師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料范文1000字(通用18篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),說(shuō)到事跡,大家肯定都不陌生吧,事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎?以下是小編精心整理的師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料范文1000字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料 1
張x,女,20xx年8月參加工作,現任教于合肥市xx小學(xué)。
自參加工作以來(lái),我憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感,把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。我以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,圓滿(mǎn)完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù),受到了領(lǐng)導、同事的一致好評。
一、在熱愛(ài)教育中關(guān)愛(ài)學(xué)生
"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。塑造靈魂者要先做到心靈美,這是真、善、美的先決條件。"這是我從事教育教學(xué)活動(dòng)的座右銘。一個(gè)教師必須熱愛(ài)學(xué)生,才能教好他們。教學(xué)生首先要愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規范》,嚴格遵守望湖小學(xué)各項規章制度,以教師職業(yè)道德標準嚴格自律,以師表形象規范自己的言行,以教好書(shū)育好人為職責,熱愛(ài)教師職業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),積極奉獻,勤奮敬業(yè)。在教學(xué)崗位上默默奉獻,辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。
上課之余我經(jīng)常與學(xué)生一起學(xué)習、游戲與溝通,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)與心理變化并正確的加以引導,幫助他們解決遇到的問(wèn)題,學(xué)生們都把我當做自己的良師益友。平日里,我更關(guān)注孤僻性格的學(xué)生和學(xué)困生的學(xué)習與生活,注重他們的心理健康教育,經(jīng)常為他們做心理疏導,使他們能快樂(lè )健康的成長(cháng)。我陪伴著(zhù)學(xué)生成長(cháng),也深受他們的喜愛(ài)。
二、在學(xué)習中不斷成長(cháng)
為了做好教師這個(gè)神圣的.工作我始終堅持不斷的學(xué)習。為了提高自身的素質(zhì)與修養,我每學(xué)期堅持讀一本教育類(lèi)的好書(shū)并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。我還積極參加各種教育研究活動(dòng),堅持閱讀教育學(xué)心理學(xué)方面的教學(xué)刊物,主動(dòng)和同事交流教育教學(xué)經(jīng)驗并虛心學(xué)習,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
信息技術(shù)教學(xué)不應該是純粹的教學(xué)計算機操作能力,而應該教會(huì )學(xué)生使用計算機解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我十分重視學(xué)生信息素養的培養。在教學(xué)上,我認真備課、磨課、反思,不斷總結經(jīng)驗,在實(shí)踐中成長(cháng)和收獲。
三、在任勞任怨中無(wú)私奉獻
工作三年來(lái),我已經(jīng)習慣了望湖小學(xué)快節奏地工作,始終以滿(mǎn)腔地熱情投入工作。因為對學(xué)生的愛(ài)和對教育事業(yè)的愛(ài),我在教學(xué)工作中專(zhuān)注投入。小病從來(lái)不請假。由于我的計算機操作熟練,除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外,我經(jīng)常熱心幫助同事,幫助老師們修改比賽課件,解決使用電腦中的問(wèn)題。為學(xué)校制作總結PPT,協(xié)助教發(fā)部完成各項材料等,我都是毫無(wú)怨言的接受并出色的完成。
一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光,是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長(cháng),我將更加信心百倍地投入到自己教育教學(xué)當中,爭取在自己的崗位上做出更好的成績(jì)。
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料 2
做好一件事情不難,但堅持22年如一日的做好一件事情真的需要一定的信念和堅守。自踏入幼兒園的第一天起,她就愛(ài)上了這里的一切。她喜歡班上的每一個(gè)孩子,他們就像是天上落下來(lái)的天使那么的純潔,就像天上的星星的一樣雖然小但會(huì )閃閃發(fā)光,他們又像是世上的充滿(mǎn)生命的樹(shù)葉,沒(méi)有完全一樣的兩片,各有各的性格,各有各的特點(diǎn)。她就是示范幼兒園一個(gè)普通的.老師——張xx。
張老師認真對待與孩子在一起的每一刻時(shí)光,用心給予他們溫暖和呵護,用自己的愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)孩子的成長(cháng)。在和孩子在一起的日子里,細心去觀(guān)察、去了解每一個(gè)孩子,努力去弄懂孩子的內心世界。她知道有的孩子的入園哭鬧,不純粹是不適應幼兒園生活,而是為了她的一個(gè)擁抱和更多時(shí)間的關(guān)注;她知道,孩子午睡時(shí)一個(gè)小小的呻吟可能就是發(fā)了高燒;她知道孩子故意把不吃的飯菜偷偷的扔到桌子底下,是因為今天的芹菜有點(diǎn)老,但孩子又很想得到她的表?yè)P;她知道他在繪畫(huà)的時(shí)候畫(huà)不好,不是他不夠努力,而是手部的小肌肉動(dòng)作有待進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)不斷學(xué)習,不斷夯實(shí)自己的幼教理論知識,自己越來(lái)越專(zhuān)業(yè)。在把握孩子成長(cháng)規律的基礎上,再加上自己的愛(ài)心,工作輕松而快樂(lè )。因為專(zhuān)業(yè),才會(huì )懂孩子,因為懂孩子才會(huì )愛(ài)孩子,因為愛(ài)孩子,才會(huì )愛(ài)上這份神圣的職業(yè)——幼兒園教師。
除了有愛(ài)心,張老師還會(huì )抽時(shí)間進(jìn)行反思,不斷總結教育教學(xué)經(jīng)驗,通過(guò)不斷的反思總結,慢慢地形成了自己的教育教學(xué)風(fēng)格——輕松游戲教學(xué)。一個(gè)輕松愉悅的游戲學(xué)習環(huán)境是孩子智力發(fā)展的沃土,輕松的心里氛圍使孩子心情愉悅,所以敢于表達和表現、敢于探索和嘗試。孩子們在這樣的呵護下,是充滿(mǎn)靈氣的。他們可以想象到外太空里的外星人,他們可以畫(huà)出可以結出幾十種果子的神奇的果樹(shù),他們可以把衛生紙放在水里觀(guān)察紙的吸水想象……。張老師希望孩子們在她身邊的每一刻都是幸福的。她愿意自己的年華匆匆流過(guò),帶給孩子的是幸福和快樂(lè )。
“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”這句詩(shī)出自東晉陶淵明的《飲酒·其五》,表達了詩(shī)人那種恬淡閑適的心境。張老師特別喜歡這種心境,但是更喜歡在這種心境下生活的生機勃勃。有了孩子,張老師覺(jué)得生活變得生動(dòng)有趣,變得生機盎然。孩子的童言稚語(yǔ)是她生活的樂(lè )趣,孩子的一點(diǎn)一滴的成長(cháng)就是上天對她的恩賜和獎賞。正是有了他們,生活變得有意義和有價(jià)值。
一個(gè)人的一生應該是這樣度過(guò)的:當他回首往事的時(shí)候,他不會(huì )因為虛度年華而悔恨,也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞恥。在過(guò)去的22年的每一個(gè)和孩子在一起的日子,張老師過(guò)得努力、認真和充實(shí)。她愿意一直堅守這份執著(zhù)!
