lè )于挑戰。多年的工作中，經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。熱愛(ài)學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結。重視班干部的作用，能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉化工作。經(jīng)常與學(xué)校、組長(cháng)、其它科任老師、家長(cháng)溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。認真寫(xiě)好心得體會(huì )，積極參加縣市省組織的教育論文比賽，教研成果突出。
作為一名教師的他樂(lè )于合作，善于合作，珍重合作。與學(xué)生、家長(cháng)、教師都能很好相處，達到工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位教師和睦相處，精誠團結，共同把工作做到最好�！肮ぷ骶褪侨松膬r(jià)值，人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在�！绷_丹說(shuō)。他用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。工作著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料 2
xxx，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1992年7月參加工作，xx市第六實(shí)驗小學(xué)教師，班主任，數學(xué)教研組組長(cháng)。
從教29年始終把學(xué)生放在第一位
從教29年來(lái)，她始終奮戰在教育教學(xué)的第一線(xiàn)。xxx老師對自己的要求是：“無(wú)愧于領(lǐng)導的關(guān)懷指導、無(wú)愧于老師們的信任支持、無(wú)愧于學(xué)生的前途發(fā)展、無(wú)愧于家長(cháng)的殷切期望、無(wú)愧于自己的崗位職責”。
20xx年6月，遠在外地只身求學(xué)的兒子臨近高考之際突發(fā)腹瀉住院，當時(shí)她是六年級班主任兼數學(xué)老師。一邊是馬上參加高考的自己的孩子急需照顧；一邊是班里的孩子，臨近小學(xué)畢業(yè)。在這艱難的選擇中，她還是選擇了學(xué)生，而自己的孩子只能由孩子爸爸去照顧。用她的話(huà)說(shuō)：兒子可以由爸爸照顧，但學(xué)校里急缺老師，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，我去了，班里的孩子就沒(méi)人管了！
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻。從事教育，就是奉獻�！闭驗橛辛诉@種人生信念，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著(zhù)學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
創(chuàng )新課堂教學(xué)模式不斷提升課堂效率
課堂是師生互動(dòng)、心靈對話(huà)的舞臺；課堂是師生共同創(chuàng )造奇跡，喚醒各自沉睡潛能的時(shí)空。
她始終立足課堂，創(chuàng )新教學(xué)模式，形成了自己特有的'“趣，新、活、實(shí)、”的教學(xué)風(fēng)格。多種教學(xué)風(fēng)格的靈活運用，讓數學(xué)課成為孩子們最喜歡的課程。不懈的付出換來(lái)了豐碩的成果，20xx年她執教《6的乘法口訣》被評為教育部20xx—20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)優(yōu)課獎；“國培計劃”河北省鄉村骨干教師培訓中做優(yōu)秀課例展示；20xx年xx市新入職數學(xué)教師崗前培訓作專(zhuān)題講座；在xx市教育體育局、xx市廣播電視臺合辦的“名師講堂”欄目中做系列優(yōu)秀課……同時(shí)，她的多篇科學(xué)論文也相繼獲國家級、省級獎勵。
創(chuàng )新教學(xué)理念走在教育科研第一線(xiàn)
她不僅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，還具有較高的教育科研能力。她始終堅持走在教育科研第一線(xiàn)，其參與的省級科研課題—“小學(xué)不同年級學(xué)生家長(cháng)教育模式探索”榮獲河北省教育創(chuàng )新成果三等獎；作為學(xué)校的教研組長(cháng)，她認真組織學(xué)校老師開(kāi)展教研活動(dòng)，帶領(lǐng)老師交流教學(xué)中的得與失，提高教研水平。
每周她都要抽出時(shí)間聽(tīng)老師的課，共同反思、探討、改進(jìn)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)付出了很大的心血。由她指導的高亞梅老師在河北省小學(xué)數學(xué)微課比賽中獲得二等獎；楊新老師《平行四邊形的面積》一課獲得河北省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；王嫻老師的《可能性第二課時(shí)》榮獲xx市小學(xué)數學(xué)二等獎。同時(shí)她為老師指導的論文分別在省、市級獲獎；她本人也被評為滄州市的優(yōu)秀指導老師。她帶領(lǐng)的數學(xué)科組教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，被評為市先進(jìn)數學(xué)科組。
愛(ài)字當頭每一名學(xué)生都是自己的孩子
愛(ài)，是教育的根基，愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，她深知在管理班級的過(guò)程中絕不能粗暴的打罵，必須體貼和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
要想很好的了解學(xué)生，就必須深入班級，親近學(xué)生。她常常在課間主動(dòng)找學(xué)生聊天，談他們的愛(ài)好及學(xué)習情況。漸漸的，她成為了學(xué)生的知心朋友，每當他們在學(xué)習和生活中出現問(wèn)題時(shí)，他們會(huì )第一時(shí)間找到老師來(lái)解決。
為了班級的各項工作開(kāi)展的順利并能取得較好的成績(jì)，她還制定班級的各項制度，獎懲分明，規范化的管理班級各項常規工作。與此同時(shí)，她還努力培養一支高效的班委隊伍，定時(shí)召開(kāi)班委會(huì )，就班級出現的問(wèn)題進(jìn)行討論和解決。她還積極主動(dòng)地與各科教師溝通，傾聽(tīng)、采納他們的合理意見(jiàn)，共同為建設班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體而努力。
家校合作是教育中必不可少的手段。她充分利用家長(cháng)會(huì )、微信群等不同的交流方式，傾聽(tīng)家長(cháng)的心聲，了解孩子的在家生活情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。有了家長(cháng)的理解與支持，班級工作開(kāi)展得心應手。她歷年來(lái)所帶班級多次獲得學(xué)�！皟�(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。
教育是永遠的目標，引領(lǐng)著(zhù)她用盡全力去奔跑，去追尋她的教育夢(mèng)想。在教育這門(mén)藝術(shù)的探索之路上她會(huì )一如既往、更加堅定執著(zhù)地前行！
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料 3
他，熱愛(ài)教育修師德；他，關(guān)愛(ài)學(xué)生樹(shù)師德；他，快樂(lè )教學(xué)養師德。30年來(lái)，一直默默工作在教學(xué)一線(xiàn)，他就是xx四中初三年級主任xxx老師。
一、學(xué)高為師，不斷學(xué)習，探尋精準高效教學(xué)模式
教師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水。鄭老師不斷學(xué)習、更新觀(guān)念，參加各級教育培訓、教研活動(dòng)，在教學(xué)中深入研究教法，以適應教育、教學(xué)改革與發(fā)展的需要，并取得了良好效果。
在教學(xué)中，他創(chuàng )設寬松愉悅的氛圍，利用多媒體技術(shù)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣與熱情，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，運用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，強調“以學(xué)為本，因學(xué)論教”的素質(zhì)教育模式。
他結合河北文綜開(kāi)卷考試的特點(diǎn)，在實(shí)踐過(guò)程中，從階段訓練、專(zhuān)項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是先教學(xué)法指導，然后由學(xué)生自己通過(guò)討論、互評等方式，歸納、總結出一般的、規律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學(xué)的學(xué)習方法，從而使學(xué)生各方面能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
他還注重思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹(shù)立，使學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習目標、堅定信心、鼓足勇氣，尤其是非智力因素在學(xué)習中的作用，提高教學(xué)質(zhì)量，連續多年中考成績(jì)在全市名列前茅。
二、德高為范，嚴格要求，樹(shù)好學(xué)生、同事榜樣形象
教育中最為重要的是品德教育，“教育無(wú)小事，處處是教育”為人師表尤顯重要。20xx年的疫情打亂了正常的教學(xué)秩序，他一邊組織畢業(yè)班的老師上網(wǎng)課、分發(fā)新課本、組織考試、成績(jì)分析等工作，還一邊參加了抗疫活動(dòng)，連續一個(gè)多月奮戰在渤海西區。5月7日畢業(yè)班學(xué)生復課后，學(xué)生只能在校就餐，從那時(shí)起鄭老師幾乎吃、住都在學(xué)校，因為他明白自己肩上的擔子很重，一定要咬緊牙關(guān)扛過(guò)去。
在對待學(xué)生的問(wèn)題上，他不以成績(jì)定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給予應得的關(guān)注。他的公正、公平、真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得了學(xué)生的尊重與喜愛(ài)。有一年，他接手的班中有個(gè)叫小剛（化名）的學(xué)生，從7歲開(kāi)始就同農村的爺爺、奶奶一起生活，缺少必要的家庭教育，所以上小學(xué)時(shí)就經(jīng)常打架、不完成作業(yè)，被叫家長(cháng)。上了初中小剛又經(jīng)常逃課，多次被叫家長(cháng)，但是他的情況依舊沒(méi)有太大改觀(guān)。
剛接手這個(gè)班級時(shí)，鄭老師看到這個(gè)孩子其實(shí)是非常機靈的，通過(guò)和小剛簡(jiǎn)單溝通后，發(fā)現這個(gè)孩子并不像人們說(shuō)的那樣不通情理，就經(jīng)常把小剛叫到辦公室聊日常的一些話(huà)題，知道小剛愛(ài)玩兒游戲，就以游戲作為突破口，慢慢就消除了小剛戒備、抵觸的情緒，于是，他就把自己家的情況一五一十都說(shuō)出來(lái)。
了解這些之后，鄭老師就慢慢的把小剛往學(xué)習方面加以引導，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月耐心細致的工作，小剛就像變了個(gè)人一樣，上課開(kāi)始聽(tīng)課了，簡(jiǎn)單的作業(yè)也做了，不會(huì )的問(wèn)題開(kāi)始問(wèn)了，經(jīng)過(guò)多半年的努力，成績(jì)能考到200多分了。因小剛本身身體素質(zhì)非常好，他就鼓勵小剛報了一中體育特長(cháng)生，最后真的'被錄取了，小剛爺爺非常感激，專(zhuān)程到學(xué)校表達謝意。至今，他教過(guò)的很多學(xué)生還會(huì )和他經(jīng)常聯(lián)系，因為他不僅是他們的老師，更是這些孩子們的朋友。從教30年，他先后發(fā)表了《淺談“差生”轉化》、《正確看待中學(xué)生“早戀”現象》、《城鄉結合部學(xué)校如何加強學(xué)生管理》等多篇文章。
三、教學(xué)研究，不斷實(shí)踐，儲蓄經(jīng)驗力量繼續創(chuàng )新
在工作中，鄭老師不斷的發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題，是學(xué)校的教研骨干，先后承擔了學(xué)校的多項研究課題，是政史組研究性學(xué)習課題組組長(cháng)。因為工作成績(jì)突出，他先后被評為河北省優(yōu)秀教師、滄州市義務(wù)教育先進(jìn)個(gè)人、xx市師德先進(jìn)個(gè)人、xx市優(yōu)秀教師、xx市骨干教師，所講課程也多次被評為滄州市級優(yōu)質(zhì)課。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，事業(yè)催人奮進(jìn)。作為一名教師，鄭老師始終踐行為人之道，從師之道。在今后的教育生涯中，他將繼續秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻給教育事業(yè)。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料 4
有人說(shuō)，“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的歡樂(lè )是奉獻，為學(xué)生耗盡了滿(mǎn)腔熱血�！睆慕潭荒陙�(lái)，她一直以紅燭精神點(diǎn)燃著(zhù)自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻著(zhù)自己的青春和熱血。
