先進(jìn)班主任事跡材料精選15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。我們該怎么擬定事跡材料呢？以下是小編為大家整理的先進(jìn)班主任事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
先進(jìn)班主任事跡材料1
她，是一個(gè)普通的老師，但是，孩子們和家長(cháng)都親熱的叫她園長(cháng)媽媽?zhuān)驗樗炎约簩τ捉淌聵I(yè)的熱愛(ài)，傾灑在每個(gè)孩子心間。她，是一名平凡的黨員干部，但是，她用自己樸實(shí)的行動(dòng)踐行著(zhù)入黨時(shí)的誓言，帶領(lǐng)著(zhù)全體黨員和教師堅守教育這方圣土，帶領(lǐng)幼兒園走向燦爛的明天。她就是三官殿幼兒園園長(cháng)、書(shū)記，永川區第十六屆人大代表，永川區教委"幼教工作先進(jìn)個(gè)人，"永川區委區府"優(yōu)秀教師"、"優(yōu)秀教育工作者"黃亞華。
一、加強學(xué)習，提高素養
做為新時(shí)期的黨員干部，我們從黨的創(chuàng )先爭優(yōu)、群眾路線(xiàn)到現在的兩學(xué)一做活動(dòng)，感受到了黨要管黨、從嚴治黨的決心。更認識到了做為黨務(wù)工作者，加強自身學(xué)習的重要性。黃亞華同志堅持在日常生活和平時(shí)的工作中，不斷學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，學(xué)習黨章、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》等，堅持用"三個(gè)代表"重要思想指導自己的工作，用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)來(lái)豐富自己的政治頭腦，樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有堅定的共產(chǎn)主義信念。在政治理論學(xué)習、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
二、關(guān)心同志，助推成長(cháng)
三官殿幼兒園在編教職工18名，黨員就有8名，讓每個(gè)黨員同志發(fā)揮模范帶頭作用，幫助每位黨員走專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路，找到自身存在的最大價(jià)值，是黃亞華同志最關(guān)注的事情。因此，在生活中，她總是主動(dòng)關(guān)心同志，老師過(guò)生日時(shí)，她會(huì )及時(shí)發(fā)送短信送上問(wèn)候。老師生病了，她也會(huì )組織同志前去看望。在工作中，她總是積極的鼓勵和關(guān)心同志，及時(shí)肯定閃光點(diǎn)，幫助尋找發(fā)展方向。三官殿幼兒園保教主任張馨予是20xx年通過(guò)公招轉正的一名老師，有思想，有干勁，但是之前臨聘人員的身份讓她不夠自信。當涂玲學(xué)前教育名師工作室招募學(xué)員時(shí)，黃亞華同志積極鼓勵她參加報名，并支持她參加各類(lèi)外出培訓活動(dòng)，張馨予成長(cháng)得很快，在獲得永川區優(yōu)秀教師稱(chēng)號，其事跡在《永川日報》上刊登。
三、以身作則，勤于實(shí)踐
積極參加各類(lèi)活動(dòng)。做為黨員干部，不光是告訴別人怎樣做，而是帶領(lǐng)同志們一起做。在黨員統一活動(dòng)日中，黃亞華帶領(lǐng)全體黨員參與社區清潔、美化校園、并組織黨員參加送課活動(dòng)、帶領(lǐng)黨員參加學(xué)生家訪(fǎng)100余人次等。在群眾路線(xiàn)活動(dòng)，她做為中心發(fā)言人發(fā)言7次。20xx年5月，陳食街道社區開(kāi)展了文藝課堂活動(dòng)，組織學(xué)校教師參加授課，她積極響應上級號召，為社區群眾教授歌曲《陳食風(fēng)情》，得到參與群眾的熱烈歡迎。為了滿(mǎn)足農村孩子渴望學(xué)習藝術(shù)課程的需要，黃亞華又帶領(lǐng)學(xué)校的青年志愿者開(kāi)展了"逐夢(mèng)飛翔"藝術(shù)輔導活動(dòng)，從20xx年4月起，每周星期三下午放學(xué)后，為孩子們免費開(kāi)展舞蹈、美術(shù)、唱歌的培訓，現在活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了6期，有78位孩子參加了學(xué)習，取得較好效果。
工作任勞任怨。做為一個(gè)小單位，職工雖然不多但是工作一樣不少。該同志既負責單位行政工作，同時(shí)，也負責單位黨建工作。一人承擔多人的工作量，也從無(wú)怨言。20xx年下半年，因人員調動(dòng)，原來(lái)多人承擔的黨建管理工作現在幾乎全部落在她的頭上，她承擔著(zhù)黨費管理、12371平臺報送、黨員管理、黨員發(fā)展及組織關(guān)系接轉等工作，工作量大，涉及面廣，但她總是不厭其煩、有條不紊地搞好自己的工作。
嚴格要求自己。作為一名共產(chǎn)黨員，學(xué)校黨支部的書(shū)記，他時(shí)時(shí)處處以黨員干部的標準嚴格要求自己，堅持"八嚴禁"、"十二不準"，她培養自己看書(shū)、爬山等健康愛(ài)好，堅決不參與賭博等活動(dòng)。每天堅持坐班制，最后一個(gè)離開(kāi)校園回家。做為永川區骨干教師，她堅持到班級上課，指導班級環(huán)創(chuàng )等工作。她以"其身正不令而行"提升了黨員干部的形象。
四、取得的成績(jì)
努力終有回報，在黃亞華同志的帶領(lǐng)下，在全體黨員和教職工的共同努力下，一支敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、團結、奉獻的團隊已然形成。20xx-2015學(xué)年度永川區教委綜合督導評估優(yōu)秀等級、永川區區域活動(dòng)暨早操比賽團體一等獎、永川區教委信息宣傳工作先進(jìn)集體、永川區巾幗文明崗等稱(chēng)號也印證著(zhù)這支團隊的驕傲業(yè)績(jì)。但是在成績(jì)和榮譽(yù)面前，黃亞華同志依然很淡定，因為，她認為這是她---一名普通的黨務(wù)工作者應該做的分內之事。為幼教事業(yè)默默奉獻自己的青春和汗水，繼續用自己的行動(dòng)實(shí)踐一名黨員教師的無(wú)悔誓言，她會(huì )一直堅持下去。
幼兒園優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 孔巍，營(yíng)口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上，她愛(ài)園如家，敬業(yè)在本職，奉獻在崗位;業(yè)務(wù)上，她作為年級組長(cháng),起到模范帶頭作用，是幼兒園的骨干教師。
和孩子們在一起的每一天，孔巍都象媽媽一樣，對所有的孩子傾注同樣的愛(ài)，孩子們也從內心里親切地叫她“孔媽媽”;對待家長(cháng)工作，她以真心換真心，解決家長(cháng)在家教中的困惑，共同擔起教育的重任，是家長(cháng)們的知心“姐姐”;教學(xué)中，她善于鉆研，經(jīng)常采用新穎、獨特的方式，培養孩子們的興趣，調動(dòng)他們的好奇心和求知欲，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，健康中成長(cháng)。
她從來(lái)不計較個(gè)人得失，經(jīng)常放棄休息時(shí)間，加班加點(diǎn)創(chuàng )設環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動(dòng)，得到孩子們的喜歡和家長(cháng)的認可;她堅持不斷學(xué)習，注重日常積累，帶領(lǐng)教師教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習，把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗和技能毫無(wú)保留地教給同事們，在她的帶動(dòng)和努力下，幼兒園圓滿(mǎn)地結束了遼寧省“學(xué)習故事”試點(diǎn)實(shí)驗工作，她代表幼兒園在遼寧片區教研中進(jìn)行經(jīng)驗分享，得到專(zhuān)家的肯定和同行們的好評。她總是說(shuō)：自己的進(jìn)步并不代表成功，帶領(lǐng)一個(gè)團隊的進(jìn)步才是真正的成功。
20xx年12月的一天早上，孔巍正在接孩子們入園，突然左膝關(guān)節劇痛不能行走，可是她仍是堅持穩定住孩子們才讓其他老師送她去醫院。醫生當時(shí)要求她住院，否則“很可能落下殘疾”，可為了陪伴大班的孩子畢業(yè)，她不顧自己的健康，毅然選擇拄著(zhù)雙拐上班。在她拄拐的220天里，她用堅強的毅力深深地感染了孩子們，感動(dòng)了家長(cháng)、同事和領(lǐng)導們。家長(cháng)們說(shuō)，遇見(jiàn)孔老師是他們的幸運;孩子們說(shuō)，有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣，孔老師拄著(zhù)雙拐送走了畢業(yè)班。休養了一個(gè)暑假，暫時(shí)脫離了拐杖，在還沒(méi)有完全康復的情況下，就迎來(lái)了25名新小班的孩子，她又一次全身心地投入到新生、家長(cháng)的工作中……
付出一份汗水，總會(huì )收獲一份成功，孔巍老師經(jīng)過(guò)努力，曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評優(yōu)一等獎;“國培計劃”幼兒園骨干教師遠程培訓優(yōu)秀學(xué)員;遼寧省幼兒園一日活動(dòng)評優(yōu)一等獎;營(yíng)口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎;營(yíng)口市育才幼兒園優(yōu)秀教師、師德標兵、《3-6歲兒童學(xué)習發(fā)展指南》先進(jìn)個(gè)人、多媒體公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)一等獎。
先進(jìn)班主任事跡材料2
我是萬(wàn)全縣孔家莊新村小學(xué)的一名教師，1995年畢業(yè)于柴溝堡師范學(xué)校。從那以后，我便踏上了神圣的三尺講臺，一直從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，我并不滿(mǎn)足于現有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責，始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛(ài)的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個(gè)春秋。我把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。
由于只擔任語(yǔ)文教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi);任課教師有事或自習課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習;課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà);衛生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞;教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，我親自修;在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫;學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。六年來(lái)，我從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jì)在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。
沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。
我十分注重每次主題班會(huì )與主題隊會(huì )的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動(dòng)。如：周一的“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫(xiě)心得 ;周五的讀書(shū)交流展示活動(dòng)，講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評習作;每?jì)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂(lè )讀書(shū)”小報;并且要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(cháng)記錄袋”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外，我積極組織開(kāi)展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的積極性。
2、建立日常家訪(fǎng)制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)和談話(huà)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，取得家長(cháng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉化到實(shí)際學(xué)習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線(xiàn)的我，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著(zhù)教育教學(xué)的提高，我認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，用理論指導課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規律，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗，寫(xiě)成論文，在國家級刊物上發(fā)表了《做好后進(jìn)生轉化工作“五要”》。我撰寫(xiě)的《信息技術(shù)與小學(xué)數學(xué)課程整合的研究與實(shí)踐》在張家口現代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評比中獲得了二等獎�？茖W(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績(jì)常常優(yōu)秀。在三年級抽查考試中取得了全縣第二的好成績(jì)。20xx年3月被評為了“縣級骨干教師”。多次被評為縣“優(yōu)秀班主任”、20xx年我所帶的班被評為縣“優(yōu)秀班集體”，我被評為縣“師德先進(jìn)個(gè)人”，“張家口市師德標兵”。20xx年被縣團委評為“優(yōu)秀輔導員”，被市教委評為“張家口市骨干班主任”，接受了為期一周的培訓。
贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛(ài)崗敬業(yè)，永遠踐行愛(ài)崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。
先進(jìn)班主任事跡材料3
我一直是喜歡教師這個(gè)職業(yè)的，也很喜歡班主任這個(gè)崗位，1999年大學(xué)畢業(yè)后，我帶著(zhù)一個(gè)年輕人固有的熱情，來(lái)到三十七中，走上了平凡而神圣的教師崗位。11年的教師生涯10年的班主任工作經(jīng)歷，哪怕是擔任教務(wù)處副主任6年來(lái)也一直主動(dòng)要求兼任班主任。工作期間，我一直認真地探索著(zhù)如何做好班主任工作，在工作實(shí)踐中，我體會(huì )到，當好一名班主任并不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。我不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格，形成了自己德育工作的特色，我勤奮學(xué)習、深入思索、腳踏實(shí)地的工作，所帶的每一個(gè)班級均被評為區德育示范班和長(cháng)沙市優(yōu)秀班集體，個(gè)人也多次被評為區德育工作先進(jìn)個(gè)人、區優(yōu)秀教師、市級骨干教師和市骨干班主任，這一切使我充分享受了擔任教師特別是擔任班主任的成功與快樂(lè )。
一、以身作則，為人師表，用自身的行為感染學(xué)生
我認為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現息息相關(guān)，一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長(cháng)�？鬃釉唬浩渖碚�，不令而行;其身不正，雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步，給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如，就上課而言，要求學(xué)生不遲到，但很多老師一定要打鈴以后才開(kāi)始在辦公室整理教材備課本，有的離教室比較遠，等到了教室開(kāi)始上課已經(jīng)幾分鐘過(guò)去了，特別是現在有時(shí)候還要準備電腦、投影儀等設備就更久了，那么我一定會(huì )在打鈴的時(shí)候站在教室門(mén)口或者已經(jīng)在講臺上，我帶的班級學(xué)生一定會(huì )做到“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂”。再比如上學(xué)遲到的問(wèn)題，是很多班主任比較頭痛的，但是我所帶的班級從來(lái)不會(huì )，我家住在星沙，離學(xué)校很遠，所以我對學(xué)生的要求，如果我每天能準時(shí)到崗，那么他們就沒(méi)有理由到不了，因為沒(méi)人比我住的還遠。這么多年以來(lái)，不管天氣多么惡劣，我都會(huì )每天7:00準時(shí)站在教室，學(xué)生早已習慣，不會(huì )比我來(lái)得晚。所以在班主任工作中，與其說(shuō)要學(xué)生照我說(shuō)的去做，不如改為照我做的去做。
二、施與愛(ài)心、用心溝通，用人格和智慧培養情感
班主任工作與課任教師不同，除了要管理班級、提高成績(jì)之外，最重要的就是要了解班級里的每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)洞察他們的內心動(dòng)態(tài)，疏導情緒，因為處于青春期的孩子容易波動(dòng)、難以捉摸。11年來(lái)，我送走了四屆畢業(yè)生，直至今天為止，和我聯(lián)系的學(xué)生特別多，特別是那些家庭不完整和當時(shí)性格較為孤僻的孩子，可能當時(shí)我比較關(guān)注他們吧!05屆班上有兩位同學(xué)(董曉丹和吳文娟)家里特別困難，我一直讓他們在我爸爸的飯店里免費吃了2年，還幫他們解決了高中三年的所有雜費;對于外地的學(xué)生過(guò)節不能回家，我會(huì )把他們接到家里，不會(huì )讓他們覺(jué)得孤獨。有一個(gè)女生(陳XX)，今天還在QQ群里留言說(shuō)“我是對她影響最大的老師”，記得她當時(shí)和她爸媽關(guān)系很不好，但是在學(xué)校里表現很好，有一次通過(guò)師生交流本她透露出來(lái)以后，我和他家長(cháng)聯(lián)系，了解到現在的爸媽根本不是她的親爸媽?zhuān)亲约旱墓霉�，在她很小的時(shí)候母親就把她過(guò)繼給了姑姑，但是家里沒(méi)人告訴她真相，她自己不知道通過(guò)什么途徑知道了，就特別恨自己的爸媽和姑姑，覺(jué)得自己是世界上最不幸的人，討厭所有人。當我了解這些情況后，想了很多辦法，一直用練習本進(jìn)行交流，后來(lái)面對面的談了很多次，慢慢的她從最開(kāi)始的對親人的憎恨到后來(lái)的寬容與想念，變得特別開(kāi)朗，她的家人特別感謝我!對每一個(gè)學(xué)生，我都會(huì )以一個(gè)親人或朋友的姿態(tài)出現在他們面前，對他們而言我不僅僅只是老師。
三、慈威并重、剛柔相濟
我的學(xué)生都知道我的班規只有五個(gè)字“該干嘛干嘛”，我最經(jīng)常對我的學(xué)生說(shuō)的話(huà)就是：玩就玩個(gè)痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)認真。課余時(shí)間，我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃，也可能在操場(chǎng)上玩籃球，這時(shí)候沒(méi)人把我當老師，但是在課堂上，我是他們知識的引領(lǐng)者、同行者和糾錯者，大家會(huì )認認真真的遨游在知識的海洋里。當他們犯錯的時(shí)候，我也許會(huì )“翻臉不認人”，也經(jīng)常會(huì )被我批評得痛哭流涕。當他們取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)會(huì )把我抬起來(lái)，要我買(mǎi)冰激凌獎賞他們，也會(huì )要我帶他們出去燒烤、劃船，這時(shí)候我是幸福的，我相信他們也是快樂(lè )的。我記得有一位學(xué)生對我說(shuō)過(guò)，中學(xué)階段記憶最深刻的就是運動(dòng)會(huì )取得優(yōu)異成績(jì)后我帶他們去烈士公園玩這件事。
四、收獲頗多、一路感動(dòng)
回首十一年的教學(xué)生涯，十年的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個(gè)道理：只要肯傾情付出，定能換來(lái)學(xué)生的真心回報。在德育工作中，我始終認為真心關(guān)愛(ài)，才是最好的管理方式，對學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重，給學(xué)生以自尊;多一點(diǎn)表?yè)P和鼓勵，給學(xué)生以自信;多一點(diǎn)耐心細致的教育，教學(xué)生以真理;多一點(diǎn)體貼和溫暖，給學(xué)生以真情。
記得那年初三的學(xué)生畢業(yè)，竟然有好多學(xué)生家長(cháng)跑到校長(cháng)室說(shuō)高中還要我當班主任，這對我的工作是多么大的肯定;記得高一學(xué)生軍訓時(shí)生病倒地了的那句“只要史老師背”，這時(shí)我是多么的驕傲;高考進(jìn)考場(chǎng)時(shí)學(xué)生的一句“老師，我會(huì )成為你最棒的學(xué)生”，這對我是多大的安慰;家長(cháng)每每的一句“孩子放在你手上我放心”，這對我是多么的信任……
這么多年來(lái)，我最欣慰的就是每年的節日，我那忙碌的手機總能收到那么多的祝福和問(wèn)候，一句“老師你還好嗎?”足以激勵我以更大的熱情投入到以后的工作中去。我絕不是教師中最優(yōu)秀的，我的學(xué)生也不一定是各個(gè)行業(yè)中最出色的，但我的學(xué)生卻是各個(gè)領(lǐng)域里最不懼失敗的那個(gè)!
我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè )和感動(dòng)!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!
今天，我能得到區十佳班主任這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號，感謝我的學(xué)生們，感謝對我的工作認可的同事和領(lǐng)導們!這是對我11年來(lái)班主任工作最大的肯定。謝謝!