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料 3
自從事教育工作以來(lái),我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中,認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責,堅持依法治教,工作責任心強,在教學(xué)上認真鉆研,刻苦學(xué)習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養,2014年9月起擔任學(xué)校語(yǔ)文教師及班主任工作!暗赂邽閹,身正為范”。因此,我在思想上嚴于律己,處處以身作則,關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性,營(yíng)造“比、學(xué)、趕、超”的良好氛圍,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀,還被評為優(yōu)秀班級體。作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的`能力和學(xué)習習慣,工作講求實(shí)效,對學(xué)生實(shí)施因材施教。
為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍,備好課,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。教學(xué)之余我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì ),不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2015年參與撰寫(xiě)的區級及市級課題分別結題。2016年錄像課例獲得區級三等獎。2016學(xué)年開(kāi)展的社團活動(dòng)被評為優(yōu)秀社團。2017年3月我開(kāi)始擔任低年級語(yǔ)文組備課組長(cháng)的工作,肩頭的責任是重大的,而這項工作對我來(lái)說(shuō)是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,認真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課、展示課積極準備,促進(jìn)語(yǔ)文教師教學(xué)能力的不斷提高。作為班主任,我經(jīng)常關(guān)心孩子,關(guān)注每個(gè)孩子的成長(cháng),在班級活動(dòng)中,讓每個(gè)孩子都有展示的機會(huì ),讓他們建立自信,關(guān)注貧困孩子、單親家庭的孩子,在學(xué)習上給予他們更多的支持,在生活中給他們更多的關(guān)懷,讓這些孩子得到更多的溫暖,對于班級留守兒童,我更是給予了更多的關(guān)懷,讓孩子的身心更加全面的發(fā)展。
教師本身就是一塊豐富的教育資源,所以,教師應模范履行師德規范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏(yíng)得學(xué)生的尊重和信賴(lài),以自己高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續立足實(shí)際,認真搞好教學(xué),在平凡的崗位上默默耕耘,無(wú)私奉獻,絕不辜負“教師”這一偉大的稱(chēng)謂。
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料 4
李xx,女,小學(xué)高級教師,1997年參加工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛力。本人在班主任的崗位上,能夠服從領(lǐng)導的分工用心做好本職工作,立足學(xué)校實(shí)際,發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、強化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
畢業(yè)分配自中心小學(xué)以來(lái),我能迅速的適應新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。加入班主任行列后,我能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)高。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,我給予的愛(ài)更多,投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時(shí),發(fā)現學(xué)生吳家浩家庭十分貧困,又是一個(gè)腦癱的孩子,小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛。我用心去呵護他,在我的帶動(dòng)下,全班同學(xué)對他無(wú)微不至的關(guān)心照顧,使他的臉上充滿(mǎn)了燦爛的笑容。
二、用自己的行動(dòng)感染教師
俗話(huà)說(shuō)“村看村,戶(hù)看戶(hù),群眾看干部!鄙頌槟杲M長(cháng)的我,總是以身作則,備改先行,領(lǐng)導分配的任務(wù),自己努力做到好。如上學(xué)期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評,我就用心撰寫(xiě)、上傳、制做,并取得了好成績(jì)。再如,本學(xué)期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽(yáng)市的優(yōu)秀課活動(dòng)我都積極參加,在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫忙下,到達了預期的效果。
在教學(xué)領(lǐng)域,我在重視基礎教學(xué)的同時(shí),銳意創(chuàng )新。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造簡(jiǎn)單、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于理解的方法來(lái)教學(xué)。
三、用終身學(xué)習的理念前行
教師從師之日,正是重新學(xué)習之時(shí),學(xué)海無(wú)涯,業(yè)務(wù)研究更無(wú)限,學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期,社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì )從教師的主角文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生帶給了榜樣,我勤奮學(xué)習,嚴謹治學(xué)。讀書(shū)提高了我的工作潛力,涵養了我的精神之邦,更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習的重要。
四、用改正缺點(diǎn)的.方式提升
從一位普通的教師,走進(jìn)班主任崗位雖然才短短三年多的時(shí)光,但正是有了學(xué)校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛(ài),正是有了同志們一向的支持和幫忙,我的工作才取得了一些成績(jì)。然而,“人無(wú)完人,金無(wú)足赤!蔽以诠ぷ髦羞存在著(zhù)不足之處,我愿在教師們的監督、關(guān)心、幫忙下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會(huì )盡快趕上,請老師和領(lǐng)導監督我的工作。
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料 5
我是一名小學(xué)教師,同許多普通教師一樣,從事著(zhù)最平凡的工作,既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天,都默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛(ài)黨的教育事業(yè),忠于職守、教書(shū)育人
作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作著(zhù)。我樂(lè )于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務(wù),從不對領(lǐng)導安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字。
我認為教師的崗位就是戰士的陣地,是不能輕易放棄的。無(wú)論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認真履行教書(shū)育人的神圣職責。
注重自己提高,以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,學(xué)習從不放松,并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實(shí)踐,在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己 :要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起掃地,和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的'討論,看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),等等,一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。我認為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問(wèn)題學(xué)生檔案,特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復,并通過(guò)班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值,正確地認識自己,并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學(xué)生動(dòng)之以情,開(kāi)展以情感人,以感動(dòng)為先導教育,把動(dòng)之以情和曉之以理結合起來(lái),使教師的要求轉化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。
“工作就是人生的價(jià)值,人生的歡樂(lè ),也是幸福之所在”,羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著(zhù),我快樂(lè )著(zhù),我在那三尺講臺邊,勤奮踏實(shí)地耕耘,無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻!
