初中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文（精選5篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
班級管理嚴謹，有風(fēng)雨就有陽(yáng)光。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。多年的錘煉當中，具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重擔的骨干教師。自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現在每當有人羨慕地對她說(shuō)：真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親!總是笑著(zhù)說(shuō)：用心靈贏(yíng)得心靈啊!啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬(wàn)緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無(wú)微不至的細心，足以融冰的愛(ài)心，那就一定能贏(yíng)得孩子們那天真無(wú)邪的童心!
教育的最高境界。這就意味著(zhù)教師必須具備奉獻精神，有人說(shuō)：用心靈贏(yíng)得心靈。敬業(yè)精神，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范，把教育工作當作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來(lái)贏(yíng)得孩子們親近、感激、尊重和愛(ài)戴的'偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，管理中創(chuàng )新，和諧中育人。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
巡視教室，愛(ài)心是具體的瑣碎的每天總是早早到校�？纯磳W(xué)生有沒(méi)有到齊，早上是否吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們衣服穿得是否合理。班中多是外來(lái)務(wù)工子女，家中條件很差，就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家，就給孩子買(mǎi)飯。外地孩子由于基礎太差，學(xué)習跟不上進(jìn)度，總是主動(dòng)幫她補課…家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可她認為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他生活，又要關(guān)心他健康，還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現。十幾年來(lái)，就是這樣播撒著(zhù)愛(ài)的種子，收獲著(zhù)愛(ài)的碩果。
二、用激勵激發(fā)潛能
一直注重運用激勵機制調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教室后墻設立了一個(gè)“最棒”專(zhuān)欄，教學(xué)的具體工作中。凡是學(xué)生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，小星星”數量最多者為本周組長(cháng)，一學(xué)期一大評，每個(gè)學(xué)期結束時(shí)，總結一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表?yè)P鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了學(xué)生懂得團結互助了班風(fēng)更好了學(xué)風(fēng)更濃了
三、用制度培養習慣
就一直把養成教育作為班級管理的基礎。第一、利用班會(huì )，多年來(lái)。隊會(huì )組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校的各項規章制度，使他解懂得各項規范要求，為今后能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來(lái)。班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達到良好的習慣養成。就拿現在五（1）班來(lái)說(shuō)吧，現在班級一般的事情都有班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長(cháng)負責，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導。這樣一來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開(kāi)展。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。班內利用國慶節對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育；植樹(shù)節時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自制標簽的形式督促自己保護周?chē)囊徊菀荒�；母親節的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育…通過(guò)一系列教育活動(dòng)，教會(huì )孩子認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。
四、用責任做好紐帶