一．用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長(cháng)。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生才會(huì )認真備課，上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )有責任心，事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )拋開(kāi)一切名利；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )理解他們。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力，用心靈，用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的`標尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數個(gè)早晨，她迎著(zhù)朝霞的曙光走進(jìn)班級；無(wú)數個(gè)夜晚，她帶著(zhù)欣慰和倦意回家。
二．用無(wú)私的奉獻去詮釋教師的本色
源于對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻，因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來(lái)，她不記時(shí)間，不記報酬，關(guān)注著(zhù)班級里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪(fǎng)中度過(guò)。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學(xué)生的中考，第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫(xiě)到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學(xué)生�！弊鳛橥磔�，她沒(méi)能盡孝道；作為母親，她不稱(chēng)職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，她無(wú)怨無(wú)悔。
三．用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈
她一直以為，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，不把愛(ài)融入到教育中的老師不能稱(chēng)為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中，用行動(dòng)去感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )合作，用師愛(ài)激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫院去世，她知道，他父母在他6歲時(shí)離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔.村干部和我決定一起瞞著(zhù)他，她把張明的吃.睡安排在自己家里，周末也安排同學(xué)一起學(xué)習，并打電話(huà)讓他媽媽來(lái)看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿(mǎn)面，臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰(shuí)同桌都吵架，同學(xué)們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)，收效甚微，她沒(méi)有泄氣。她知道周田喜歡畫(huà)畫(huà)，便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機會(huì )，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節班會(huì )上對周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過(guò)她的努力，最終使周田改變了自己，性格開(kāi)朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。
四．用綠葉的情懷來(lái)編導自己的課堂
只有共鳴的生命，才會(huì )有激情和創(chuàng )造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，力爭創(chuàng )建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生的學(xué)習意志，進(jìn)而形成積極地學(xué)習動(dòng)機。在課堂教學(xué)中，她及編、導、演于一身，采用形式多樣的探索，以學(xué)生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果。
五．用自己的言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生，教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學(xué)生做到，自己先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，她帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，她帶頭提前進(jìn)班。開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)到，后來(lái)，比她早到的學(xué)生越來(lái)越多。整個(gè)學(xué)期，很少有學(xué)生遲到.早退。勞動(dòng).清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更感動(dòng)，還有哪一個(gè)不去認真訂正呢?正因如此，多年來(lái)，她所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)，無(wú)論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率，都名列前茅；20xx年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，獲得省級三等獎。
六．用求實(shí)鉆研的養料去滋養明日的果實(shí)
面對多元文化和社會(huì )對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復雜的思想和多樣的心理，緊靠對學(xué)生的關(guān)愛(ài).緊靠時(shí)間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現在對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對事業(yè)的奉獻，更體現在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水，教師應有一桶水，而她卻力求教會(huì )學(xué)生挖水。為此，她從未間斷過(guò)自我學(xué)習，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習.聽(tīng)課的機會(huì )。多次在國家級.省級報刊上發(fā)表論文。
人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來(lái)，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進(jìn)班集體”，她被評為”學(xué)生滿(mǎn)意教師”，連續三屆被評為”骨干教師”，20xx年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師，20xx年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續用執著(zhù)與熱愛(ài)續寫(xiě)人生的追求，用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料 5
本年度我任教六年級語(yǔ)文、綜合實(shí)踐，兼任班主任。同時(shí)擔任省級課題研究主持人、綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(cháng)工作。致力于教育教學(xué)改革，發(fā)揮自己的模范帶頭作用，取得了一定的成績(jì)。
潛心于語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐研究，著(zhù)里提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓實(shí)誦讀、寫(xiě)字等語(yǔ)文基礎教學(xué)工作。一年來(lái)，所教班級40多名同學(xué)取得書(shū)法等級考試四級以上，5多名同學(xué)在省書(shū)法大賽中獲獎。努力建設書(shū)香班級，注重建構班級良好的讀書(shū)氛圍。利用黑板報介紹新書(shū)，導讀佳作；利用晨會(huì )、周會(huì )每人口頭推薦一本好書(shū)、一份好報、一篇好文章。辦好班級圖書(shū)角，班級圖書(shū)達20xx本。開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”、“講成語(yǔ)故事”、“讀書(shū)手抄報比賽”、“最佳讀書(shū)筆記展”等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。所教班級獲學(xué)�！皶�(shū)香班級”“興化市小學(xué)生整體讀書(shū)筆記一等獎”。給學(xué)生更多自主讀書(shū)練筆時(shí)間，讓他們的語(yǔ)文素養全面提升。所教班級20名同學(xué)在各類(lèi)征文比賽中獲獎。
本人獲省雙語(yǔ)閱讀“優(yōu)秀指導老師”、全國“語(yǔ)文報”杯作文大賽優(yōu)秀指導老師稱(chēng)號。教學(xué)中關(guān)注“問(wèn)題生”“學(xué)困生”。課堂教學(xué)中將“學(xué)困生”和優(yōu)等生配搭在一起，使他們構成學(xué)習上的伙伴關(guān)系。同時(shí)。設置分層作業(yè)滿(mǎn)足不同層次學(xué)生發(fā)展需求。還多次為學(xué)校上畢業(yè)班語(yǔ)文公開(kāi)課。一學(xué)年下來(lái)，班級“后進(jìn)生”僅剩一名。所教語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)由期初的均分72分，提升至期末92分，兩學(xué)期成績(jì)均獲名列年級組第一。
點(diǎn)亮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。關(guān)注學(xué)情，有效生成，對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行有效指導�！逗佟坝H情作業(yè)”》《我的新家我做主》等活動(dòng)取得了一定的研究成果。為市關(guān)工委、陳堡學(xué)區上主題實(shí)踐活動(dòng)隊會(huì )課。撰寫(xiě)的2篇活動(dòng)案例發(fā)表于發(fā)表于《師資建設》《班主任之友》，1篇活動(dòng)案例獲全國一等獎。課程開(kāi)發(fā)的總結刊發(fā)于教育部網(wǎng)站。著(zhù)力探討學(xué)科課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的整合�！蹲灾鲗�(shí)踐和諧發(fā)展》等案例獲泰州市二等獎。這方面的'論文發(fā)表于《當代校園》《閱讀（教學(xué)研究）》等刊物，所帶班級獲得興化市“優(yōu)秀中隊”，今年8月獲得興化市“教學(xué)能手“稱(chēng)號。
嚴謹治學(xué)，銳意進(jìn)取，不斷提升自己的教科研水平。作為一名普通的鄉村教師，我嚴謹治學(xué)，成果頗豐。我有自己的教育教學(xué)博客，點(diǎn)擊率超六萬(wàn)。本年度發(fā)表文章15篇，著(zhù)有教育圖書(shū)6多本。我主持的、10名青年教師參與的省“十二五”規劃立項課題《小學(xué)生寫(xiě)字（硬軟筆）入門(mén)指導策略的實(shí)踐研究》已中期評估，獲得好評。我積極參與各類(lèi)研修活動(dòng)，研修心得在業(yè)內收到好評。
以上是本人近年來(lái)在教研方面取得的一些成績(jì)，尚不夠成熟，還需努力。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料 6
xxx，xx年xx月生，xx年xx月畢業(yè)于xx學(xué)院化學(xué)系，初中化學(xué)教師，曾擔任兩年生化實(shí)驗室管理員，有強烈的責任心和事業(yè)心，是教師中的楷模。幾年多來(lái)，她懷著(zhù)追求教學(xué)改革美好未來(lái)的一顆赤誠之心，在努力地學(xué)習著(zhù)，默默地實(shí)踐著(zhù)，不敢有半點(diǎn)懈怠。要想把改革工作做好，自身必須加強學(xué)習。在這幾年中，她上網(wǎng)查閱了大量有關(guān)課改的資料，學(xué)習杜郎口、洋思的先進(jìn)理念，觀(guān)摩課改名校的課堂實(shí)錄，多次外出學(xué)習培訓，真正領(lǐng)會(huì )了課改的實(shí)質(zhì)，從根本上轉變了觀(guān)念。
一、教學(xué)上不斷創(chuàng )新，取得豐碩成果
左老師擔任初中化學(xué)課程教學(xué)已有五年時(shí)間，從事一線(xiàn)教學(xué)工作，對所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，從不滿(mǎn)足于原有教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”，由“學(xué)生被動(dòng)接受”到“學(xué)生主動(dòng)鉆研”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導學(xué)生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學(xué)生歡迎。同時(shí)狠抓落實(shí)，對每次考試成績(jì)顯著(zhù)進(jìn)步的同學(xué)大力表?yè)P，對退步顯著(zhù)的同學(xué)耐心幫助尋找原因，樹(shù)立信心，爭取趕上。20xx年至20xx年連續三年中考成績(jì)都名列前茅。