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料 6
張xx,運河小學(xué)語(yǔ)文教師,1990年出生,大學(xué)本科學(xué)歷,小學(xué)二級教師。在教學(xué)工作中她對自己的工作有了清晰的思考與理解,而且,越來(lái)越堅定:教育是用愛(ài)行走的事業(yè),教師要以德樹(shù)人,靜待花開(kāi)。教師要用教育的智慧和思考,為學(xué)生的終身負責,為學(xué)生聰慧與高尚的幸福人生奠基!在她的情感里,在她的行動(dòng)中,在陪伴孩子的每一個(gè)日子里。她都會(huì )用生命去尊重、潤澤生命,在付出的同時(shí)總有鮮花的陪伴。
作為年輕教師,張老師努力做個(gè)適應學(xué)校發(fā)展的復合型教師,不斷提高自身教育教學(xué)水平。張老師積極參加了各種學(xué)習的機會(huì ),在成長(cháng)的過(guò)程中,她認識到了自己與名師的差距,她認真學(xué)習并多次聆聽(tīng)了全國優(yōu)秀教師,省、市、區級優(yōu)秀教師的課,她找到了自己的定位,教語(yǔ)文,就要摯愛(ài)“把課上好,是最崇高的師德”!
張老師以“教育即生長(cháng),教育即生活”為教育思想,努力爭創(chuàng )“專(zhuān)心、用心、細心、誠心”的特色班級!自擔任班主任工作以來(lái),她注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣,通過(guò)“責任制”,特別是發(fā)揮班干部管理機制,實(shí)現班級自治的效果,營(yíng)造友愛(ài)、團結、向上的班風(fēng);通過(guò)建立特色中隊,加強班級文化建設,給學(xué)生營(yíng)造溫馨的學(xué)習環(huán)境。真誠家校溝通,她成為學(xué)生的大朋友,家長(cháng)的好朋友,純潔的童心融合了她與學(xué)生的情感,亦師亦友,她相信與孩子在一起的'每一天都是快樂(lè )的。
在班主任工作中,也有許多小案例。班里有位“小潘”,是她的“心痛穴”。孩子是一位自尊心特別強但又極度自卑的人。上課舉手回答問(wèn)題必須有他,叫起來(lái)回答時(shí)可能回答的是第一個(gè)問(wèn)題。不叫他會(huì )拍桌子或者下課就會(huì )心情不好,哭鬧,也會(huì )直呼“你怎么不叫我回答問(wèn)題?”平時(shí)課間的時(shí)候總是認為別人在嘲笑他,其實(shí)同學(xué)之間在聊天而且離他很遠。對老師當然也是態(tài)度格外的“好”。在學(xué)校,張老師讓班里的好孩子和他交朋友,讓他在班級里不覺(jué)得自己孤單。在他有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,張老師就在班里鼓勵他,讓班里學(xué)生為他鼓掌。對于孩子的表現,張老師經(jīng)常與孩子媽媽溝通,及時(shí)把孩子的情況反饋給家長(cháng)。在與孩子媽媽共同努力下,孩子終于有了改變。孩子自己在作文中都會(huì )寫(xiě)到,“我已經(jīng)有好多新朋友了,而且在我有困難的時(shí)候,還有同學(xué)幫助我!焙⒆尤缃裨诎嗬锼闶切峦瑢W(xué)啦。當然還有一些小的問(wèn)題沒(méi)有全改正,但張老師相信這位學(xué)生會(huì )慢慢改變,逐漸長(cháng)大。他這朵小花一定綻放的更加美麗。
師愛(ài)無(wú)邊,她用一顆愛(ài)心,溫暖著(zhù)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的心靈,一位年輕的班主任在教育之路上她堅信以德樹(shù)人,靜待花開(kāi),張老師秉承學(xué)校"以人為本,為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)"的校訓卓越攀行。
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料 7
范xx,自九九年參加工作以來(lái),我一直在百塔小學(xué)任教,學(xué)校遠離市區,位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴寒酷暑,早出晚歸,把青春和智慧奉獻給了農村教育。我生在農村,長(cháng)在農村,深知農村人生活的艱辛,農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師,所以,我選擇農村教師這個(gè)職業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔!
多年來(lái),我一直從事數學(xué)教學(xué),艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué),從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )。近幾年,我一直堅持參加市,區數學(xué)教研組的教研,邊學(xué)邊用,使我的教育教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)成績(jì)碩果累累。我執教的數學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎,參與的課題研究順利結項,制作的課件、撰寫(xiě)的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎,所教班級學(xué)生的數學(xué)成績(jì)也很優(yōu)秀!并在2014年3月被評為“順河區身邊好人”。
教育植根于愛(ài)!我不僅教數學(xué)課,還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多,我常常深入同學(xué)們中間,了解他們的生活和心里狀況,以促使他們健康成長(cháng)!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工,由年邁的奶奶照顧。后來(lái),父母的離異,使她思想波動(dòng)很大,無(wú)心學(xué)習,我發(fā)現后及時(shí)找她談心,對她進(jìn)行心理疏導,時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活和學(xué)習。通過(guò)一段時(shí)間的交流引導,徐芯琪走出陰影、學(xué)習更努力了!
作為班主任,不僅要學(xué)會(huì )細心觀(guān)察,還要具有捕捉教育契機的能力。學(xué)校的'教學(xué)樓與隴海鐵路線(xiàn)只有一墻之隔,那是我班剛搬到二樓上的第一節課,火車(chē)的一聲?shū)Q笛打破了教室的安靜,同學(xué)們好奇地向窗外望去。見(jiàn)此情景,我靈機一動(dòng),何不抓住這一有利契機?于是,我就讓學(xué)生談?wù)搶疖?chē)的了解,給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理,獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!
多年的班主任工作,使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開(kāi)封市創(chuàng )建國家文明城市的工作中,我不甘落后,宣傳文明知識,做文明的使者。在2013年我就加入了開(kāi)封市志愿者協(xié)會(huì ),經(jīng)常利用假期參加公益活動(dòng)。我知道:一個(gè)人的力量是有限的,但大家的力量是無(wú)窮的!所以,我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)敬老院關(guān)愛(ài)老人”、“向貧困地區獻愛(ài)心”、“爭當環(huán)境小衛士清掃街道”、組織“愛(ài)心團”到聾啞學(xué)校幫助智障兒童。我覺(jué)得:引導孩子們在活動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習如何做人,比口頭宣講更有實(shí)效。
對于多年待在農村小學(xué)的我,有人說(shuō):每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說(shuō):像我一樣辛勤付出的農村教師還有許許多多,他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信:只要有付出,就會(huì )有收獲。只要堅持,就會(huì )成功!我愿將青春和年華奉獻給農村教育事業(yè)!