以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的細節。作為班主任她總是有意地向學(xué)生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好教育教學(xué)成績(jì)等。使他因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)
可是發(fā)現每當她與學(xué)生說(shuō)到請家長(cháng)時(shí)，孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作。就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來(lái)在孩子心目中，只有他犯了錯誤時(shí)，老師才會(huì )請家長(cháng)，每次請家長(cháng)后就會(huì )被家長(cháng)訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮，便試著(zhù)改變策略，當孩子進(jìn)步了電話(huà)通知家長(cháng)；當孩子做了好人好事，成績(jì)有了進(jìn)步時(shí)，頒發(fā)喜報告知家長(cháng)。把與家長(cháng)的溝通當作對學(xué)生的一種獎勵。本著(zhù)少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習當成負擔，健康快樂(lè )地成長(cháng)，讓家長(cháng)和她一起分享孩子們成功的快樂(lè )。對于班內的差生”始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準則，樹(shù)立他自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他每一個(gè)人都有展示自她機會(huì )�？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵和表?yè)P。讓每一片綠葉都享受愛(ài)”陽(yáng)光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)
更注重的鉆研業(yè)務(wù)。教學(xué)中，抓好班級建設的同時(shí)。潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，真正做到精益求精。課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習，教育教學(xué)上，積極積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。語(yǔ)文課堂上，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué)，精心設計每一節課，散文的配樂(lè )朗誦、記敘文分角色朗讀、小說(shuō)的故事表演、議論文的小品演出等等教學(xué)活動(dòng)在課堂上尤為常見(jiàn)。學(xué)生們說(shuō)，上語(yǔ)文課，時(shí)間過(guò)得特別快。
初中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
在十七年的從教生涯中，他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同事，在平凡的崗位上默默地奉獻著(zhù)自己的青春，這么多年來(lái)，我他深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的贊許。從教十七年來(lái)，始終奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)，從周?chē)慕處熀蛯W(xué)生中學(xué)到了很多東西，這對他來(lái)說(shuō)是一筆財富，是人生最寶貴的經(jīng)歷。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，他深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師。在十七年的教學(xué)工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上，他認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、鉆研業(yè)務(wù)、更新理念
他作為一名一線(xiàn)的英語(yǔ)教師，積極改進(jìn)和完善英語(yǔ)教學(xué)方法，注重多方位培養學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì)，認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為他是值得依賴(lài)的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們都比較喜歡上他的課。
他勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。教書(shū)時(shí)間越長(cháng)，他越感覺(jué)自己的知識匱乏，學(xué)習自然成為頭等大事，所以他總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，更新教育理念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
三、踏實(shí)工作、取長(cháng)補短