二、讓學(xué)生喜歡上化學(xué)教師
教師與所教的學(xué)科知識有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡上某位教師，那門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會(huì )明顯提高。假如學(xué)生不喜歡某位教師，那么，學(xué)生就與那位教師不配合，教學(xué)效果就自然低下了。因此，在具體的教學(xué)中，教師應在學(xué)生面前樹(shù)立良好的形象，用自身的人格魅力感化學(xué)生。左老師能夠認真備好每堂課，課后還不斷的進(jìn)行充電工作。其次，她轉變自身在課堂教學(xué)中的角色，學(xué)生自主學(xué)習的積極性也調動(dòng)起來(lái)了，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師與學(xué)生平等、共同開(kāi)展合作學(xué)習，因此，要創(chuàng )設和諧、民主的教學(xué)課堂。讓學(xué)生喜歡化學(xué)，它有很多獨特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時(shí)，常常被化學(xué)實(shí)驗的各種現象所吸引，因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，左老師利用各種實(shí)驗讓學(xué)生喜歡化學(xué)，比如燒不壞的手帕、魔棒點(diǎn)火等。其次，要注意化學(xué)與學(xué)生的生活進(jìn)行緊密聯(lián)系。事實(shí)證明，學(xué)生對于聯(lián)系生活的知識最感興趣，比如怎樣進(jìn)行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。這不僅能提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，而且能培養學(xué)生的.分析能力與解決問(wèn)題的能力。
三、聚焦策略生成高效課堂的根本培養學(xué)生的化學(xué)思維能力
當前的教材重視學(xué)生的探究能力的發(fā)展，左老師善于打破了傳統的知識結構體現，很多以談話(huà)的方式出現，因為對每個(gè)話(huà)題的探索，需要涉及很多方面的知識，這樣的優(yōu)點(diǎn)能便于拓展學(xué)生的思維，但對學(xué)生的思考化學(xué)問(wèn)題的能力提出了挑戰。這就需要教師在教學(xué)中，對學(xué)生的有序思維能力進(jìn)行必要的培養。左老師善于讓學(xué)生掌握對于一個(gè)化學(xué)問(wèn)題思考從哪里入手，掌握分析問(wèn)題的方法。在化學(xué)學(xué)習中，無(wú)論是實(shí)驗現象的描述，還是化學(xué)的有關(guān)計算，以及化學(xué)實(shí)驗的操作步驟，都有一定的順序，學(xué)生在探究化學(xué)問(wèn)題、討論問(wèn)題的時(shí)候，也有一定的順序，通常是沿著(zhù)從表到里、由遠到近的方式進(jìn)行思考。比如，描述物質(zhì)性質(zhì)的時(shí)候，先描述物理性質(zhì)，然后描述物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而進(jìn)行化學(xué)計算的時(shí)候，總是先書(shū)寫(xiě)有關(guān)的化學(xué)方程式，然后代量計算和化學(xué)實(shí)驗儀器的裝配，通常是從上到下、由左到右，合作探究學(xué)習，總是先假設，再設計探究方案，最后進(jìn)行實(shí)驗驗證。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，她經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)有序思維的培養，讓學(xué)生會(huì )學(xué)習。比如，某種氣體，它的密度比空氣大，很難溶于水，收集這種氣體有哪些方法，請你畫(huà)出收集的裝置圖。學(xué)生有了一定的思維能力后，會(huì )很快解答出來(lái)的。如果學(xué)生僅靠死記硬背，這樣的問(wèn)題是答不出的。
四、要想課堂變得高效，營(yíng)造良好的課堂氛圍
在做老師的課堂上營(yíng)造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍，讓所有的學(xué)生都能夠對自己有自信心。在這樣課堂里，學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。學(xué)生間彼此聆聽(tīng)，彼此認同，彼此尊重，不僅能提高其學(xué)習效果，亦可修養其人格品質(zhì)。在提倡素質(zhì)教育的今天，社會(huì )各界都在提倡給學(xué)生減負，不能占用學(xué)生的休息時(shí)間，向課堂40分鐘要效率，這就對教師提出了更高的要求，所以如何構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè )地教，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料 7
我是xx小學(xué)一名普普通通的班主任及語(yǔ)文教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。在這20年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，同時(shí)贏(yíng)得了同事和領(lǐng)導的認可，因工作突出多次獲得政府獎勵。
一、踏實(shí)工作，認真執教，從本職工作做起
20年來(lái)，我始終注重提高自身的品德修養和文化素養。我一直認為，教師自身形象對學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的，也是這樣做的�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。為此，我平時(shí)博覽群書(shū)，擴大知識面，側重關(guān)注教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，經(jīng)常閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等雜志、書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看優(yōu)秀教師的'課堂實(shí)錄，堅持做讀書(shū)筆記，并學(xué)以致用。
二、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績(jì)。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。20xx年，我新接的一年級班，由于孩子年齡小，自理能力差，老師說(shuō)的話(huà)根本聽(tīng)不懂，面對課堂上愛(ài)插嘴，上課隨意說(shuō)話(huà)的學(xué)生，我沒(méi)有發(fā)脾氣，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。兩年過(guò)去了，這部分學(xué)生已養成了良好的學(xué)習和行為習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì )先舉起手來(lái)。他們的口頭表達能力越來(lái)越強。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足，班級整體成績(jì)穩步上升。
我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì )關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。我班有一位學(xué)生叫金柳明，很笨，基礎知識很差，每次的考試成績(jì)只有三四十分，老師們很是頭疼，我發(fā)現他很愛(ài)勞動(dòng)，于是我經(jīng)常關(guān)注他，課堂上經(jīng)常給他機會(huì )，發(fā)現他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì )給予表?yè)P和鼓勵。這給了他很大的信心，他進(jìn)步很快，課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題的正確率也越來(lái)越高。第一學(xué)期期末考試達到及格成績(jì)。為了讓他有更大的信心去學(xué)習，為了讓他有更大的進(jìn)步，我自己花錢(qián)買(mǎi)了小星星、作業(yè)本，對他進(jìn)行獎勵�，F在，他的語(yǔ)文成績(jì)已能到達80分以上。我相信，老師把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的成功。
三、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，我帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我帶頭提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生遲到的。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。要求學(xué)生講衛生，我從不在班級吐一口痰，每次我都把講臺收拾得干干凈凈。要求學(xué)生節簡(jiǎn)，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶，廢紙收集后賣(mài)出，并利用這些錢(qián)作為班費為學(xué)生買(mǎi)學(xué)習用品……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。
四、用高尚的師德完善自己的人格。
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )認真備課、上課;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )有責任心、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料 8
xx，女，本科學(xué)歷，一級教師，20xx年參加工作以來(lái)，先后榮獲“旗級優(yōu)秀教師”“旗級基本功大賽一等獎”“旗級教學(xué)能手”“旗級學(xué)科帶頭人”“市級基本功一等獎”“市級崗位技能大賽二等獎”等榮譽(yù)�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。愛(ài)是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛(ài)才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。
熱愛(ài)學(xué)生為人師表
自工作以來(lái)，她始終堅信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育�！睈�(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
“用欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子�！薄@一直都是她的育人準則。古人說(shuō)：“親其師，才能信其道�！币粋�(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，她特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。班里總會(huì )有一些調皮搗蛋、學(xué)習困難的學(xué)生，但是在她看來(lái)，無(wú)微不至的關(guān)懷比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步，因為每一個(gè)人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以她用鼓勵和表?yè)P代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習的信心。
耐心幫助細心關(guān)愛(ài)
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，有時(shí)勝于母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。她愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈，以真誠的'愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著(zhù)做人的良知，教師的責任心，她把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生出現的新情況、新問(wèn)題，使之沿著(zhù)健康的道路前行。課下對潛能生及時(shí)進(jìn)行輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心。
教師和家長(cháng)同是孩子成長(cháng)中最重要的教育者，作為教師，要努力成為家長(cháng)和學(xué)生的模范，和家長(cháng)、學(xué)生成為朋友。她用自己卓越的見(jiàn)識以及良好的專(zhuān)業(yè)素養引領(lǐng)家長(cháng)，教育學(xué)生，她的真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得了家長(cháng)的滿(mǎn)意、孩子的喜歡。
刻苦鉆研真情奉獻
在工作期間，她一直能認真備課，鉆研教材，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會(huì )，教給學(xué)生學(xué)習的方法。每上完一節課，她都會(huì )從中找出自己的不足，這樣長(cháng)年累月，不斷地提升自己的教學(xué)水平。在當今知識更新非常迅速的年代，要給學(xué)生一滴水，老師先要有源頭活水，為更好的適應教學(xué)工作，她能積極投入到各項學(xué)習中去，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習更先進(jìn)的教育理念，通過(guò)外出培訓和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不斷更新教育教學(xué)方法來(lái)適應學(xué)生的發(fā)展。是三尺講臺，給了她那么多的心動(dòng)和靈感，賦予她人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。