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料 8
吳xx老師從事教育27年,她平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì),平凡之處彰顯出偉大的人格。課堂上,她是方法獨特、機敏智慧的魅力教師;管理中,她是善解人意、和員工交心的好領(lǐng)導;科研上,她是廢寢忘食、孜孜不倦的探索者。27年她用愛(ài)澆灌著(zhù)幼教苗圃,用愛(ài)支撐起幼教事業(yè)。她的事跡令學(xué)習的同志深深震撼和感動(dòng)。
吳xx作為園長(cháng)老師為了給園里的36位老師提供廣泛的交流平臺,她從南京師范大學(xué)、東南大學(xué)、江蘇省社科院等教育科研單位,請來(lái)多位專(zhuān)家作為幼兒園的常駐專(zhuān)家,對老師的教學(xué)進(jìn)行研究、點(diǎn)評和指導。
為了幫助新老師在最短的時(shí)間里掌握教學(xué)要領(lǐng),吳xx特意制定了“兩教一!钡拇畎嘀贫龋好?jì)晌焕辖處煄б幻吕蠋!笆×瞬灰o,還有這么多老師、專(zhuān)家一起來(lái)幫忙。你們應該感到幸運,而不是退縮!眳莤x經(jīng)常這樣鼓勵年輕教師。
作為雨外小的一名新教師我身有感觸,學(xué)校領(lǐng)導為了讓我們更快的適應工作開(kāi)展了“青藍工程”讓我們年輕教師和優(yōu)秀教師結對,給我們年輕教師提供了很多學(xué)習的機會(huì )。當我們在教學(xué)中遇到困惑時(shí)我們可以及時(shí)的去向我們的師傅進(jìn)行請教,使我們在教學(xué)水平上能夠快速的提高。
態(tài)度決定一切!吳xx“愛(ài)園勝愛(ài)家”的工作態(tài)度給大家留下了深刻的印象。端正了態(tài)度,也就決定了教學(xué)的起點(diǎn),這才是做好事情的根本前提。作為一名新教師我更要靜下心,沉下氣,踏踏實(shí)實(shí)工作,勤勤懇懇教書(shū)。教師工資績(jì)效改革以后,我們教師的`待遇比以前提高了不少,在這種狀況下,我們更應該凝神聚力,站得更高一些,看得更遠一些,以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)回饋學(xué)生,回饋社會(huì )。
作為一名教師不僅要教學(xué)生學(xué),而且自己也要不斷地學(xué)習。好學(xué)、勤學(xué)是吳xx的摯愛(ài)追求。她始終認為學(xué)習使人前進(jìn),學(xué)習是人可持續發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現了終身學(xué)習的理念。27年來(lái),她從未間斷過(guò)學(xué)習,從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專(zhuān)、本科、研究生課程班,自理近萬(wàn)元的學(xué)費。要想作為一名優(yōu)秀的教師必須要有終生學(xué)習的觀(guān)念,只有不斷學(xué)習才能讓我們進(jìn)步,只有不斷學(xué)習才能讓我們符合時(shí)代的要求。
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料 9
周xx,自2000年9月任命為保衛干事,主抓學(xué)校的安全、紀律工作。多年來(lái),他工作踏實(shí)、認真、任勞任怨,深受學(xué)校各方面的好評與肯定。在上級主管部門(mén)和學(xué)校的正確領(lǐng)導下,在全校師生的關(guān)心和支持下,幾年來(lái)學(xué)校教育教學(xué)秩序穩定,為學(xué)校的安全保衛工作做出了自己的貢獻。
他能明確工作職責,積極貫徹“安全第一,預防為主”的方針,堅持學(xué)校創(chuàng )安工作正確的指導思想,加強宣傳教育,清理和整治校園及周邊安全隱患,不斷優(yōu)化育人環(huán)境并模范遵紀守法,增強法制觀(guān)念,不斷提高管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),嚴格要求,增強服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量并以身作則,率先垂范,努力做一名勤奮的教師、德育工作者。
曹志鵬同志是阜寧縣永興實(shí)驗學(xué)校的體育老師,工作七年來(lái)不僅擔任學(xué)校的體育教學(xué)工作,還在學(xué)校緊缺數學(xué)老師的情況下主動(dòng)承擔數學(xué)的教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù),得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定,該同志一直視教育事業(yè)為神圣、崇高而美麗的職業(yè)。從事教育事業(yè)的人付出的是美,收獲的還是美。對執鞭任教的深深熱愛(ài),對育人理念的科學(xué)探索,對教育事業(yè)任勞任怨的奉獻,對社會(huì )責任義不容辭的承擔,從教這么多年,該同志始終如一的努力著(zhù)、探索著(zhù)、奉獻著(zhù),堅強而執著(zhù)地實(shí)現著(zhù)自己教書(shū)育人的崇高理想。
在個(gè)人的教書(shū)育人工作中,無(wú)論取得多大成績(jì)從來(lái)沒(méi)有滿(mǎn)足于個(gè)人的成就,在完善自身的同時(shí)他都把學(xué)校集體的事情放在最高處。
一個(gè)優(yōu)秀的老師,可以管理一個(gè)班級、凝聚一個(gè)群體,而一個(gè)良好的集體環(huán)境同樣可以為其打造實(shí)現教書(shū)育人理想的平臺。作為一名普通的教師,他將傾注精力的'把自己本職工作做好,為學(xué)校的教育事業(yè)添磚加瓦。
光陰荏苒,在教學(xué)的三尺講臺上,她已辛勤耕耘了二十八個(gè)春秋。從教以來(lái),我一直嚴格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),恪盡職守,與時(shí)俱進(jìn),甘為人先。
九十年初,她在板湖工作,任教高年級語(yǔ)文,當時(shí)每年學(xué)生數都達七十人左右。面對渴求知識的面孔,別無(wú)選擇,只有勤勤懇懇地工作。她任教長(cháng)達十年,每次都交出令人滿(mǎn)意的答卷,多次受到鎮政府的表彰。
她調至陳集中心小學(xué)工作,為了創(chuàng )優(yōu)課堂教學(xué),我始終以“輕負擔,高質(zhì)量,全發(fā)展”作為教學(xué)目標,課堂教學(xué)方法靈活,注重課堂的趣味性,教學(xué)實(shí)績(jì)顯著(zhù)。新一輪基礎教育課程改革,教師必須成為學(xué)習型、探究型教師。為了提高業(yè)務(wù)水平,她自費訂閱了多種教育刊物。她撰寫(xiě)的論文和教案多次在省、市、縣獲獎。
工作以來(lái),她一直擔任班主任工作。多年來(lái),她用愛(ài)心、恒心、細心不知轉化了多少名后進(jìn)生。班級管理工作校內一直名列前茅。
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料 10
夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,我如愿以?xún)敵蔀榱艘幻處,感到無(wú)比的光榮和自豪。二十年來(lái)我始終手捧一顆愛(ài)心,懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,以高尚的師德嚴格要求自己,努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
以身作則,言傳身教