先進(jìn)班主任事跡材料4
卜天會(huì )老師是我鎮中心小學(xué)的一名教師，多年來(lái)，一直擔任學(xué)校班主任工作，她結合班級的實(shí)際情況，以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線(xiàn)，開(kāi)展班級各項工作，認真開(kāi)展感恩教育，使班級學(xué)生之間團結友愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上。通過(guò)她的常抓不懈，隨時(shí)注意學(xué)生的發(fā)展變化，她所帶班級的凝聚力就一天天地增強，孩子們的學(xué)習成績(jì)得到不斷提高�，F將她的主要先進(jìn)事跡介紹如下：
一、不斷加強自身修養，完善班干部組織，實(shí)施學(xué)生自主管理
去年暑期，她利用假期，參加了全省組織的萬(wàn)名班主任在線(xiàn)培訓學(xué)習，提高了認識水平和班主任工作能力，為班主任工作的順利開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。
通過(guò)培訓學(xué)習，她進(jìn)一步認識到，要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開(kāi)學(xué)初，她在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過(guò)自我和他人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的莫銀超擔任衛生委員后，他不僅能及時(shí)督促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生去撿走衛生區域的垃圾，使該班衛生情況保持持久的良好狀況。學(xué)習主動(dòng)、成績(jì)優(yōu)秀的駱婷婷同學(xué)擔任學(xué)習委員后，他不僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預習功課，并能時(shí)刻嚴格要求自己，做學(xué)生的表率！幫學(xué)生找準位置，他們就會(huì )發(fā)揮特長(cháng)、盡職盡責，不僅學(xué)生信服，
他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色，營(yíng)造良好班級氛圍
開(kāi)學(xué)初，她在學(xué)校率先在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和學(xué)生學(xué)習、紀律方面的特點(diǎn)從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立自信和培養學(xué)生班級主人翁的責任感，從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。如針對現在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面，她讓學(xué)生以雷鋒為榜樣，號召學(xué)生學(xué)習雷鋒的樂(lè )于助人和“釘子”精神；針對多數學(xué)生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞，她讓微笑的大拇指作為自己的班徽，告訴每一個(gè)學(xué)生應該微笑著(zhù)面對一切，那樣的自己才是最棒的，同學(xué)之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會(huì )和諧上進(jìn)，那樣的班級才是最棒的！在班級內大量的張貼了孩子們的繪畫(huà)和手抄報作品，每一個(gè)細節的設計都是從孩子們的角度出發(fā)，樹(shù)立他們的自信，培養他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學(xué)、團結上進(jìn)的五（1）班！
三、常規工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
幾年來(lái)，結合學(xué)校的每周工作安排，她利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生加強安全教育和思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強自我保護意識和道德意識，從而使學(xué)生珍惜生命，愛(ài)校、護校，為班集體榮譽(yù)爭做好人好事。并通過(guò)學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準則，教育他們在學(xué)習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛(ài)，情如手足；如：去年因父母外出打工轉到山東就讀的王賢娜同學(xué)，遠在幾千公里以外，時(shí)常打電話(huà)問(wèn)候她，說(shuō)她想她了。每當她學(xué)習進(jìn)步了，總忘不了向她報喜。學(xué)生是多么敬佩和信任她��！
在活動(dòng)中做到團結一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。如在“拒絕零時(shí)進(jìn)校園”這一活動(dòng)中，我號召學(xué)生相互監督，對仍然購買(mǎi)“三無(wú)”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話(huà)勸說(shuō)，效果良好。除此之外，她更重視正面的引導，如對樂(lè )于助人及主動(dòng)服務(wù)班級的學(xué)生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來(lái)大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習慣的養成，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
豐富多彩的活動(dòng)是增強班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。她鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在上學(xué)期學(xué)校舉辦的廣播操比賽中，該班榮獲第一名。在本期學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，本班學(xué)生均有不俗的表現。如岳潔在全鎮開(kāi)展的“90后”演講比賽和“誦經(jīng)典課文，展師生風(fēng)采”朗誦比賽活動(dòng)中均獲二等獎，在學(xué)校開(kāi)展的歌詠賽中獲二等獎。今年慶“六一”歌詠比賽中班集體獲第二名，岳潔同學(xué)獲個(gè)人獨唱第二名。另外，該班還積極參加了學(xué)校開(kāi)展的師生讀書(shū)活動(dòng)，她充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，只給學(xué)生提供了所學(xué)的資料，并對班內的學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單分工，然后由學(xué)生自己組織學(xué)習，通過(guò)競賽，取得了較好成績(jì)。
五、加強學(xué)習管理，全面提高學(xué)生成績(jì)
一年來(lái)，她通過(guò)多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習知識的重要性，從而調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，使他們上課認真聽(tīng)講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對這一現實(shí)，后半學(xué)期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問(wèn)，個(gè)別輔導，和家長(cháng)經(jīng)常取得聯(lián)系；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功夫不負有心人，學(xué)生終于取得了滿(mǎn)意的成，在上學(xué)期縣級統考中該班語(yǔ)文平均分為74.8分，獲縣級二等獎。上學(xué)期全鎮舉行的語(yǔ)數競賽中該班有四人參加，四人分別獲一、二、三等獎。本期期末舉行的全鎮統考中，該班語(yǔ)文以78。2分的平均成績(jì)榮獲全鎮第一名。
六、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友
五年級學(xué)生大多對問(wèn)題有了自己獨特的見(jiàn)解，不喜歡與人交流。為了削減與學(xué)生交流的壓力，她給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給她遞紙條、直接找她、作文日記中和她交流、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法，對學(xué)生的錯誤她也能客觀(guān)對待，不會(huì )輕易地責怪學(xué)生，對自己誤解學(xué)生的行為更是會(huì )主動(dòng)給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”！今天，由于改革開(kāi)放，家長(cháng)們外出掙錢(qián)去了，大部分學(xué)生是留守兒童。他們缺少溫暖，更需要學(xué)校教師的關(guān)注。該班學(xué)生汪錫濤，其父母都在浙江打工，在家由年邁的奶奶監護。他家離校很遠，每天上學(xué)都遲到。卜老師了解情況后，專(zhuān)門(mén)打電話(huà)與其父母商量，希望他能住校，就近上學(xué)，由她監管。他的父母同意后，卜老師在街上跟他找好住處，又到中學(xué)聯(lián)系伙食。每天晚飯后休息一會(huì )，卜老師就輔導他學(xué)習。有時(shí)夜深了，還要跑到他的住處看看他睡好沒(méi)有。有一次，她到他的住處，汪錫濤不在，她很擔心，滿(mǎn)街找，終于在一家網(wǎng)吧找到他。他被一個(gè)其他班的同學(xué)叫去做伴，實(shí)際他在網(wǎng)吧睡覺(jué)，并沒(méi)上網(wǎng)。通過(guò)她無(wú)微不至的關(guān)心，從此汪錫濤的表現好了。一學(xué)期后，他的成績(jì)明顯提高。
由于卜老師對班主任工作的盡心竭力，取得了一些成績(jì)，她多次被評為校級、鎮級優(yōu)秀班主任。同時(shí)，她能清醒地看到自己工作中的不足，并在在今后的工作中努力克服，爭取能上一個(gè)新的臺階。
先進(jìn)班主任事跡材料5
三尺講臺，一顆愛(ài)心，放飛希望，樂(lè )此不疲。這就是我 —— 一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。本人叫趙銀環(huán)，于xxx年2月參加工作，20xx至2月調到三亞市崖城鎮水南小學(xué)，至今已3年了。在這3年的時(shí)間里，我熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針與政策。政治態(tài)度端正，具有良好的師德修養，為人光明磊落，教書(shū)育人，誨人不倦，服從組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。處處以身作則，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。下面，結合自身這幾年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會(huì )。
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻
我熱愛(ài)自己的工作， 如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩兒時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)的我在心中就萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。如今，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。至工作以來(lái)，我任教語(yǔ)文學(xué)科，擔任班主任及美術(shù)組組長(cháng)工作，并且成為學(xué)校的學(xué)科代表之一。在工作中，盡管工作雜而苦，壓力大，我�；瘔毫閯�(dòng)力，積極進(jìn)取，一如既往地對我的學(xué)生嘔心瀝血，付出應有的精力。正因是對事業(yè)的執著(zhù)與永不停息的追求，使得所教學(xué)的班級年年被評為校先進(jìn)文明班級。在學(xué)術(shù)交流中，我所帶的學(xué)生參加崖城鎮抽測考試中獲得語(yǔ)文單科全鎮第一名，在三亞市首屆小學(xué)現場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽中，共指導6名學(xué)生參加比賽：3名學(xué)生獲得一等獎，3名學(xué)生獲得二等獎，成績(jì)突出，被三亞市教育局教研室評為“市優(yōu)秀指導老師”。就是憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感。我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。
二、率先垂范，身教感染
之所以我能取得這樣的成績(jì)，這跟有一顆對教育事業(yè)的愛(ài)心是離不開(kāi)的。在教育學(xué)生時(shí)，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。在教學(xué)工作中，認真鉆研教材，積極吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。每一節課，都力求做到要讓學(xué)生易聽(tīng)、易懂，吃得下，吃得飽，并且吃得好。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，我首先做到了遵守校紀班規……當我表?yè)P學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著(zhù)我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、博愛(ài)相濟，教書(shū)育人
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，作為一名班主任，必須有一顆博大的胸懷，只有博愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈。因為平等待人的品質(zhì)和真誠奉獻的愛(ài)心才能在教書(shū)的同時(shí)育人。我常說(shuō)：“我不但是學(xué)生的老師，還是他們的知心姐姐�！痹诎嘀魅喂ぷ髦�，特別是在轉化后進(jìn)生的工作方面，愛(ài)可以感化一切，愛(ài)心的作用十分重要。學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。為此，我把一顆愛(ài)心都撒在了學(xué)生的身上。林志、陳岸源、尹繼源等幾位學(xué)生都是我班思想落后，紀律散漫的后進(jìn)生，自從我接管他們之后，就開(kāi)始對他們實(shí)施“愛(ài)心計劃”，常常利用課余時(shí)間主動(dòng)接近他們，跟他們談?wù)勑�，了解他們的心理特征，讓他們感到老師的溫暖和親切感。與此同時(shí)，還利用周末時(shí)間到他們家進(jìn)行家訪(fǎng)，了解他們的生活環(huán)境，盡力幫助他們在生活上的困難。同時(shí)，我還號召全班同學(xué)在學(xué)習和生活上盡可能地關(guān)心他們，鼓勵他們，賞識他們，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)。讓他們激起學(xué)習興趣，奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰勝困難，取得成功的信心。不到一個(gè)學(xué)期，這幾名學(xué)生在學(xué)習和紀律上有了明顯的進(jìn)步，性格也活躍開(kāi)朗起來(lái)。我們班也因此形成了一股團結向上，助人為樂(lè )的良好班風(fēng)。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì )到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流。在教育教學(xué)工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡力獻出自己應有的才華和一份對教育事業(yè)的愛(ài)心。廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，我常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jì)。 受到了當地老師及領(lǐng)導們的一致贊譽(yù)。自參加工作以來(lái)，積極參與校內外開(kāi)展的各項教育教研活動(dòng)，多次撰寫(xiě)論文獲得市級獎項，如：20xx年5月撰寫(xiě)的論文《寫(xiě)字教學(xué)之我見(jiàn)》榮獲市級一等獎;20xx年6月年撰寫(xiě)的論文《農村小學(xué)綜合實(shí)踐的弊端》榮獲市級二等獎;20xx年12月在《三亞市首屆小學(xué)現場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽中》被評為“市優(yōu)秀指導老師”;在20xx年4月被派往南京考察學(xué)習兩個(gè)月。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學(xué)習。
作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!
