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最新師范生實(shí)習總結（精選10篇）
實(shí)習提供了一個(gè)將所學(xué)知識應用于實(shí)際項目的平臺，通過(guò)實(shí)際操作提升技能，并學(xué)習實(shí)際工作所需的技術(shù)和工具，提高解決問(wèn)題的能力。以下是小編精心整理的最新師范生實(shí)習總結（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新師范生實(shí)習總結1
本人于20xx年xx月xx日開(kāi)始，在崇左市寧明一中進(jìn)行了為期一個(gè)多月的教育實(shí)習工作。學(xué)校的領(lǐng)導和老師對我們的到來(lái)表示了非常熱烈的歡迎，他們在生活上給予我們細微的關(guān)懷，讓我們來(lái)到這里有一種家的感覺(jué)。并且對我們的實(shí)習工作也給予很大的支持，讓我們盡顯才華。在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)和指導下，我和其他實(shí)習的同學(xué)很快的進(jìn)入了角色，投入到了充實(shí)的實(shí)習工作當中。
一、實(shí)習學(xué)校簡(jiǎn)介
寧明一中地處祖國南疆邊陲的寧明縣城中鎮。她創(chuàng )建于19xx年，19xx年剝離初中而成為了獨立中學(xué)。學(xué)�，F已是初步形成了管理科學(xué)化、辦學(xué)規�；�、校園花園化、育人環(huán)境優(yōu)美化、教學(xué)設施現代化的一所初級中學(xué)�，F有教學(xué)樓3棟，綜合樓1棟，教室宿舍4棟，學(xué)生宿舍3棟，食堂1棟，是寧明教育質(zhì)量最好的學(xué)校之一，20多年來(lái)培育了無(wú)數優(yōu)秀的學(xué)生，有高級教師4人，寧明縣教育專(zhuān)家數人，學(xué)生約為1300人。寧明一中雖然是一所年輕的學(xué)校，但是它把教育質(zhì)量視為生命線(xiàn)，在擴大辦學(xué)規模的同時(shí)，進(jìn)一步更新觀(guān)念，加強教育教學(xué)改革，努力塑造自我形象，成為比較具有影響力的初級中學(xué)。
二、教學(xué)工作方面
�。�1）、聽(tīng)課
實(shí)習的第一個(gè)星期任務(wù)主要是聽(tīng)課，備課和試講工作。在這期間，我聽(tīng)了5個(gè)語(yǔ)文老師的課，一個(gè)歷史老師的課，兩個(gè)數學(xué)老師的課，一共17節課。在聽(tīng)課之前，我認真閱讀了所要聽(tīng)的課文和教材中的相關(guān)內容，事前認真做完課后練習題，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并思考自己講的`話(huà)會(huì )怎樣講。在聽(tīng)課時(shí)，我認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式以及引導部分，和上課的思想與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽(tīng)課之后積極與授課老師進(jìn)行交流，吸收老師的經(jīng)驗，豐富自己的教學(xué)手段。
�。�2）、備課。
在聽(tīng)課的這一個(gè)星期里，在熟悉了教學(xué)流程的之后和在指導老師的指導下，我一邊聽(tīng)課一邊開(kāi)始著(zhù)手備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，或是看教案設計，而是認真地梳通教材的內容和想盡一切辦法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。要用嚴謹但通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)來(lái)描述書(shū)本上的故事情節。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源或者學(xué)校圖書(shū)館，查找并弄懂與課本相關(guān)的知識點(diǎn)，了解課文的寫(xiě)作背景，并且做到不同程度的擴展延伸，僅僅是這個(gè)復述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗我的能力。
�。�3）、上課。
聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)始走上講臺。走上講臺的那一刻我的心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來(lái)了，慢慢的進(jìn)入了狀態(tài)。同學(xué)們也都比較配合，第一節課算是比較順利的完成了。課講完后，同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定；也給我提出了一些不足，黃老師建議我上課的速度還可以再快一些，課堂緊湊比較能集中學(xué)生的注意力。針對這些不足，我在以后的程堂設計中改進(jìn)了我的教學(xué)方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。
她毫不吝嗇自己的經(jīng)驗，教給了我很多解決課堂上有可能出現的問(wèn)題的方法。新課程改革已經(jīng)全面的開(kāi)展起來(lái)了。對于我而言，最大的疑惑應該是怎么樣才能讓學(xué)生成為課堂真正的主人。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習知識；現在作為教師上課，是為了讓學(xué)生學(xué)習。目的不一樣，想法也就不一樣。剛開(kāi)始備課的時(shí)候，覺(jué)得兩節課才上完一篇課文，進(jìn)度是不是太慢。備課到后面，發(fā)現要講解的問(wèn)題很多，一節課能講完幾個(gè)知識點(diǎn)就已經(jīng)很不錯了。也許是想教給學(xué)生的東西越多，越是覺(jué)得不知從何入手。
由于缺乏經(jīng)驗，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓練，我對教材的處理、對講授內容的把握做得并不是很到位。指導老師黃小芳老師都會(huì )在我困惑的時(shí)候給我指點(diǎn)，幫助我成長(cháng)，我盡量根據黃老師的指導來(lái)備課。黃老師對教案進(jìn)行反復修改，我也經(jīng)常與另外四位語(yǔ)文實(shí)習老師互相提出問(wèn)題，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。
帶給我最大的感受是，講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn)。有的問(wèn)題很稀奇古怪，標新立異。課堂上若有學(xué)生對我的提問(wèn)有所反應的話(huà)，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應。要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確定教學(xué)內容。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對出現的問(wèn)題，黃老師老師會(huì )細心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣引導才能自然過(guò)度，并建議我多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