她就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛(ài)心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，用心去工作，用愛(ài)去育人。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料 9
趙xx現任教于達拉特旗第一中學(xué)初中部，中學(xué)一級教師。20xx年9月參加工作，曾多次榮獲旗市級、自治區級榮譽(yù)稱(chēng)號。從教二十二年來(lái)，她以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交辦的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )的廣泛認可。
熱愛(ài)教育 默默耕耘 不斷鉆研 關(guān)愛(ài)學(xué)生
登上三尺講臺，既是選擇了一份榮光，也是選擇了一份責任。作為一名教育工作者，她始終以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書(shū)育好人為天責，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，盡職盡責，勇于奉獻。
教育是一份充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)進(jìn)步，是教學(xué)工作的重心，也是體現教師價(jià)值之所在。趙老師在工作中能夠用心關(guān)愛(ài)教育每位學(xué)生，民主平等地對待每個(gè)孩子。把一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切這一思想融入到工作當中，和學(xué)生打成一片，融為一體，亦師亦友，深受學(xué)生喜愛(ài)。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果，教學(xué)成績(jì)突出。在多年的.班主任工作中，總是能夠和學(xué)生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責任心去管理學(xué)生，用愛(ài)心去關(guān)心鼓勵學(xué)生，用生機勃勃的創(chuàng )新之心引領(lǐng)學(xué)生，拿十足的耐心轉化學(xué)生。一分耕耘，一分收獲，出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻換來(lái)碩果累累，贏(yíng)得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，領(lǐng)導的賞識，社會(huì )的認可。
更新理念 投身教改
作為一名一線(xiàn)教師，她認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程標準精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力，關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在課堂教學(xué)中，她積極采用多種學(xué)習式，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。作為物理老師，她經(jīng)常自制教具，探索實(shí)驗，努力讓學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習，在學(xué)習中動(dòng)手實(shí)踐。
沒(méi)有任何一種教育是可以適合所有學(xué)生的，在教學(xué)改革中，她摸索前行，成效顯著(zhù)，成績(jì)突出。并將自己的所得所感多次與老師們分享，獲得了老師們的一致好評。曾多次在旗市兩級執講公開(kāi)課。
帶頭教研 做好引領(lǐng)
作為一名老教師，她能夠自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習和梳理，不斷提高自己的教學(xué)水平，提升專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際運作過(guò)程中，她始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí)，她切實(shí)履行了自己的職責，幫助指導年輕教師學(xué)習業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識上的疑難，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著(zhù)。
作為一名教育工作者，做好教育教學(xué)就是她一生的事業(yè)。全面育人，育全面發(fā)展的人，就要求教師要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能，要有適合學(xué)生的教育教學(xué)理念、教學(xué)模式。在自我提升、全面發(fā)展的道路上，趙老師一直在努力前行，力求成為更加優(yōu)秀的人民教師。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料 10
小陳，男，漢族，中共黨員，1962年11月生于天�？h大紅溝鄉。1981年8月從天�？h民族師范學(xué)校普通班畢業(yè)，從此走上教育生涯，曾先后在天�？h朱岔中學(xué)、松山牧業(yè)中學(xué)、新華中學(xué)等學(xué)校任教。期間，于1986年8月至19xx年8月在白銀有色金屬職工大學(xué)學(xué)習三年，獲大專(zhuān)學(xué)歷，20xx年通過(guò)函授取得了法學(xué)本科學(xué)歷。1990年9月至1992年8月?lián)嗡缮侥林行ｉL(cháng)，1992年8月至1998年2月?lián)涡氯A中學(xué)副校長(cháng)，1998年2月至20xx年3月?lián)涡氯A中學(xué)黨支部書(shū)記，20xx年3月至今擔任新華中學(xué)校長(cháng)。
在二十五年的從教生涯中，小陳同志忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則。作為學(xué)校領(lǐng)導，他在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范。作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。20xx年7月被天�？h委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號，20xx、20xx年度兩次被評為“武威市優(yōu)秀自學(xué)考試考務(wù)工作者”。
一、不斷加強思想道德修養和業(yè)務(wù)學(xué)習
小陳同志一直堅持學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想以及黨的基本路線(xiàn)和各項方針政策。通過(guò)學(xué)習，對“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系，對全面建設小康社會(huì )的奮斗目標有了新的認識，更加堅定了社會(huì )主義信念，增強了在工作中貫徹黨的方針政策和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性。堅持學(xué)習《黨章》，嚴格以黨員的標準要求自己，廉潔自律，克已奉公，十分注意樹(shù)立干部良好形象。堅持學(xué)習法律法規，尤其是教育法律法規知識，自覺(jué)遵守黨紀國法，不斷增強依法治教意識。注重職業(yè)道德修養，遵守校紀校規，團結同志，作風(fēng)民主。
為了履行好崗位職責，勝任本職工作，他堅持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習，并做了大量的學(xué)習筆記。通過(guò)學(xué)習，對現行教育方針政策有了更加全面的理解，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高，進(jìn)一步更新了教育理念和管理意識，并學(xué)以致用，躬于實(shí)踐，努力用現代教育理論、新的管理理念指導學(xué)校各項工作，取得了良好的成效。
二、營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強德育工作的針對性和實(shí)效性
小陳同志根據《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，在充分吸取外校經(jīng)驗的基礎上，結合本校實(shí)際制定了《新華中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設的實(shí)施方案》。堅持“德育為首、全面發(fā)展、以德立校、依法治校；事事育人、時(shí)時(shí)育人、人人育人、處處育人”的原則，提出“學(xué)校無(wú)小事，事事有教育，教師無(wú)小節，處處是楷�！钡目谔�。確立了德育工作總體目標：從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質(zhì)和文明行為，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養；從確立遠大志向做起，樹(shù)立和培養正確的理想信念，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備；從增強愛(ài)國情感做起，弘揚和培育以愛(ài)國主義為核心的偉大民族精神；從提高基本素質(zhì)做起，培養學(xué)生的勞動(dòng)意識、創(chuàng )造意識、安全意識、效率意識、環(huán)境意識和民主法制意識。
建立了五個(gè)德育工作體系：主管校長(cháng)－政教處、保衛股－年級組－班主任為主體的管理育人體系；主管校長(cháng)－教導處－教研組－任課老師為主體的教書(shū)育人體系；黨支部－團委、學(xué)生會(huì )－團支部、班委會(huì )為主體的自律育人體系；主管校長(cháng)－總務(wù)處－后勤工作人員為主體的服務(wù)育人體系；社會(huì )－學(xué)校－家庭“三位一體”的共同育人體系。
實(shí)施了四項德育工作制度，即：校級領(lǐng)導包年級制、領(lǐng)導班子成員聯(lián)系班級制、班級量化考評制、德育工作研討制。
開(kāi)展了十項系列教育活動(dòng)： “一訓三風(fēng)”教育系列活動(dòng)、 “文明禮儀”教育系列活動(dòng)、“在黨旗下成長(cháng)”系列活動(dòng)、愛(ài)國主義思想教育系列活動(dòng)、“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”系列活動(dòng)、生理衛生及心理健康教育系列活動(dòng)、“第二課堂”系列活動(dòng)、“讀好書(shū)”系列活動(dòng)、“安全教育月”系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)。
加強家校聯(lián)系，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的共同育人合力。在教育局和縣婦聯(lián)的大力倡導和支持下，成立了“新華中學(xué)家長(cháng)學(xué)�！�，并于今年被省文明委確定為省級示范性家長(cháng)學(xué)校。家長(cháng)學(xué)校舉辦家長(cháng)培訓班一期，邀請西北師大心理學(xué)教授進(jìn)行講座，針對家教中存在的`突出問(wèn)題，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的育人理念，掌握科學(xué)的家教方法，提高教育子女的能力，深受家長(cháng)歡迎。在每年定期召開(kāi)一次全校性家長(cháng)會(huì )的基礎上，聘請各層次家長(cháng)代表，成立了家長(cháng)委員會(huì )，發(fā)給聘書(shū)，聘期三年，每學(xué)期召開(kāi)一次座談會(huì )，征求家長(cháng)和社會(huì )各界對學(xué)校的意見(jiàn)、建議和評價(jià)，有針對性地改進(jìn)學(xué)校工作。
近年來(lái)，通過(guò)開(kāi)展貼近學(xué)生實(shí)際的各項系列活動(dòng)，極大地豐富了校園文化生活，營(yíng)造了濃厚的校園育人氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，在活動(dòng)中得到了提高。學(xué)校的文藝隊多次參加縣上組織的文藝演出并獲獎，教工代表隊參加縣上組織的籃、排球運動(dòng)會(huì )多次取得了第一、二名的好成績(jì)，在全縣書(shū)畫(huà)展中，我校先后有12名同學(xué)的作品分獲一、二、三等獎。在科技創(chuàng )新活動(dòng)中獲得科技創(chuàng )新獎勵的學(xué)生數達65人次，其中國家級7人，省級9人，市級12人。
三、學(xué)校機構改革及教師隊伍建設扎實(shí)有序
根據縣政府辦[20xx]13號文件精神，小陳同志主持進(jìn)行我校的事業(yè)單位改革試點(diǎn)工作。在縣改革領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下、在縣人事、教育主管部門(mén)的具體指導下，他結合本校實(shí)際，一是在充分發(fā)揚民主的基礎上，討論制定出了《改革實(shí)施方案》、《三定方案》（定職能、定機構、定編制）、《內部崗位設置方案》、《結構獎金發(fā)放辦法》等一系列配套制度。
其次在用人上實(shí)行聘任制。三是在分配制度的改革上，遵照按勞分配，效率優(yōu)先，兼顧公平的原則實(shí)行了按崗定薪，崗動(dòng)薪變的分配制度，使教職工的獎金（津貼和菜籃子補助）同工作崗位、工作數量和工作質(zhì)量掛鉤，在學(xué)期末全面考核發(fā)放。在制度建設上，系統總結多年的辦學(xué)經(jīng)驗，制定了76項各類(lèi)規章制度，編印了《新華中學(xué)規章制度匯編》及《續編》，逐步形成了一套富有成效的師德以及教學(xué)業(yè)務(wù)考核的管理制度和辦法。通過(guò)改革，增強了教職工的競爭意識和危機感，充分調動(dòng)了教職工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