從教以來(lái),我一直擔任著(zhù)班主任工作!把詡魃斫獭笔俏乙回灧钚械墓ぷ髯黠L(fēng)。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節,處處是楷模。我想,作為一名班主任老師,更應時(shí)時(shí)處處做孩子們的表率。從一年級入學(xué)開(kāi)始,要求學(xué)生不遲到不早退,我便每天早出晚歸;要求學(xué)生愛(ài)護環(huán)境,發(fā)現垃圾我便主動(dòng)撿起來(lái);要求學(xué)生作業(yè)工整,我的板書(shū),作業(yè)批改都一絲不茍。孩子們耳濡目染,表現也令人欣慰,他們懂禮貌,學(xué)習上刻苦認真,守時(shí)守紀,個(gè)個(gè)自信自強。
關(guān)心學(xué)生,循循善誘
班級是學(xué)生溫馨的港灣,為了讓學(xué)生感受到愛(ài),我用心滋潤著(zhù)每一顆心靈,耐心教導每一個(gè)孩子。我班有一個(gè)叫劉明的孩子,頭腦很靈活,可是紀律散漫,作業(yè)常常完不成,和同學(xué)鬧矛盾是常事。雖然經(jīng)過(guò)多次教育,但都沒(méi)有收到明顯的效果。于是我就每天觀(guān)察他,試著(zhù)尋找他身上的優(yōu)點(diǎn),結果發(fā)現他身上的優(yōu)點(diǎn)還真不少。比如,愛(ài)勞動(dòng),每次勞動(dòng),他都干得最認真;他還十分熱心,每次看到同學(xué)有困難,他都是爭著(zhù)搶著(zhù)幫忙。于是我就抓住這個(gè)機會(huì ),一發(fā)現他做好事,就及時(shí)表?yè)P,在他犯了錯誤時(shí),我也從不大聲訓斥他。而是給他講道理,鼓勵他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,他的學(xué)習成績(jì)有了明顯地提高,紀律也好多了。我想,這大概就是我們常說(shuō)的愛(ài)心教育吧!
不斷學(xué)習,追求卓越
在教學(xué)的同時(shí),我從沒(méi)停止過(guò)學(xué)習的腳步。我認真地參加各種崗位培訓和繼續教育學(xué)習,想方設法提高自己的'素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。二年級下學(xué)期時(shí),我接到學(xué)校的一個(gè)教研任務(wù),上一節復習課,大家都知道,復習課難上,內容多,梳理難。怎樣能把這節課上得既有趣又能讓學(xué)生達到很好的復習效果呢?我開(kāi)始向有經(jīng)驗的老師請教,深入鉆研教材,制定復習目標,對知識點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi),整理。根據低年級孩子愛(ài)玩游戲的特點(diǎn),我設置了闖關(guān)游戲,把這些知識點(diǎn)和學(xué)生平時(shí)作業(yè)中經(jīng)常出錯的問(wèn)題,帶到游戲環(huán)節中,讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué),玩中學(xué)。經(jīng)過(guò)努力,這節課上得比較成功,受到了孩子們的歡迎和老師們的肯定。
回首二十年,沒(méi)有轟轟烈烈,沒(méi)有豐功偉績(jì),有的只是一如既往的默默無(wú)聞,本本分分。而這平凡又充實(shí)的每一天,是多少教師先輩們走過(guò)的路啊,我和我的同行們還會(huì )繼續走下去!因為我知道,愛(ài)孩子,愛(ài)教育事業(yè),無(wú)怨無(wú)悔地奉獻是我們人生的價(jià)值所在!我會(huì )繼續用愛(ài)去擁抱每一個(gè)孩子,用心去滋潤每一顆心靈!
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料 11
吳xx老師20xx年9月走上講臺,幾年來(lái),“立志終生站講臺,嘔心瀝血育未來(lái)”,始終懷著(zhù)對事業(yè)不懈追求,對社會(huì ),對家長(cháng)、對學(xué)生高度負責的強烈使命感,辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)。幾年來(lái)的刻苦鉆研,加上她的無(wú)私奉獻、務(wù)實(shí)求真、愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚,贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)的高度信任,用實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立了新時(shí)期教師的良好形象,在平凡的崗位上留下了一串厚實(shí)的足跡……
一、真情育人,誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生,賞識學(xué)生,真誠地對待每一位學(xué)生,是她一貫的工作態(tài)度,為了學(xué)生,她以高度的育人責任感,忘我的工作,不計自己的得失。對待班上大多數是寄宿學(xué)生,她以母親特有的柔情,分外關(guān)愛(ài)他們。學(xué)生生病時(shí),她守在身邊,噓寒問(wèn)暖;節日里,她給他們送上一份小禮物,并和他們一起共度佳節,學(xué)生遇到困難時(shí),她耐心地為他們排憂(yōu)解難,她快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè ),把真情灑放在學(xué)生的心田,讓他們在學(xué)校也能感受到來(lái)自家庭的溫暖。呂歡是吳老師在職升一時(shí)帶的一個(gè)學(xué)生,中考成績(jì)只有一百多分,在校調皮好動(dòng)、吵架、打架都是家常便飯?梢哉f(shuō)哪里有呂歡,哪里就有壞事,他父親脾氣不好,對兒子采取的是恨鐵不成鋼的棍棒教育,養成了他怪癖、偏激的性格,成績(jì)一路見(jiàn)紅。對于這樣一個(gè)全校知名度很高的“調皮王”。大家都傷透了腦筋。吳老師一邊耐心地做他的'思想工作,一邊在生活上給予他無(wú)微不至的關(guān)懷,一邊給他看從網(wǎng)絡(luò )上下載的感恩故事,仔細地尋找他身上的閃光點(diǎn),后來(lái),這位同學(xué)在吳老師的精心培育下,漸漸改邪歸正,養成了良好的行為習慣和生活習慣。
二、努力學(xué)習,辛勤耕耘
她一直工作在教學(xué)第一線(xiàn),曾擔任中學(xué)英語(yǔ),職高語(yǔ)文的教學(xué)工作。她精心預設教案,關(guān)注課堂生成,千方百計提高課堂效率。注重教改,重視面批,訓練自改。重視個(gè)別輔導,她從學(xué)生生存和發(fā)展需要思考學(xué)科知識的學(xué)習,注重學(xué)生學(xué)科素質(zhì)整體的提高。
新課改實(shí)施后,她不斷更新教育理念,充分汲取語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐和新理論,抓住語(yǔ)文教育的時(shí)代特征和學(xué)生的身心特點(diǎn),靈活地選擇教法,語(yǔ)文教育富有人文性、綜合性、實(shí)踐性、突出文化性。
為了正確領(lǐng)悟課程理念,為了追求合理、靈動(dòng)、高效的課堂教學(xué)。她廣泛閱讀教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)等書(shū)籍,認真鉆研教材,積極開(kāi)展研究性的教學(xué)活動(dòng),其中《讓中職語(yǔ)文走入人文自由的殿堂》獲市論文評比二等獎。教學(xué)上,她高瞻遠矚、大膽創(chuàng )新,不落俗套,課后,她善于反思總結,教育教學(xué)水平日漸提高。
有人說(shuō),教師是苦的,累的,她卻覺(jué)得樂(lè )多于苦,得多于失。教師是她喜歡的角色,教育是她最快樂(lè )的事業(yè),學(xué)生是她心中的最?lèi)?ài)。三尺講臺,浸透了她不懈追求的熱愛(ài)深情,她把愛(ài)和責任傾注在教育事業(yè)上。
