師德標兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料范文(通用9篇)
在生活、工作和學(xué)習中,許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡的經(jīng)歷,對事跡都不陌生吧,事跡屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的師德標兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料范文(通用9篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料1
“小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地,小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂(lè )趣……長(cháng)大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲,使我充滿(mǎn)了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往。后來(lái)我光榮成為這隊伍中的一員。
一晃六年過(guò)去,記不清多少個(gè)清晨,我們伴著(zhù)第一縷陽(yáng)光疾步走進(jìn)校園;記不清多少個(gè)夜晚,我們又總是牽掛于孩子的夢(mèng)鄉。跋涉了幾百個(gè)白天和黑夜,我們總是執著(zhù)而堅韌地努力著(zhù)。多少次為了追求教學(xué)的真諦,徹夜難眠;多少次帶著(zhù)病痛艱難地趕往三尺講壇,多少次小心翼翼地護送雨中的孩子們回家;為了自己的學(xué)生,放下懷中嗷嗷待哺的孩子,轉身回到學(xué)生中間,不忍朝身后多看一眼,因為我們知道,教室里有更多屬于我們的孩子?墒,在轉身的剎那,您是否看見(jiàn),印在孩子眼角的淚花。我們也有親人好友,我們也懂兒女情長(cháng)!
至此我才漸漸明白教師的一生是忠誠的一生,坎坷的一生,無(wú)私奉獻的一生。為了這奉獻有多少人甘于平凡甘于清貧甘于寂寞。而她就是其中的一位。
她叫李靜,來(lái)自大城市的一個(gè)女孩,師范剛畢業(yè)的她總覺(jué)得年輕人嗎,就是要為祖國的建設做點(diǎn)貢獻,于是她來(lái)到了一個(gè)偏遠的山區,這里已先后走了7任老師,于是她成了這里的第八任老師。然而,沒(méi)過(guò)多久,她也一樣忍耐不住了,那里的條件實(shí)在太艱苦了,連課桌都是用幾個(gè)小小的木板搭建起來(lái)的。每當過(guò)年過(guò)節,她就會(huì )流淚啊,她向往城市的繁華,思念自己的爸爸媽媽。終于有一天,她決定逃離這里。她沒(méi)有告訴任何人,悄悄地打了一個(gè)包裹,起了一個(gè)大早,爬向了茫茫大山。就在天剛蒙蒙亮的時(shí)候,她爬到最高的山頂。來(lái)到山頂時(shí),她突然聽(tīng)到后面傳來(lái)了孩子們的喊聲,“老師啊,請你留下來(lái),老師,我們需要你。老師,你不要走啊!彼欣罾蠋熃踢^(guò)的孩子打著(zhù)赤腳跑到山上來(lái),她們緊緊地跟著(zhù)李老師,齊刷刷地跪在那里。孩子們背著(zhù)李老師教的歌謠,“離離原上草,一歲一枯榮!崩罾蠋煾袆(dòng)了,“孩子們,咱們回學(xué)校吧!崩罾蠋熃K于留下了。在那大山里她一干就是十幾年哪。
然而,就是這樣一位可愛(ài)的老師,在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時(shí)候患了癌癥,她住到了醫院里面,同學(xué)們都來(lái)捐款。一元兩元,一毛兩毛都拿來(lái)了。山區的一個(gè)孩子拿出一元錢(qián)有多不容易啊。李老師艱難的說(shuō),我想我不能讓學(xué)生們?yōu)槲页鲥X(qián)不能讓組織上為我耗費精力,我要出院,我要回到我的學(xué)校,回到我的班級,要回到我的孩子們中間,我要去給我的學(xué)生們講我生命中的最后一堂課。就這樣李老師說(shuō)服了校長(cháng)、老師、學(xué)生。她在校長(cháng)、老師、同學(xué)、家長(cháng)的陪同下李老師又一次回到了她執教的班級。當她站在講臺上,所有的同學(xué)一起站起來(lái)大聲地說(shuō)道:“老師好”,李老師流淚了。她說(shuō),“孩子們,我就要走了,我就要離開(kāi)這個(gè)世界了,我心中最舍不得的就是我的學(xué)生們哪。當我死掉以后,請你們把我葬到學(xué)校對面的大山上,我要看著(zhù)你們成長(cháng)。每年教師節的時(shí)候,別忘了過(guò)來(lái)看看我。假如有一天,你成為清華、北大學(xué)子的時(shí)候,記得來(lái)告訴老師,我成功了!崩罾蠋熌翘煊盟澏兜氖衷诤诎迳蠈(xiě)了幾個(gè)大字,講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書(shū)》。
為了學(xué)生,我們堅韌,我們剛強,我們奉獻,我們付出,我們無(wú)怨無(wú)悔。
作為教師,我們平凡,但我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái);我們清貧,但我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)!
一個(gè)個(gè)鮮活的事例教育著(zhù)我,感動(dòng)著(zhù)我,激勵著(zhù)我。我愿意用我拳拳的愛(ài)心和對教育事業(yè)的一片癡情,用我的青春和熱血,去澆鑄教育事業(yè)明天的輝煌。
親愛(ài)的朋友們,讓我們攜起手來(lái),和各行各業(yè)的同志們一起,學(xué)習我們身邊的榜樣,為民族的富強,為更加美好的明天,沖浪前進(jìn)吧!