先進(jìn)班主任事跡材料6
xx女士，女，現年三十一歲。本科學(xué)歷，中教一級教師。自一九九四年參加教育工作，至今一直擔任班主任工作�，F擔任Xx縣實(shí)驗小學(xué)六年四班的班主任，她是學(xué)校工作構架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(cháng)的辛勤園丁，是人類(lèi)靈魂工程師中的排頭兵。她以對的忠誠，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當好強的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實(shí)的腳印，譜寫(xiě)下了執著(zhù)、勤奮、謙遜、嚴謹、求實(shí)、、關(guān)愛(ài)……的動(dòng)人篇章。當昔日的學(xué)生從四面八方用不同的向她表示感激之情時(shí)，她說(shuō)她體會(huì )到的是當一名班主任的幸福感，那是別樣的人生享受。是啊，她是在傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘�，F將她的先進(jìn)事跡概述如下：
一、精耕細作，集思廣益
在班級管理中，她全員參加的原則，不管是活動(dòng)都鼓勵學(xué)生，并為機會(huì )。
�。�1）班會(huì )活動(dòng)學(xué)生問(wèn)題，組織、主持、老師只是幕后導演。使每學(xué)生都鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生。如這學(xué)期的樹(shù)，從設計大樹(shù)造型開(kāi)始，到以為設計各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，畫(huà)，剪，寫(xiě)，貼。每個(gè)同學(xué)都到班級管理，成了真正的小主人。
�。�2）她們班還了板報評比活動(dòng)。每一期由獨立。后由老師給該組同學(xué)與板報合影，期末評選最佳板報。既可以減輕宣傳委員的工作，又調動(dòng)了學(xué)生的性。學(xué)生說(shuō)還從沒(méi)出過(guò)板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時(shí)，她一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好，就一直為畫(huà)的同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他一手拿著(zhù)板擦，一手托著(zhù)粉筆盒的樣子。她看了很是感動(dòng)，并且跟同事說(shuō)：“同學(xué)們都想為班集體出力，班主任要為機會(huì )，讓學(xué)生在‘’中發(fā)展，在‘合作’中成長(cháng)，在‘思索’中創(chuàng )新�！�
二、春風(fēng)化雨，揚帆前進(jìn)
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。它是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。老師對學(xué)生的理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚帆前進(jìn)。在她所在的班級里，洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中，滲透到每個(gè)家庭之中。比如，班里有個(gè)女孩叫王芝越。她學(xué)習，可是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，字也說(shuō)不。同學(xué)們都替他著(zhù)急。她也成了班里有名的“膽小生”。幫助她練習膽量，王老師經(jīng)常課上提問(wèn)她，些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當她的英語(yǔ)時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中，試著(zhù)讓她帶著(zhù)大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來(lái)。有一位同學(xué)曾評價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō)：“老師，的演講王芝越很流利，她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她是最棒的！應該向她學(xué)習，勇于向挑戰�！蓖趵蠋熉�(tīng)了之后很是欣慰，看著(zhù)孩子們的成長(cháng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。后來(lái)芝越同學(xué)學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了王老師精挑細選的課代表。老師的細心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
先進(jìn)班主任事跡材料7
從事教育二十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著(zhù)平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
1:細心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。它是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。老師對學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。比如，我班里有個(gè)女孩叫郭妙聰。她學(xué)習很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著(zhù)急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量。我經(jīng)常課上提問(wèn)她，都是些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。她竟大膽的走上講臺，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們無(wú)不為之激動(dòng)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō)：“老師，今天郭妙聰的演講雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她今天是最棒的！我們應該向她學(xué)習，勇于向自己挑戰�！蔽衣�(tīng)了之后很是欣慰，看著(zhù)孩子們的成長(cháng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
2：點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花
作為新時(shí)期的班主任，我們應更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話(huà)：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來(lái)�！蔽野l(fā)現，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂(lè )成長(cháng)。我班的代宇昊同學(xué)學(xué)習基礎不是太好，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現，他對值周工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑�。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài)，贏(yíng)得同學(xué)們的信賴(lài)和支持。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于換座位，代宇昊所在的組缺少組長(cháng)，我決定讓代宇昊當這個(gè)組長(cháng)。他擔任組長(cháng)期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔任組長(cháng)期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯題改得也很及時(shí)，不再用我催了。這學(xué)期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢(xún)問(wèn)，升旗手選誰(shuí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“代宇昊進(jìn)步最大選他�！贝铌划敃r(shí)有些害羞，直說(shuō)：“別選我，別選我�！钡强梢钥闯�，他的內心是甜蜜的。面對孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài)，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來(lái)，大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛(ài)更是一種偉大的情感，它能創(chuàng )造新的人。
3：作為教師，不僅要具有愛(ài)心，還應具有捕捉教育契機的能力，它是一切教學(xué)智慧和機制的藝術(shù)結晶。
記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過(guò)這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節語(yǔ)文課，一只鴿子飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢？同學(xué)們開(kāi)始下座位捉鴿子，全班一片混亂，經(jīng)過(guò)一番混戰，鴿子終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái)，大家面面相覷，等待著(zhù)我的發(fā)落。此時(shí)的我剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機？于是我平靜地對同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能用一段話(huà)把剛才的場(chǎng)面描述一下�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后，我說(shuō)：“同學(xué)們，平時(shí)寫(xiě)日記大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō)，沒(méi)得寫(xiě)，為什么今天大家都說(shuō)得這么好，句子通順，用詞準確�！蔽覇�(wèn)道�！耙驗榻裉煳覀冋J真觀(guān)察了�！薄坝杏H身體驗�！蓖瑢W(xué)們回答著(zhù)�！皩�，只要我們留心觀(guān)察生活，就一定能寫(xiě)出好的日記來(lái)。下面請同學(xué)們把剛才的所見(jiàn)，所說(shuō)寫(xiě)下來(lái)，有困難嗎？”“沒(méi)有”，“老師這太容易了”�！袄蠋熢瓉�(lái)寫(xiě)日記這么簡(jiǎn)單，太有意思了�！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì )兒，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預料或防止它的，但教師應及時(shí)發(fā)現它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機智的處理它。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至會(huì )獲得比預期更好的教學(xué)效果。作為教師，應善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著(zhù)民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。我作為一名在教育系統工作二十余年的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè) 、勇于創(chuàng )新的精神。 用心去工作，用愛(ài)去育人，是我一生的追求。
