高三“尖刀班”語(yǔ)文課及特優(yōu)班班主任先進(jìn)事跡
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風(fēng)氣的作用。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編幫大家整理的高三“尖刀班”語(yǔ)文課及特優(yōu)班班主任先進(jìn)事跡，歡迎閱讀與收藏。
三尺講臺存明月，一腔熱血寫(xiě)春秋
李俊萍，邱縣一中語(yǔ)文教師，本科學(xué)歷，中學(xué)級教師，邯鄲市師德標兵，邯鄲市講課能手、縣優(yōu)秀教師、縣名師。在邱縣一中多次擔任高三“尖刀班”語(yǔ)文課及特優(yōu)班班主任。
從教二十年來(lái)，她以摯愛(ài)之心對待學(xué)生，以真誠之心對待同事，以忠實(shí)之心對待家長(cháng)，以赤誠之心對待工作，囊括了教育的各類(lèi)獎項，培養了大批棟梁之才，用心、用智、用情詮釋了教書(shū)育人的真諦。
近幾年因為各種原因，邱縣優(yōu)秀學(xué)生流失嚴重，邱縣一中的生源極差，各項工作均陷入低谷，韓校長(cháng)到一中后，審時(shí)度勢，迅速制定各種有效措施，對標衡水，采用衡水的管理模式和作息時(shí)間表，要求學(xué)生早晨五點(diǎn)半起床，五點(diǎn)四十五跑早操，晚上九點(diǎn)五十結束晚自習，高三堅持到十點(diǎn)二十。作為班主任的李老師，因為住在校外，每天需要五點(diǎn)二十起床，騎電瓶車(chē)趕去學(xué)校陪學(xué)生跑操。五點(diǎn)半的早晨，夏天的時(shí)候還可以，可在冬天的時(shí)候，絕對是一件很殘酷的事兒。路上一片靜謐漆黑，且冷風(fēng)刺骨，最厚的羽絨服都擋不住凜冽的寒風(fēng)，而到了晚上十點(diǎn)四十查完學(xué)生宿舍，回到家里已是將近十一點(diǎn)，長(cháng)期的繁重工作，健康嚴重透支，李老師體質(zhì)又差，傷風(fēng)感冒一直不斷，但她用極大的毅力堅持了下來(lái)。無(wú)怨無(wú)悔躬耕在三只講臺，譜寫(xiě)著(zhù)雖清貧卻高尚的育人春秋。
在邱縣一中一線(xiàn)老師們的辛勤付出下，20xx年邱縣一中一切工作都有了很大的起色，韓校長(cháng)把握住時(shí)機，對李老師所任教的高三畢業(yè)班提出名校極富有挑戰性的要求，明確告之老師，一中要想突出重圍，走出困境，挽回聲譽(yù)，重鑄昔日的輝煌，必須實(shí)現名校的突破。要求理一班六位老師務(wù)必實(shí)現這一目標，李老師他們頂著(zhù)巨大的壓力，每天早出晚歸，披星戴月，全程陪伴學(xué)生，補差和培尖。跳進(jìn)題海，精心選擇練習。整個(gè)高三下來(lái)，學(xué)生做題幾百套，老師們所做的題不下幾千套。大量的選題做題導致李老師各種職業(yè)病的發(fā)作，如：咽炎、頸椎病、腰間盤(pán)突出，李老師的辦公桌上除了各地試題就是五顏六色的藥劑。20xx年4月份，李老師因疲勞過(guò)度免疫力下降，重感冒引發(fā)肺部感染，咳嗽不止，晚上不能平躺，只能斜靠著(zhù)床頭坐著(zhù)休息，痛苦不堪，輸液，煎中藥，前前后后治療了一個(gè)多月，但李老師考慮到孩子們高考在即，時(shí)間寶貴，堅持白天上課，晚上輸液或煎中藥，沒(méi)有因為病痛耽誤孩子們的一節課，辛勤的付出最終獲得了豐碩的回報，孫肖雪同學(xué)一舉以全縣第一，周邊縣第一，邯鄲市前列的616分考入了排名全國第七的中山大學(xué)，為邱縣一中爭了光，給家長(cháng)和社會(huì )交了一份滿(mǎn)意的答卷，極大地鼓舞了邱縣的廣大學(xué)子，點(diǎn)燃了邱縣一中重新崛起的希望。李老師本人也獲得學(xué)校授予的“高考特殊貢獻獎”，受到縣領(lǐng)導的嘉獎。