師德標兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料2
卜慶雪,男、小學(xué)高級教師,84年參加工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。本人在中層干部崗位上,能夠服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際,發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規范教學(xué)科研、強化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
調入四女寺中心小學(xué)以來(lái),我能迅速的適應新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。在學(xué)校的工作考評中,經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中,撰寫(xiě)的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報上。
我能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)高,多次在春秋季運動(dòng)會(huì )、古詩(shī)韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,我給予的愛(ài)更多,投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時(shí),發(fā)現學(xué)生方永輝家庭非常貧困,奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床,方永輝小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境,我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng),共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習用品。這學(xué)期,方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢(qián)的書(shū)本費。還在班里開(kāi)了特殊班會(huì ),組織了“幫扶小組”,每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當中,不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來(lái),其他學(xué)生也學(xué)會(huì )了團結互助、奉獻愛(ài)心。
二、用自己的行動(dòng)感染教師
俗話(huà)說(shuō)“村看村,戶(hù)看戶(hù),群眾看干部!痹诮虒幑ぷ鞯奈,總是以身作則,備改先行,要求老師做到的,自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評,我就帶頭撰寫(xiě)、上傳、制做,并取得了好成績(jì)。再如,本學(xué)期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),在檢查前我先把筆記和心得寫(xiě)好,讓其他教師無(wú)話(huà)可說(shuō)。
在教學(xué)領(lǐng)域,我在重視基礎教學(xué)的同時(shí),銳意創(chuàng )新。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。上學(xué)期,我校建立了電子白板室,我便充分的利用,如在教《狼牙山五壯士》一課,因為學(xué)生離戰爭年代久遠,我便調出電影讓學(xué)生們觀(guān)看,看完后學(xué)生真正體會(huì )到了戰爭年代的艱苦,才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執教的《學(xué)會(huì )看病》一課時(shí),我先播放《懂你》這首歌導入課題,再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解,最后又讓學(xué)生配樂(lè )朗誦了《媽媽的愛(ài)》這首小詩(shī)。我采用步步引導、層層深入的方法,把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個(gè)課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無(wú)華,獲得了師生的好評。在我的影響下,學(xué)校的老師,無(wú)論是上常態(tài)課,還是公開(kāi)課,都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學(xué)習的理念前行
我在做教育教學(xué)工作的同時(shí),還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作,已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象,弘揚教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開(kāi)通了教育博客,把自己寫(xiě)的論文、教學(xué)設計等上傳,使資源獲得共享。另外,由于我潛移默化的影響,學(xué)生們也愛(ài)上了寫(xiě)作,在上次《中小學(xué)生作文競賽》中,全校有11人獲省級一等獎,我班就有5個(gè)。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位普通的教師,走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間,但正是有了學(xué)校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛(ài),正是有了同志們一直的支持和幫助,我的工作才取得了一些成績(jì)。然而,“人無(wú)完人,金無(wú)足赤!蔽以诠ぷ髦羞存在著(zhù)不足之處,如,書(shū)的閱讀量不夠,總是覺(jué)得自己太忙,抽不出太多的時(shí)間讀書(shū),其實(shí),時(shí)間就像海綿里的水,是可以擠出來(lái)的;還有就是一些老教師的思想工作做的不好,有時(shí)他們有些材料上交的不過(guò)關(guān),我卻沒(méi)有好的辦法讓他們改正,以后多向領(lǐng)導和同仁們請教這方面的做法。
我愿在教師們的監督、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會(huì )盡快趕上,因為我們是同行者;感謝領(lǐng)導對我的信任、支持、理解和幫助,沒(méi)有您們的幫助和支持,我會(huì )偏離方向;只有領(lǐng)導、老師、我、我們永遠在一起,我們的事業(yè)才會(huì )無(wú)往而不勝。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料3
劉海濤,男,1973年7月出生,中共黨員,從1995年開(kāi)始擔任輔導員,從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個(gè)年頭了。20年間,該同志始終堅持“德育首位”的原則,注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,積極向學(xué)生宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策,經(jīng)常利用班會(huì )、座談會(huì )、網(wǎng)絡(luò )、板報等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),培養學(xué)生追求真善美的愿望。工作中,從不計較個(gè)人得失,兢兢業(yè)業(yè),勤奮務(wù)實(shí),認真履行著(zhù)一名學(xué)生工作者的職責,所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、思想上注重加強理論學(xué)習,努力提高個(gè)人修養
輔導員是學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者,是生活和學(xué)習的指導者。為了勝任這份工作,他從多方面不斷強化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養。潛心學(xué)習黨的十八大和十八屆四中全會(huì )精神,積極參加三嚴三實(shí)的學(xué)習研討,使自身的思想政治素養有了一定程度的提高。二是努力樹(shù)立良好的自身形象,向學(xué)生展現積極樂(lè )觀(guān)、追求進(jìn)步的精神面貌,發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的影響,做到以身立教,為人師表。
二、工作上恪盡職守,開(kāi)拓創(chuàng )新勇于實(shí)踐。
1、努力做好學(xué)生思想政治工作,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項工作落到實(shí)處,劉海濤在組織好學(xué)生參加黨團校的學(xué)習外,充分利用好班會(huì )、團會(huì ),黨員、團員年度評議,深入班級、寢室等機會(huì )與同學(xué)交流談心,把思想教育做細、做實(shí)。另外,為更好的發(fā)揮黨團組織的戰斗堡壘作用,他把學(xué)生的黨團組織陣地建立在寢室,這樣即發(fā)揮了組織的作用,又使一些無(wú)形的東西變得有形化,收到了良好的效果。
2、以外語(yǔ)過(guò)級、考研率為突破口,加強學(xué)風(fēng)建設。本年度,在他的帶領(lǐng)下,學(xué)院組織了考研、外語(yǔ)四六級過(guò)級、計算機過(guò)級經(jīng)驗交流會(huì ),推行《理學(xué)院外語(yǔ)、計算機過(guò)級、考研獎勵制度》、在單項獎學(xué)金評定過(guò)程中設立學(xué)習進(jìn)步獎方式等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,使學(xué)生的各種過(guò)級率得到進(jìn)一步提升。
3、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養。在繼續深化“理學(xué)院教師十項技能大賽”、早課的同時(shí),注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,鼓勵學(xué)生參加各級各類(lèi)創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)大賽,選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng )新指導教師。今年,理學(xué)院共有21項大學(xué)生科技創(chuàng )新項目獲批。