先進(jìn)班主任事跡材料8
一、一次偶然走進(jìn)幼教
2014年，偶然的一次機會(huì )，她懷著(zhù)對幼教這片未知天地的忐忑，來(lái)到了東勝區天驕幼兒園，從此成為了一名光榮的'幼兒教師，她就是張靜老師。從最初的忐忑不安，不知所措，到現在的從容面對，從最初的內心抗拒，到現在的戀戀不舍，從最初的保育老師、成長(cháng)到現在的班主任、骨干教師、教研組長(cháng)，她完成了一次次的蛻變，并深深地熱愛(ài)上幼教職業(yè)，扎根幼教天地，不悔當初的選擇。
二、一份熱愛(ài)走進(jìn)兒童
在幼教這份工作中，只有真愛(ài)孩子、真誠相待，才能成為孩子親密的好伙伴，擁有童心世界的通行證。
還記得剛帶小班的時(shí)候，彤彤分離焦慮很?chē)乐�，膽子小，說(shuō)話(huà)不利索，吃喝拉撒也不能自理。她總是耐心的陪著(zhù)她，觀(guān)察她，憑借猜測和她交流，在生活上給她提供幫助，建立彼此的默契與信任。彤彤不會(huì )說(shuō)“老師”，見(jiàn)著(zhù)她總會(huì )害羞的喊一聲“媽媽”，就是這一聲“媽媽”讓她初嘗到當一位幼兒教師的使命感和幸福，更加堅定地走在這條幸福道路上。
作為一名幼兒教師，要有一顆敏感易覺(jué)的心去關(guān)注幼兒的個(gè)體差異、善于發(fā)現幼兒心理的感覺(jué)及情緒的變化，用心了解生命，尊重生命，帶著(zhù)對生命的思考，用實(shí)踐來(lái)實(shí)現幼兒完整的成長(cháng)。
三、一個(gè)理念精耕細作
不論對待工作還是生活，她都秉承著(zhù)一個(gè)理念：凡事“全力以赴”，絕不“盡力而為”。
�。ㄒ唬┳冯S兒童自然生長(cháng)
“一日生活皆教育”，她從教6年，不斷創(chuàng )新工作方式，打破傳統“教師一言堂”的集體教學(xué)模式，鼓勵幼兒多思、多想、多動(dòng)手、大膽探索，捕捉孩子的好奇心，抓住孩子的興趣點(diǎn)，把課堂搬到日常生活中。追隨兒童，讓孩子成為學(xué)習的主體，生活的主人。
他們的課程從來(lái)不只是教參的內容，而是真是的來(lái)自于生活，比如“一個(gè)滑梯游戲的思考”、“一灘小水有多深”、一場(chǎng)戲劇表演、一只小烏龜的生死等等，孩子在真實(shí)的生活情境中去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，再運用到生活中去。
她率先推行班級“幼兒自主”的理念，鼓勵幼兒自主入園、自主盛餐、自主游戲等，從簡(jiǎn)單的小事做起，培養幼兒自主、自理、自學(xué)的能力，她的孩子就是這樣自由自主，自然生長(cháng)。
�。ǘ┳⒅貙W(xué)習提升自我
想給孩子一滴水，自己要有一碗水。從一名非專(zhuān)業(yè)的年輕教師成長(cháng)為骨干教師，這一路走來(lái)，她努力加強專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力，在工作、學(xué)習、生活中，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習討教。豐富自己的內在需求，將自身所擁有的專(zhuān)業(yè)知識，有效的運用到班級工作中。
2016年參與主題課程的學(xué)習，打開(kāi)了她的思路，她逐漸意識到幼兒園課程對幼兒發(fā)展的重要性。學(xué)習后，她最先在園內進(jìn)行課程整合學(xué)習，從幼兒的經(jīng)驗及年齡特點(diǎn)出發(fā)，梳理符合幼兒發(fā)展的課程內容，從深度和廣度，做精做細幼兒課程，并初步形成一定的課程脈絡(luò )體系，在園里以“主題敘事”的方式推廣交流，隨后又以本班幼兒活動(dòng)為試點(diǎn)，推行了“班本化課程”。這樣的經(jīng)歷，讓她樹(shù)立了初步的課程觀(guān)，也讓她對幼兒課程有了更深的認識，在幼兒課程方面有了突破和發(fā)展。
為了提高自身的教育教學(xué)能力，她參與了東勝區中小學(xué)教育研究中心“十二五”課題《運用有效反思提高教師教學(xué)組織能力》科研工作中，并順利取得了課題結題證書(shū)。
�。ㄈ┮I(lǐng)垂范和諧班風(fēng)
作為班主任，她以身作則，依靠模范帶頭作用來(lái)感染配班老師。在工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時(shí)時(shí)處處為他人著(zhù)想，工作中，相互支持和提醒、彼此補位和幫助，在親人般關(guān)懷的氛圍中，她用心的引導著(zhù)每一位孩子和家長(cháng)，使得班級工作受到家長(cháng)、同事們的一致認可和好評。
四、不忘初心方得始終
在這短短六年的歷練中，她堅持腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地穩步向前。驀然回首，在幼教崗位上一步一步走過(guò)來(lái)，沒(méi)有半點(diǎn)倦怠，沒(méi)有半點(diǎn)退縮，有的只是滿(mǎn)腔的熱情、大膽的創(chuàng )新和奮進(jìn)的腳步。立志幼教，實(shí)現夢(mèng)想，在積極行動(dòng)中有所收獲。她被評為區級“優(yōu)秀團員”，園級“優(yōu)秀教師”，在今年疫情期間被評為市級“抗擊疫情先進(jìn)班主任”，所帶班級先后兩次獲得“東勝區溫馨教室”榮譽(yù)稱(chēng)號，參加東勝區“本土化創(chuàng )意戲劇”比賽，指導編排的兒童劇《會(huì )移動(dòng)的房子》榮獲“最佳創(chuàng )意獎”，參加“東勝區教師基本功競賽”取得一等獎的好成績(jì)，撰寫(xiě)的論文《淺談發(fā)展性評價(jià)在幼兒園課程建設中的重要作用》和《幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)問(wèn)題分析》獲得全國教研論文成果評比一等獎。
面對點(diǎn)滴的成長(cháng)與蛻變，她將更加努力向更高的目標奮進(jìn)，為幼教事業(yè)貢獻一份光和熱。將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
先進(jìn)班主任事跡材料9
一個(gè)好的班主任甚至會(huì )影響學(xué)生的一生。
我擔任班主任工作已二十多年了，二十多年迎來(lái)送往風(fēng)里來(lái)雨里去和同學(xué)們同甘苦共命運，培養了學(xué)生，鍛煉了自己。
二十多年來(lái)，我所任的班級在學(xué)校里次被評為“文明班級”，“教育教學(xué)先進(jìn)班級”�！暗掠龢吮唷钡�，最近幾年，我連續被評為鎮級優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，先后有五篇班主任工作論文獲省、國家級二等獎、三等獎。
我想借此機會(huì )，把我擔任班主任工作的幾點(diǎn)做法和體會(huì )向各位領(lǐng)導匯報并熱切期待領(lǐng)導給予批評指導，把今后的工作做得更好
一、當好一個(gè)班主任，首先當好一個(gè)任課教師
我個(gè)人認為當好一個(gè)班主任，首先要主政自己的教學(xué)形象。班主任的教學(xué)水平如何是取得學(xué)生是否尊重、信任的極為重要的因素。班主任必須結合教材和學(xué)生的實(shí)際備好課、上好課，在講課中既要發(fā)揮自己才智，又要學(xué)生展示自我，塑造自我。講課成功，就能為開(kāi)展班級工作創(chuàng )造良好的條件。
所以，我走進(jìn)教室，都習慣的整整衣服，拍拍塵土，然后精神飽滿(mǎn)的走上講臺。在課堂上，我千方百計的創(chuàng )設問(wèn)題的情境，引導學(xué)生一步步涉深知識的海洋，然后鼓勵他們當起自己的一葉小舟揚帆遠航我極力要求自己嚴謹、寬容、公正民主、熱情和善，從而營(yíng)造了一個(gè)敢于質(zhì)疑、大膽做設、積極進(jìn)取的課堂氣氛，有的學(xué)生說(shuō)：“班主任、我好好崇拜你!”我的課成了學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)科之一。我所教的學(xué)科成績(jì)在歷次鎮統考中一直領(lǐng)先。
家長(cháng)們說(shuō)：“孩子能有這樣的老師，有�！�。學(xué)生們說(shuō)：“為有這樣的老師感到驕傲”。
二、用愛(ài)的力量，讓學(xué)生生活在感動(dòng)中
列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人的情感，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有真理的追求�！备郀柣舱f(shuō)：“愛(ài)孩子，募集也會(huì )的事情”。
班主任工作說(shuō)到底就是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，必須是“愛(ài)”字當頭，只要有了“愛(ài)”，才可能有大量的情感投入。
愛(ài)是必須的，情是當然的。當你和學(xué)生朝夕相處的時(shí)候，他們那純真燦爛的笑容和他們身上散發(fā)出來(lái)的蓬勃的朝氣，你能不為之動(dòng)容?當你在三尺講臺之上，面對一雙雙黑色的眼睛，閃爍著(zhù)聰穎、渴求，匯成一片智慧的海洋的時(shí)候，你還有什么理由不愛(ài)?有什么情感不投入?
不正是他們在傳承者中華民族的古老文明，書(shū)寫(xiě)著(zhù)祖國新的歷史嗎?
“我們還有什么個(gè)人主義不能犧牲，還有什么個(gè)人利益不能拋棄嗎?”沒(méi)有了，只有我必須努力工作。所以，我每接一個(gè)班，都要查閱前班主任的學(xué)生檔案。并在極短的時(shí)間內普遍家訪(fǎng)一次，送交《與家長(cháng)聯(lián)系卡》，聆聽(tīng)家長(cháng)的要求，說(shuō)說(shuō)我個(gè)人打算。我還要逐個(gè)了解學(xué)生，了解他們想些什么?需要些什么?努力從中發(fā)現不同學(xué)生身心發(fā)展的規律特點(diǎn)，編制橫向縱向的學(xué)生德、智、體、美等方面的軌跡表。工作中，我把學(xué)生看成是自己的兄弟姐妹，看成是自己的孩子，用真情真意去工作。比如，我XX年接了一個(gè)初一班，在日常生活中，我手把手的教他們整理內務(wù)，教他們怎樣洗衣服刷鞋子，怎樣注意飲食衛生，怎樣處理人際關(guān)系，怎樣互相關(guān)心，互相幫助，互相寬容、容忍、和諧相處。幾乎每天，我都早早來(lái)到學(xué)校，我想讓學(xué)生到校以后，第一眼看到的是我，他的班主任，他的領(lǐng)頭人。他的臉上綻出的笑容，就是我心中的溫暖。特別是冬季，早操鈴響，我就在宿舍門(mén)口催學(xué)生起床;晚自習過(guò)后，我最后一個(gè)離開(kāi)教室，管燈鎖門(mén)，督促同學(xué)們睡下，掖掖他們的被褥，咳嗽的摸摸他們的額頭，擺擺他們的鞋襪，關(guān)照幾聲安全，將近10點(diǎn)鐘離開(kāi)學(xué)校。同學(xué)們都是知道的，我們學(xué)校的日常監護，教師是輪流值班的。平常我是不住校的，但是不管是不是我值班，我都堅持早晨披星戴月來(lái)，晚上披星戴月歸，年年歲歲，朝朝暮暮，莫不如此。
每當同學(xué)的學(xué)習、生活、交費有困難的時(shí)候，我率先垂范，參與并打動(dòng)同學(xué)的伸出援助之手，決不讓一個(gè)同學(xué)因這因那輟學(xué)。
比如我班同學(xué)丁相武，初一剛來(lái)幾天，便不見(jiàn)了蹤影，我立即跑到他家，原來(lái)他爸爸得了絕癥，剛動(dòng)過(guò)手術(shù)，他媽媽也因憂(yōu)患纏身，天天以淚洗面，他的姐姐雖是學(xué)習成績(jì)驕人，但因家庭的無(wú)奈，只好輟學(xué)在家。他爸爸哭著(zhù)對我說(shuō)：“是我苦了這兩個(gè)孩子，是我害了這兩個(gè)孩子!……”聽(tīng)到這里，我安慰他幾句，然后動(dòng)情地說(shuō)：“老丁，我沒(méi)有多大能耐，但我可以幫助地丁相武上這個(gè)學(xué)!”就這樣，丁相武又來(lái)到同學(xué)的中間，同學(xué)們有的拍拍他，撓撓他，刮刮他的鼻子，他的笑是那樣醉人。三年來(lái)，學(xué)校減免了他的全部學(xué)雜費，我和他的同學(xué)們解決了大部分他的書(shū)本費。而丁相武三年來(lái)不是以級部第一就是第二名的優(yōu)異成績(jì)作為他給學(xué)校和他的老師同學(xué)們的匯報。他的家長(cháng)每次見(jiàn)到我總是激動(dòng)不已，我總是那句話(huà)“老師就是這樣!”