四、教育教學(xué)工作有條不紊
1、加強班子建設，提高管理水平。
小陳同志始終把教育教學(xué)工作作為學(xué)校一切工作的中心來(lái)抓，把提高教育教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校的生命線(xiàn)，要求領(lǐng)導班子發(fā)揚歷屆班子的優(yōu)良傳統，團結協(xié)作、恪盡職守、作風(fēng)民主、務(wù)實(shí)創(chuàng )新，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想意識，全力以赴抓教學(xué)，在全體教職工的大力支持下，充分發(fā)揮了領(lǐng)導集體強有力的組織作用，進(jìn)一步提高了管理水平。
2、加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一校之長(cháng)，小陳同志工作十分繁忙，但他始終以教學(xué)工作為統攬，
一是加強了制度建設，為了使學(xué)校的有關(guān)制度順應教育教學(xué)管理和人事制度改革的需要，在廣泛征求意見(jiàn)和充分討論的基礎上，修改了《教職工考勤制度》、《班級工作考核制度》、《教師教學(xué)工作考評辦法》、《骨干教師評選辦法》、《優(yōu)質(zhì)課教師評選辦法》等，從而進(jìn)一步健全了各項規章制度，使學(xué)校步入了依法治校的軌道。
二是加強了教學(xué)常規管理。他要求學(xué)校領(lǐng)導，尤其是主管領(lǐng)導、教導處、教務(wù)處要加大對備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節的指導、檢管力度，改變了以往重結果輕過(guò)程的現象，達到了過(guò)程管理和結果管理的統一。
三是繼續在初三年級實(shí)行了教學(xué)目標責任制，促進(jìn)了畢業(yè)班教學(xué)工作。
四是進(jìn)一步加強了薄弱學(xué)科和實(shí)驗課的教學(xué)管理工作。按新課程標準開(kāi)足開(kāi)齊了史地生、音體美以及計算機等課程，并在原來(lái)基礎上，改進(jìn)了考評辦法，加大了對這些課程教學(xué)過(guò)程的考核，進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)工作。同時(shí)開(kāi)展了理化生實(shí)驗課觀(guān)摩活動(dòng)，加強了實(shí)驗課教學(xué)。五是嘗試了現代信息技術(shù)在各科教學(xué)中的運用。通過(guò)培訓，現有近一半教師會(huì )利用網(wǎng)上資源制作課件。并開(kāi)展了“如何將現代信息技術(shù)運用到課堂教學(xué)中”的嘗試活動(dòng)，各個(gè)學(xué)科都要推出多媒體公開(kāi)課供大家觀(guān)摩學(xué)習，從而推進(jìn)了我校教育信息化建設，加快了我校教學(xué)手段現代化進(jìn)程。
3、加強教學(xué)科學(xué)研究，努力提高教學(xué)水平。
小陳同志非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用，他要求教研活動(dòng)定計劃、定任務(wù)、有記錄。要求每個(gè)教師訂與教學(xué)有關(guān)的業(yè)務(wù)雜志，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，做好學(xué)習筆記。在繼續開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗、學(xué)法指導實(shí)驗的基礎上，學(xué)校在20xx年開(kāi)始實(shí)施“合作學(xué)習的形式與內容研究”的省級教研課題，要求教師樹(shù)立新的教學(xué)理念，探索構建學(xué)生之間、師生之間合作互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，建立和諧的師生關(guān)系，取得了較好的效果。同時(shí)鼓勵教師積極撰寫(xiě)教研論文，20xx年在全省舉行的“新課程、新理念”論文評比中，我校居全市第三名。
4、開(kāi)展各科知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
在積極組織學(xué)生參加上級教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)知識競賽的同時(shí)，學(xué)校在每學(xué)年組織不同年級學(xué)生開(kāi)展學(xué)科知識競賽和技能競賽及課本劇表演競賽，促進(jìn)了特長(cháng)生的培養，在活動(dòng)課教學(xué)上進(jìn)行了有益的探索。
五、做好后勤工作，保障服務(wù)教學(xué)
小陳同志在財務(wù)上來(lái)格遵守嚴格遵守財經(jīng)紀律，堅持“一支筆”審批，重大開(kāi)支集體討論決定的制度，總務(wù)管理制度，財務(wù)制度健全，收支合理，無(wú)亂收費和亂開(kāi)支現象。根據《天�？h中小學(xué)校財務(wù)管理若干規定》和《天�？h教育系統內部審計工作制度》等法規性文件要求，制定了《新華中學(xué)財務(wù)管理制度》，并實(shí)行內部審計制度，由學(xué)校黨支部書(shū)記負責，教職工代表參與每年進(jìn)行審計，自覺(jué)接受群眾監督。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，將學(xué)校經(jīng)費收支、收費標準等予以公示。學(xué)校各種設備、設施、財產(chǎn)及圖書(shū)帳目清楚，管理、維護及時(shí)，使用率高，完好率達90%以上。同時(shí)他非常重視“兩免一補”工作，每學(xué)年對家庭貧困學(xué)生進(jìn)行認真地摸底調查，如實(shí)登記造冊，嚴格執行公示制度，提高工作透明度，自覺(jué)接受各級審計，監察部門(mén)以及社會(huì )各界、廣大群眾的監督檢查。
六、努力改善辦學(xué)條件
小陳同志自主持新華中學(xué)工作以來(lái)，非常注重辦學(xué)條件的改善，先后投入資金700多萬(wàn)元，使學(xué)校硬件建設邁上了一個(gè)新臺階。校舍建筑面積增加3840平方米；新建標準理、化、生實(shí)驗、儀器室8個(gè)，新增微機100多臺，并擴建了校園局域網(wǎng)；學(xué)校圖書(shū)室借助“美國青樹(shù)基金會(huì )”項目，與縣圖書(shū)館、天祝一中等四家圖書(shū)館（室）聯(lián)網(wǎng)實(shí)行圖書(shū)資源的共享，現藏書(shū)共46297冊，其中電子圖書(shū)903冊，報刊雜志185份，生均圖書(shū)近17.11冊。
20xx年邀請設計部門(mén)繪制了校園規劃圖，使校園布局更趨合理。先后對校園進(jìn)行了硬化、綠化、美化、亮化。共硬化地面8540平方米，種植草坪(花壇)2750平方米，植樹(shù)100余株，安裝路燈、射燈11盞，有室內外宣傳欄25個(gè)。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料 11
第二中學(xué)教師她夾著(zhù)書(shū)本，步履穩健地走向教室，自信中透著(zhù)儒雅；課堂上，從影射幾何學(xué)、空氣對流的物理現象，到賺取利潤的最大值，她面帶微笑，心手相應；辦公室，她和學(xué)生促膝長(cháng)談，談理想、談學(xué)習，為學(xué)生指點(diǎn)迷津、答疑解惑；相聚中，交流不過(guò)三句，談上課、談發(fā)現、談數學(xué)；書(shū)房中，她端坐案前，或讀書(shū)，或解題，或批注，沉醉其中，樂(lè )在其中…她就是xx老師。至今，她已經(jīng)在數學(xué)講臺上默默耕耘了23個(gè)春秋。23年來(lái)，她將自己的青春奉獻給了無(wú)數學(xué)生，奉獻給了她所熱愛(ài)的教育事業(yè)。
誨人不倦——走進(jìn)學(xué)生心靈
xx認為，教師，首先要做一個(gè)學(xué)而不厭的求知者，因此她堅持讀書(shū)學(xué)習，不斷提升自我。從數學(xué)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)閱讀，到教育理論的學(xué)習探索，再到人文社科的廣泛涉獵，她沉浸其中，樂(lè )此不疲。她說(shuō)，教育經(jīng)典一次次激發(fā)起自己的教育熱情，讓自己不斷反省作為教師應該有怎樣的教育良知和責任擔當，從而更加真誠的走進(jìn)學(xué)生。
xx從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，她從思想工作入手，用賞識的目光看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的'進(jìn)步。為使工作更具實(shí)效性，她從學(xué)習水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生定成長(cháng)目標，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長(cháng)補短，讓學(xué)生可持續發(fā)展。她說(shuō)，“教育其實(shí)是人影響人，除了知識、技能，我們還在品行、人格、精神等方面對學(xué)生育化，育人比分數重要�！�20xx年德育先進(jìn)工作者、20xx年優(yōu)秀班主任、20xx年最美教師，她實(shí)至名歸；20xx年畢業(yè)生家長(cháng)所贈錦旗“解惑無(wú)微不至，授業(yè)一絲不茍”是對她最真的評價(jià)；20xx屆畢業(yè)生贈送的錦旗“鞠躬盡瘁潤桃李，嘔心瀝血育英才”是學(xué)生發(fā)自?xún)刃膶蠋煹木囱觥?/p>
追求卓越——不斷超越自我
這些年，xx認真閱讀數學(xué)專(zhuān)業(yè)雜志，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養，成長(cháng)為“解題高手”。徜徉于數學(xué)課堂中，她有一雙慧眼，去發(fā)現數學(xué)的美，沉潛，專(zhuān)注，令人欽佩。她的課堂遵循學(xué)生思維的自然走向、內心的自由流淌，自己一個(gè)不經(jīng)意的問(wèn)題可以引發(fā)學(xué)生那么多的思考，李老師堅信學(xué)生的能力不可低估。很多老師在學(xué)生做完后會(huì )問(wèn)“你是怎么做的”，而xx會(huì )問(wèn)“你是怎么想的”。一字之差，充滿(mǎn)智慧。從無(wú)數公開(kāi)課、觀(guān)摩課，到市級、省級的賽課，xx在活動(dòng)中不斷成長(cháng)。20xx年她的課件獲省一等獎，微課獲省三等獎，20xx年獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎，20xx年獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
她說(shuō)，每一次參賽備課都是磨礪，這種磨礪表面上是痛苦，實(shí)際上是挖掘潛能、提升自我的過(guò)程，是充實(shí)和快樂(lè )。20xx、20xx年全縣中考數學(xué)學(xué)科第二名，20xx、20xx年全縣中考數學(xué)學(xué)科第一名，20xx年縣教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎，20xx年保定市骨干教師，20xx年中小學(xué)學(xué)科名師，河北省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)，是xx一路走來(lái)踏實(shí)奮進(jìn)的印記。xx穿梭于課堂踐行和理性檢審之間，將所知所獲所習所得悉心撰文，《數學(xué)教學(xué)中的探究學(xué)習》發(fā)表在《當代華夏論文匯編》中，論文《學(xué)案在數學(xué)教學(xué)中的作用》發(fā)表在《新課程研究》中，《如何利用小組提高數學(xué)教學(xué)的有效性》發(fā)表于《關(guān)愛(ài)明天》雜志，并被評為全國性科研成果一等獎。她積極參加課題研討，《小組合作探究中數學(xué)“錯誤”資源利用的實(shí)踐研究》《新課程下的教學(xué)設計研究》相繼結題。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料 12
xxx，女，漢族，中共黨員，陜西漢濱人，本科學(xué)歷，一級教師，陜西省教學(xué)能手，國家二級心理咨詢(xún)師，現任xxx市第一小學(xué)德育處主任。
一、緣起山村教育堅持貼地而行
20xx年8月，她通過(guò)特崗招聘考試成為了一名光榮的人民教師，被分配到寧陜縣長(cháng)坪小學(xué)。20xx年，她調入xxx市第一小學(xué)任教，擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。
在教學(xué)上，她潛心鉆研。認真研究教材，學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，課余時(shí)間積極向同伴請教，汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗，她的課堂，激情飛揚，輕松愉悅，深受學(xué)生喜歡，同事贊揚。
在班級管理上，她愛(ài)心育人。關(guān)心其文化學(xué)業(yè)，重視其心理健康，及時(shí)為學(xué)生梳理學(xué)習生活上的難題，尊重學(xué)生的意見(jiàn)及需求，她是孩子們學(xué)習中的指路明燈，更是他們成長(cháng)路上的忠實(shí)朋友，盡管教學(xué)工作繁忙，仍舊組織豐富多彩的班級文化活動(dòng)，精彩紛呈的文藝匯演、主題鮮明的手抄報、情感激昂的詩(shī)歌朗誦等，給班級每一位孩子提供展示自我的平臺，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，孩子們在這樣的班集體里沐浴陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)。
在部門(mén)工作上，她勤勉務(wù)實(shí)。以扎實(shí)的工作作風(fēng)，創(chuàng )新的工作方法，靈活多變的思維方式，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，按時(shí)高效完成各項工作。
二、不斷歷練成長(cháng)不負教育使命