4、開(kāi)展文明寢室創(chuàng )建工作。在低年級學(xué)生中重點(diǎn)加強養成教育,讓他們一入學(xué)就養成良好的寢室衛生習慣。同時(shí),進(jìn)一步加大輔導員對高年級學(xué)生宿舍的檢查、走訪(fǎng)力度,實(shí)行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛生獎懲制度等,收到良好效果,學(xué)院寢室的合格率達到90%以上。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開(kāi)了3次就業(yè)工作會(huì )議,宣傳國家就業(yè)政策,引導學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息,強化服務(wù)意識,努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過(guò)去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。
在14級入學(xué)教育期間,通過(guò)采取集中和分散相結合的辦法,在新生中開(kāi)展了新生家長(cháng)會(huì )、團隊建設團體輔導、校規校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學(xué)業(yè)導航等一系列教育活動(dòng),引導新生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān),明確學(xué)習目的,強化其愛(ài)國、愛(ài)校、成才、敬業(yè)意識,實(shí)現新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉型,為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習打下良好的基礎。
6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作,使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟原因而影響到學(xué)習。加大學(xué)費催繳力度,使學(xué)費清繳率今年達到了95%以上。
7、開(kāi)拓創(chuàng )新、勇于探索,努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中,該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平,積累自己的工作經(jīng)驗,并積極開(kāi)展學(xué)生工作科學(xué)研究,近年來(lái)先后主持參與各級各類(lèi)課題近十項,發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇,撰寫(xiě)專(zhuān)著(zhù)3部。
三、不忘組織的信任重托,大力提倡廉潔之風(fēng),嚴于律己,營(yíng)造積極向上健康的工作氛圍
作為學(xué)生工作干部,在日常工作中他時(shí)刻嚴格要求自己,處處以大局利益為重。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問(wèn)題上,要求全體工作人員要廉潔自律,嚴把入口關(guān),堅決杜絕吃請、送禮等現象;嚴格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員,并認真執行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過(guò)程中堅持公平、公正、公開(kāi)的原則,從無(wú)勒卡學(xué)生現象。
輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來(lái),劉海濤在育人的工作中傳遞著(zhù)快樂(lè ),在奉獻的道路中收獲著(zhù)幸福。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料4
我叫張堅,2000年以來(lái)一直從事農村小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在17年的教育教學(xué)工作中,她忠誠于黨的教育事業(yè),他把全部心血都傾注在教育事業(yè)上,深深扎根于農村教育這片沃土,踏踏實(shí)實(shí)工作,勤勤懇懇育人,熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,贏(yíng)得了廣大師生及家長(cháng)的贊譽(yù)。他在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評:先后獲得“鎮優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀輔導員”“區優(yōu)秀班主任”三次被評為“年終考核優(yōu)秀”等榮譽(yù)稱(chēng)號。,在多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,以一個(gè)合格的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì),深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。
一、為人師表,注重身教,做學(xué)生表率
“師者,傳道授業(yè)解惑也”。多年來(lái)的教育教學(xué)工作,他很注意提高自身修養,處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到。要求學(xué)生愛(ài)護環(huán)境衛生,她只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生按時(shí)到校,她堅持督導學(xué)生晨讀;要求學(xué)生認真對待學(xué)習,她努力做到了認真教學(xué),做事。用她自己認真、嚴謹的作風(fēng)潛移默化地影響著(zhù)自己所教育的學(xué)生。
二、鉆研業(yè)務(wù)、更新理念
我作為一名一線(xiàn)的語(yǔ)文教師,積極改進(jìn)和完善語(yǔ)文教學(xué)方法,注重多方位培養學(xué)生的能力,努力提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì),認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為他是值得依賴(lài)的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們都比較喜歡上他的課。
他勤于學(xué)習,精于業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻。教書(shū)時(shí)間越長(cháng),他越感覺(jué)自己的知識匱乏,學(xué)習自然成為頭等大事,所以他總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,更新教育理念,了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
三、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
我作為一名年輕的教師,我不停地以更高的標準要求自己,讓自己在教學(xué)上會(huì )有不停地進(jìn)步和改善,平時(shí)他認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與學(xué)生們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為他是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上他的課,任課班級教學(xué)成績(jì)也不錯。他所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,他本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
我勤于學(xué)習,精于業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻。時(shí)逢課程改革,走在課改的前列,作為學(xué)校一名年輕的教師,他深感自己的知識匱乏,學(xué)習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作 。
我無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結,他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái),促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作,希望通過(guò)這樣的方式不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽(tīng)完老教師的公開(kāi)課后,他都會(huì )認真總結分析,從老教師那學(xué)習好的棒的教學(xué)方式,以此來(lái)提高完善自己的教學(xué)。當然我也會(huì )虛心地向同事學(xué)習,希望能夠成為一名更棒的人民教師。
四、愛(ài)心、細心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
愛(ài),是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿。作為一名教師,必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。在擔任一線(xiàn)教師的幾年間,我堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈世界的窗口,在知人的基礎上教書(shū)育人,她的學(xué)生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此,她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師,只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說(shuō),也是這樣做的。在的班上有這么一位學(xué)生叫魏奔奔,父母弱智,自我又是殘疾。家里生活艱苦,又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他,沒(méi)有童年的歡樂(lè ),總是沉默寡言,和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà),用心表?yè)P幫忙他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫忙他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中魏奔奔,同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà):“老師,你就像我的爸爸,我會(huì )用努力學(xué)習報答您的!”
