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預防沉迷網(wǎng)絡(luò )安全教育主題班會(huì )教案

預防沉迷網(wǎng)絡(luò )安全教育主題班會(huì )教案

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎? 下面是小編給大家帶來(lái)的預防沉迷網(wǎng)絡(luò )安全教育主題班會(huì )教案(精選7篇),以供大家參考!

  預防沉迷網(wǎng)絡(luò )安全教育主題班會(huì )教案1

  一、引入(5分鐘)

  1. 打開(kāi)班會(huì ),歡迎同學(xué)們參加。

  2. 引入主題:今天我們要討論的主題是預防沉迷網(wǎng)絡(luò )安全,F在的網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分,但同時(shí)也存在一些網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題,特別是對于青少年來(lái)說(shuō),沉迷網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為一個(gè)嚴重的問(wèn)題。我們應該如何預防沉迷網(wǎng)絡(luò )呢?

  二、討論(10分鐘)

  1. 提問(wèn):你們認為什么是沉迷網(wǎng)絡(luò )?沉迷網(wǎng)絡(luò )會(huì )給我們帶來(lái)哪些問(wèn)題?

  2. 學(xué)生回答問(wèn)題并討論。

  3. 教師引導:沉迷網(wǎng)絡(luò )是指長(cháng)時(shí)間、頻繁地使用網(wǎng)絡(luò ),無(wú)法自控,影響學(xué)習、生活和身心健康。沉迷網(wǎng)絡(luò )會(huì )導致學(xué)習成績(jì)下降、人際關(guān)系疏遠、身體健康問(wèn)題等。

  三、分析(10分鐘)

  1. 提問(wèn):你們認為為什么會(huì )沉迷網(wǎng)絡(luò )?

  2. 學(xué)生回答問(wèn)題并討論。

  3. 教師引導:沉迷網(wǎng)絡(luò )的原因有很多,比如無(wú)聊、逃避現實(shí)、追求刺激等。另外,網(wǎng)絡(luò )上的游戲、社交平臺等也會(huì )吸引我們花費大量時(shí)間。

  四、預防方法(15分鐘)

  1. 提問(wèn):你們認為如何預防沉迷網(wǎng)絡(luò )?

  2. 學(xué)生回答問(wèn)題并討論。

  3. 教師引導:預防沉迷網(wǎng)絡(luò )的方法有以下幾點(diǎn):

  a. 確定合理的上網(wǎng)時(shí)間:合理安排上網(wǎng)時(shí)間,避免長(cháng)時(shí)間連續使用網(wǎng)絡(luò )。

  b. 培養興趣愛(ài)好:發(fā)展其他興趣愛(ài)好,豐富自己的生活,減少對網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)。

  c. 和家人朋友交流:加強與家人和朋友的交流,建立良好的人際關(guān)系。

  d. 學(xué)會(huì )自我控制:培養自己的自制力,學(xué)會(huì )控制上網(wǎng)時(shí)間和行為。

  e. 學(xué)習網(wǎng)絡(luò )安全知識:了解網(wǎng)絡(luò )安全知識,學(xué)會(huì )識別網(wǎng)絡(luò )風(fēng)險和威脅,保護自己的個(gè)人信息。

  五、總結(5分鐘)

  1. 教師總結:預防沉迷網(wǎng)絡(luò )需要我們合理安排上網(wǎng)時(shí)間,培養興趣愛(ài)好,加強與家人和朋友的交流,學(xué)會(huì )自我控制,并學(xué)習網(wǎng)絡(luò )安全知識。

  2. 提問(wèn):你們覺(jué)得今天的班會(huì )有什么收獲?