轉眼間，從教15載，她不斷歷練成長(cháng)，始終把成為一名“優(yōu)秀的'人民教師”作為自己的目標，20xx年參加全市首屆口語(yǔ)交際大賽，課堂教學(xué)和個(gè)人素養均獲特等獎，參評的口語(yǔ)交際課《伸出我們的雙手》教學(xué)設計、教學(xué)課件、課堂實(shí)錄均在陜西省教育教學(xué)評審活動(dòng)中榮獲“一等獎”，撰寫(xiě)的教學(xué)論文《微課在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的應用策略分析》被中國期刊網(wǎng)全文收錄，并榮獲優(yōu)秀教育教學(xué)作品“一等獎”。多次參與省市級課題研究，均已順利結題。多篇微型課題榮獲校級優(yōu)秀檔次。連續四年承擔國培示范課和跟崗實(shí)踐任務(wù)，多次參加“三區人才支持計劃”“名師大篷車(chē)”赴平利縣、寧陜等地送教送培，多次承擔市縣教師面試考官。20xx年，榮獲“陜西省教學(xué)能手”稱(chēng)號。
日月既往，不可復追，未來(lái)她將不忘初心，砥礪前行，勇做教育路上的“追夢(mèng)人”，用熱心和恒心譜寫(xiě)屬于自己的教育篇章。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料 13
孫xx，女，漢族，吳江市平望中學(xué)英語(yǔ)教師。2003年參加工作，2005年12月加入中國共產(chǎn)黨。多年來(lái)，該同志一直站在教學(xué)的前沿陣地，從事高中英語(yǔ)教學(xué)，班主任及班輔導的工作。工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心；在工作崗位上不斷創(chuàng )造優(yōu)異的成績(jì)，呈現出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到先鋒模范的作用�，F將其先進(jìn)事跡介紹如下：
一、政治信念堅定，律己育人。
孫xx時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，堅持不懈地學(xué)習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。學(xué)習《黨章》，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和執行黨的路線(xiàn)、方針、政策。她關(guān)心時(shí)事，了解國內外熱點(diǎn)問(wèn)題。
作為一名教師，該同志忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，恪守職業(yè)道德，積極參加各項政治活動(dòng)和政治學(xué)習，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標準要求自己。無(wú)論什么時(shí)候在什么場(chǎng)合，堅持為人師表，維護教師形象，把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。以"八榮八恥"作為行動(dòng)指南，讓學(xué)生在學(xué)習中改造自己的思想，提高政治覺(jué)悟，指導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。
該同志積極學(xué)習教育教學(xué)理論知識并付諸實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。在汶川和舟曲發(fā)生地震時(shí)，心系災區，先后利用手機捐助、教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛(ài)心，以自己的實(shí)際行動(dòng)展現共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
二、潛心教學(xué)，精益求精。
在七年的工作中，該同志擔任班主任和班輔導工作5年，年級備課組長(cháng)兩年，近三年一直任高三畢業(yè)班的教學(xué)。工作量大，時(shí)間緊任務(wù)重，但作為一名共產(chǎn)黨員，強烈的責任感不容她有所退縮。為了圓滿(mǎn)地完成教育教學(xué)任務(wù)，她積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項教研活動(dòng)及各項業(yè)務(wù)培訓，潛心鉆研，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)上，切實(shí)抓實(shí)抓細教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，深鉆教學(xué)大綱和教材，領(lǐng)會(huì )其精神要旨，能抓住教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，認真備課，以學(xué)生為主體，精心設計每一節課，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng )設輕松活躍的課堂氣氛，師生密切配合，交流互動(dòng)，靈活運用教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生負擔，精講精練，向課堂45分鐘要效益，反對題海戰術(shù)，加強培優(yōu)補差，加強課外輔導。她的教學(xué)始終面向全體學(xué)生，既照顧了優(yōu)秀學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，又注意到了中下游學(xué)生的不同層次，她善于發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵，讓他們對英語(yǔ)感興趣，讓所有學(xué)生在英語(yǔ)課上都能有所收獲。一份耕耘一份收獲，多年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)質(zhì)量調研還是高考成績(jì)都取得了優(yōu)異的成績(jì)，并于2009年獲得吳江市教育局頒發(fā)的高考優(yōu)良成果證書(shū)，三次在學(xué)校的年度考核中獲得優(yōu)秀。
該同志經(jīng)常利用課外時(shí)間對不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導，幫助他們順利進(jìn)入高等學(xué)校繼續學(xué)業(yè)。比如10屆的計智超，謝卓君等人，他們剛升入高三時(shí)英語(yǔ)基礎薄弱，成績(jì)不理想，甚至對高考都失去了信心。了解到這一情況，孫xx找到他們，和他們談心，分析不足，鼓勵他們重拾信心，尋找適合他們的學(xué)習方法，并經(jīng)常對他們進(jìn)行有針對性的輔導。令人欣喜的是，經(jīng)過(guò)這幾位同學(xué)和孫老師的共同努力，他們的成績(jì)逐漸有了改善，在高考中他們最終也取得了令老師滿(mǎn)意的好成績(jì)，部分學(xué)生考上了二本，其余同學(xué)都考上了三本。該同志也經(jīng)常組織學(xué)生參加課內外活動(dòng)，如演講比賽、詞匯競賽，中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽等，讓有不同專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生都能找到自信點(diǎn)，使他們的個(gè)性與特長(cháng)充分發(fā)展，同時(shí)也豐富了他們的學(xué)習生活，讓他們對英語(yǔ)更感興趣。
另外，該同志還十分注重個(gè)人業(yè)務(wù)水平的再提高與再發(fā)展，不僅專(zhuān)心鉆研教材，研讀考綱，還不斷學(xué)習新的教學(xué)手段，學(xué)習課件的制作，精心設計課堂教學(xué)，連續兩年在吳江市教育局教研室組織的高一高二教研中開(kāi)設公開(kāi)課，獲得了領(lǐng)導和同事的肯定和好評。在2010年5月參加吳江市中小學(xué)青年教師把握學(xué)科能力大賽，獲得一等獎并在蘇州市中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競賽決賽中獲得二等獎，并多次在學(xué)校組織的解題大賽中獲得一，二，三等獎。她還利用業(yè)余時(shí)間撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并多次在吳江市，蘇州市，和江蘇省級的比賽中獲獎。同時(shí)該同志還參加了多個(gè)培訓班不斷進(jìn)行自我提高。
該同志在工作中認真嚴謹，謙虛謹慎，嚴格要求自己和學(xué)生。作為年級備課組長(cháng)，她把同一備課組的老師團結起來(lái)、齊心協(xié)力，共同探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，集體備課，集體編制教學(xué)案，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使年級組的教學(xué)工作有序的開(kāi)展。當然，辛勤的工作就意味著(zhù)更多的工作量和精力的投入，不過(guò)這也使她得到了極大的鍛煉和提高。
三、為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生
在做好教學(xué)工作的`同時(shí)，孫xx也擔任了多年的班主任和班輔導的工作.起初她也是倍感壓力，覺(jué)得責任重大。慢慢地，她了解到作為一名中學(xué)班主任工作的重要性和主要任務(wù)，后通過(guò)不斷努力逐漸地摸索和掌握了一套班主任工作的管理方法。她堅信，只要本著(zhù)對學(xué)生負責，尊重學(xué)生，將心比心的態(tài)度，班主任工作中的一切困難都是可以解決的。因此，她公平民主地對待全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的日常生活，關(guān)注他們的身心發(fā)展，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作，總是想學(xué)生所想，急學(xué)生之所急，從不采取簡(jiǎn)單粗暴的方法，以自己的人格魅力感染學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。以高尚的師德和良好的個(gè)人品質(zhì)，教育學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立了榜樣。對學(xué)生嚴中有愛(ài)，耐心教育，曉之以理，動(dòng)之以情。認真做到五勤：勤觀(guān)察、勤家訪(fǎng)、勤鼓勵、勤表?yè)P、勤記錄。平時(shí)十分注意觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習、情緒、身體、表現等方面的變化，及早發(fā)現問(wèn)題，把問(wèn)題解決在萌芽中，得到了學(xué)生的信任和尊敬。10屆高三班上有個(gè)叫顧曉葉的同學(xué)，平時(shí)學(xué)習努力，成績(jì)優(yōu)異，但不太愛(ài)說(shuō)話(huà)。臨近高考的一段時(shí)間，孫xx老師發(fā)現她的行為不太正常，課間常常一個(gè)人站在走廊上發(fā)呆還時(shí)不時(shí)的請假回家休息，就把她叫到辦公室問(wèn)個(gè)緣由。原來(lái)是因思想壓力大，害怕成績(jì)落后，怕高考考不好，晚上經(jīng)常失眠，總是學(xué)不進(jìn)去。了解到這一嚴重情況，孫老師及時(shí)和她的家長(cháng)溝通，一起商量解決辦法，千方百計緩解她的思想壓力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理疏導，顧曉葉同學(xué)恢復了信心，最后在高考中考了全班第一，考上了二本。
同時(shí)，由于她辛勤的付出，扎實(shí)的工作，理順出一套有效地班級管理經(jīng)驗。在學(xué)生高一期間，她把工作重點(diǎn)主要放在"面"上。她認識到高一是同學(xué)們由初中剛進(jìn)入高中的一個(gè)重要的轉型期，怎樣樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)和學(xué)習方法，以及思想品德教育和安全教育成為她在同學(xué)們高一期間工作的要點(diǎn)。這項工作具有普遍性，所以稱(chēng)之為"面"。進(jìn)入高二年級，工作的核心隨著(zhù)班級新情況的變化，逐漸轉向"點(diǎn)"的工作，既有針對性地解決問(wèn)題.。高二年級，班委和團支部已經(jīng)相對成熟，基本可以做好自我管理的工作，此時(shí)她把工作重點(diǎn)放在盡力發(fā)揮班干團干的模范帶頭作用和做好班團支部的工作。這樣可以起到以點(diǎn)帶動(dòng)面的效果。此外，她也格外注意班級中出現和可能出現的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話(huà)，了解情況并解決問(wèn)題。班級的學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生們的學(xué)習熱情也就高了，成績(jì)自然也就提高了。
孫xx在7年的教育教學(xué)歷程中，無(wú)論是從教育教學(xué)工作，還是從教育科研工作來(lái)看，她都取得了一定的成績(jì)。春風(fēng)自有路，潤物細無(wú)聲，該同志把她對黨的教育事業(yè)的無(wú)限追求、對學(xué)生、對學(xué)校的無(wú)比熱愛(ài)都融入了忙碌的教學(xué)科研工作中，平凡的工作見(jiàn)證了一名普通教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料 14
班級管理嚴謹，有風(fēng)雨就有陽(yáng)光。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。多年的錘煉當中，具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重擔的骨干教師。自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現在每當有人羨慕地對她說(shuō)：真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親!總是笑著(zhù)說(shuō)：用心靈贏(yíng)得心靈啊!啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬(wàn)緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無(wú)微不至的細心，足以融冰的愛(ài)心，那就一定能贏(yíng)得孩子們那天真無(wú)邪的童心!