丁素梅也是她班里的一個(gè)學(xué)生,父親死亡,母親改嫁,她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)和教育,丁素梅性格孤僻,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架,不做家庭作業(yè),成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生?吹竭@一切,我沒(méi)有無(wú)休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她,而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護她。指導她良好生活習慣的養成,指出她違紀的言行,對不寫(xiě)作業(yè)她,我每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,真誠的愛(ài)能夠像火山,暖化冰冷的心。一次她向老師提出自我的決心保證能獨立完成作業(yè)了,而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí),這個(gè)孩子控制不住內心的情感,淚水奪眶而出緊緊抱住了自我的老師。
對學(xué)生要有高度的愛(ài)心和職責心。我認為:作為一名教師,不放下任何一名學(xué)生就應是最基本的原則。
丁營(yíng)小學(xué)是一所農村學(xué)校,家長(cháng)大都在外打工或做生意,學(xué)生大部分都是留守學(xué)生,平時(shí)得不到家長(cháng)的.關(guān)心和家庭的溫暖,學(xué)習態(tài)度不端正,思想波動(dòng)大。我經(jīng)常找時(shí)間和他們談心,了解學(xué)習、生活、家庭等情況,并做好記錄,給予及時(shí)的幫助,一年冬天,天氣突變,寒風(fēng)呼嘯,他班上有一個(gè)男學(xué)生凍得了發(fā)抖。經(jīng)了解,得知他家境不太好,父母又外出打工,家里只留下他一個(gè)人。我趕忙找來(lái)自己的衣服送給那位同學(xué),希望給他一點(diǎn)溫暖。
給學(xué)生看病、買(mǎi)藥、借錢(qián)給學(xué)生,這對我來(lái)說(shuō)就是“家常便飯”。他的助人為樂(lè ),高尚的師德,帶動(dòng)了學(xué)生之間互相幫助、互相關(guān)心、團結友愛(ài)。我所帶的班級,也因此連續多年被評為“文明班級”“優(yōu)秀班主任”。 “它山之石,能夠攻玉!倍嗄陙(lái),我用自我的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài),家長(cháng)的認可,領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔著(zhù)民族的期望,教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。她作為一名在普教系統剛參加工作的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自我所肩負的職責,更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神。班人為已任,志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
作為一名教師的他樂(lè )于合作,善于合作,珍重合作。與學(xué)生、家長(cháng)、教師都能很好相處,達到工作所需要的環(huán)境,在工作中能和每位教師和睦相處,精誠團結,共同把工作做到最好!肮ぷ骶褪侨松膬r(jià)值,人生的歡樂(lè ),也是幸福之所在!绷_丹說(shuō)。他用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。工作著(zhù),快樂(lè )著(zhù)。
五、培養學(xué)生自主自理,成為集體的主人
在班級管理中,她始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生積極參與。她在班里組織學(xué)生開(kāi)展了比寫(xiě)字漂亮、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習熱情。她們班特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)和競賽,學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與,并且在活動(dòng)中取得了不錯的成績(jì)。
人們常把教師比作蠟燭,但教師遠比蠟燭永恒,照亮別人,升華自己。人們還常說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),是最受人尊敬的人。程老師就是這樣一位愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞而又偉大的教師,他依舊無(wú)怨無(wú)悔地教書(shū)育人的道路上默默地走下去……
師德標兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料5
劉明山,男,32歲,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)二級教師,現任古河初中校長(cháng)辦公室主任。該同志一直從事教育教學(xué)工作,潛心語(yǔ)文教學(xué)研究,用心呵護學(xué)生成長(cháng)。在11年的教學(xué)歷程中,一貫兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,工作主動(dòng)認真、責任心強,具有良好的師德,教學(xué)效果優(yōu)秀。
劉明山老師忠誠于黨的教育事業(yè),模范履行教師職責,具有良好的師德。關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,善于利用多種條件、采用多種形式著(zhù)力培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和良好的思想品德。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活,教育學(xué)生尊師、愛(ài)校,注重培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養、創(chuàng )新意識與能力。以有利于學(xué)生的身心健康和全面成長(cháng)的負責任的態(tài)度,對學(xué)生嚴格要求、加強監督。能夠把德育教育深入到課堂教學(xué)中,對學(xué)生嚴格要求,關(guān)心學(xué)生的全面成長(cháng),注重教書(shū)育人,為人師表,受到學(xué)生愛(ài)戴和同仁的好評,。
劉明山老師積極開(kāi)展教學(xué)改革和課程改革的研究工作,在繁重的教學(xué)工作之余,能夠結合教學(xué)中的感悟、結合學(xué)科前沿和校本實(shí)際,積極開(kāi)展科研工作,一直堅持不懈的從事初中語(yǔ)文課堂的研究工作,科研能力強,科研成果豐富。近年來(lái),在《中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習報》、《語(yǔ)文天地》、《讀寫(xiě)算》等報刊雜志公開(kāi)發(fā)表論文多篇。所帶初中畢業(yè)班語(yǔ)文成績(jì)多年來(lái)均名列全校前茅。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料6
朱仕品,老師,性別男,1980年10月出生,現今年齡34歲。2003年從黔西南民族師范高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè), 隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科。他是海子鄉海子中學(xué)的一名普通英語(yǔ)教師,參加工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭,一直堅守在自己的教學(xué)崗位上,曾擔任過(guò)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)工作數年,并兼英語(yǔ)教研組組長(cháng),各項工作成績(jì)都很突出,為海子中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻,并且贏(yíng)得了學(xué)校和社會(huì )的一致好評。曾先后多次被評為鄉級優(yōu)秀教師和多次獲鄉級表彰。
一、教書(shū)育人,無(wú)私奉獻
朱仕品老師,他將自己的心血全部無(wú)私地奉獻給了自己深?lèi)?ài)的教育事業(yè),家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了他大量的精力,在他的日歷中沒(méi)有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì )的時(shí)間都沒(méi)有,他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生,家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯,還要買(mǎi)菜,接送孩子上學(xué),同時(shí)還要照顧年邁的父母。為了學(xué)校的發(fā)展,他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多。自己沒(méi)有請過(guò)一天假。有時(shí)孩子和父母生病了,他都沒(méi)有時(shí)間帶孩子和父母去醫院檢查,總是妻子一人照料孩子和父母,而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著(zhù)、忙碌著(zhù)。