走近他，你會(huì )發(fā)現，他的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的`實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析其他老師的創(chuàng )新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，他都會(huì )認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗。作為一名英語(yǔ)教師，他不但教給學(xué)生知識，還能提高學(xué)生學(xué)習的技能。幾年來(lái)，他認認真真上好每一節課，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。雖然學(xué)生的智力水平千差萬(wàn)別，但他相信只要我努力了，他會(huì )讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)到應該學(xué)到的知識。在工作中認真分析不同學(xué)生的特點(diǎn)，針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流，把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點(diǎn)，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，把學(xué)習變成快樂(lè )的情感體驗。
四、創(chuàng )新教育、不斷進(jìn)取
做為一名教師，要有勤勤懇懇的創(chuàng )新意識，才能成為一名合格的教育工作者。這么多年來(lái)，他給大家的印象是，言語(yǔ)不多，做人低調，為人謙遜。但是，在工作上，卻是善于動(dòng)腦，樂(lè )于挑戰。多年的工作中，經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。熱愛(ài)學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結。重視班干部的作用，能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉化工作。經(jīng)常與學(xué)校、組長(cháng)、其它科任老師、家長(cháng)溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。認真寫(xiě)好心得體會(huì )，積極參加縣市省組織的教育論文比賽，教研成果突出。
作為一名教師的他樂(lè )于合作，善于合作，珍重合作。與學(xué)生、家長(cháng)、教師都能很好相處，達到工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位教師和睦相處，精誠團結，共同把工作做到最好�！肮ぷ骶褪侨松膬r(jià)值，人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在�！绷_丹說(shuō)。他用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。工作著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。
初中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3
孫國芳同志，女，漢族，吳江市平望中學(xué)英語(yǔ)教師。2003年參加工作，2005年12月加入中國共產(chǎn)黨。多年來(lái)，該同志一直站在教學(xué)的前沿陣地，從事高中英語(yǔ)教學(xué)，班主任及班輔導的工作。工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心；在工作崗位上不斷創(chuàng )造優(yōu)異的成績(jì)，呈現出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到先鋒模范的作用�，F將其先進(jìn)事跡介紹如下：
一、政治信念堅定，律己育人。
作為一名教師，該同志忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，恪守職業(yè)道德，積極參加各項政治活動(dòng)和政治學(xué)習，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標準要求自己。無(wú)論什么時(shí)候在什么場(chǎng)合，堅持為人師表，維護教師形象，把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。以"八榮八恥"作為行動(dòng)指南,讓學(xué)生在學(xué)習中改造自己的思想，提高政治覺(jué)悟，指導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。
該同志積極學(xué)習教育教學(xué)理論知識并付諸實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。在汶川和舟曲發(fā)生地震時(shí)，心系災區，先后利用手機捐助、教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛(ài)心，以自己的實(shí)際行動(dòng)展現共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
二、潛心教學(xué)，精益求精。
在七年的工作中，該同志擔任班主任和班輔導工作5年，年級備課組長(cháng)兩年，近三年一直任高三畢業(yè)班的教學(xué)。工作量大，時(shí)間緊任務(wù)重,但作為一名共產(chǎn)黨員，強烈的責任感不容她有所退縮。為了圓滿(mǎn)地完成教育教學(xué)任務(wù)，她積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項教研活動(dòng)及各項業(yè)務(wù)培訓，潛心鉆研，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)上，切實(shí)抓實(shí)抓細教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，深鉆教學(xué)大綱和教材，領(lǐng)會(huì )其精神要旨，能抓住教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，認真備課，以學(xué)生為主體，精心設計每一節課，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng )設輕松活躍的課堂氣氛，師生密切配合，交流互動(dòng)，靈活運用教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生負擔，精講精練，向課堂45分鐘要效益，反對題海戰術(shù)，加強培優(yōu)補差，加強課外輔導。