教育的最高境界。這就意味著(zhù)教師必須具備奉獻精神，有人說(shuō)：用心靈贏(yíng)得心靈。敬業(yè)精神，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范，把教育工作當作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來(lái)贏(yíng)得孩子們親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，管理中創(chuàng )新，和諧中育人。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
巡視教室，愛(ài)心是具體的瑣碎的每天總是早早到校�？纯磳W(xué)生有沒(méi)有到齊，早上是否吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們衣服穿得是否合理。班中多是外來(lái)務(wù)工子女，家中條件很差，就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家，就給孩子買(mǎi)飯。外地孩子由于基礎太差，學(xué)習跟不上進(jìn)度，總是主動(dòng)幫她補課…家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可她認為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他生活，又要關(guān)心他健康，還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現。十幾年來(lái)，就是這樣播撒著(zhù)愛(ài)的種子，收獲著(zhù)愛(ài)的碩果。
二、用激勵激發(fā)潛能
一直注重運用激勵機制調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的`積極性。教室后墻設立了一個(gè)“最棒”專(zhuān)欄，教學(xué)的具體工作中。凡是學(xué)生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，小星星”數量最多者為本周組長(cháng)，一學(xué)期一大評，每個(gè)學(xué)期結束時(shí)，總結一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表?yè)P鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了學(xué)生懂得團結互助了班風(fēng)更好了學(xué)風(fēng)更濃了
三、用制度培養習慣
就一直把養成教育作為班級管理的基礎。第一、利用班會(huì )，多年來(lái)。隊會(huì )組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校的各項規章制度，使他解懂得各項規范要求，為今后能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來(lái)。班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達到良好的習慣養成。就拿現在五(1班來(lái)說(shuō)吧，現在班級一般的事情都有班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長(cháng)負責，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導。這樣一來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開(kāi)展。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。班內利用國慶節對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育;植樹(shù)節時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自制標簽的形式督促自己保護周?chē)囊徊菀荒?母親節的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育…通過(guò)一系列教育活動(dòng)，教會(huì )孩子認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。
四、用責任做好紐帶
以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的細節。作為班主任她總是有意地向學(xué)生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好教育教學(xué)成績(jì)等。使他因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)
可是發(fā)現每當她與學(xué)生說(shuō)到請家長(cháng)時(shí)，孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作。就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來(lái)在孩子心目中，只有他犯了錯誤時(shí)，老師才會(huì )請家長(cháng)，每次請家長(cháng)后就會(huì )被家長(cháng)訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮，便試著(zhù)改變策略，當孩子進(jìn)步了電話(huà)通知家長(cháng);當孩子做了好人好事，成績(jì)有了進(jìn)步時(shí)，頒發(fā)喜報告知家長(cháng)。把與家長(cháng)的溝通當作對學(xué)生的一種獎勵。本著(zhù)少懲罰、多肯定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習當成負擔，健康快樂(lè )地成長(cháng)，讓家長(cháng)和她一起分享孩子們成功的快樂(lè )。對于班內的差生”始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準則，樹(shù)立他自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他每一個(gè)人都有展示自她機會(huì )�？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵和表?yè)P。讓每一片綠葉都享受愛(ài)”陽(yáng)光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)
更注重的鉆研業(yè)務(wù)。教學(xué)中，抓好班級建設的同時(shí)。潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，真正做到精益求精。課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習，教育教學(xué)上，積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。語(yǔ)文課堂上，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué)，精心設計每一節課，散文的配樂(lè )朗誦、記敘文分角色朗讀、小說(shuō)的故事表演、議論文的小品演出等等教學(xué)活動(dòng)在課堂上尤為常見(jiàn)。學(xué)生們說(shuō)，上語(yǔ)文課，時(shí)間過(guò)得特別快。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料 15
xxx，男，漢族，本科學(xué)歷，小教高級職稱(chēng)，中共黨員。20xx年9月至今，任xx區xx實(shí)驗小學(xué)數學(xué)教師。
李老師，20xx年9月參加工作，他忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴于律己，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，時(shí)刻錘煉自己，樹(shù)立了良好的師德形象和優(yōu)秀的人格品質(zhì)。工作年來(lái)，他從一名普通教師成長(cháng)為環(huán)節干部，以大局為重，創(chuàng )新工作思路，提高服務(wù)能力。以認真踏實(shí)的工作態(tài)度，敘寫(xiě)著(zhù)美麗的教育人生。
一、潛心研究、修身治學(xué)
他是幸福的，從上班開(kāi)始就參加數學(xué)團隊開(kāi)展的“主題式”教研活動(dòng)，收獲的更多，成長(cháng)的更快。他積極參與研發(fā)校本課程“烏鴉喝水”：“主題研討結構圖”、“三元素觀(guān)課表”、“32教學(xué)法”。他都是想在先，做在前，在教學(xué)中積極實(shí)踐，認真反思，為課程建設提供思路和方法，為學(xué)校課程建設做出自己的貢獻。隨著(zhù)數學(xué)課程建設的不斷深入，他每學(xué)期制作一本“烏鴉喝水”精品題卡集，見(jiàn)證著(zhù)他的成長(cháng)。在數學(xué)課程改革中，他的課堂教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化，孩子們的學(xué)習熱情和優(yōu)異的成績(jì)就是最好的見(jiàn)證，他一直走在新課改的幸福道路上……
在教學(xué)實(shí)踐中，他認真領(lǐng)悟新課標理念，鉆研教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，努力培養學(xué)生的各項能力。同時(shí)，虛心向專(zhuān)家領(lǐng)導和同事們請教，在教學(xué)方面博采眾長(cháng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，取得了優(yōu)異成績(jì)。通過(guò)他的努力登上了20xx年，在xx區舉辦的全國新教育年會(huì )的舞臺，講述了一次“連環(huán)跟進(jìn)”的故事。同時(shí)，他和數學(xué)團隊在xx實(shí)驗小學(xué)分會(huì )場(chǎng)一起進(jìn)行了數學(xué)“主題式”教研活動(dòng)現場(chǎng)展示。在區域的教研活動(dòng)中，他積極承擔重要任務(wù)，曾在xx區教研中心主辦，我校承辦的“xx論壇”活動(dòng)上，分別執教了“三角形的特性”和“平行四邊形的面積”兩節公開(kāi)課，并承擔了講座任務(wù)。
也曾在鄂爾多斯市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量現場(chǎng)會(huì )擔任講課任務(wù)。在20xx年1月吳正憲首屆鄂爾多斯骨干教師數學(xué)培訓班執教示范課《乘法交換律》，受到專(zhuān)家和領(lǐng)導們的一致好評。在20xx年全國創(chuàng )意課堂交流觀(guān)摩會(huì )上與全國特級教師孫貴合老師同課異構。每次活動(dòng)他都認真準備，積極請教，高質(zhì)量的完成各項任務(wù)，這樣的區域活動(dòng)對他來(lái)說(shuō)更多的是享受，享受這成長(cháng)中收獲的.樂(lè )趣。一系列高規格的大賽做課經(jīng)驗，對他的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐的提升有巨大的幫助，也讓他從一名優(yōu)秀的青年教師迅速成長(cháng)為成熟型教師。通過(guò)自己的努力進(jìn)取，他榮獲了20xx年鄂爾多斯市第六屆“小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人”，榮譽(yù)的獲得既是對他工作的肯定，也給了他繼續努力工作的動(dòng)力。
二、勤奮工作、樂(lè )于奉獻
他作為教科室主任兼黨支部宣傳委員，承擔一個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)工作，還負責學(xué)校的教科室工作，學(xué)籍管理工作和黨建宣傳工作。為了更好的完成組織交給的任務(wù)，他積極思考，大膽創(chuàng )新，不斷探索工作的新方法和新思路，以高度的熱情、真摯的愛(ài)心和義不容辭的責任感做好各項工作。為了按時(shí)高質(zhì)量的完成任務(wù)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但從沒(méi)有半句怨言。他一直認為每項工作都是給自己干的，學(xué)校的每項工作都給自己提供了提高自身能力的平臺，面對每天瑣碎的工作，無(wú)絲毫懈怠，總能認真、嚴謹、高效的完成各項任務(wù)。在勤懇的工作中，感受著(zhù)工作和成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )，憑著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)和教育事業(yè)的責任心和使命感，他每天都在默默的工作著(zhù)。為此，在他的努力工作下，20xx年被評為第二屆“感動(dòng)xx人物”和20xx年xx區“優(yōu)秀教育工作者”。
三、勤于耕耘、收獲快樂(lè )桃李不言，下自成蹊。
在這平凡的崗位上，他默默耕耘，無(wú)私奉獻。在組織的關(guān)懷，同事的幫助和自己的不斷努力下，九年來(lái)他在教育教學(xué)上也取得了一些成績(jì)，主要榮譽(yù)有：20xx年校級“師德標兵”；20xx年xx區青年教師基本功競賽一等獎；20xx年幸福街道區域黨委“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”；20xx年xx區“教學(xué)能手”稱(chēng)號；20xx年xx區教育系統春聯(lián)現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽三等獎；他參與研究的課題《基于課程標準的課堂教學(xué)研究》于20xx年6月在內蒙古自治區教學(xué)研究室立項，20xx年12月結題，是鄂爾多斯市唯一順利結題的課題；20xx年xx區第四屆骨干教師；20xx年全國數學(xué)邀請賽優(yōu)秀輔導員；20xx年xx區教育系統春聯(lián)現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽三等獎；20xx年xx區“學(xué)科帶頭人”；20xx年xx區教育系統首屆黨員教師技能大賽二等獎；20xx年榮獲第二屆“感動(dòng)xx人物”；20xx年榮獲xx區“優(yōu)秀教育工者”稱(chēng)號；20xx年榮獲鄂爾多斯市第六屆“小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人”�！稖\談“32”教學(xué)法在課堂教學(xué)中的有效性》等數十篇論文在全國、省、市級評比中獲獎。每一項榮譽(yù)更加堅定了他努力提升自我，不斷學(xué)習進(jìn)取的信心。
教育是一首愛(ài)心贊歌，他幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè )和希望。他也是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，用實(shí)際行動(dòng)踐行一名優(yōu)秀教師的光榮職責，繼續在自己的教育生涯中譜寫(xiě)絢麗的篇章！
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料 16
xxx，男，漢族，本科學(xué)歷，小教高級職稱(chēng)，中共黨員。20xx年9月至今，任xx區xx實(shí)驗小學(xué)數學(xué)教師。