三、實(shí)習班主任工作
在班主任工作實(shí)習中，我能很好的熟悉并牢記全班學(xué)生的姓名，個(gè)性特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，思想情況，了解個(gè)別學(xué)生的家庭背景，以及班級特點(diǎn)等等。我工作積極主動(dòng)，認真負責，每天早上去查看指導所在班級的衛生區打掃情況，監督同學(xué)們進(jìn)行早讀，在每個(gè)星期的'大掃除日督促學(xué)生進(jìn)行大掃除活動(dòng)，每天晚上到該班級巡視晚自習情況，維持班級的紀律。我善于做學(xué)生的思想工作，在實(shí)習班主任工作期間，發(fā)生幾起由語(yǔ)言不當而發(fā)生的打斗事件，我對他們進(jìn)行了思想教育，化解了同學(xué)之間的矛盾，教育效果好。
四、總結
過(guò)幾次實(shí)戰的磨練，現在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
我十分感謝帶我的指導老師和我的同學(xué)。沒(méi)有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習任務(wù)。從開(kāi)始評課，修改教案，到試講以及后來(lái)的正式講課。每個(gè)人都付出了認真的工作，非常辛苦。黃老師更是為了我費了不少心思，花了好多時(shí)間來(lái)指導我們講課，她的態(tài)度感動(dòng)著(zhù)我。明年，我就會(huì )成為一名真正的教師。負起一個(gè)教師應該擔負的責任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習是我人生難以忘懷的一段經(jīng)歷。
最新師范生實(shí)習總結2
本次實(shí)習自20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，在xx市xx中學(xué)進(jìn)行，為期xx周。我有幸擔任了初中xx年級xx科目的實(shí)習教師，并在指導老師xx老師的悉心指導下，完成了從備課、授課到課后輔導、作業(yè)批改及學(xué)生管理等一系列教學(xué)工作，同時(shí)積極參與了學(xué)校的教研活動(dòng)和班級管理，收獲頗豐，總結如下：
一、教學(xué)實(shí)習體會(huì )
1.理論與實(shí)踐的融合：實(shí)習前，我對教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識有了一定的了解，但真正站上講臺才發(fā)現，理論需要結合實(shí)際情境靈活運用。通過(guò)不斷試講、反思與調整，我逐漸學(xué)會(huì )了如何將抽象的知識點(diǎn)以生動(dòng)有趣的方式呈現給學(xué)生，提高了教學(xué)效果。
2.備課的藝術(shù)：備課是上好一堂課的前提。我深刻體會(huì )到，一堂好課不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更需要精心的設計。從教材分析、學(xué)情分析到教學(xué)目標設定、教學(xué)方法選擇，每一步都需深思熟慮。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了利用多媒體等現代教學(xué)手段，豐富課堂內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.課堂管理的挑戰：面對性格各異的學(xué)生，課堂管理成為了一項重要任務(wù)。我通過(guò)制定明確的課堂規則、采用積極正面的激勵措施以及與學(xué)生建立良好溝通等方式，逐漸掌握了課堂管理的技巧，營(yíng)造了一個(gè)既有序又活潑的學(xué)習氛圍。
4.反思與成長(cháng)：每次課后，我都會(huì )認真總結教學(xué)過(guò)程中的`得與失，及時(shí)向指導老師請教，并通過(guò)觀(guān)摩其他優(yōu)秀教師的課堂，不斷汲取經(jīng)驗。這種持續的反思與學(xué)習，使我的教學(xué)能力得到了顯著(zhù)提升。
二、班主任工作體驗
除了教學(xué)實(shí)習外，我還擔任了xx班級的副班主任，參與了班級的日常管理和活動(dòng)組織。這讓我深刻認識到，班主任不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生心靈的引路人。通過(guò)組織主題班會(huì )、開(kāi)展心理健康教育、處理學(xué)生矛盾等工作，我學(xué)會(huì )了如何關(guān)愛(ài)學(xué)生、引導學(xué)生，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
三、展望未來(lái)
通過(guò)這次實(shí)習，我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。我認識到，教育是一項需要愛(ài)心、耐心和智慧的偉大事業(yè)。未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升教學(xué)技能，不斷探索和實(shí)踐，為培養更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
最新師范生實(shí)習總結3
時(shí)光荏苒，轉眼間我的師范生實(shí)習生活已圓滿(mǎn)結束。這段寶貴的經(jīng)歷不僅讓我將所學(xué)的理論知識與教學(xué)實(shí)踐緊密結合，更深刻理解了教育的真諦，為我未來(lái)的教師生涯奠定了堅實(shí)的基礎，以下是我對這次實(shí)習經(jīng)歷的總結。
一、教學(xué)技能的提升
1. 課堂管理能力：初登講臺，面對幾十雙求知若渴的眼睛，我深感責任重大。通過(guò)不斷嘗試與調整，我學(xué)會(huì )了如何有效管理課堂紀律，如何運用各種方法吸引學(xué)生的注意力，保持課堂氛圍的活躍而有序。我學(xué)會(huì )了如何運用表?yè)P與鼓勵，以及適時(shí)的引導與干預，讓每一位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。
2. 教學(xué)方法創(chuàng )新：實(shí)習期間，我積極嘗試將多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習、情境教學(xué)等多種教學(xué)方法融入課堂，力求使教學(xué)內容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)實(shí)踐，我深刻體會(huì )到，只有不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，才能適應不同學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。