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料 12
呂xx,中小學(xué)英語(yǔ)高級教師,xx市優(yōu)秀教師,xx市第四屆骨干教師,xx市師德標兵,xx縣優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者,xx實(shí)驗高中優(yōu)秀教師,先進(jìn)工作者。
愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人
呂老師任教30多年以來(lái),一直擔任高中英語(yǔ)教學(xué)工作,她忠誠于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jì)卓著(zhù),深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名高中教師,作為一名老教師,她對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書(shū)育人。她認真學(xué)習新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導工作。她學(xué)而不厭,自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習,不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己,她不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結,不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中她不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。一名老教師有如此熱情,如此認真的工作態(tài)度,實(shí)在是很難得。
以愛(ài)為橋,傾心教育
呂老師在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí),還注重師德教育。教育教學(xué)中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心她們、幫助她們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的.歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;曾用愛(ài)心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),她在不變的工作崗位上,演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。在日常工作、學(xué)習和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著(zhù)整潔大方,言行規范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,她就像媽媽一樣,既溫柔而又不失嚴厲,為人善良,具有強烈的責任心,敬業(yè)公平且不失靈活性。
以老帶新,做好幫帶
無(wú)論開(kāi)展什么工作,呂老師總是認真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展,而且收到了良好的效果。她關(guān)心年輕一代的成長(cháng),對于年輕教師她總是耐心指導,幫助年輕教師不斷完美自己,幫助她們找到不足,不斷成長(cháng),青出于藍而勝于藍。
成績(jì)不滿(mǎn)足,榮光催奮進(jìn)。作為一名教師,她始終踐行為人之道,從師之道。她正是這樣做的,堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘,開(kāi)拓創(chuàng )新,默默奉獻!
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料 13
日前,在安徽省碭山縣曹莊鎮魏廟小學(xué),一座嶄新的教學(xué)樓已經(jīng)拔地而起,這里的師生告訴記者,要是沒(méi)有查老師,在當地要想建這樣一座漂亮的教學(xué)樓,只能是一個(gè)夢(mèng)。
查老師是上海市一名普通的共產(chǎn)黨員,1998年,她辦理了提前退休手續后,主動(dòng)來(lái)到條件艱苦的安徽省碭山縣曹莊鎮,成了魏廟小學(xué)唯一一名不拿一分錢(qián)工資的編外教師。碭山縣地處安徽、河南、山東三省交界,經(jīng)濟基礎薄弱,師的資力量嚴重不足。在查老師到魏廟小學(xué)不久,她接手班級的47名同學(xué)在全校的考試中有30多人不及格,平均成績(jì)只有16分,很多人連自己的'名字都不會(huì )寫(xiě)。查老師利用課余時(shí)間拖著(zhù)受過(guò)傷的病腿,逐一到學(xué)生家家訪(fǎng),給每一名學(xué)生都制定出具體的學(xué)習計劃。一節普通的語(yǔ)文課,她往往要準備七、八種講解方案,備課常常要到夜里兩三點(diǎn)鐘。當年期末考試,查老師所在班級的語(yǔ)文平均成績(jì)破紀錄的達到了91.87分,名列全鎮第一,并在次后全鎮連續三年的統考中保持第一。查老師班上有一個(gè)叫李荷燕的同學(xué),因為家里窮,沒(méi)錢(qián)交學(xué)費,就一個(gè)人跑到外地打工去了。查老師知道后,替她交付了學(xué)費,并和其他老師一道幫助她家解決實(shí)際困難,使掉隊的小燕重新又飛回到學(xué)校。
李荷燕的家長(cháng)說(shuō):俺家荷燕上初三了,要不是查老師幫助,這個(gè)學(xué)也上不起,俺非常感激查老師。
查老師無(wú)私奉獻的事跡,感動(dòng)了安徽群眾,也感動(dòng)了上海市民,社會(huì )各界紛紛伸出援助之手,幫助魏廟小學(xué)蓋起了寬敞明亮的教學(xué)大樓。離開(kāi)上海到碭山執教的三年多來(lái),查老師無(wú)論家里遇到什么困難,都始終把全部身心放在魏廟小學(xué)、放在學(xué)生身上。這里的孩子們除了管查老師叫查老師外,還親切的喊她“查媽媽”,在查老師聽(tīng)來(lái),這是孩子們對她最好的褒獎。去年10月份,查老師因病要回上海治療,班里的孩子不知道查老師這一走要多長(cháng)時(shí)間,追著(zhù)她的車(chē)舍不得她走,學(xué)生們哭了一路,查老師也哭了一路。
碭山縣曹莊鎮魏廟小學(xué)教師查老師說(shuō):前段時(shí)間回上海眼睛動(dòng)手術(shù),不知道為什么,在手術(shù)臺上我想的還是我的學(xué)生。再有20年多年,我就是70歲了,我的學(xué)生也30多歲了,作為我個(gè)人來(lái)說(shuō),我不希望我的學(xué)生能記住我,我也不希望能得到任何孩子的回報,我只希望這些孩子,將來(lái)能夠成為對社會(huì )有用的人,這是我最大的心愿。
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料 14
方xx,男,現年56歲,上猶縣社溪鄉人,現在杰壩鄉中洞教學(xué)點(diǎn)任教,自1981年來(lái)到杰壩鄉中洞小學(xué)任教以來(lái),三十年如一日,一直用樸實(shí)的心靈和執著(zhù)的追求譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲扎根山區、樂(lè )于奉獻的山鄉贊歌,讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的學(xué)習怎能耽誤?”