她的教學(xué)始終面向全體學(xué)生，既照顧了優(yōu)秀學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，又注意到了中下游學(xué)生的不同層次，她善于發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵，讓他們對英語(yǔ)感興趣，讓所有學(xué)生在英語(yǔ)課上都能有所收獲。一份耕耘一份收獲，多年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)質(zhì)量調研還是高考成績(jì)都取得了優(yōu)異的成績(jì)，并于2009年獲得吳江市教育局頒發(fā)的高考優(yōu)良成果證書(shū)，三次在學(xué)校的年度考核中獲得優(yōu)秀。
該同志經(jīng)常利用課外時(shí)間對不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導，幫助他們順利進(jìn)入高等學(xué)校繼續學(xué)業(yè)。比如10屆的計智超，謝卓君等人，他們剛升入高三時(shí)英語(yǔ)基礎薄弱，成績(jì)不理想，甚至對高考都失去了信心。了解到這一情況，孫國芳同志找到他們，和他們談心，分析不足，鼓勵他們重拾信心，尋找適合他們的學(xué)習方法，并經(jīng)常對他們進(jìn)行有針對性的輔導。令人欣喜的是，經(jīng)過(guò)這幾位同學(xué)和孫老師的共同努力，他們的成績(jì)逐漸有了改善，在高考中他們最終也取得了令老師滿(mǎn)意的好成績(jì)，部分學(xué)生考上了二本，其余同學(xué)都考上了三本。該同志也經(jīng)常組織學(xué)生參加課內外活動(dòng)，如演講比賽、詞匯競賽，中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽等，讓有不同專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生都能找到自信點(diǎn)，使他們的個(gè)性與特長(cháng)充分發(fā)展，同時(shí)也豐富了他們的學(xué)習生活，讓他們對英語(yǔ)更感興趣。
另外，該同志還十分注重個(gè)人業(yè)務(wù)水平的再提高與再發(fā)展，不僅專(zhuān)心鉆研教材，研讀考綱，還不斷學(xué)習新的教學(xué)手段，學(xué)習課件的制作，精心設計課堂教學(xué)，連續兩年在吳江市教育局教研室組織的高一高二教研中開(kāi)設公開(kāi)課，獲得了領(lǐng)導和同事的肯定和好評。在2010年5月參加吳江市中小學(xué)青年教師把握學(xué)科能力大賽，獲得一等獎并在蘇州市中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競賽決賽中獲得二等獎，并多次在學(xué)校組織的解題大賽中獲得一，二，三等獎。她還利用業(yè)余時(shí)間撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并多次在吳江市，蘇州市，和江蘇省級的比賽中獲獎。同時(shí)該同志還參加了多個(gè)培訓班不斷進(jìn)行自我提高。
該同志在工作中認真嚴謹,謙虛謹慎，嚴格要求自己和學(xué)生。作為年級備課組長(cháng)，她把同一備課組的老師團結起來(lái)、齊心協(xié)力，共同探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，集體備課，集體編制教學(xué)案，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使年級組的教學(xué)工作有序的開(kāi)展。當然，辛勤的工作就意味著(zhù)更多的工作量和精力的投入，不過(guò)這也使她得到了極大的鍛煉和提高。
三、為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生
在做好教學(xué)工作的同時(shí)，孫國芳同志也擔任了多年的.班主任和班輔導的工作。起初她也是倍感壓力，覺(jué)得責任重大。慢慢地，她了解到作為一名中學(xué)班主任工作的重要性和主要任務(wù)，后通過(guò)不斷努力逐漸地摸索和掌握了一套班主任工作的管理方法。她堅信，只要本著(zhù)對學(xué)生負責，尊重學(xué)生，將心比心的態(tài)度，班主任工作中的一切困難都是可以解決的。因此，她公平民主地對待全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的日常生活，關(guān)注他們的身心發(fā)展，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作，總是想學(xué)生所想，急學(xué)生之所急，從不采取簡(jiǎn)單粗暴的方法，以自己的人格魅力感染學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。以高尚的師德和良好的個(gè)人品質(zhì)，教育學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立了榜樣。對學(xué)生嚴中有愛(ài)，耐心教育，曉之以理，動(dòng)之以情。認真做到五勤：勤觀(guān)察、勤家訪(fǎng)、勤鼓勵、勤表?yè)P、勤記錄。平時(shí)十分注意觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習、情緒、身體、表現等方面的變化，及早發(fā)現問(wèn)題，把問(wèn)題解決在萌芽中，得到了學(xué)生的信任和尊敬。10屆高三班上有個(gè)叫顧曉葉的同學(xué)，平時(shí)學(xué)習努力，成績(jì)優(yōu)異，但不太愛(ài)說(shuō)話(huà)。臨近高考的一段時(shí)間，孫國芳老師發(fā)現她的行為不太正常，課間常常一個(gè)人站在走廊上發(fā)呆還時(shí)不時(shí)的請假回家休息，就把她叫到辦公室問(wèn)個(gè)緣由。原來(lái)是因思想壓力大，害怕成績(jì)落后，怕高考考不好，晚上經(jīng)常失眠，總是學(xué)不進(jìn)去。了解到這一嚴重情況，孫老師及時(shí)和她的家長(cháng)溝通，一起商量解決辦法，千方百計緩解她的思想壓力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理疏導，顧曉葉同學(xué)恢復了信心，最后在高考中考了全班第一，考上了二本。