  3. 學(xué)生回答問(wèn)題并進(jìn)行總結。

  六、結束(5分鐘)

  1. 教師感謝同學(xué)們的參與和討論,并鼓勵大家在日常生活中注意預防沉迷網(wǎng)絡(luò )。

  2. 班會(huì )結束。

  預防沉迷網(wǎng)絡(luò )安全教育主題班會(huì )教案2

  一、活動(dòng)背景:

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,電腦網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越普遍,幾乎每個(gè)人天天都上網(wǎng)。但是,我們學(xué)生上網(wǎng)都干些什么呢?我們在網(wǎng)絡(luò )上應該做哪些有意義的事?如何遵守網(wǎng)絡(luò )道德呢?這一系列問(wèn)題都是很多同學(xué)應該考慮的問(wèn)題,由此,班委會(huì )決定對本班同學(xué)進(jìn)行一次主題班會(huì )來(lái)合理引導網(wǎng)絡(luò )觀(guān)。如何引導我們學(xué)生正確上網(wǎng)已成為當前學(xué)校德育教育的重要內容。

  二、活動(dòng)主題:

  “遵守網(wǎng)絡(luò )道德,爭做文明學(xué)生”

  三、活動(dòng)目的:

  1、使學(xué)生明白沉溺網(wǎng)絡(luò )的危害性,讓學(xué)生通過(guò)參與,從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡(luò )游戲和不健康網(wǎng)站等不良內容的必要性。

  2、使學(xué)生認識到,作為一名合格學(xué)生,處在當今的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代,我們應該利用網(wǎng)絡(luò )資源,促進(jìn)我們的學(xué)習,提高自身素質(zhì)。

  3、使學(xué)生注意到我們應該如何遵守網(wǎng)絡(luò )道德,做文明上網(wǎng)的現代人。

  四、活動(dòng)形式:

  主題班會(huì )

  五、活動(dòng)地點(diǎn):

  教學(xué)樓302

  六、活動(dòng)時(shí)間:

  XX年XX月XX號

  七、活動(dòng)過(guò)程:

  1、由本班同學(xué)做的課件PPT展示

  2、由本班的姚良、朱俊、郝晶晶等幾位同學(xué)進(jìn)行演講發(fā)言

  3、總結活動(dòng)成果

  八、活動(dòng)內容

  在課件展示中大家總結了上網(wǎng)應該干那些事情,比如:

 、倭奶、娛樂(lè ),放松自己的心情;

 、跒g覽網(wǎng)頁(yè),查看新聞信息,了解社會(huì )國家動(dòng)態(tài);

 、鄄樵(xún)資料,搜集有助于自己的學(xué)習資料;

 、苈(lián)系,方便自己與自己想要聯(lián)系的人聯(lián)系等等。

  也羅列了我們學(xué)生上網(wǎng)經(jīng)常出現的一些壞習慣,例如:沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲,浪費金錢(qián)和時(shí)間;瀏覽不健康網(wǎng)站和有其他不良信息網(wǎng)站等等同時(shí),他們還提到文明上網(wǎng)的特征:

  1、上網(wǎng)要限制時(shí)間,包括每天上網(wǎng)時(shí)長(cháng)不宜超過(guò)三個(gè)小時(shí),限制上網(wǎng)時(shí)間,非節假日就不要老是去上網(wǎng)了,節假日每天上網(wǎng)不超過(guò)3小時(shí),可以請人監督,定時(shí)檢查。

  2、瀏覽的網(wǎng)頁(yè)資源要豐富,內容也要健康。也可以自己轉移注意力,參加一些課外活動(dòng),培養一些健康的興趣愛(ài)好。

  3、有效監督其他同學(xué)上不適當行為。

  課件中還展示了文明上網(wǎng)公約要善于網(wǎng)上學(xué)習不瀏覽不良信息要誠實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人要增強自護意識不隨意約會(huì )網(wǎng)友要維護網(wǎng)絡(luò )安全不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空班會(huì )中,同學(xué)們結合自己使用網(wǎng)絡(luò )的體會(huì )紛紛發(fā)表對使用網(wǎng)絡(luò )的意義和如何文明上網(wǎng)等方面問(wèn)題的見(jiàn)解。通過(guò)班會(huì )上的演講比賽,同學(xué)們認清了網(wǎng)絡(luò )的利與弊,認識到學(xué)生要節制上網(wǎng),有目的、有選擇的瀏覽信息,自覺(jué)抵制不良信息,吸收學(xué)習有益信息,同時(shí)要增強網(wǎng)絡(luò )安全意識和法律意識。