二、教法獨特,技術(shù)精湛
他十分喜歡學(xué)習,無(wú)論工作有多忙,有多累,他總是要擠出時(shí)間加強學(xué)習。良好的學(xué)習習慣,使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)過(guò)程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng )新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,依據新課程、新理念,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。古人說(shuō)得好:授人以魚(yú),不如授之以漁。因此,他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法知識,而是注重學(xué)法指導,重視解題思路分析,積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景,進(jìn)行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)生消化得了。歷年來(lái),都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)。
朱仕品老師,他熱愛(ài)教育教學(xué)工作,尊重領(lǐng)導,團結同事,熱愛(ài)學(xué)生,與學(xué)生打成一片,辛勤工作。既注重師德修養又鉆研業(yè)務(wù),在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jì)。
三、有事業(yè)心和責任心
他熱愛(ài)教育事業(yè),努力提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計地改進(jìn)教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的知識水平和培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對教學(xué)研究有興趣,不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作,努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平,力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂(yōu)解難。始終堅持對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,減輕學(xué)生的負擔,每一節課的練習、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選,力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。隨著(zhù)教改的發(fā)展,他不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理論,更新自己教育教學(xué)理念并應用在實(shí)際教育教學(xué)當中。
朱仕品老師任勞任怨,服從學(xué)校的工作安排,從2006開(kāi)始至今擔任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué),勇挑重擔,承擔了七、八年級英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級的英語(yǔ)成績(jì)顯著(zhù),培優(yōu)轉差工作成效顯著(zhù)。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果,受到學(xué)生及家長(cháng)的普遍贊揚。同時(shí)他還兼任海子中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(cháng),盡心盡力搞好英語(yǔ)教研組的業(yè)務(wù)檢查,幫助英語(yǔ)教師提高他們的業(yè)務(wù)水平,對新分教師的幫扶工作,采用以老帶新等方法來(lái)幫助新分教師,想盡一切辦法來(lái)提高我校的英語(yǔ)教育教學(xué)成績(jì)和教育教學(xué)水平。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料7
崔軍霞同志自1997年9月參加工作以來(lái),一直在輝縣市吳村第二中學(xué)任教,十五年前,她懷著(zhù)對教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感,走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起,就立下了“當園丁培育百花,做黃牛無(wú)私奉獻”的誓言,并為自己定下了“干一行,愛(ài)一行,精一行”的工作準則。從教十五年來(lái),她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,愛(ài)業(yè),敬業(yè),樂(lè )業(yè),十幾年如一日地耕耘在農村教育的百花園中,始終如一的愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生,在教育教學(xué)上,她用全部的深情和愛(ài)心澆灌著(zhù)山區稚嫩的幼苗,用滿(mǎn)腔的熱血譜寫(xiě)著(zhù)自己的人身樂(lè )章。
勇于改革,認真學(xué)習
作為一名教師,她深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強人一等,才能做一名合格的教師,為了提高自己的教學(xué)水平,把學(xué)習做為自己的使命,勤學(xué)不輟,努力提高自身的素質(zhì)。認真學(xué)習優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,積極參加各種教學(xué)競賽,不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中,能教善導,堅持以學(xué)生為主體,開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué),形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
在教學(xué)工作中,她做到了既教書(shū)又育人,具體體現在,能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過(guò)程培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度,使學(xué)生養成誠實(shí)、誠信的習慣,通過(guò)知識的理解和應用的教學(xué),教育學(xué)生如何做人,使學(xué)生在學(xué)習中養成認真負責的態(tài)度,誠信待人的良好習慣,深入挖掘教材的思想性,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
傾注愛(ài)心,精心育人
“愛(ài)心”是老師工作中不可缺少的情操,也是老師工作的主旋律,可以說(shuō),沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育!皭(ài)心”是培養老師和學(xué)生情感的基石,“愛(ài)心是轉變后進(jìn)生,使他們良好的發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)差的學(xué)生。她對學(xué)生愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),不偏愛(ài)一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(cháng)。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書(shū)生曾說(shuō):沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。這也是崔老師常常掛在嘴邊上的一句話(huà)。班級中有些同學(xué)學(xué)習基礎較差,經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習,更懂得任何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。近年來(lái),她為了有更多的時(shí)間與學(xué)生在一起,關(guān)心幫助他們。舍小家為大家,以校為家,主動(dòng)提出在學(xué)校住宿,與學(xué)生吃住在一起,關(guān)心幫助住校生,尤其是成績(jì)差的學(xué)生。她不僅照顧好學(xué)生的生活和學(xué)習,還教育學(xué)生如何合理的安排時(shí)間,如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系,使這些學(xué)生盡快適應在新環(huán)境下的學(xué)習生活。有時(shí)對部分學(xué)生,不定期的進(jìn)行采訪(fǎng),一方面了解學(xué)生在家庭中的表現,另一方面也了解學(xué)生家長(cháng)對子女的要求,對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,改進(jìn)和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作,同時(shí)與家長(cháng)交流子女在校的學(xué)習、生活、紀律等方面的情況。她還充分利用課余時(shí)間向學(xué)生介紹一些書(shū)本外的知識,豐富學(xué)生的知識面,提高學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,同時(shí)也培養了學(xué)生組織材料和運用材料的能力。