3. 教材分析與處理能力：在指導老師的幫助下，我學(xué)會(huì )了如何深入剖析教材，準確把握教學(xué)目標和重難點(diǎn)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何根據學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調整教學(xué)內容和難度，確保每位學(xué)生都能在原有基礎上有所進(jìn)步。
二、教育理念的深化
1. 以學(xué)生為中心：實(shí)習讓我深刻認識到，教育應以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重他們的主體地位。在教學(xué)過(guò)程中，我努力傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的學(xué)習需求，努力為他們創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、積極的學(xué)習環(huán)境。
2. 全面發(fā)展觀(guān)：我意識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學(xué)生的`綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力、合作精神和創(chuàng )新意識，努力引導他們全面發(fā)展。
3. 師德師風(fēng)建設：作為一名未來(lái)的教師，我深知師德師風(fēng)的重要性。實(shí)習期間，我時(shí)刻以高標準要求自己，以身作則，言傳身教，努力成為學(xué)生心中的榜樣。
三、實(shí)習中的收獲與反思
1、收獲：
積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，提升了教學(xué)技能。
深化了對教育事業(yè)的熱愛(ài)與理解。
結識了一群志同道合的朋友和優(yōu)秀的指導老師。
2、反思：
在課堂管理方面仍需進(jìn)一步加強，尤其是在應對突發(fā)事件時(shí)。
在教學(xué)方法上還需不斷創(chuàng )新，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。
需要更加注重學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注他們的情感需求。
這次師范生實(shí)習是我人生中一段難忘的經(jīng)歷。它不僅讓我在實(shí)踐中成長(cháng)，更讓我對未來(lái)的教育事業(yè)充滿(mǎn)了信心和期待。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和堅定的信念，投身于教育事業(yè)，為培養更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
最新師范生實(shí)習總結4
匆匆兩個(gè)半月，在西峽一高的教育實(shí)習就劃上了句號。在這次實(shí)習中，我初次體驗到為人師的滋味，體會(huì )到處于教育第一線(xiàn)的酸甜苦辣。記得剛來(lái)西峽一高的時(shí)候，我還很懵懂，第一次向班里學(xué)生作自我介紹時(shí)我緊張又興奮；第一次給學(xué)生上課時(shí)擔心會(huì )有突發(fā)狀況的發(fā)生；還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學(xué)生�，F在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，并且這些回憶將會(huì )成為我人生的寶貴積淀。通過(guò)這次教育實(shí)習，我在教學(xué)工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉，增強了一定的社會(huì )實(shí)踐能力，鞏固了所學(xué)的知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，提升了一定的自我價(jià)值�；仡櫿麄�(gè)實(shí)習過(guò)程，我們揮灑了汗水，也收獲了甘果。在此對實(shí)習總結如下：
一、教學(xué)工作：
實(shí)習的一個(gè)重要的任務(wù)就是聽(tīng)課、上課、寫(xiě)教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責高二與高一年紀的所有課程，剛開(kāi)始的一個(gè)月里，通過(guò)聽(tīng)課以及任課老師的指導，我慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機結合起來(lái)，同時(shí)還深入了解了學(xué)生的學(xué)習狀況。從第二個(gè)月開(kāi)始，我們就可以講課了，同時(shí)還有我們其他的實(shí)習生在下面聽(tīng)課并給出他們寶貴的意見(jiàn)。從習題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學(xué)習到寶貴的經(jīng)驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足，所謂“實(shí)踐出真知”是十分有道理的。
�。�1） 聽(tīng)課：
聽(tīng)課是教育實(shí)習的重要內容，也是見(jiàn)習階段的主要任務(wù)。指導老師要求我們先聽(tīng)一個(gè)月的課再正式上課。每次聽(tīng)課，我都認真做好聽(tīng)課記錄，在其中學(xué)習老師設計課程的思路，學(xué)習老師的教學(xué)方法以及知識點(diǎn)的過(guò)渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風(fēng)格，所以在聽(tīng)課時(shí)我注意對比老師們的不同之處，學(xué)習適合自己的教學(xué)方法，也鍛煉了自己的評課能力。同時(shí)我也去聽(tīng)我們實(shí)習老師的課，認真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的不足之處提出一些意見(jiàn)。
�。�2） 備課：
備課是教學(xué)工作的一個(gè)最重要的環(huán)節，認真備好課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是對于我們實(shí)習老師來(lái)說(shuō)，備課是重點(diǎn)的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)老師的指導，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學(xué)生，備學(xué)法等。所以在每一次新課前，我都認真鉆研教材，把教材讀熟讀透，結合學(xué)生的實(shí)際水平和層次來(lái)設計層次性的問(wèn)題和作業(yè)。
�。�3） 授課：