  最后,同學(xué)們表示今后要多加學(xué)習科學(xué)文化知識,提高文化素養、提高網(wǎng)絡(luò )修養,做合格、文明、健康的上網(wǎng)者。

  就網(wǎng)絡(luò )對學(xué)生的利弊展開(kāi)了討論。有人認為,科學(xué)技術(shù)日新月異,社會(huì )經(jīng)濟飛速發(fā)展,人們在家就可做到“秀才不出門(mén),盡知天下事”,網(wǎng)上購物、炒股、游戲等豐富了人們的生活;另一部分人則認為,網(wǎng)絡(luò )也會(huì )帶來(lái)一些弊端。針對網(wǎng)絡(luò )給人們帶來(lái)的負面影響,同學(xué)們總結了以下幾點(diǎn):

  一,加強自我監督,不瀏覽不良信息;

  二,合理利用網(wǎng)絡(luò )資源自主學(xué)習;

  三,不沉迷以網(wǎng)絡(luò )游戲。

  最后,全體同學(xué)向大家呼吁:網(wǎng)絡(luò )需要文明與健康,讓我們一起行動(dòng)起來(lái),獻網(wǎng)絡(luò )一片藍天。

  預防沉迷網(wǎng)絡(luò )安全教育主題班會(huì )教案3

  背景:

  1、網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng )造了精彩的娛樂(lè )時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習知識、交流思想、休閑娛樂(lè )的重要平臺,增強了與外界的溝通和交流,但網(wǎng)絡(luò )猶如一把雙刃劍,其中一些不良內容也極易對學(xué)生造成傷害。主要表現在:許多孩子上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內容,沉迷于內容低級、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò )游戲等。網(wǎng)絡(luò )“無(wú)時(shí)差、零距離”的特點(diǎn)使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散,網(wǎng)絡(luò )不良內容甚至還會(huì )造成學(xué)生生理上的傷害。加強網(wǎng)絡(luò )安全教育尤為緊迫。

  2、據佛山日報3月8日報導:在順德某小學(xué),課間嬉戲時(shí),因為模仿網(wǎng)絡(luò )游戲,一小學(xué)生刺死同班好友。

  班會(huì )目的:讓同學(xué)們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò )上存在的各種不安全的隱患,學(xué)會(huì )在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中保護自己的利益;理智地對待各種誘惑,抵制不良思想的侵蝕;尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲,用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。

  整體流程:

  1、對網(wǎng)絡(luò )中遇到的問(wèn)題,大家發(fā)表見(jiàn)解。

  2、看案例和資料,談感受。

  3、班主任進(jìn)行總結。

  詳盡流程:

  甲、乙合:各位同學(xué)大家好!這節班會(huì )課的主題是《網(wǎng)絡(luò )安全教育》。

  主持人甲:相信同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )都比較了解,但對于網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題又有多少認識呢?不如我們先聽(tīng)李釗提幾個(gè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò )安全的問(wèn)題吧!

  1、暢所欲言

  主持人乙:下面的問(wèn)題都是同學(xué)們在上網(wǎng)的過(guò)程中遇到的,你們是如何處理,又是為什么呢?請同學(xué)們暢所欲言。

 。1)你上網(wǎng)有節制嗎?時(shí)間是怎么安排的?一般是做什么事情?

 。2)你有沒(méi)有保護好自己的上網(wǎng)密碼,個(gè)人資料?