學(xué)生住校，我的心天天跟著(zhù)他們，擔心他的生活起居，擔心他們頭痛腦熱，一有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)，我必定趕過(guò)去，親自料理，才覺(jué)放心。
有一天是個(gè)雨夜，我剛從學(xué)�；丶宜虏痪�，就被一陣電話(huà)鈴聲驚醒，一骨碌爬起來(lái)，抓起電話(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)值班老師說(shuō)：“你班黃麗滿(mǎn)肚子疼，還惡心嘔吐，你來(lái)不來(lái)，”我二話(huà)沒(méi)說(shuō):：“來(lái)，來(lái)，來(lái)!”我襪子沒(méi)穿，鞋帶未系，由于著(zhù)急穿雨衣不順，就讓我扔了，抓過(guò)自行車(chē)就飛到學(xué)校�？袋S麗疼得臉流汗，我心急火燎，立即撥打“120”，我背她上車(chē)下車(chē)，背她向這科那科檢查化驗，我身上雨水和著(zhù)汗水順著(zhù)腳脖子往下淌。經(jīng)檢查，黃麗得的是急性闌尾炎，幸虧來(lái)得及時(shí)，未化膿，可以做手術(shù)。
天亮了她的家長(cháng)急忙趕來(lái)的時(shí)候，看看安然入睡的女兒，緊緊抓住我的手說(shuō);“老師著(zhù)說(shuō)什么好呢?黃麗就是在家就是在爸爸媽媽手里，恐怕也不能這么及時(shí)……”我還是那句話(huà)“老師就這樣�！�
當然，這是偶然的事情，最是我操心的是，還是學(xué)生的學(xué)習，他們來(lái)自五、六處小學(xué)，他們的學(xué)習成績(jì)，行為的養成，真是千差萬(wàn)別，參差不齊。我們知道，任何一個(gè)人沒(méi)有文化素質(zhì)的提高。就不可能有道德品質(zhì)的深化。為此我把全班同學(xué)按照學(xué)習成績(jì)有種差分為20個(gè)學(xué)習小組。
分別給他們指派組長(cháng)，制定計劃、目標，然后開(kāi)展競賽。經(jīng)過(guò)一年多的努力，全體同學(xué)都有大幅度的提高，更重要的是培養了學(xué)生們的團結協(xié)作的團隊精神，樂(lè )善好施的奉獻精神，力爭上游，敢為人先的拼搏精神。同學(xué)們都說(shuō);“不好好學(xué)習，真對不起老師�！�
三、嚴也是愛(ài)
古人說(shuō)：“愛(ài)過(guò)則溺縱，嚴過(guò)則兇暴，信過(guò)則奢求，細過(guò)則越俎代庖�！卑嘀魅喂ぷ髑ь^萬(wàn)緒，瑣碎繁雜。工作不可能總是一帆風(fēng)順�！笆畾q八歲撩人嫌�！北M管中學(xué)生已是十四、五歲，但仍稚氣未退，免不了戳七撩八，這類(lèi)事情如不及時(shí)發(fā)現，及時(shí)解決，而掉以輕心或漠然視之，任由他去，不但危害團結，還會(huì )發(fā)生不該發(fā)生的事情，所以每當處理這類(lèi)事情，我都是極其嚴格的。比如有一次趙超和李龍因為小事發(fā)生爭執，繼而推來(lái)推去，問(wèn)及他們還振振有詞。我想以此為契機，在班里開(kāi)展一次批評與自我批評的“自教”活動(dòng)。我先讓他們自我認識，然后讓他們說(shuō)出解決這類(lèi)事情還有哪些辦法?誰(shuí)的辦法越多，越合理可行，我就表?yè)P誰(shuí)。并且我又叫全班同學(xué)都來(lái)參與這個(gè)問(wèn)題的討論，我想通過(guò)這件事，來(lái)啟發(fā)矛盾的雙方，全體同學(xué)遇事多做自我批評，找出矛盾產(chǎn)生的主觀(guān)原因，自己的過(guò)錯，自己應負的責任。解決問(wèn)題的方法和措施。
通過(guò)這變“他教”為“自教”，變矛盾雙方的互相指責為自我反省，變被動(dòng)受罰為主動(dòng)承擔責任，從而使矛盾的雙方以自己的寬容、容忍換來(lái)雙方的理解和寬容，不僅化“干戈”為“玉帛”，而且使學(xué)生的主體意識得到增強，主體作用得以發(fā)揮，思想道德素質(zhì)得以升華。所以，我想對于學(xué)生嚴格要求對學(xué)生性格的形成及今后的成長(cháng)是有利的。
有錯的認錯，就改正，坦坦蕩蕩做事，光明磊落做人，我要求學(xué)生這樣做，我也毫不例外。比如有一次，我上課因為課上氣氛熱烈，一時(shí)精神過(guò)分投入，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲拖了堂。第二天我在批改作業(yè)時(shí)，從李明本子里飛出一張字條，上邊寫(xiě)著(zhù)：“老師、老師耳朵聾，聽(tīng)不見(jiàn)吱吱的下課鈴，一個(gè)字的點(diǎn)頭好、好、好，李明被尿憋得臉發(fā)青，如果再晚了300秒，桌子底下聽(tīng)雨聲�！蹦┝诉�有“哈!哈!哈!”
這時(shí)我才忽然想起，當時(shí)我還批評他們一個(gè)竊竊私語(yǔ)，一個(gè)坐立不安呢!真是的，隨后我在同學(xué)的面前鄭重的向李明道了謙，向同學(xué)們道了謙。
事后，過(guò)鋼找了我說(shuō)：“老師，你真是的，那是我跟李明開(kāi)玩笑，你當真啦，當然，我說(shuō)你耳聾也不對，我向您檢討。
我多么希望通過(guò)我自身的嚴格要求來(lái)達到自然滲透，潛移默化啊!