一個(gè)月的見(jiàn)習后，我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內容——《圖片與文本框》。面對全班的學(xué)生，上課前的緊張感覺(jué)頓時(shí)消失。此次的課，由于準備的夠充分，課堂紀律不錯，學(xué)生們配合，教學(xué)流程順暢。同時(shí)老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢，才能震住某些開(kāi)小差或想開(kāi)小差的學(xué)生；表達水平有待提高，好的表達才能使講課更具感染力。之后，我相繼地開(kāi)始準備接下來(lái)的內容和高二的課程。每一次課，我都精心準備，特別是重復課，能夠讓我一次一次的改進(jìn)，是學(xué)習和鍛煉的最好機會(huì )。
�。�4） 小結：
在這兩個(gè)半月的實(shí)習中，我從指導老師以及任課老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識，讓我更真切更深入的了解了中學(xué)教育。這為我今后正式踏入教師這個(gè)行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗，打下了堅實(shí)的基礎。
二、班主任工作：
我被分配為高二（6）班作為實(shí)習班主任，我的班主任劉老師（學(xué)生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”）是高二年級主任，工作量比較大。跟著(zhù)劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的復雜和繁忙，大至班級的課程學(xué)習，小至學(xué)生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。
高二（6）班是理科尖子班，學(xué)生的人數只是其他班級人數的一半。31人中只有10個(gè)女生，但他們不管男生女生都活潑好動(dòng)，思維活躍。由于我也是個(gè)活潑好動(dòng)的人，而且每天看著(zhù)他們早讀、課間操、晚自習，聽(tīng)課，聊天等等，所以很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系，相處十分融洽，他們在生活和學(xué)習方面產(chǎn)生了困惑，也樂(lè )于同我交流。和學(xué)生深入交流是作為班主任的基礎，班主任要時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時(shí)候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。
�。�1） 日常管理
班級日常管理是班主任的必備工作。作為實(shí)習班主任，同樣肩負著(zhù)班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔；課間操的管理，杜絕缺操、不做操現象；早讀檢查以及抓遲到學(xué)生，保證讀書(shū)效果；看自習，確保課堂的秩序，保持安靜的'自習環(huán)境。
在日常管理中，我逐漸認識了班里的學(xué)生。對班里學(xué)生的了解很好地促進(jìn)了對班級的管理。正是“你重視他，他才會(huì )重視你”，盡快地記住學(xué)生姓名，能讓學(xué)生感覺(jué)到老師很重視自己，他在學(xué)習會(huì )產(chǎn)生多一份的動(dòng)力，對老師也會(huì )多一份的尊重。對促進(jìn)班級團結和管理的作用不言而喻。
�。�2）主題班會(huì )
主題班會(huì )也是班主任工作的重要內容，它在形成良好班風(fēng)，學(xué)生精神教育，德育建設中起著(zhù)主要的作用。我的第一次班會(huì )是關(guān)于“紀念九一八”的，接下來(lái)的日子還主持了“沉著(zhù)應戰，分分必爭”、“學(xué)會(huì )拒絕”、“感恩的心”等主題班會(huì )。個(gè)別班會(huì )課讓學(xué)生自己進(jìn)行組織和執行，這樣很好地促進(jìn)了學(xué)生的組織能力和表達能力的提高。
�。�3）小結
實(shí)習臨近尾聲，學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)我即將離開(kāi)，都很不舍，紛紛拿出紙筆寫(xiě)出了他們對我的祝福與不舍，我很感動(dòng)，他們有這份心就已經(jīng)足夠了�；叵氘敵�，我曾因為那幫小鬼頭的淘氣而動(dòng)怒，我曾因為自己太親近無(wú)法“鎮住”他們而郁悶，但是分別那一刻，還是覺(jué)得他們都是可愛(ài)的。我相信，以誠待人，人必誠之待你。作為實(shí)習生的我們，要多和學(xué)生們交流，了解他們，走進(jìn)他們，然后，你才能從他們身上，得到快樂(lè )，收獲付出的甜美果實(shí)。我還給學(xué)生留了我的聯(lián)系方式，我希望可以在他們需要我的時(shí)候給他們我力所能及的幫助。
臨走前，還記得劉老師很關(guān)切的問(wèn)我有沒(méi)有記住她的電話(huà)號碼，囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話(huà)。我也會(huì )永遠記住劉老師給我說(shuō)的一句話(huà)：先做好自己應該做的，再去做你想做的！
三、結束語(yǔ)
實(shí)習已經(jīng)結束，但是它留給我的不只是一本實(shí)習簿、一份基礎教育調查研究報告以及一份主題班會(huì )策劃方案，更多的是從老師們身上學(xué)來(lái)的教育觀(guān)念和教學(xué)方法，自身能力的提高，以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。
回顧這兩個(gè)半月的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗。比如，專(zhuān)業(yè)知識的掌握深度還不夠，與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識方面則還有待加強，教師技能也有待提高。我將會(huì )在日后的學(xué)習工作中努力充電，改進(jìn)不足之處，提高自己的能力。我相信通過(guò)我的努力，在我正式走上教育工作崗位時(shí)，將是一個(gè)自身更完善，更符合新時(shí)代要求的合格教師。
最后，我很感謝大學(xué)有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂(lè )趣，我也很感謝實(shí)習學(xué)校給我提供了一個(gè)鍛煉的平臺以及在實(shí)習期間對我的照顧與幫助！
最新師范生實(shí)習總結5
實(shí)習三個(gè)月，感受頗深。當初選擇了教師這個(gè)職業(yè)出于對教育事業(yè)的向往，想用自己的熱血和青春為家鄉的教育出點(diǎn)力，可是真正面對天真無(wú)邪的孩童的時(shí)候，才感受到自己需要學(xué)習的很多東西和現實(shí)還是有差距的�，F將這段難忘的實(shí)習經(jīng)歷總結如下：
初到塔山鎮中心小學(xué)，給我的感覺(jué)是風(fēng)清氣爽，窗明幾凈，書(shū)聲瑯瑯。學(xué)校領(lǐng)導對我們表現出的那份真誠和熱情，讓我對即將進(jìn)行的實(shí)習充滿(mǎn)了自信。