 。3)你會(huì )不會(huì )把自己的姓名、家庭住址、學(xué)校名稱(chēng)或者電話(huà)號碼、照片等,提供到聊天室或公共討論區?

 。4)你會(huì )接收不認識的人發(fā)過(guò)來(lái)的文件等資料嗎?為什么?

 。5)對于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會(huì )如何處理?

 。6)對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的'頁(yè)面,你會(huì )采取怎樣的態(tài)度?

 。7)有人以贈送錢(qián)物或見(jiàn)面等為理由,提出赴約或登門(mén)拜訪(fǎng)時(shí),你會(huì )怎樣做?

  主持人甲:看來(lái)同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )安全的認識是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。

 。8)你曾經(jīng)去過(guò)網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?甚至是玩游戲?

 。9)你玩網(wǎng)絡(luò )游戲嗎?是哪一類(lèi)型的?會(huì )模仿游戲里面的語(yǔ)言和動(dòng)作嗎?身邊的同學(xué)又有沒(méi)有模仿甚至經(jīng)常談?wù)摚?/p>

 。10)如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的同學(xué)或親戚朋友,你能說(shuō)說(shuō)他們的表現嗎?

  主持人甲:沉迷網(wǎng)絡(luò )甚至網(wǎng)絡(luò )游戲不僅影響我們的學(xué)習和心理健康,還可能會(huì )讓我們走進(jìn)一個(gè)歧途。模仿游戲中的語(yǔ)言或動(dòng)作,造成慘劇。

  2、看案例和資料,談感受

  主持人甲:3月7日,順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò )游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡(luò )游戲中的敵對角色,“戰斗”進(jìn)行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

  同學(xué)自由發(fā)表看法:為什么會(huì )出現這樣的慘劇,你從中想到什么?你會(huì )怎樣要求自己?

  主持人乙:這起慘劇的發(fā)生,當然不是偶然的。它的背后,是數量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò )游戲大軍。根據最新統計的結果,目前中國約有2000萬(wàn)網(wǎng)游少年中,其中的260萬(wàn)人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡(luò )成癮調查結果顯示,該市青少年網(wǎng)絡(luò )成癮總發(fā)生率為14.2%!熬W(wǎng)絡(luò )成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

  網(wǎng)絡(luò )成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂(yōu)郁等,甚至可導致死亡。

  3、班主任總結

  網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng )造了精彩的娛樂(lè )時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習知識、交流思想、休閑娛樂(lè )的重要平臺,增強了與外界的溝通和交流,但網(wǎng)絡(luò )猶如一把雙刃劍,其中一些不良內容也極易對學(xué)生造成傷害,存在很大的安全隱患。這節班會(huì )課,我們通過(guò)從上網(wǎng)的時(shí)間安排,到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息,對虛擬網(wǎng)絡(luò )中各種情況采取的自我保護措施,最后到對網(wǎng)絡(luò )游戲的正確認識做了交流和討論,目的就是讓同學(xué)們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò )安全的重要性,學(xué)會(huì )理智的對待各種誘惑,從而更好的利用網(wǎng)絡(luò )促進(jìn)我們學(xué)習的進(jìn)步。

  班會(huì )結束!

  預防沉迷網(wǎng)絡(luò )安全教育主題班會(huì )教案4

  一、教學(xué)目標

 。1)知識與技能目標

  要求學(xué)生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò )的必要性,通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷身邊案例的分析過(guò)程,使學(xué)生體會(huì )網(wǎng)絡(luò )成癮的危害,熟悉網(wǎng)絡(luò )成癮的特征及預防方法,培養學(xué)生發(fā)現、歸納的能力,及解決問(wèn)題的能力。

 。2)過(guò)程與方法目標

  作為教師不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識,更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識。在體驗事例分析活動(dòng)過(guò)程中充滿(mǎn)探索性和創(chuàng )造性,并在活動(dòng)中就獲得成功的體驗與喜悅,樹(shù)立戰勝困難的自信心。