四、師生互動(dòng)，持之以恒
工作實(shí)踐證明：班主任不僅要有熱心、愛(ài)心、公心，而且還應有一個(gè)恒心，班主任忽熱忽冷，班級工作就會(huì )忽高忽低，這不僅破壞了學(xué)生的養成教育，更壞的是學(xué)生成為疲憊之之師。為此，我抓了以下幾點(diǎn)：
1、科學(xué)規劃，實(shí)施彈性管理。抓好養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣。平時(shí)我做到三勤：即腳勤、手勤、嘴勤。多觀(guān)察、常檢查、勤督促、多指導，認真開(kāi)好班會(huì )、晨會(huì )，建立《學(xué)生行為檔案》，把學(xué)生的德、智、體、能進(jìn)行細化、量化、密切聯(lián)系家長(cháng)，建立定期聯(lián)絡(luò )制度，讓學(xué)生、家長(cháng)在《學(xué)生行為檔案》里都能看到自己、自己的孩子前進(jìn)的腳步。
2、實(shí)事求是，建立競爭機制。我班在配合學(xué)校創(chuàng )建“五園”校園，同時(shí)，開(kāi)展創(chuàng )建“我為‘五園’添光彩”的活動(dòng)，要求學(xué)生樹(shù)立正確的競爭觀(guān)點(diǎn)，正確地對待競爭的結果，為以后升入高一級學(xué)校、步入社會(huì )打下思想基礎。
3、團結各科教時(shí)，協(xié)商齊抓共管。俗話(huà)說(shuō)一個(gè)好漢三個(gè)幫，沒(méi)有各科教師的幫助、參與，任何再能干的班主任也是無(wú)所作為的。為了班級的長(cháng)治久安，我積極配合各科教時(shí)，共同保護學(xué)生的自信心、上進(jìn)心和自尊心，千方百計采用各種有效措施，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
先進(jìn)班主任事跡材料10
班級管理工作是一門(mén)育人科學(xué)。從教三多年來(lái)，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常的心做平常的事，看著(zhù)孩子們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。作為一個(gè)班主任需要多花心思，多了解，多觀(guān)察，多動(dòng)腦。自從加入教師隊伍至今，一直擔任班主任工作，深深感受到管理班級、引導學(xué)生得用心，會(huì )用心。即對學(xué)生有“愛(ài)心”，能“操心”，有“耐心”和對班干“有放手之心”與課任教師有“協(xié)作之”，對家長(cháng)有“熱情之心”，對自己有“進(jìn)取之心”。有了這些“心”，班級就好管理了。
一、愛(ài)心
三多年前，當我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安�？僧斎鄬W(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊，原來(lái)一名老師是這么的光榮。我不由在心里對他們產(chǎn)生了愛(ài)。數周工作下來(lái)后,我逐步意識到擁愛(ài)每位學(xué)生的心,是管好班級的重中重.作為一個(gè)班主任,接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng),生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話(huà),深知學(xué)生需要老師的關(guān)愛(ài).而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一共或幾個(gè)孩子,而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如：“你們在家喜歡做什么？會(huì )做那些家務(wù)活？最近有進(jìn)步，繼續加油！”與學(xué)生交談溝通做知心朋友，讓學(xué)生感受的我發(fā)自?xún)刃呐笥咽降挠亚�，家人般的關(guān)愛(ài)，從而搭起了與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè )于接受我的教育、引導。真的，把愛(ài)心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，也喜歡你所教的學(xué)科，對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當然好。
二、操心
班主任管理班級需要操心。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”可著(zhù)“最的主任”關(guān)的事卻特別多，班級的衛生、紀律，學(xué)生的行為、學(xué)習、生活等樣樣都要班主任操心。特別是現在的獨生子女，頭腦靈活，思想獨立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)干做。我們班的學(xué)生的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現自己，上進(jìn)心強。同時(shí)也存在不少問(wèn)題。例如：喜歡爭強好勝、嬌氣目中無(wú)人，喜歡聽(tīng)表?yè)P，聽(tīng)不進(jìn)批評，等。針對這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班會(huì )上組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生手則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在此的基礎上展開(kāi)了“人人爭當先進(jìn)”的評比活動(dòng)，以加強鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀”、“勤勞”、“好學(xué)”等方面進(jìn)行評比。每個(gè)方面都制定比較詳細的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀”就是課堂準備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀律就可以的；而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設計的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習和測試中得到的成績(jì)記上，讓學(xué)生們相互觀(guān)摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習的積極性，取得了較好的效果；“勤勞”主要指在衛生值日，公益活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用；在學(xué)校的文明班級評選中，我所教的班級基本能獲獎。
三、耐心
平時(shí)我們經(jīng)常聽(tīng)到有不少老師抱怨：“現在的學(xué)生不好教、如今的孩子太不懂事”等等。這也不能全怪孩子，因為當今社會(huì )，孩子們接受到更多為豐富、復雜的信息，影響著(zhù)孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為此。我曾教過(guò)一位學(xué)生，頭腦靈活，接受能力很強，但成績(jì)平平，總是上不去。我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察后，了解的他每天到學(xué)校最早，回家最后，他是因為在學(xué)校有人陪著(zhù)玩，回家一個(gè)人孤零零的。并且課前從不預習，課后從不復習，作業(yè)馬馬虎虎應付了事，只是在課堂上聽(tīng)聽(tīng)。針對他貪玩散漫的壞習慣，我多次與家長(cháng)溝通，并配合共同教育，但收效不大。在一次課間休息時(shí)，我和本班的幾個(gè)同學(xué)在閑談中，他也在場(chǎng)，我就問(wèn)他有什么理想。他小小年紀，語(yǔ)出驚人，他說(shuō)他長(cháng)大想做個(gè)航天飛行員。這時(shí)我抓住時(shí)機，拍了拍他的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)：“好呀，有志氣！航天飛行員個(gè)個(gè)有學(xué)問(wèn)，可都是刻苦學(xué)習才得來(lái)的，你呢？”我接著(zhù)耐心引導道：“如果你能充分利用時(shí)間，特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間拿去學(xué)習，而不再去玩。你的成績(jì)一定會(huì )上升的，那樣才有做航天飛行員的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說(shuō)了句我最?lèi)?ài)聽(tīng)的話(huà)：“朱老師，我一定聽(tīng)你的話(huà)，好好改正自己的壞習慣�！睆拇�，他慢慢地改掉了自己的缺點(diǎn)。能自覺(jué)抓緊時(shí)間，學(xué)習用功了，成績(jì)也提高得很快，還光榮地加入了中國少先隊員。
四、熱情之心
班級教育和管理活動(dòng)也要有家長(cháng)的密切配合，把熱心送給家長(cháng)，信任尊重家長(cháng)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，這是我作為一名班主任與家長(cháng)交往的一條原則。當學(xué)生有錯時(shí)應及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，能理解家長(cháng)的難處，不訓斥家長(cháng)，不把學(xué)生有錯誤轉嫁給家長(cháng)，要尊重家長(cháng)的感情，對家長(cháng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得失。不歧視差生家長(cháng)，一視同仁，平等對待。家長(cháng)對班主任或學(xué)校工作有意見(jiàn)，抱著(zhù)有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，胸襟開(kāi)闊。對“留守學(xué)生的家長(cháng)，我也經(jīng)常與他們通電話(huà)，發(fā)短信，向他們匯報子女在校的學(xué)習及表現情況。這樣，我與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了感情交流。孩子進(jìn)步了，家長(cháng)也表示致謝。上學(xué)期，我班學(xué)生葉仁杰同學(xué)平時(shí)一直在名列前茅，家人對他的學(xué)習也很重視，要求非常嚴格�？伤诤蟀雽W(xué)期學(xué)習退步很大，脾氣又暴躁，見(jiàn)誰(shuí)都不順眼。當時(shí)老師和家長(cháng)都有些著(zhù)急。我隨即與他談話(huà)，了解到他一天學(xué)習下來(lái)后，感到很疲倦，壓力大；（班主任）在一個(gè)就是他的母親去世了，父親因家庭困難只好外出打工，只有一個(gè)八十多歲的爺爺帶著(zhù)他和姐姐在家。因此沒(méi)有什么約束就經(jīng)常放學(xué)后就去網(wǎng)吧玩游戲。
五、放手之心
班級管理要搞好，光靠班主任個(gè)仁是不行的。因為一個(gè)班級主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng)，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解一個(gè)班級,就必須深入的學(xué)生之中，在這方面,班干部有著(zhù)特殊的優(yōu)勢，所起的作用明顯得非常重要.因此，班主任要有“放手之心，”即大力培養班干部隊伍，讓他們成為自己的左右。.這樣做好班級的各項工作就自然地好開(kāi)展了，班級管理也就事半功倍了。培養班干部最重要的是使他們清楚地認識了自己的身份。我經(jīng)常對班干部說(shuō)：“能擔任班干部不是因為你學(xué)習表現好而得到的一種榮譽(yù)和獎勵，也不僅是你能夠以身作則，嚴格要求自己，模范守紀，主要是因為你具有較強的獨立工作的能力，在同學(xué)們的心目中有威信，大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力，我帶領(lǐng)他們結合班級實(shí)際，制定各方面的管理制度，還每個(gè)學(xué)期自己掏出一百多元作為班費和平時(shí)同學(xué)們在掃包干區時(shí)揀到的廢瓶子賣(mài)的錢(qián)都交給班委會(huì )管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。我也只在必在時(shí)出出主意，做些指導。事實(shí)上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團結在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班隊活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色！
六、協(xié)作之心
班級教育和管理活動(dòng)要有課任教師的團結協(xié)作。不少課任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠，了解不深，所以在對學(xué)生的評價(jià)上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行。有時(shí)因為不夠準確全面而影響了教育效果。我在平時(shí)工作中就注意的這一點(diǎn)，時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生思想情況，并向他們征詢(xún)對班級管理的意見(jiàn)和建議，然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教學(xué)也就相長(cháng)了。
七、進(jìn)取之心
班主任工作也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。除了認真工作外，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取。也只有這樣才能出成績(jì)。每學(xué)期我都精心制定班主任工作計劃，認真完成；常常反思工作中的得與失；精心寫(xiě)好班主任工作總結，以積累工作經(jīng)驗，將班主任工作做的更好。學(xué)期結束，根據學(xué)生的綜合表現，撰寫(xiě)操行評語(yǔ)，指出不足，表?yè)P優(yōu)點(diǎn)，提出希望，并且利用最后一次班會(huì )進(jìn)行點(diǎn)評，力求學(xué)生能借此提高自我評價(jià)能力和培養相互學(xué)習的態(tài)勢，在假期能不忘學(xué)習。讓這心靈的對話(huà)更具有震撼人心的情感力量。我除了經(jīng)常一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗的老師學(xué)習，還充分利用學(xué)校所訂購的《人民教育》和《師德》，對其中的“班主任工作”方面的內容認真學(xué)習，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。
教育家朱永新說(shuō)過(guò)：只有愛(ài)，才能贏(yíng)得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè )趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才愛(ài)你。作為名班主任只有用“心”來(lái)管理班級，才會(huì )孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈，培養出一個(gè)好的班級。
先進(jìn)班主任事跡材料11
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手， 在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