樊校長(cháng)安排我先聽(tīng)一個(gè)星期的課，分配了指導教師�？倓�(wù)處的領(lǐng)導給我配置了一切所需的教學(xué)以及生活用品，這讓我沒(méi)有任何后顧之憂(yōu)。進(jìn)入課堂聽(tīng)的第一節課是仲老師的課，他有十幾年的教齡了。課雖說(shuō)沒(méi)有什么太大的新意，可是給我的感覺(jué)是真實(shí)的，揮灑自如，在我的內心深處還是有震撼的。從孩子們聽(tīng)講的情形就知道孩子們對仲老師一定很喜愛(ài)�！芭d趣是最好的老師”。我想要想讓孩子們喜歡你的課，首先要讓孩子喜歡你�！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師的自身素質(zhì)和形象，對孩子來(lái)說(shuō)是模范。我在塔山這片熱土上才真正理解了這幾句話(huà)的內涵！
一周的實(shí)習聽(tīng)課結束了，我站在了講臺之上。面對幾十雙求知的大眼睛，我有些緊張，有些興奮，還有些莫名的激動(dòng)，同時(shí)也深深地感到自豪。一節課下來(lái)，才發(fā)現手心全是汗，也不知道學(xué)生掌握的怎樣，對我是不是喜歡。在布置完作業(yè)我批改的時(shí)候，發(fā)現有不少孩子漏做、做錯、書(shū)寫(xiě)不認真等好多問(wèn)題，心里免不了著(zhù)急。坐我對面的老師告訴我，三年級的孩子自制力還是比較差的，講課的時(shí)候要巡視全班，要善于發(fā)現孩子的每一個(gè)細小的動(dòng)作，讀懂每個(gè)孩子的眼神。我一下子豁然開(kāi)朗。我只是想怎樣把知識傳授給學(xué)生而忽略了孩子們的感受�？磥�(lái)要學(xué)習的東西還有很多很多。
漸漸的適應了學(xué)校的教學(xué)工作，班級的孩子也慢慢喜歡上了我。隨著(zhù)實(shí)習結束日期的臨近，我更加地投入工作：給孩子個(gè)別輔導；晚上夜深人靜的`坐在窗前研究教材；在網(wǎng)上給孩子找一些優(yōu)秀的課例，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。閑暇之余和孩子聊聊天，走進(jìn)他們豐富多彩的內心世界。
在這期間，我也目睹了塔山小學(xué)豐富多彩的課間活動(dòng)。有舞龍、鑼鼓隊、空竹以及演講、舞蹈等，感覺(jué)自己的知識面還是窄了。要想做一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的教師必須不斷地給自己充電，用知識武裝自己，讓孩子對自己喜歡、崇拜，同時(shí)心中充滿(mǎn)愛(ài)！
回顧三個(gè)月的實(shí)習歷程，真正實(shí)現了我的教師夢(mèng)，夢(mèng)中有淚，夢(mèng)中有思，夢(mèng)中有笑，夢(mèng)中有愛(ài)。再見(jiàn)了，塔山的孩子們；再見(jiàn)了，各位同仁。雖然以后不一定在哪里繼續我的教師夢(mèng)，可是這段經(jīng)歷將會(huì )深深的印在我的腦海，揮之不去，伴隨我的一生！
最新師范生實(shí)習總結6
作為一名師范生，我深知實(shí)習的重要性。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸在xx學(xué)校進(jìn)行了為期數月的實(shí)習。這次實(shí)習是我將理論知識與教育實(shí)踐相結合的重要機會(huì )，也是我深入了解教育實(shí)際、鍛煉教學(xué)技能、提升自我能力的寶貴經(jīng)歷，實(shí)習總結如下：
一、實(shí)習工作內容與經(jīng)歷
1、課堂教學(xué)：在實(shí)習期間，我承擔了多個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)。我根據課程標準和教材內容，認真備課、制作課件，力求將知識點(diǎn)講解得清晰易懂。在課堂上，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的課堂表現，及時(shí)給予反饋和指導。
2、班級管理：作為實(shí)習生，我也參與到了班級的日常管理中。我協(xié)助班主任老師進(jìn)行學(xué)生的考勤、紀律管理、作業(yè)批改等工作。在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我注重與學(xué)生的溝通，了解他們的想法和需求，盡可能以平等、尊重的態(tài)度去解決問(wèn)題。
3、教育觀(guān)察：在實(shí)習期間，我還進(jìn)行了大量的教育觀(guān)察。我觀(guān)察了其他老師的教學(xué)風(fēng)格、課堂管理技巧、與學(xué)生互動(dòng)的方式等，從中汲取了許多寶貴的`經(jīng)驗。同時(shí)，我也觀(guān)察了學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等，為今后的教學(xué)工作提供了有益的參考。
二、實(shí)習收獲與成長(cháng)
1、教學(xué)技能的提升：通過(guò)實(shí)習，我更加熟悉了課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，掌握了更多的教學(xué)技巧和方法。我能夠根據學(xué)生的實(shí)際情況調整教學(xué)策略，使課堂效果更加顯著(zhù)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和積極性。
2、教育理念的深化：在實(shí)習過(guò)程中，我深刻認識到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。因此，我更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力為他們提供一個(gè)寬松、自由的學(xué)習環(huán)境。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感需求，幫助他們建立自信心和積極的人生態(tài)度。
3、團隊協(xié)作能力的增強：在實(shí)習期間，我與同事們共同完成了許多教學(xué)任務(wù)和活動(dòng)。我們相互學(xué)習、相互幫助、共同進(jìn)步，這讓我深刻體會(huì )到團隊協(xié)作的重要性。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何與同事有效溝通、協(xié)調配合，以達成共同的目標。
三、不足與反思
在實(shí)習過(guò)程中，我也發(fā)現自己存在一些不足之處。例如，有時(shí)我在課堂管理上還不夠嚴格，導致部分學(xué)生在課堂上不夠專(zhuān)注；在與學(xué)生溝通時(shí)，我有時(shí)過(guò)于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的情感需求和個(gè)性表達。針對這些問(wèn)題，我將認真反思并努力改進(jìn)，爭取在今后的教育工作中做得更好。
未來(lái)，我希望能夠繼續深入學(xué)習教育理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。我也希望能夠與更多的同行交流和學(xué)習，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性需求，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)、個(gè)性化的教育服務(wù)。