同時(shí)，由于她辛勤的付出，扎實(shí)的工作，理順出一套有效地班級管理經(jīng)驗。在學(xué)生高一期間，她把工作重點(diǎn)主要放在"面"上。她認識到高一是同學(xué)們由初中剛進(jìn)入高中的一個(gè)重要的轉型期，怎樣樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)和學(xué)習方法，以及思想品德教育和安全教育成為她在同學(xué)們高一期間工作的要點(diǎn)。這項工作具有普遍性，所以稱(chēng)之為"面"。進(jìn)入高二年級,工作的核心隨著(zhù)班級新情況的變化，逐漸轉向"點(diǎn)"的工作，既有針對性地解決問(wèn)題。高二年級，班委和團支部已經(jīng)相對成熟，基本可以做好自我管理的工作，此時(shí)她把工作重點(diǎn)放在盡力發(fā)揮班干團干的模范帶頭作用和做好班團支部的工作。這樣可以起到以點(diǎn)帶動(dòng)面的效果。此外，她也格外注意班級中出現和可能出現的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話(huà)，了解情況并解決問(wèn)題。班級的學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生們的學(xué)習熱情也就高了，成績(jì)自然也就提高了。
孫國芳同志在7年的教育教學(xué)歷程中，無(wú)論是從教育教學(xué)工作，還是從教育科研工作來(lái)看，她都取得了一定的成績(jì)。春風(fēng)自有路，潤物細無(wú)聲，該同志把她對黨的教育事業(yè)的無(wú)限追求、對學(xué)生、對學(xué)校的無(wú)比熱愛(ài)都融入了忙碌的教學(xué)科研工作中，平凡的工作見(jiàn)證了一名普通教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。
初中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4
自95年參加工作以來(lái)，我始終在農村中學(xué)執教。作為一名教師，我懂得自己身上所承擔的責任，因此，工作的每一天都不敢怠慢。25年來(lái)，我忠于黨的教育事業(yè)，時(shí)刻用一顆火熱的心，熱愛(ài)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，以身立教、以行垂范、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻。
今年突如其來(lái)的疫情，打破了原有的生活節奏，也改變了學(xué)校的學(xué)習生活。在這個(gè)特殊時(shí)期，我除了負責學(xué)校整體疫情防控工作外，還擔任初二及初三年級的道德與法治課教學(xué)工作。與學(xué)生在校相比，通過(guò)直播形式為學(xué)生上課，工作量明顯的增加了不少。特別是初三年級學(xué)生馬上就要面臨中考，怎樣讓學(xué)生每節課都有收獲是我一直思考的問(wèn)題。
為了讓自己的每節課都能夠達到精講精練的效果，我除了認真備課外，還要細細研讀市里推送的每一節名師的課，并觀(guān)看區里骨干教師的專(zhuān)題講座，由此查漏補缺，使自己的課堂時(shí)效性達到最大化。但即使這樣，也難免有些學(xué)生因為居家時(shí)沒(méi)有人監管，導致學(xué)習效率低下。怎么辦呢?特別是臨近中考還只有短短一個(gè)月的時(shí)間，如何調動(dòng)起這些學(xué)生的學(xué)習積極性成了我迫切需要解決的問(wèn)題。
好在班里總有這樣的學(xué)生：“老師，今天的課我覺(jué)得還有些問(wèn)題不太理解，今天晚上咱們約約唄”。最初是這樣的學(xué)習比較不錯的學(xué)生利用晚上休息的時(shí)間主動(dòng)和我相約，通過(guò)直播的形式解決他們學(xué)習中遇到的一些難題。受此啟發(fā)，每當這樣的學(xué)生再約我時(shí)，我就會(huì )在班級群里發(fā)消息：“今晚某某同學(xué)約我講……問(wèn)題，有沒(méi)有一起約的”。這樣讓一部分存在相同問(wèn)題的學(xué)生可以一起聽(tīng)聽(tīng)，更主要的是讓那些學(xué)習積極性不高的學(xué)生有緊迫感，讓他們知道即使是休息時(shí)間，也有很多同學(xué)在努力學(xué)習。
幾次之后，我就發(fā)現每天晚上在線(xiàn)聽(tīng)講的學(xué)生已經(jīng)由最初的個(gè)別同學(xué)發(fā)展到十幾個(gè)學(xué)生一起聽(tīng)課；
由最初的基礎較好的同學(xué)約我，發(fā)展到最后每晚都成為基礎差的學(xué)生的專(zhuān)場(chǎng)……我們師生每晚都會(huì )相約，每次一個(gè)多小時(shí)，白天忙著(zhù)備課、上課，晚上再輔導那么長(cháng)時(shí)間，還要解決個(gè)別學(xué)生心理問(wèn)題，給學(xué)生鼓勁……有時(shí)我也會(huì )感覺(jué)精力真的有些不夠。每每這個(gè)時(shí)候，我總會(huì )小心翼翼地問(wèn)學(xué)生：“孩兒們，今晚還約嗎?”可每次學(xué)生都會(huì )說(shuō)：“老師，約吧”。就這樣，我們一直堅持到中考的前一天。成績(jì)下發(fā)之日，我讓學(xué)生們分享一下收獲的.喜悅：“哇，我政治98”“啊，我考了100”“太高興了，我竟然考90多分……”看著(zhù)學(xué)生們紛紛傳來(lái)的喜訊，我覺(jué)得付出的一切都值了。