我叫xxx，女，生于1992年， 20ｘｘ年從事教育教學(xué)工作，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)二級教師。 20ｘｘ年教學(xué)以來(lái)?yè)握Z(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的5年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標;學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。7年的黨齡，也時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，使他們健康成長(cháng)。本人所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，如省級優(yōu)質(zhì)觀(guān)摩課，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加校內外公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小，班主任要操心的事比較多。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。我心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。積極開(kāi)展建立書(shū)香校園特色活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，在全校掀起了讓讀書(shū)成為習慣 讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園的讀書(shū)熱潮，并借此時(shí)機在20ｘｘ年帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師申報了區級課題《中華優(yōu)秀傳統文化與小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)結合的策略的實(shí)踐與研究》。
在近五年的工作中，我充分利用課余時(shí)間鉆研課標和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設計，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當的教學(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內容準確無(wú)誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)。我多次承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jì)名列前茅，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會(huì )的一致好評。
我并不認為當老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作。
曾經(jīng)在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求，無(wú)論是在學(xué)習上、生活上和紀律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛(ài)的原則，為學(xué)生身心健康著(zhù)想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參與建設維護這個(gè)集體。
教育這項工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。
先進(jìn)班主任事跡材料12
xxx，畢業(yè)，本科學(xué)歷，小教高級教師，至今工作已有12個(gè)年頭，因為愛(ài)孩子，所以一直默默耕耘在幼教工作的第一線(xiàn)，從開(kāi)始擔任班主任工作至今。多年的教育教學(xué)使我更加深刻的認識到教育的過(guò)程是自我學(xué)習，自我探索，自我提高的過(guò)程，作為一名幼兒教師，工作的對象很特殊，需要做好很多細致的工作，而班主任的責任就更為重大了。魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)當老師不做班主任實(shí)在是一種遺憾，我要說(shuō)選擇班主任就是選擇了一份責任，雖然有很多人不理解，但我選擇了堅持。
一、用心交流用愛(ài)起航
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)她，只有用愛(ài)才能教育孩子�！弊屗麄冋嬲惺艿嚼蠋煂λ挠H近和“愛(ài)”.這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，要了解家長(cháng)，要研究幼兒（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓我鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友，了解他們的內心，走進(jìn)他們的世界。我相信只要用心去愛(ài)一定會(huì )有意想不到的收獲，在被評為區級教學(xué)能手，20獲區級教師基本功一等獎，年在國際少兒美術(shù)大賽中獲輔導金獎和三等獎。
二、以德服人用心管理
在9年班主任工作的磨練下，讓我深深體會(huì )教育不僅要言傳，還要身教，要身教重于言傳，要求幼兒做到的教師自己首先要做到，在班級里我時(shí)刻注意自己的一言一行，同事之間以身作則，為人師表。作為班主任與本班教師密切合作，努力和配班教師、保育員協(xié)調好各項工作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，互幫互助，步調一致，在學(xué)期初我們會(huì )根據班級情況合理的商定班級計劃，每月會(huì )針對班級的實(shí)際情況、幼兒的變化進(jìn)行計劃調整，同時(shí)將班級語(yǔ)言特色―《三分鐘說(shuō)話(huà)》開(kāi)展的有聲有色得到了領(lǐng)導、同事、家長(cháng)的認可與積極配合，并向幼教行業(yè)的領(lǐng)導同行進(jìn)行了推廣展示。
在家長(cháng)工作方面我深入細致不厭其煩地做好家長(cháng)的思想工作和教育觀(guān)念的轉變工作，如：通過(guò)家訪(fǎng)、座談會(huì )、講座電話(huà)熱線(xiàn)等方式與家長(cháng)溝通；另外通過(guò)教師的工作責任和業(yè)績(jì)贏(yíng)得家長(cháng)的信任和信賴(lài)。把家長(cháng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē)�，主�?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。如：幼兒在主題活動(dòng)中與家長(cháng)共同收集資料；每周五的親子閱讀，親子徒步，放風(fēng)箏，游戲等在各種形式的學(xué)習中陶冶情操。利用集中培訓，“放下手機把時(shí)間留給孩子”,班級教育目標、工作重點(diǎn)、指南精神等向家長(cháng)進(jìn)行宣傳學(xué)習，然后針對具體活動(dòng)開(kāi)展討論，達成共識。明確教育的要求，樹(shù)立主動(dòng)配合的意識，從而更好的達到效果形成教育合力。
所帶班級獲東勝區《溫馨教室》獎，被評為區級優(yōu)秀班主任，獲東勝區教育系統半聯(lián)征對二等獎，獲教育隨筆獲國家級二等獎，自己撰寫(xiě)的論文、隨筆、案例分析、活動(dòng)設計分別獲國家級自治區級一二三等獎我所帶班級獲“園級優(yōu)秀班集體”,年被評為園級“區域活動(dòng)優(yōu)秀班集體”.
三、以研促教共同成長(cháng)
在我擔任教研組長(cháng)三年期間，認真踏實(shí)負責的組織組內的各項活，在教研工作中為了帶領(lǐng)青年教師深入了解個(gè)別化學(xué)習的指導和集體教學(xué)的重點(diǎn)，在組內我們開(kāi)展深入的集體備課活動(dòng)，集體備課活動(dòng)中我帶領(lǐng)老師們研教材，研幼兒，研區域材料，研區域指導，使老師們快速成長(cháng)之余對于我們的教學(xué)活動(dòng)也有了讀到的見(jiàn)解，三年我們的教研組隊伍日漸成熟，對于幼兒園其他教研組起到了深刻的示范作用。()三年的教研組長(cháng)工作中我帶領(lǐng)孩子和老師們進(jìn)行了12次不同形式的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中有組織，有策略，孩子們收獲頗豐，家長(cháng)們也對我們贊美有加，每一次的創(chuàng )意周活動(dòng)我都會(huì )推陳出新，帶領(lǐng)老師們有新意的進(jìn)行組織，讓孩子們眼前一亮，無(wú)限欣喜。
四、引領(lǐng)示范提高自我
20我被評為園級優(yōu)秀骨干教師，20被評為區級優(yōu)秀骨干教師，在這期間我先后對幫扶幼兒園進(jìn)行四次送教，數學(xué)課《數字寶寶捉迷藏》，讓幼兒在操作中感受數的順序性，通過(guò)運用數字游戲，讓孩子們從中體驗活動(dòng)的快樂(lè )，精彩示范給福格幼兒園的老師提供了新的教學(xué)思路和教學(xué)方法，為福娃和福興幼兒園進(jìn)行三次繪本教學(xué)，指導教師對繪本情景點(diǎn)的把握和挖掘，20xx年承擔了教研中心教師展示課活動(dòng)，每學(xué)期兩次骨干教師示范課的展示讓年輕的教師從中學(xué)習教學(xué)活動(dòng)的把握、活動(dòng)前的預設、教師的引導、有效提問(wèn)等都起到了很好的幫扶作用，在師徒結對中先后帶徒弟11名，主要從教學(xué)設計、幼兒的管理、家長(cháng)工作等進(jìn)行指導，徒弟能快速成長(cháng)4位徒弟已經(jīng)出徒成為了班主任。這既是一個(gè)帶頭示范的過(guò)程也是一個(gè)自我學(xué)習自我提煉的過(guò)程。
我立志要熱愛(ài)本職工作無(wú)私地奉獻自己，成為優(yōu)秀的教育人才是我的人生信念，也是我的奮斗目標，我會(huì )為我的奮斗目標而更加努力做好自己的本職工作。
先進(jìn)班主任事跡材料13
我畢業(yè)至今一直擔任班主任工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認真，方法得當，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔任班主任工作以后，我就一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jì)，面對這些年充實(shí)的工作生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。 愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認為：這些看起來(lái)很平常，但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎。
我一直把思想工作臵于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作
在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：
1、尖子生的培養。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，換來(lái)的是這些同學(xué)學(xué)習成績(jì)的提高。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利
于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
這幾年，我確實(shí)取得了一些成績(jì)。但我深深的知道，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對我的大力支持和幫助，離不開(kāi)我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會(huì )繼續努力把工作做的更好！
先進(jìn)班主任事跡材料14
XXX，男，生于1977年8月，道縣五中高中政治高級教師、高三班主任、政教處主任。他在工作中勇挑重擔，不僅把政教處的安全、衛生、風(fēng)紀、養成教育等工作做得有聲有色，還出色地擔任高中多個(gè)班的政治教學(xué)工作。同時(shí)作為班主任，班級管理工作成績(jì)十分突出。在班級管理工作中，他特別重視以德育人、制度管人，重視言傳身教，重視培養學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習的能力。
所帶班級凝聚力強，學(xué)習氛圍濃厚，學(xué)生思想道德素質(zhì)高，行為習慣良好。所帶的20xx屆高三（3）班，39名應屆生參加高考，本科上線(xiàn)10人，創(chuàng )下了道縣五中高中班級上線(xiàn)最高記錄。他以一己之力，完成了多人才能完成的工作。20xx年、20xx年。20xx年分別被縣政府評為優(yōu)秀教師，20xx年被評為創(chuàng )衛先進(jìn)個(gè)人。
先進(jìn)班主任事跡材料15
本人李xx，女，中國共產(chǎn)黨員，生于1985年，20xx年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，助理講師。20xx年教學(xué)以來(lái)?yè)坞娮泳�(xiàn)路學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年獲�！皟�(yōu)秀教師”稱(chēng)號，公開(kāi)課多次評優(yōu)和論文多次匯編�？�。目前是學(xué)校12級工藝班，財會(huì )班，數控班計算機老師兼xx級工藝班班主任。在從事教育工作的6年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
在思想上，作為一名人民教師，本人熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動(dòng)，顧全大局，不計個(gè)人得失。
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況。通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效。使學(xué)生掌握基礎知識和基本技能。在XX年3月的市學(xué)生技能大賽上，我輔導的鄭雪梅同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設計》項目的一等獎，陳瀚峰同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設計》項目的二等獎。
在教研工作上，通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。六年來(lái)，我在校內開(kāi)了多堂公開(kāi)課，得到了校教研室、本組教師及各位聽(tīng)課老師的一致好評。同時(shí)，我還積極指導新教師陳奇敏老師的電工基礎教學(xué)工作。20xx年xx月，我還參加了縣教師教學(xué)技能大賽，并獲得了專(zhuān)業(yè)組二等獎的榮譽(yù)稱(chēng)號，我努力專(zhuān)研教學(xué)，多次撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表在校級匯編上，與其他老師共同交流探討。
在班主任工作上，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。工作期間，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極與家長(cháng)配合。發(fā)現個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校、在縣都表現不俗，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。六年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
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