最新師范生實(shí)習總結7
時(shí)光飛逝。轉眼間，這段愉快而艱辛的實(shí)習就要結束了。在這一個(gè)半月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉變。在這一個(gè)半月的時(shí)間里，教學(xué)計劃的準備和編寫(xiě)、課程的安排以及學(xué)時(shí)的掌握都有了很大的提高。一個(gè)半月不長(cháng)，但我感覺(jué)好多了；實(shí)習期間獲得的經(jīng)驗總結如下：
一、教師應該有自己的獨特性
雖然在實(shí)習之前，我們在學(xué)校也有過(guò)代課的實(shí)踐，但我們在中學(xué)體育教學(xué)中仍然沒(méi)有底。隨著(zhù)第二階段課程改革的實(shí)施，對教師提出了更高的要求。這也要求我們改變傳統枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，不受舊教學(xué)方法的束縛，在教學(xué)中要有自己的.獨創(chuàng )性和創(chuàng )新性。讓學(xué)校有一個(gè)愉快的心情上好體育課，這也方便了我畢業(yè)論文的研究。
二、第一次當老師
教育實(shí)習開(kāi)始前，學(xué)院領(lǐng)導動(dòng)員全院實(shí)習生，結合以往教育實(shí)習的經(jīng)驗教訓，對實(shí)習生進(jìn)行熱愛(ài)教育事業(yè)、當教師的教育培訓，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。因為老師可以說(shuō)是學(xué)生的榜樣。他的一舉一動(dòng)都在影響著(zhù)學(xué)生的身心。在我的教育實(shí)踐中，我盡力做一名教師，主要有以下幾點(diǎn)：
1、致力于教育實(shí)踐。雖然在實(shí)習前有一些嘗試性的教學(xué)活動(dòng)，但這是我第一次真正在中學(xué)教書(shū)。從學(xué)生變成實(shí)習生需要一些努力。首先，在實(shí)習的第一周，我聽(tīng)取了班長(cháng)和其他老師的一些課程，并為第二周的正式課程做了一些必要的準備。為了有一個(gè)好的第一堂課，我深入鉆研教材，準備第一堂課，勇于創(chuàng )新，嘗試新的教學(xué)方法。然后，我開(kāi)始上課，在此期間，我與其他實(shí)習生交流，從經(jīng)驗中學(xué)習，彌補我的不足
2、實(shí)習期間，我不僅限于教學(xué)，而且根據中學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)習學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展了很多有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習生活。我們和學(xué)生，我們都是實(shí)習生和學(xué)生的親密朋友，但兩者之間的距離應該保持適當。我和學(xué)生交朋友，業(yè)余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生聚會(huì )加強了與學(xué)生的感情，在課堂和考試中對學(xué)生提出了較高的要求，但也有一定的嚴肅性，從而在學(xué)生面前保持一定的威望
三、做一名教師比做一名好教師容易
當一名老師很容易，但當一名好老師真的很難。教學(xué)工作既復雜又繁瑣。首先，我們要管理好整個(gè)班級，提高整體教學(xué)水平。然后，我們應該考慮到班上的每個(gè)學(xué)生，不要讓一個(gè)學(xué)生落后。這就要求教師不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要更加關(guān)注學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生。做學(xué)生學(xué)習的好老師，生活的好朋友。
實(shí)習將在半個(gè)月后結束，但我相信這不是結束，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習中獲得的經(jīng)驗和經(jīng)驗將對我們將來(lái)的工作非常有幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平。我將努力在今后的工作中取得更大的進(jìn)展。我相信，將來(lái)每當我回憶起這段經(jīng)歷時(shí)，我都會(huì )感到快樂(lè )，并永遠記住它。
最新師范生實(shí)習總結8
一轉眼，我的頂崗實(shí)習生活已經(jīng)進(jìn)入了最后一個(gè)月，時(shí)間過(guò)的真快�；仡櫱皫讉�(gè)月的實(shí)習感受，緊張過(guò)，開(kāi)心過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷不僅讓我進(jìn)步了，成長(cháng)了，也學(xué)會(huì )了很多在學(xué)校以前沒(méi)有學(xué)到過(guò)的東西。我相信，這將會(huì )是我一生的財富。下面是我實(shí)習中期的個(gè)人總結：
一、教學(xué)工作篇
十月份和十一月份的教學(xué)工作，已經(jīng)沒(méi)有剛來(lái)的那個(gè)月緊張和忙碌了，尤其是期中考試結束以后，地理必修1的第一章和低二章的重點(diǎn)和難點(diǎn)就已經(jīng)講完了，所以對我們整個(gè)地理組來(lái)說(shuō)在心理上大大的放松了一下。因此，這段時(shí)間里，一方面，積極參加實(shí)習學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，集體備課，領(lǐng)悟教學(xué)大綱要求，仔細備課，認真授課，并在課后做深刻的教學(xué)反思。另一方面，通過(guò)期中考試發(fā)現了許多問(wèn)題，比如，普通班的學(xué)生的成績(jì)不如實(shí)驗班和重點(diǎn)班，有基礎差的原因，更重要的原因在于沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣和培養良好的額學(xué)習態(tài)度。很多學(xué)生經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是我不會(huì )，它像是一個(gè)心里暗示，為自己不好好學(xué)習找到了一個(gè)借口，卻從未有靜下心來(lái)認真思考找出解題方法。還有的問(wèn)題出現在課堂教學(xué)上，由于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，一開(kāi)始我認為課堂的時(shí)間是最為寶貴的，學(xué)生只要上課高效率的聽(tīng)課就ok了，其實(shí)不然。很多學(xué)生把地理可當作了休閑放松課，要不看小說(shuō)，要么做其他作業(yè)，這必然導致其中考試的`不理想。所以我在上課的時(shí)候加大了對課堂紀律的管理力度，并對有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行了談話(huà)和輔導，力爭使他們的期末考試能夠取得好的成績(jì)。