 。3)情感與態(tài)度目標

  培養良好的日常行為習慣,學(xué)會(huì )健康上網(wǎng),具有辨別、防范能力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì )網(wǎng)絡(luò )成癮的危害,并從中學(xué)到正確使用網(wǎng)絡(luò )的方法。

  難點(diǎn):讓學(xué)生戒除網(wǎng)癮,遠離虛幻,回歸真實(shí)。

  三、教學(xué)媒體準備

  課件——展現案例

  四、教學(xué)過(guò)程

 。1)創(chuàng )設情景,導入新課首先做一些采訪(fǎng)活動(dòng)(實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō))

  1、你上過(guò)網(wǎng)嗎?你有QQ號嗎?

  2、你上網(wǎng)主要目的是做什么?玩不玩游戲?

  3、你結交過(guò)網(wǎng)友嗎?你和網(wǎng)友主要進(jìn)行哪些方面的交流?

  4、你曾經(jīng)有過(guò)去網(wǎng)吧的經(jīng)歷嗎?能給大家講講嗎?

  5、你現在是怎樣看待去網(wǎng)吧的?

  6、周末在家上網(wǎng)嗎?一般多長(cháng)時(shí)間?做些什么呢讓學(xué)生打開(kāi)心扉,實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),引發(fā)學(xué)生的討論。

 。2)合作交流,探究新知

  1、談一談:網(wǎng)絡(luò )給我們生活帶來(lái)什么樣的便利?

  讓學(xué)生分組自由討論,小組展示。課件展示:網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)的便利。

  2、網(wǎng)絡(luò )是先進(jìn)的,也是危險的。它改變了我們的生活,也充滿(mǎn)著(zhù)陷阱和誘惑。

  讓學(xué)生分組自由討論,小組展示。

  課件展示:案例展示,上網(wǎng)或去網(wǎng)吧上網(wǎng)會(huì )導致什么后果?

  3、總結:進(jìn)網(wǎng)吧的危害

  4、結合學(xué)生實(shí)際測一測班里的學(xué)生是否存在網(wǎng)癮

  5、讓學(xué)生討論如何抵制網(wǎng)絡(luò )誘惑

 。3)拓展延伸

  展示實(shí)際生活中的三個(gè)情景,讓學(xué)生根據所學(xué)知識運用。

 。4)發(fā)出倡議遠離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng);拒絕誘惑、戰勝網(wǎng)魔。

  五、課堂小結

  通過(guò)本節課,同學(xué)們要知道我們生活的世界存在著(zhù)種種誘惑。特別是要學(xué)生認清現在不良網(wǎng)絡(luò )游戲誘惑的嚴重危害,自覺(jué)自愿地追求文明向上,高雅健康的人生。

  六、作業(yè)布置,鞏固所學(xué)

  1、制定抗拒網(wǎng)絡(luò )誘惑的計劃

  2、準備采用的具體措施

  七、課后反思:

  本節課我圍繞網(wǎng)絡(luò )安全知識展開(kāi),教學(xué)設計了六大環(huán)節,這六大環(huán)節環(huán)環(huán)相扣,深入解了所講知識,所舉案例既調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣,又很好的突出了本節課的重難點(diǎn)。小組討論熱烈而又適宜,體現了老師為輔,學(xué)生為主的教育原則,體現了本節課所確定的學(xué)法與教法。

  總而言之,這堂課使我學(xué)到了不少東西,但也有不足之處,如,教學(xué)環(huán)節緊湊性還有待提高,學(xué)生的表達能力,老師的傾聽(tīng)能力,還欠缺火候,這些都有待今后不斷的學(xué)習。

  預防沉迷網(wǎng)絡(luò )安全教育主題班會(huì )教案5

  訓練目標 :

  1、認知目標:

  熟悉網(wǎng)絡(luò )與中學(xué)生的關(guān)系;