“別耽誤別人家孩子”，這是我剛剛走上教育工作崗位時(shí)，我的父母對我說(shuō)的最多的一句話(huà)。是啊，我的教育生涯可以很長(cháng)，但每個(gè)孩子的初中生活卻只有三年，他們的學(xué)習生涯是不可選擇的。我可不想因為自己的失誤去改寫(xiě)他們的人生。因此，只有更努力地工作，才能讓家長(cháng)滿(mǎn)意，才能使更多的孩子優(yōu)秀。
初中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5
忠心獻給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、放心留給家長(cháng)”，這就是名山中學(xué)教師秦毅的工作準則，也是他留給名中師生的直觀(guān)印象。
作為一名普通的物理教師和班主任，秦毅一心撲在平凡的教育崗位上，他把滿(mǎn)腔熱忱奉獻給教育事業(yè)，始終秉承“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng )新，兢兢業(yè)業(yè)工作，端端正正做人，教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)。
一、傾心班級建設
“組織和培養班集體，既教育的手段，也是班主任的追求�！弊鳛榘嘀魅�，秦毅經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐與總結，在班級管理中堅持做到“三看”：
一看教室內安全衛生；
二看學(xué)生精神面貌；
三看課前準備情況。
作為2018屆5班班主任，秦毅把“追求卓越”作為班訓。在開(kāi)學(xué)時(shí)，他讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出學(xué)習目標，自我約束，勵志短語(yǔ)和學(xué)習計劃。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng )新班級管理方式，將學(xué)生自己管理自己和別人幫助自己相結合，讓學(xué)生每周末總結自己學(xué)習、生活、紀律情況并打分，同時(shí)對下周自己的表現提出要求。
通過(guò)一學(xué)期的努力，一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級逐步形成。
今年，表現優(yōu)異的.5班榮獲名山區先進(jìn)班集體、市先進(jìn)班集體、省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、盡心關(guān)愛(ài)學(xué)生，立德樹(shù)人
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在平時(shí)班級管理中，秦毅始終堅持多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)理解、多一些鼓勵，始終堅持使優(yōu)秀學(xué)生變得卓越、用優(yōu)秀的班集體去影響人、用良好的環(huán)境去育人。
由于所帶班級中獨生子女居多，秦毅平時(shí)除了關(guān)注孩子們的學(xué)習，更關(guān)心他們的生活。高一剛開(kāi)學(xué)后，學(xué)生李傲(化名)突發(fā)高燒，他立即將他護送到區醫院就診，一直陪伴到凌晨1點(diǎn)。
家訪(fǎng)中，當秦毅了解到學(xué)生李鵬(化名)因家庭原因引起了自卑心理后，便積極幫助他重拾信心。在物理課堂上，秦毅時(shí)常設置一些簡(jiǎn)單問(wèn)題讓李鵬回答，關(guān)注他回答問(wèn)題的情況，并及時(shí)對他的表現進(jìn)行評價(jià)和表?yè)P，使他在學(xué)習上有信心。同時(shí)，秦毅還時(shí)常把李鵬叫到辦公室、操場(chǎng)等地方，和他聊“家�！�，通過(guò)聊興趣與愛(ài)好，幫助他學(xué)會(huì )如何與他人交往，讓他重拾信心。最終，李鵬在2017年高考中以高出二本分數線(xiàn)70分成績(jì)考入西華大學(xué)。
三、用心鉆研業(yè)務(wù)
在平時(shí)的工作中，秦毅始終堅持學(xué)習，注重自身專(zhuān)業(yè)提升，認真鉆研教材、不斷創(chuàng )新嘗試，養成樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的習慣。課外，他認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專(zhuān)著(zhù)，提升對新課改理念的認識。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，秦毅注重教法的探索、學(xué)法的指導，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)實(shí)績(jì)一直處于同年級前列。教學(xué)中，他十分注重優(yōu)生培養和差生轉化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，經(jīng)他指導的學(xué)生參加全國物理競賽多次獲全國二等獎、省一等獎。
如今，面對繁重的教學(xué)任務(wù)，秦毅堅持以“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”的執著(zhù)，“要做就做得更好，做得最好”的情懷，在平凡中演繹著(zhù)精彩，在平凡中演繹著(zhù)偉大，在平凡中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
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