二、班級管理篇
在期末考試結束后，27班班主任李老師制定了一套新的管理制度，就是輪流值班的制度，每個(gè)學(xué)生都可以做班長(cháng)，去管理班級，并且班上的54個(gè)學(xué)生都有自己的職務(wù)和責任。這個(gè)制度充分調動(dòng)了班上學(xué)生學(xué)習和工作的積極性，這對于我這個(gè)見(jiàn)習的班主任來(lái)說(shuō)真是受益匪淺。由于我不帶這個(gè)班的課，對學(xué)生們的課堂表現不是很了解。所以我只能通過(guò)其他老師的發(fā)聵和我的觀(guān)察去了解學(xué)生的學(xué)習和思想狀況。雖我的工作在很多方面還存在不足，但我希望在我剩下的時(shí)間里我的鼓勵和支持能給他們帶來(lái)快樂(lè )學(xué)習的力量。
三、實(shí)習生活篇
除了教學(xué)工作之外的充實(shí)和忙碌之外，在實(shí)習學(xué)校的.生活也是不可忽略的重要一部分。剛開(kāi)始來(lái)頂崗的時(shí)候，雖然大家都是一個(gè)學(xué)校，但是卻相當的陌生。很高興能夠認識他們�，F在我們一起工作，一起生活，從同學(xué)到同事的轉變，之間充滿(mǎn)了無(wú)窮的快樂(lè )。我相信我們的團結互助不僅僅是聯(lián)絡(luò )了友誼，更重要的是對我們的實(shí)習工作是一個(gè)很大的幫助。
以上部分是我實(shí)習中期的跟人工作總結，通過(guò)總結，有很多收獲，也干線(xiàn)了許多問(wèn)題，這都是我在下一個(gè)階段當中需要改進(jìn)和努力的地方。
最新師范生實(shí)習總結9
實(shí)習期間，在班主任的帶領(lǐng)下，我們在南寧市直屬機關(guān)保育院新竹分部開(kāi)始了為期四周的實(shí)習活動(dòng)，此次實(shí)習對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了以往只聽(tīng)課、只觀(guān)察的習慣。四周的實(shí)習一晃而過(guò)，在實(shí)習期間，我們感謝市直屬機關(guān)保育院寧老師、韋老師、李老師等老師給我們的指導和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦，我認為實(shí)習不止是傳統意義上的教學(xué)環(huán)節，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)實(shí)習培養各種實(shí)踐能力，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以達到堅實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習感受頗深，現總結如下：
一、給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )學(xué)習的`學(xué)習氛圍
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的.天性。俗話(huà)說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(cháng)出好的小苗，小41班的班主任寧老師、韋老師、和保育員李老師她們始終恪守給家長(cháng)和社會(huì )的承諾，對待幼兒關(guān)心尊重、一視同仁。小41班共35個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小41班的全體小朋友共享著(zhù)幾位老師給她們的愛(ài)，快樂(lè )的游戲，快樂(lè )的生活。
二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗
1.在教學(xué)中，滲透專(zhuān)業(yè)的教育理論知識。
2.開(kāi)展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
三、認真做好家園工作
在這周的實(shí)習讓我們第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同家長(cháng)打交道，和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你的組織活動(dòng)，怕呢!就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習也掌握了一些與幼兒相處的方法。這也是一筆財富，同時(shí)也發(fā)現自己的不足地方，比如在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達能力不夠強，綜合概括能力仍缺語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回到學(xué)校，我們要繼續認真學(xué)習，教育教學(xué)理論知識，加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，認真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎。
這次實(shí)習使我感悟到教與學(xué)的真正內涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線(xiàn)真正做到“傳道”“授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠的事情。在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習，也非常感謝市直屬機關(guān)保育院給了我們實(shí)踐的機會(huì )和教育平臺，感謝寧宛君老師、韋柳群老師和保育員李皓瀾老師的指導。這一個(gè)月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì )做得更好，農玉師加油吧！
最新師范生實(shí)習總結10
轉眼間，三個(gè)月的實(shí)習已經(jīng)結束了，在這三個(gè)月的實(shí)習期間，我虛心地向自己的指導老師和其他同學(xué)學(xué)習。認真的聽(tīng)取老師們對我的評價(jià)和建議。認真的聽(tīng)好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認真準備每一堂課，聽(tīng)取老師的建議和教導。認真，仔細批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。
幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在凱里學(xué)院附中老師的正確領(lǐng)導下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育實(shí)習任務(wù)，還在教師各項技能上有了明顯提高，立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對這三個(gè)月的實(shí)習工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這三個(gè)月的教學(xué)歷程，是忙碌的三個(gè)月；是充滿(mǎn)艱辛的三個(gè)月；這也是收獲喜悅的三個(gè)月，現將有關(guān)方面總結如下：