1981年,正直壯年的方xx放棄了家鄉舒適環(huán)境,告別了妻子兒女,從上猶縣社溪鄉來(lái)到崇義縣杰壩鄉長(cháng)潭小學(xué)開(kāi)始了自己的教書(shū)生涯。杰壩鄉地處崇義最偏遠的山區,距縣城近50公里,交通不便,信息閉塞;當初的學(xué)校是曾經(jīng)的養豬場(chǎng),生活條件極為惡劣,現年56歲的方xx卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部,一口氣扎根32年。1998年的一天,方xx老師得到了妻子病危的消息,當他急急忙忙趕到上猶家里的時(shí)候,親愛(ài)的妻子已經(jīng)永遠離開(kāi)了他,但失去親人的巨大痛苦沒(méi)有打到我們堅強的漢子,稍微處理好妻子的后事之后,又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校!拔易约旱氖滦,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的'學(xué)習怎能耽誤?”這是方xx時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)。妻子的過(guò)世,讓原本完好的家庭變得不再完整,壓在方老師身上的擔子更重了,一家人的生計,尤其是還有上學(xué)的兒女,無(wú)人照顧,只好把他們寄養在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫(xiě)道:“爸爸,你是一個(gè)狠心的爸爸,別的孩子有爸爸來(lái)接送,有爸爸媽媽陪著(zhù)散步,試卷上有爸爸的簽名,我是多么羨慕!可是你呢,一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天,我想和你說(shuō)說(shuō)話(huà)都是那么難!爸爸,你能多陪陪我嗎?”每當想起這些話(huà),他也曾想過(guò)回家,去照顧年小的孩子和年邁的父母,盡到一個(gè)做父母和做兒子的責任,淚水也曾模糊了雙眼,但是擦干眼淚后,走向講臺的步伐依舊堅定。
“我喜歡中洞的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng),在村人的眼里,方xx也許就是一個(gè)“怪人”。1981年,方xx只有24歲。如花的年齡,卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里,他完全有能力有機會(huì )走出大山,去外面闖蕩,去創(chuàng )造更加燦爛的人生。但看到當時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí),他的心顫抖了。他想都沒(méi)想,扛著(zhù)鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次,鄉里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué);蛘哒{到鄉中心小學(xué)任教,但方xx推辭了,他說(shuō):“我走了,誰(shuí)又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧,我喜歡這里的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師!
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料 15
唐老師是唱著(zhù)《我愛(ài)米蘭》踏上教師這個(gè)崗位的,一晃眼,就默默奉獻了近三十個(gè)年頭。在這期間,它曾教過(guò)學(xué)前班,也曾當過(guò)班主任,她在語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科間流連穿梭,成為跨學(xué)科最多的領(lǐng)頭雁。真可謂:哪兒需要她,她就出現在哪兒。
師德的靈魂是什么?是愛(ài)。唐老師是用她那顆愛(ài)生如子之心教育每一位孩子的。她的每一個(gè)甜美的微笑,每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,每一句信任的鼓勵,都能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)。盡管唐老師在教學(xué)中相當嚴格,但她卻從不吝嗇賞識。賞識能開(kāi)啟一扇封閉的窗,賞識能照亮一條成功的路,賞識能鑄就孩子一生的輝煌!無(wú)論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”,都能沐浴著(zhù)她愛(ài)的陽(yáng)光茁壯成長(cháng)。她所帶領(lǐng)的班級月月都獲流動(dòng)紅旗,樣樣都爭一奪冠。
唐老師興趣廣泛,干一行愛(ài)一行。她除了語(yǔ)數是專(zhuān)業(yè)外,音體美也樣樣精通。文藝方面,每次大型小型的文藝演出,總缺少不了她忙碌的身影!芭_上一分鐘,臺下十年功”,看似一個(gè)簡(jiǎn)單的節目,幕后要花費多少的人力物力精力啊!在酷熱的暑假,大家都沉浸于休閑、娛樂(lè )、旅游的`自由空間享受天倫之樂(lè )時(shí),她卻頂著(zhù)烈日,冒著(zhù)酷暑堅持長(cháng)達一個(gè)月的加班,給學(xué)生苦苦地排練節目。由于是大型合唱歌伴舞,要求114個(gè)演員參加演出,恰逢暑假,到哪去尋找那么多的學(xué)生?人員不夠,到位不齊,文藝功底欠缺,一個(gè)個(gè)難題就像攔路虎擺放在眼前。示范每一個(gè)動(dòng)作,訓練每一個(gè)表情,從服裝到化妝,從背景到道具,哪一項不費盡苦心?好幾次她累得都要暈倒,但她心中一直有個(gè)信念:堅持就是勝利!演出成功了,她的嗓子啞了,眼圈黑了,脖子也歪了。汗水濕透衣背,腳掌磨成血泡,腰頸弓成駝背都是最最真實(shí)的寫(xiě)照。
由于職務(wù)變遷,崗位調動(dòng),學(xué)校嚴重缺乏體育老師,唐老師雖不專(zhuān)業(yè),但依然當上了“口哨王”。為提高體操技藝,增強運動(dòng)能量,她還推出“旭日東升”武術(shù)健身操。每天課間操都離不開(kāi)她匆忙的腳步,每次運動(dòng)會(huì )都離不開(kāi)她絞盡腦計的策劃。新興的體育慕課萌芽了,48歲的唐老師不甘示弱,選送的《仰臥起坐搭橋》還獲了省優(yōu)。唐老師喜歡畫(huà)畫(huà),美術(shù)課上她常常自己掏錢(qián)買(mǎi)顏料指導學(xué)生出黑板報,辦手抄報,深受同學(xué)們喜愛(ài)。
一份耕耘,一份收獲。如今,唐老師已滿(mǎn)園花果,四海飄香,然而,她卻放棄了這份來(lái)之不易的清閑,選擇了重拾繁瑣的班主任工作。
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料 16
從20xx年參加工作,我一直擔任初中的生物教學(xué)工作。從教16年以來(lái),我始終嚴格要求自己認真各項教學(xué)工作,并取得了良好的成績(jì),受到了同事和領(lǐng)導的一致好評。
教育是一種潤物無(wú)聲的浸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢。教師的人格魅力,寬容博愛(ài)以及淵博的知識,潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生的發(fā)展起著(zhù)非常大的作用。而一個(gè)教師只有當他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),才能真正實(shí)現自己的最大價(jià)值。在教學(xué)中,我一直在嘗試著(zhù)、努力著(zhù)做一名學(xué)生喜歡的老師。
做知識淵博的老師
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“任何人如果不能教育自我,也就不能教育別人”。我們想要為學(xué)生照亮道路,自己必須要能放出光芒。在工作中,我認真鉆研教材,研究?jì)?yōu)秀課例,及時(shí)更新知識結構,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。生物學(xué)科一向不受學(xué)生重視,我便想辦法讓生物變得有趣起來(lái)。在血細胞一課中,我將紅細胞比喻成及時(shí)的外賣(mài)小哥,白細胞比喻成正義的警察叔叔,血小板比喻成靈巧的小裁縫。還大量聯(lián)系生活實(shí)際,使血細胞形象、生動(dòng)起來(lái)。讓學(xué)生在輕松愉悅的.氛圍中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我覺(jué)得,如果我們能以自己豐富、淵博的知識吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。
做教法得當的老師