業(yè)務(wù)精湛,投身課改
在教學(xué)中,她認真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料,特別是新課標頒布以后,認真研讀了新教材和新課標,理解掌握了新教學(xué)理念,改變了傳統的教育觀(guān)念,深入了解學(xué)生實(shí)際,并根據課文的要求,認真備好每節課,備課中充分體現教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。掌握各內容在教材中的地位和作用,重要的解題方法等,對重點(diǎn)做到精選,精講,注意事項,并引導幫助學(xué)生對書(shū)本知識。學(xué)習方法進(jìn)行歸納總結,對書(shū)上較易得內容組織學(xué)生自學(xué),目的在于培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和提高學(xué)生自學(xué)能力,然后由教師點(diǎn)評學(xué)習的思路、注意事項,最后引出學(xué)生進(jìn)行總結。
她在課堂教學(xué)中,能充分利用45分鐘,提高45分鐘的利用率和效率,做到表達準確,語(yǔ)言清晰,教態(tài)自然,板書(shū)整潔規范,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,精心設計練習,練習的形式不拘于書(shū)本上的要求,采取多種形式,如填空、選擇形式等,突出創(chuàng )新理念,使學(xué)生具有新鮮感,對作業(yè)的習題,精選具有代表性的題,有少部分習題可作為課堂練習處理。對部分有一定難度和技巧的題,引導學(xué)生分析,幫助他們正確思考,并根據新課標和考試的要求,適當提高教學(xué)要求,補充部分由一定難度的綜合題,提高學(xué)生綜合運用知識的能力,課后作業(yè)做到全批全改,對作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)評,并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯誤的原因,防止以后再次出現同類(lèi)錯誤,從而提高了學(xué)生綜合運用知識的能力。
在課后,她充分利用自習和空余的時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的輔導。幫助他們掌握正確的學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,同時(shí)對部分差生多給他們鼓勵,樹(shù)立他們的自信心。每單元結束都進(jìn)行單元檢測,以便及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的不足,提高教育教學(xué)質(zhì)量,對單元檢測題能結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認真批改和認真點(diǎn)評,真正做到通過(guò)檢測使每個(gè)學(xué)生都有收獲,并認真做好分析,找出教學(xué)中的不足,提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。
同時(shí)在復習中,也不放松學(xué)生的思想教育,加強對學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育,協(xié)調各科的平衡,與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復習階段學(xué)習、生活等方面教育幫助?傊,她平時(shí)教學(xué)卓有成效,所帶班級在歷年考試中成績(jì)優(yōu)異,有些班級從原來(lái)倒數躍升為年級第一、第二。
吃苦耐勞,樂(lè )于奉獻
在工作中,她以奉獻努力耕耘,勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的教書(shū)育人,認認真真的做好本職工作,不辜負領(lǐng)導對她的信任,她處處以學(xué)校大局著(zhù)想,從不因為個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,是一名受學(xué)生歡迎,信賴(lài)和尊敬的教師,多年來(lái),她就是憑著(zhù)這種堅定的信念,吃苦耐勞,熱愛(ài)事業(yè),把自己全部的精力都默默地奉獻在教育事業(yè)上。
辛勤耕耘,碩果累累
一分耕耘,一分收獲,為了農村的教育事業(yè),她一直奮戰在教學(xué)第一線(xiàn),默默的奉獻了美好的青春,奉獻了無(wú)數的精力。在教苑這塊沃土上,她付出了辛勤的汗水,收獲的是累累碩果,正是由于自己始終如一,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的努力精神,在工作上,得到黨和人民的認可,深受學(xué)生的愛(ài)戴,家長(cháng)的歡迎,多次被授予“優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號,她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人,以忘我的拼搏精神激勵人,以獨特的教學(xué)方法帶動(dòng)人,堪稱(chēng)育人的典范,師德的楷模,崔軍霞同志就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為農村的教育事業(yè)無(wú)私奉獻;用實(shí)際行動(dòng)在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績(jì),為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅實(shí)的基石。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料8
趙文婷,女,滿(mǎn)族,1982年6月生人,現任昆區團二小美術(shù)教師。2003年,她懷著(zhù)青春的夢(mèng)想,踏上三尺講臺,開(kāi)始了自己夢(mèng)寐以求的教師職業(yè)生涯。十五年來(lái)她始終堅守在教學(xué)一線(xiàn),成為了一個(gè)愛(ài)生敬業(yè),廉潔從教,無(wú)私奉獻,真誠的教育者。偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò),“教師應當以身作則,一舉一動(dòng),一言一行,都要修養到不愧為人師的地步!苯處煹钠返、情操、言行舉止直接影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。教師擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任。不僅要用自己的學(xué)識教人,更重要的是用自己的品德教人,用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。
一、孜孜以學(xué),樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念
趙文婷老師自幼酷愛(ài)繪畫(huà),長(cháng)期堅持學(xué)習、臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng )作。隨著(zhù)長(cháng)期的繪畫(huà)練習對美術(shù)的熱愛(ài)則更加強烈起來(lái),她決定以美術(shù)考學(xué),當她成為一名美術(shù)教師時(shí),她深知自己的責任和義務(wù),因此學(xué)習上執著(zhù)追求,上下求索,2005年——2007年在內蒙古民族大學(xué)美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)修學(xué)習,本著(zhù)積極體驗生活、認真繪畫(huà)人生的原則,她帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各級各類(lèi)比賽,并受到了老師和學(xué)生們的一致好評!