李老師，20xx年9月參加工作，他忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴于律己，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，時(shí)刻錘煉自己，樹(shù)立了良好的師德形象和優(yōu)秀的人格品質(zhì)。工作年來(lái)，他從一名普通教師成長(cháng)為環(huán)節干部，以大局為重，創(chuàng )新工作思路，提高服務(wù)能力。以認真踏實(shí)的工作態(tài)度，敘寫(xiě)著(zhù)美麗的教育人生。
一、潛心研究、修身治學(xué)
他是幸福的，從上班開(kāi)始就參加數學(xué)團隊開(kāi)展的“主題式”教研活動(dòng)，收獲的更多，成長(cháng)的更快。他積極參與研發(fā)校本課程“烏鴉喝水”：“主題研討結構圖”、“三元素觀(guān)課表”、“32教學(xué)法”。他都是想在先，做在前，在教學(xué)中積極實(shí)踐，認真反思，為課程建設提供思路和方法，為學(xué)校課程建設做出自己的貢獻。隨著(zhù)數學(xué)課程建設的不斷深入，他每學(xué)期制作一本“烏鴉喝水”精品題卡集，見(jiàn)證著(zhù)他的成長(cháng)。在數學(xué)課程改革中，他的課堂教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化，孩子們的學(xué)習熱情和優(yōu)異的成績(jì)就是最好的見(jiàn)證，他一直走在新課改的幸福道路上……
在教學(xué)實(shí)踐中，他認真領(lǐng)悟新課標理念，鉆研教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，努力培養學(xué)生的各項能力。同時(shí)，虛心向專(zhuān)家領(lǐng)導和同事們請教，在教學(xué)方面博采眾長(cháng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，取得了優(yōu)異成績(jì)。通過(guò)他的努力登上了20xx年，在xx區舉辦的全國新教育年會(huì )的舞臺，講述了一次“連環(huán)跟進(jìn)”的故事。同時(shí)，他和數學(xué)團隊在xx實(shí)驗小學(xué)分會(huì )場(chǎng)一起進(jìn)行了數學(xué)“主題式”教研活動(dòng)現場(chǎng)展示。在區域的教研活動(dòng)中，他積極承擔重要任務(wù)，曾在xx區教研中心主辦，我校承辦的“xx論壇”活動(dòng)上，分別執教了“三角形的特性”和“平行四邊形的面積”兩節公開(kāi)課，并承擔了講座任務(wù)。
也曾在鄂爾多斯市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量現場(chǎng)會(huì )擔任講課任務(wù)。在20xx年1月吳正憲首屆鄂爾多斯骨干教師數學(xué)培訓班執教示范課《乘法交換律》，受到專(zhuān)家和領(lǐng)導們的一致好評。在20xx年全國創(chuàng )意課堂交流觀(guān)摩會(huì )上與全國特級教師孫貴合老師同課異構。每次活動(dòng)他都認真準備，積極請教，高質(zhì)量的完成各項任務(wù)，這樣的區域活動(dòng)對他來(lái)說(shuō)更多的是享受，享受這成長(cháng)中收獲的`樂(lè )趣。一系列高規格的大賽做課經(jīng)驗，對他的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐的提升有巨大的幫助，也讓他從一名優(yōu)秀的青年教師迅速成長(cháng)為成熟型教師。通過(guò)自己的努力進(jìn)取，他榮獲了20xx年鄂爾多斯市第六屆“小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人”，榮譽(yù)的獲得既是對他工作的肯定，也給了他繼續努力工作的動(dòng)力。
二、勤奮工作、樂(lè )于奉獻
他作為教科室主任兼黨支部宣傳委員，承擔一個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)工作，還負責學(xué)校的教科室工作，學(xué)籍管理工作和黨建宣傳工作。為了更好的完成組織交給的任務(wù)，他積極思考，大膽創(chuàng )新，不斷探索工作的新方法和新思路，以高度的熱情、真摯的愛(ài)心和義不容辭的責任感做好各項工作。為了按時(shí)高質(zhì)量的完成任務(wù)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但從沒(méi)有半句怨言。他一直認為每項工作都是給自己干的，學(xué)校的每項工作都給自己提供了提高自身能力的平臺，面對每天瑣碎的工作，無(wú)絲毫懈怠，總能認真、嚴謹、高效的完成各項任務(wù)。在勤懇的工作中，感受著(zhù)工作和成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )，憑著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)和教育事業(yè)的責任心和使命感，他每天都在默默的工作著(zhù)。為此，在他的努力工作下，20xx年被評為第二屆“感動(dòng)xx人物”和20xx年xx區“優(yōu)秀教育工作者”。
三、勤于耕耘、收獲快樂(lè )桃李不言，下自成蹊。
在這平凡的崗位上，他默默耕耘，無(wú)私奉獻。在組織的關(guān)懷，同事的幫助和自己的不斷努力下，九年來(lái)他在教育教學(xué)上也取得了一些成績(jì)，主要榮譽(yù)有：20xx年校級“師德標兵”；20xx年xx區青年教師基本功競賽一等獎；20xx年幸福街道區域黨委“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”；20xx年xx區“教學(xué)能手”稱(chēng)號；20xx年xx區教育系統春聯(lián)現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽三等獎；他參與研究的課題《基于課程標準的課堂教學(xué)研究》于20xx年6月在內蒙古自治區教學(xué)研究室立項，20xx年12月結題，是鄂爾多斯市唯一順利結題的課題；20xx年xx區第四屆骨干教師；20xx年全國數學(xué)邀請賽優(yōu)秀輔導員；20xx年xx區教育系統春聯(lián)現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽三等獎；20xx年xx區“學(xué)科帶頭人”；20xx年xx區教育系統首屆黨員教師技能大賽二等獎；20xx年榮獲第二屆“感動(dòng)xx人物”；20xx年榮獲xx區“優(yōu)秀教育工者”稱(chēng)號；20xx年榮獲鄂爾多斯市第六屆“小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人”�！稖\談“32”教學(xué)法在課堂教學(xué)中的有效性》等數十篇論文在全國、省、市級評比中獲獎。每一項榮譽(yù)更加堅定了他努力提升自我，不斷學(xué)習進(jìn)取的信心。
教育是一首愛(ài)心贊歌，他幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè )和希望。他也是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，用實(shí)際行動(dòng)踐行一名優(yōu)秀教師的光榮職責，繼續在自己的教育生涯中譜寫(xiě)絢麗的篇章！
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料 17
第二中學(xué)教師她夾著(zhù)書(shū)本，步履穩健地走向教室，自信中透著(zhù)儒雅；課堂上，從影射幾何學(xué)、空氣對流的物理現象，到賺取利潤的最大值，她面帶微笑，心手相應；辦公室，她和學(xué)生促膝長(cháng)談，談理想、談學(xué)習，為學(xué)生指點(diǎn)迷津、答疑解惑；相聚中，交流不過(guò)三句，談上課、談發(fā)現、談數學(xué)；書(shū)房中，她端坐案前，或讀書(shū)，或解題，或批注，沉醉其中，樂(lè )在其中…她就是xx老師。至今，她已經(jīng)在數學(xué)講臺上默默耕耘了23個(gè)春秋。23年來(lái)，她將自己的青春奉獻給了無(wú)數學(xué)生，奉獻給了她所熱愛(ài)的教育事業(yè)。
誨人不倦——走進(jìn)學(xué)生心靈
xx認為，教師，首先要做一個(gè)學(xué)而不厭的求知者，因此她堅持讀書(shū)學(xué)習，不斷提升自我。從數學(xué)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)閱讀，到教育理論的學(xué)習探索，再到人文社科的廣泛涉獵，她沉浸其中，樂(lè )此不疲。她說(shuō)，教育經(jīng)典一次次激發(fā)起自己的教育熱情，讓自己不斷反省作為教師應該有怎樣的教育良知和責任擔當，從而更加真誠的走進(jìn)學(xué)生。
xx從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，她從思想工作入手，用賞識的目光看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步。為使工作更具實(shí)效性，她從學(xué)習水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生定成長(cháng)目標，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長(cháng)補短，讓學(xué)生可持續發(fā)展。她說(shuō)，“教育其實(shí)是人影響人，除了知識、技能，我們還在品行、人格、精神等方面對學(xué)生育化，育人比分數重要�！�20xx年德育先進(jìn)工作者、20xx年優(yōu)秀班主任、20xx年最美教師，她實(shí)至名歸；20xx年畢業(yè)生家長(cháng)所贈錦旗“解惑無(wú)微不至，授業(yè)一絲不茍”是對她最真的評價(jià)；20xx屆畢業(yè)生贈送的錦旗“鞠躬盡瘁潤桃李，嘔心瀝血育英才”是學(xué)生發(fā)自?xún)刃膶蠋煹木囱觥?/p>
追求卓越——不斷超越自我
這些年，xx認真閱讀數學(xué)專(zhuān)業(yè)雜志，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養，成長(cháng)為“解題高手”。徜徉于數學(xué)課堂中，她有一雙慧眼，去發(fā)現數學(xué)的美，沉潛，專(zhuān)注，令人欽佩。她的課堂遵循學(xué)生思維的自然走向、內心的自由流淌，自己一個(gè)不經(jīng)意的問(wèn)題可以引發(fā)學(xué)生那么多的'思考，李老師堅信學(xué)生的能力不可低估。很多老師在學(xué)生做完后會(huì )問(wèn)“你是怎么做的”，而xx會(huì )問(wèn)“你是怎么想的”。一字之差，充滿(mǎn)智慧。從無(wú)數公開(kāi)課、觀(guān)摩課，到市級、省級的賽課，xx在活動(dòng)中不斷成長(cháng)。20xx年她的課件獲省一等獎，微課獲省三等獎，20xx年獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎，20xx年獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
她說(shuō)，每一次參賽備課都是磨礪，這種磨礪表面上是痛苦，實(shí)際上是挖掘潛能、提升自我的過(guò)程，是充實(shí)和快樂(lè )。20xx、20xx年全縣中考數學(xué)學(xué)科第二名，20xx、20xx年全縣中考數學(xué)學(xué)科第一名，20xx年縣教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎，20xx年保定市骨干教師，20xx年中小學(xué)學(xué)科名師，河北省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)，是xx一路走來(lái)踏實(shí)奮進(jìn)的印記。xx穿梭于課堂踐行和理性檢審之間，將所知所獲所習所得悉心撰文，《數學(xué)教學(xué)中的探究學(xué)習》發(fā)表在《當代華夏論文匯編》中，論文《學(xué)案在數學(xué)教學(xué)中的作用》發(fā)表在《新課程研究》中，《如何利用小組提高數學(xué)教學(xué)的有效性》發(fā)表于《關(guān)愛(ài)明天》雜志，并被評為全國性科研成果一等獎。她積極參加課題研討，《小組合作探究中數學(xué)“錯誤”資源利用的實(shí)踐研究》《新課程下的教學(xué)設計研究》相繼結題。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料 18
xx是xx市311工程第三層次培養對象，xx市教學(xué)能手。工作26年來(lái)，擔任班主任工作23年。在班級工作中，他堅持以人為本，探索和實(shí)踐科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)，形成了一整套的科學(xué)管理方法。近幾年來(lái)，所帶班級多次獲得學(xué)校常規管理考核第一名，兩次獲得化興市先進(jìn)學(xué)生集體稱(chēng)號，他本人也多次被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。
他深入研究新課程標準，確立新的教育教學(xué)理念，不斷探索和改革課堂教學(xué)，努力構建樸實(shí)課堂，逐步形成了自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。設計和實(shí)踐的“問(wèn)題設計法”、“變通法”、“布白法”等教學(xué)法，極大地促進(jìn)了學(xué)生自主性、探究性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性及多方面素質(zhì)的`整體發(fā)展�！丁包c(diǎn)化”哲學(xué)課》獲20xx年中國教育學(xué)會(huì )論文評比一等獎，并被多家權威刊物轉載，另有多篇論文獲省級一、二等獎；《要從整體上把握事物的聯(lián)系》獲江蘇省教育學(xué)會(huì )組織的20xx年江蘇省優(yōu)秀教案設計評比一等獎；在20xx年xx市中學(xué)思想政治（高中）優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中榮獲一等獎。20xx年所帶文科班本二以上進(jìn)線(xiàn)率高達91.7%，囊括化興市政史組合前十名，有兩位同學(xué)考入南京大學(xué)，政治均分近116分，有三個(gè)同學(xué)政治單科成績(jì)并列xx市第一名。
在近幾年學(xué)校組織的教學(xué)情況調查中，所任教班級學(xué)生幾乎都給予政治課最高的支持率，優(yōu)秀率超過(guò)90%。多次面向xx市內外開(kāi)觀(guān)摩課、示范課，并得到專(zhuān)家及同行的高度評價(jià)。
20xx年以來(lái)，有近百篇論文和教科研心得在十多種省級以上專(zhuān)業(yè)報刊上發(fā)表；多次被聘為xx市期末聯(lián)考命題員；參加一項國家級課題、兩項省級課題，并在其中承擔重要工作；作為學(xué)校政治教研組長(cháng)和化興市高中政治中心教研組長(cháng)，他組織本校及化興市政治教師開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，提升了全市高中政治教師的教學(xué)藝術(shù)和教科研水平，大幅度提高了全市的高考政治成績(jì)。
“與時(shí)代實(shí)現真誠交流，和學(xué)生進(jìn)行心靈對話(huà)”是他的境界和追求！
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