陶行知先生曾說(shuō)過(guò),“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑里有愛(ài)迪生”。每個(gè)學(xué)生都是獨立、獨特、值得被尊重的個(gè)體。在工作中,我關(guān)注、關(guān)心學(xué)生,既統一嚴格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教。班里有位同學(xué)刻苦認真,學(xué)習效果卻不佳,我發(fā)現經(jīng)過(guò)幾次考試,她已經(jīng)有些低落的情緒。課下我與她進(jìn)行了交流,詢(xún)問(wèn)了她對我教學(xué)上的建議,并對學(xué)法的重要性達成了共識,還尋找到了更適合她的做題方法。在之后的學(xué)習中,她的成績(jì)穩步提升,臉上的笑容也自信多了。我覺(jué)得,如果我們采用靈活多樣的方法引導學(xué)生,讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習,那么我們的教學(xué)一定會(huì )事半功倍。
做學(xué)生最喜歡的老師,上學(xué)生最喜歡的課,是我所追求的目標!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。我愿守候著(zhù)這方“三尺陣地”,讓自己的青春在愛(ài)的奉獻中大放異彩。
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料 17
賈老師,2022年商丘市師德標兵。中小學(xué)一級教師,本科學(xué)歷,多次獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎,市級骨干教師,中小學(xué)綜合實(shí)踐課優(yōu)秀輔導教師,省優(yōu)秀作業(yè)設計二等獎。
20xx年畢業(yè)后,我便踏上了神圣的三尺講臺,一直從事數學(xué)教學(xué)工作。從教多年來(lái),我始終手捧一顆愛(ài)心,懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責,無(wú)私奉獻,熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,毫無(wú)怨言地接受領(lǐng)導安排給我的任何一項工作,并且能認真的完成。
在生活和工作學(xué)習中,我能夠做到與同事和睦相處,能夠嚴于律己,寬以待人,視同事困難為自己困難,給予同事無(wú)私的關(guān)懷幫助。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,及時(shí)糾正。誰(shuí)有了困難,誰(shuí)需要幫助,及時(shí)伸出援助之手,送上真心問(wèn)候……努力之下,得到同事和學(xué)生們的肯定,創(chuàng )設了和諧的氛圍。
從事教育工作多年來(lái),我以一種敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻的精神,默默耕耘,始終把培養下一代作為自己至高無(wú)上的事!把詡魃斫獭笔俏易鳛榻處,引路人一貫奉行的工作作風(fēng)。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節,處處是楷模。我想:作為一個(gè)教師,“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當時(shí),我沒(méi)有大聲訓學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想,這就是師德的力量!吧斫讨赜谘越,榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的自己必須先做到。不允許學(xué)生做的,自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
作為一名人民教師,我所取得的成績(jì)是微不足道的,成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,在今后的`工作中,我要繼續默默奉獻,用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無(wú)悔!回首過(guò)去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對所取得的成績(jì),我沒(méi)有陶醉,感受到的是領(lǐng)導對我的尊重、贊許;家人的理解,同事的支持,師生的努力。沉重中有一種充實(shí),奮斗中有一份快樂(lè ),作為一名老師,我決心用自己的愛(ài)心、知識去點(diǎn)燃紅燭事業(yè),用自己真誠的愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料 18
小方,男,現年56歲,xx縣xxx人,現在xx中洞教學(xué)點(diǎn)任教,自1981年來(lái)到xx中洞小學(xué)任教以來(lái),三十年如一日,一直用樸實(shí)的心靈和執著(zhù)的追求譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲扎根山區、樂(lè )于奉獻的山鄉贊歌,讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的學(xué)習怎能耽誤?”
1981年,正直壯年的小方放棄了家鄉舒適環(huán)境,告別了妻子兒女,從xx縣xxx來(lái)到xx縣xx長(cháng)潭小學(xué)開(kāi)始了自己的教書(shū)生涯。xx地處xx最偏遠的山區,距縣城近50公里,交通不便,信息閉塞;當初的學(xué)校是曾經(jīng)的養豬場(chǎng),生活條件極為惡劣,現年56歲的小方卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部,一口氣扎根32年。1998年的一天,小方老師得到了妻子病危的消息,當他急急忙忙趕到xx家里的時(shí)候,親愛(ài)的妻子已經(jīng)永遠離開(kāi)了他,但失去親人的巨大痛苦沒(méi)有打到我們堅強的漢子,稍微處理好妻子的后事之后,又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校!拔易约旱氖滦,學(xué)生的`事可是大事,學(xué)生的學(xué)習怎能耽誤?”這是小方時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)。妻子的過(guò)世,讓原本完好的家庭變得不再完整,壓在方老師身上的擔子更重了,一家人的生計,尤其是還有上學(xué)的兒女,無(wú)人照顧,只好把他們寄養在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫(xiě)道:“爸爸,你是一個(gè)狠心的爸爸,別的孩子有爸爸來(lái)接送,有爸爸媽媽陪著(zhù)散步,試卷上有爸爸的簽名,我是多么羨慕!可是你呢,一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天,我想和你說(shuō)說(shuō)話(huà)都是那么難!爸爸,你能多陪陪我嗎?”每當想起這些話(huà),他也曾想過(guò)回家,去照顧年小的孩子和年邁的父母,盡到一個(gè)做父母和做兒子的責任,淚水也曾模糊了雙眼,但是擦干眼淚后,走向講臺的步伐依舊堅定。
“我喜歡中洞的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng),在村人的眼里,小方也許就是一個(gè)“怪人”。1981年,小方只有24歲。如花的年齡,卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里,他完全有能力有機會(huì )走出大山,去外面闖蕩,去創(chuàng )造更加燦爛的人生。但看到當時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí),他的心顫抖了。他想都沒(méi)想,扛著(zhù)鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次,鄉里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué);蛘哒{到鄉中心小學(xué)任教,但小方推辭了,他說(shuō):“我走了,誰(shuí)又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧,我喜歡這里的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師!
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