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,她一直堅持學(xué)習新課程標準及相關(guān)理論。認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外,還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓我樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。她努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
二、善教樂(lè )教,全身心投入教科研工作
在教育教學(xué)工作中,嚴謹的治學(xué)態(tài)度,不斷充實(shí)提高自己,不但對所教學(xué)科具有系統的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,還能把創(chuàng )新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中,為提高學(xué)生的藝術(shù)修養和審美觀(guān)多方搜集資料,拓寬學(xué)生視野,讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí),感受美、鑒賞美,對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù),全身心投入教學(xué)工作。在日常教學(xué)中,堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“六認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)技能及審美水平。為提高學(xué)生的學(xué)習積極性,不斷探究新課標理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評講、實(shí)踐”四結合,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;通過(guò)討論式教學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過(guò)課內外練習,提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功;通過(guò)參加畫(huà)展觀(guān)摩和臨摹,培養學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
為立足課堂理念的發(fā)展,立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,不斷改革課堂教學(xué),構建“多維”課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性、主體性、主動(dòng)性,使課堂成為學(xué)生展現創(chuàng )造的天地、體驗成功的樂(lè )園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導法為主的美術(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶,以周?chē)澜鐬樵慈,憑借“多維”教學(xué)表達,來(lái)創(chuàng )設“美、智、趣”的學(xué)習情境,“親、助、樂(lè )”的師生人際情境,引導學(xué)生進(jìn)入角色,移情體驗,激活想象,啟迪創(chuàng )作靈感,并通過(guò)分層引導、分層創(chuàng )作、分層評價(jià),使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng )作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
三、春風(fēng)化雨,育出滿(mǎn)園桃李
在學(xué)校開(kāi)展的第二課堂教學(xué)活動(dòng)中,她擔任美術(shù)選修課的教學(xué),采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中,總是以激發(fā)培養學(xué)生興趣入手,因材施教結合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇,則并不失時(shí)機的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺,每年舉辦富有較高藝術(shù)水準的畫(huà)展,畫(huà)展除在校園內展出外,還向家長(cháng)作以匯報和展示。
她善于與學(xué)生溝通,對學(xué)生有一顆真誠的心,所以深受學(xué)生歡迎。和謁可親,平易近人,深受學(xué)生喜歡。與學(xué)生暢談人生、理想、交流感情,用自己的行動(dòng)感染身邊的每一人,同時(shí)也感染了學(xué)生們。藝無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境。她深信在今后一定會(huì )充滿(mǎn)激情的工作,用五彩的“神筆”為團二小培育更多的美術(shù)愛(ài)好者,讓校園綻放更多的藝術(shù)之花。
一個(gè)人的生命是有限的,而教育的事業(yè)是常青的,教師的生命會(huì )在學(xué)生身上延續,教師的價(jià)值會(huì )在學(xué)生身上體現。在這三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘,為美術(shù)教育盡她的微薄之力,讓更多孩子的心靈開(kāi)出美麗的花。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)的事跡材料9
李翔,中小學(xué)一級教師,大學(xué)本科,學(xué)士學(xué)位。自2000年從事教育工作以來(lái),她一直手捧著(zhù)一顆赤城的愛(ài)心,憧憬著(zhù)美好的教育夢(mèng)想,為人師表,率先垂范,切實(shí)履行職責,關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,克己奉公,無(wú)私奉獻,努力使自己憑著(zhù)高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績(jì),成長(cháng)為一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、同事認可的人民教師。
人人都想輝煌,誰(shuí)都不愿平凡。而她,是一個(gè)平凡的人,且是一個(gè)甘于平凡的人,F實(shí)生活中的她是一位普通的小學(xué)數學(xué)教師,一位班主任,在教育這塊土地上默默地用自己的汗水和智慧豐富著(zhù)平凡的內涵。
一、勤于研究,勇于課改,敢于創(chuàng )新。