這些年來(lái)，李老師一直擔任班主任工作，在學(xué)生的管理上，她一直堅持“愛(ài)心教育”，每當學(xué)生生活上遇到困難，或者得病，她總是第一時(shí)間伸出溫暖的手，帶學(xué)生去看病，墊付醫藥費，給學(xué)生買(mǎi)營(yíng)養品，讓學(xué)生感受到母親般的溫暖。在她班有一名男同學(xué)，孤僻、偏執、敏感而多疑，和同學(xué)一語(yǔ)不合就會(huì )拳腳相向，她多方了解，并進(jìn)行家訪(fǎng)，了解到這孩子父親有腿疾，母親智障，，家庭條件極其困難，但這孩子自卑而自尊，唯恐家里的貧困給同學(xué)知道了笑話(huà)自己，也不敢申請貧困補貼。李老師了解后，主動(dòng)為這孩子申請了貧困生資助和福彩資助，并在同學(xué)們的面前為他保密，還多次找他談心，使他意識到：物質(zhì)上的貧窮不可怕，就怕心靈上的荒蕪，從而，慢慢使這孩子消除了自卑的'心理，開(kāi)朗了許多，學(xué)習成績(jì)也開(kāi)始突飛猛進(jìn)，高考后如愿以?xún)數倪M(jìn)入了高校，
20xx年李老師當班主任期間，一位女同學(xué)晚上11點(diǎn)因為翻身不慎從上鋪跌落，意識模糊，值班老師打來(lái)電話(huà)，李老師冒著(zhù)嚴寒，匆匆趕到醫院，為學(xué)生墊付醫藥費，扶她做完各項檢查，輸上液一切安頓好，又等到她家長(cháng)趕來(lái)一直到深夜才匆匆回到家，第二天又五點(diǎn)二十起床按時(shí)去學(xué)校陪學(xué)生跑早操。
李老師還特別注重對學(xué)生進(jìn)行感恩母校教育，20xx年高三學(xué)生畢業(yè)之際倡導學(xué)生舉行“文明感恩”活動(dòng)，杜絕“謝師宴”，倡導學(xué)生文明離校，把手中有益的書(shū)籍和一些學(xué)習用具無(wú)償捐贈給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹，使學(xué)生明白了“授人玫瑰，手留余香”的道理，這項活動(dòng)后來(lái)受到新聞媒體的多次采訪(fǎng)，她也因此還獲得“邱縣好人”提名。
20xx年李老師作為邱縣一中語(yǔ)文學(xué)科的骨干跟隨教育局領(lǐng)導赴河南永威學(xué)校進(jìn)修，回來(lái)后大膽實(shí)踐“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)模式，勇挑重擔，每周給老師們上公開(kāi)課，給年輕老師傳經(jīng)送寶。為學(xué)校的“青藍工程”“傳幫帶”做出了很大的貢獻。
作為一名教育工作者，李老師努力做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，嚴管真愛(ài)，對學(xué)生以嚴導其行，以愛(ài)溫其心，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè )”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！三尺講臺存明月，一腔熱血寫(xiě)春秋。用自己的言傳和身教培養了大批德學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，為我縣的教育事業(yè)做出了一定的貢獻。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏！這就是像李老師一樣的一中人的光輝寫(xiě)照吧，讓我們祝愿在未來(lái)的日子里，李老師能創(chuàng )造更多的教育奇跡，桃李滿(mǎn)天下，馨香溢人間！
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