�。ㄒ唬┞�(tīng)課
在實(shí)習開(kāi)始到十月二十日，我一直在虛心的聽(tīng)指導老師和其他教師的語(yǔ)文課。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的聽(tīng)課學(xué)習，讓我開(kāi)闊了眼界，豐富了教學(xué)歷程，學(xué)到很多東西，受到很多啟發(fā)，聯(lián)系著(zhù)一個(gè)多月的實(shí)習教學(xué)中的經(jīng)驗和問(wèn)題以及在大學(xué)學(xué)到的理論知識，人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。
課堂上，教師成熟的教態(tài)、教姿、教風(fēng)給我留下了深刻的印象，精心地備課讓我很感動(dòng)，獨特的教學(xué)設計也讓我很敬佩。這是我懂得了學(xué)生和教師應堅決認真地理解和執行新課標，把課堂還給學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，教師應充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養他們思維、動(dòng)手等能力，通過(guò)他們自己設置問(wèn)題、創(chuàng )設情境等方式，培養自己正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
在教育聽(tīng)課過(guò)程中，指導老師老師很擅長(cháng)的.運用了現代的教學(xué)設備去進(jìn)行教學(xué)。運用現代的教學(xué)設備可以充分地將這些為學(xué)生展示出來(lái)，增加語(yǔ)文課堂的趣味性和豐富性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
通過(guò)這段時(shí)間的聽(tīng)課活動(dòng)，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的實(shí)習教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助，同時(shí)又看到了自己的不足，讓我思考怎樣引導和組織學(xué)生學(xué)習，思考怎樣編寫(xiě)好導學(xué)案，讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
在教學(xué)工作方面，由于我所實(shí)習的班級是初一級入學(xué)成績(jì)最好的一個(gè)班，并且班級人樹(shù)最多，教學(xué)工作較難，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無(wú)準備的仗。
在平時(shí)備課中，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
在課堂上努力做到層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；堅持啟發(fā)式教學(xué)，以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程重視知識與技能，學(xué)習過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的'學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
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我所實(shí)習的班級總共有90人，男生40人，女生60人。本班在班主任的帶領(lǐng)下紀律較好，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，班級氣氛活躍，班級榮譽(yù)感強。在實(shí)習班主任期間，首先，在原班主任的指導下我抓好班級的常規管理工作。以出勤、儀表、文明言行、衛生、自習課紀律為重點(diǎn)，以出勤、儀表、衛生掃除為突破口，及時(shí)督促和檢查。
以身作則，從各個(gè)方面嚴格要求學(xué)生，堅守原則，對學(xué)生一視同仁，說(shuō)到做到。組建一支優(yōu)秀的班干部團隊。充分發(fā)揮班干部的主觀(guān)能動(dòng)性，采用班干和全班同學(xué)互相監督相結合的形式來(lái)管理班級。時(shí)刻關(guān)注班委的思想動(dòng)態(tài)，定期召開(kāi)班委會(huì )。
通過(guò)活動(dòng)，明確班干部職責，提高工作效率，更好的調動(dòng)班干部工作積極性。創(chuàng )造性的開(kāi)展各種活動(dòng)活動(dòng)，以此來(lái)規范全班學(xué)生的行為習慣，同時(shí)增強班集體的凝聚力和集體榮譽(yù)感和責任感。
其次，認真貫徹和落實(shí)文化育人戰略開(kāi)展“班級文化建設”活動(dòng)。組織班級討論制定本學(xué)期的“班級文化建設創(chuàng )優(yōu)”方案，動(dòng)員全班同學(xué)參與和設計，使班集體的所有成員目標明確，團結一致，共同進(jìn)步。開(kāi)好主題班會(huì )。
堅持每周班會(huì )制度，認真備好班會(huì )，作好學(xué)生的思想教育工作。樹(shù)班風(fēng)、鑄學(xué)風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng )造出一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。再次，通過(guò)和原班主任的學(xué)習和交流中認識到作為班主任，除了抓好班級的日常管理，很重要的一項工作就是配合各個(gè)任課老師，了解學(xué)生課堂和課后學(xué)習情況，抓好班級各門(mén)功課的學(xué)習和作業(yè)的上交工作。
與任課老師密切聯(lián)系，配合任課老師，為他們排憂(yōu)解難，盡自己最大的努力，讓任課教師在舒適的環(huán)境中教學(xué)，通力合作提高每一位學(xué)生的成績(jì)。最后，我還利用班會(huì )課和課余時(shí)間在班上舉行課外活動(dòng)，如：語(yǔ)文知識競賽，手工作品展等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習。
�。ㄋ模⿲�(shí)習心得
這次實(shí)習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗，我深深體會(huì )到了教師著(zhù)職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開(kāi)始實(shí)習，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，課堂氣氛非常的活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。
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