課前,她圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會(huì )課標內涵,準確把握、認真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中,她把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái),教學(xué)中做到整體把握、突出重點(diǎn),實(shí)現師生、生生、生本之間的平等對話(huà),她的課因學(xué)生個(gè)性的張揚而美麗,因教學(xué)理念的前衛而精彩。多年來(lái),她在教學(xué)中,大膽創(chuàng )新,緊跟時(shí)代腳步,采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習,針對學(xué)生不同的情況,對她們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養。在課堂教學(xué)上,她力求思路清晰,教法科學(xué),學(xué)法先進(jìn),活動(dòng)安排合理,教學(xué)效果顯著(zhù)。所以從備課、寫(xiě)教案到上課等每個(gè)環(huán)節她都悉心研究、精心設計,博眾家之長(cháng),創(chuàng )自己之特色,做到每講一堂課都“胸中有書(shū)、目中有人、手中有法、課中含金、課中有樂(lè )”。因為有了充分而精心的準備,勤奮而嚴謹的治學(xué),所以在課堂上她揮灑自如,得心應手,而且她的課也總能讓學(xué)生感到充實(shí)、新穎、歡樂(lè )。教學(xué)中她比較注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養和學(xué)習興趣的激發(fā)。通過(guò)認真鉆研教材、不斷地創(chuàng )新嘗試,在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的設計、安排方面她有了很深的感觸。勤于研究,勇于課改,敢于創(chuàng )新。注重教法的探索,學(xué)法的指導,逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)實(shí)績(jì)一直處于同年級前列。
二、兢兢業(yè)業(yè),忘她工作,做一名讓家長(cháng)安心的教師。
2000年9月,當她滿(mǎn)懷激動(dòng)的走上講臺的時(shí)候,現實(shí)卻潑了一頭冷水。所接的班是全校紀律最亂,數學(xué)成績(jì)最差的班。有經(jīng)驗的老師都會(huì )望而卻步,更何況一個(gè)剛上崗的新教師,沒(méi)經(jīng)驗,缺方法,有的只是青澀的書(shū)本知識。她堅定的想,既然做了老師,就要做好,就要做一名稱(chēng)職的老師。把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。從此,她積極向老教師請教管理班級的經(jīng)驗,一有時(shí)間就去向老教師學(xué)習聽(tīng)課,還邀請領(lǐng)導同事聽(tīng)課指導。一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì),她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍,一直緊跟素質(zhì)教育步伐,追求教學(xué)的最佳境界。努力提高自己的教學(xué)水平,同時(shí)抓后進(jìn)生的轉化,不知多少次,華燈初上時(shí),她還在學(xué)校給學(xué)生補課。多少次,別人早已和家人共進(jìn)晚餐,她還在家訪(fǎng)的路上。功夫不負有心人,一學(xué)期下來(lái),班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。數學(xué)成績(jì)也從學(xué)區排名13名提升到第二名,她贏(yíng)得了學(xué)生的心,贏(yíng)得了家長(cháng)的贊許。
參加工作的17年來(lái),無(wú)論工作在哪個(gè)單位,都要讓領(lǐng)導放心,讓學(xué)生家長(cháng)不操心,無(wú)論天氣多惡劣,無(wú)論自己的身體有多的不適,無(wú)論遇到什么困難她都能堅持工作。2013年以來(lái),她的母親多次因腦出血入院,她晚上在醫院照顧母親,白天堅持到校上課,批改作業(yè)從不耽誤孩子們的一節課,從沒(méi)拉下孩子們的一本作業(yè)。去年年底,母親更是一度生命垂危,住進(jìn)重癥監護室,但是,趕上學(xué)期末,孩子們到了總復習的關(guān)鍵時(shí)刻,一邊是自己的親人,一邊是68名學(xué)生,她依然選擇了堅持,多少個(gè)夜晚,在醫院的樓道里,她批改著(zhù)學(xué)生的一份份作業(yè),一張張測試卷。當期末考試結束,看著(zhù)孩子們的優(yōu)異成績(jì),她心中五味雜陳,眼含淚花的笑了。當有人問(wèn)她問(wèn)什么時(shí),她總說(shuō)之所以這么做,是因為她打心眼里覺(jué)得“教育是一種良心活兒”。盡管一個(gè)學(xué)困生只是班級里的幾十分之一、是她教過(guò)學(xué)生中的幾千分之一,但卻是一個(gè)家庭百分之百的希望。李翔老師用心、用愛(ài)、用自己的一腔熱情干好教育這門(mén)良心活兒。
不僅要教給學(xué)生知識,更重要的是教會(huì )學(xué)生做人,而這就需要教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌他們的心田。愛(ài)心是偉大的,是教師的天賦,是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙。2014年,班里的女生王振香父親因病去世,母親靠打工撫養她和哥哥,生活窘迫,連課本也買(mǎi)不起。她得知情況后,把自己的教學(xué)課本給學(xué)生,自己用一本舊版課本。教輔資料也都讓給了王振香;王振香家離學(xué)校較遠,其他孩子都辦理了公交卡,而她卻只能步行,家庭的不幸,帶給她的不僅是生活的困苦,更主要是心靈上的自卑,她看在眼里,急在心里。悄悄把一張公交卡給了王振香,有時(shí)間就鼓勵她,漸漸的王振香的臉上有了自信的笑容。同學(xué)們都不僅把她當作是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。
三、求學(xué)上進(jìn),做一名有一桶水的老師。
俗話(huà)說(shuō):要想給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水。為了適應新世紀教育工作的需要,她把學(xué)習做為自己的使命,勤學(xué)不輟,努力提高自身的素質(zhì)。她最初學(xué)歷是中師,自己意識到知識的不足,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課程,2001年專(zhuān)科畢業(yè),同年又進(jìn)修大學(xué)本科。并于2008取得學(xué)士學(xué)位。
為了提高自己的教育教學(xué)水平,她認真學(xué)習優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,積極參加各種教學(xué)競賽,不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中,能教善導,堅持以學(xué)生為主體,開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué),形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
成績(jì)不能滿(mǎn)足,名譽(yù)催人奮進(jìn),F如今,她任教四年級數學(xué),擔任四年級數學(xué)教研組長(cháng)四(3)班班主任,面對繁重的教學(xué)任務(wù),她以“干一行,愛(ài)一行,專(zhuān)一行”的執著(zhù),“要做就做得更好,做得最好”的情懷,在平凡中演繹著(zhù)精彩,在平凡中演繹著(zhù)偉大,在平凡中實(shí)現自己的人生價(jià)值。