  2、情感目標:

  辯證對待網(wǎng)絡(luò ),正確熟悉其虛擬性,不沉溺于其中,并自覺(jué)抵抗網(wǎng)絡(luò )的不良影響。

  導入:

  在信息科技日新月異的今日,人們利用不同的渠道盡可能快地獵取信息。

  于是,網(wǎng)絡(luò )開(kāi)頭融入人們生活,并且漸漸扮演起重要的角色,F在,網(wǎng)絡(luò )不但是獵取信息的重要途徑,更成為人們溝通感情,學(xué)習學(xué)問(wèn),消遣消遣的新的形式。

  但是世上自從有了光明,就有了黑暗;有了高尚,就有了邪惡;有了挽救人類(lèi)的普羅米修斯,就有了妖言惑眾的潘多拉。網(wǎng)絡(luò )也一樣,在人們能自由享受網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的便捷的同時(shí),網(wǎng)上也消失了各種暴力,色情等非法內容。于是乎,一些青少年開(kāi)頭上癮,開(kāi)頭沉迷于網(wǎng)絡(luò )嬉戲,在各類(lèi)網(wǎng)吧中游移穿梭。

  又于是乎,各種問(wèn)題相繼消失。

  下面先讓我們來(lái)看幾個(gè)實(shí)例:

  1、網(wǎng)吧火災是目前為止影響最大的網(wǎng)吧案例。

  2、沉迷網(wǎng)絡(luò )嬉戲、網(wǎng)絡(luò )談天。

  3、養成一些不良習慣。(吸煙)

  4、模擬網(wǎng)絡(luò )行為。

  爭論:

  1、網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生的性格

  (1)沉迷角色扮演型網(wǎng)絡(luò )嬉戲的青少年喜愛(ài)獨處、敏感、傾向于抽象思維、警覺(jué)、不聽(tīng)從社會(huì )標準,簡(jiǎn)單孤獨和抑郁。

  (2)網(wǎng)絡(luò )嬉戲使得青少年過(guò)早地成人化。

  (3)網(wǎng)絡(luò )嬉戲使青年荒廢學(xué)業(yè),坐享其成。

  (4)不是我不想走,實(shí)在是欲罷不能——自我掌握力差。

  (5)還我光明的眼睛,還我安康的體魄——損害身體安康。

  (6)虛擬世界中,我是誰(shuí),你又是誰(shuí)?——哄騙、謊話(huà)。

  2、網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生的心理

  (1)沉迷網(wǎng)絡(luò )一般有兩種,一是沉迷于網(wǎng)絡(luò )談天,一是沉迷于網(wǎng)絡(luò )嬉戲。不管是哪種類(lèi)型,或者兩個(gè)都有,緣由一般是現實(shí)生活中的人際交往不順當,多多少少是有一些心理上的陰影的,想在虛擬的世界中找到自己的位置,宣泄感情。

  (2)對網(wǎng)絡(luò )的沉迷會(huì )讓一個(gè)人與現實(shí)生活脫節甚至相脫離,特殊是對學(xué)生來(lái)說(shuō),中學(xué)時(shí)代正是培育力量的時(shí)候,更不能過(guò)分沉迷網(wǎng)絡(luò ),不能生活在虛擬世界中,要盡力擺脫網(wǎng)絡(luò )的誘惑,過(guò)正常、安康、實(shí)際的生活。

  3、網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生的生活

  (1)我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò ),搜尋學(xué)習中需要的資料,同時(shí)可以拓展我們的學(xué)問(wèn)面,拓寬我們的視野,了解并參加爭論各種社會(huì )熱點(diǎn),關(guān)注世界,關(guān)注社會(huì )。

  (2)做任何事都要有肯定的度,假如對網(wǎng)絡(luò )過(guò)于沉迷,就會(huì )影響學(xué)業(yè),甚至玩物喪志,沉迷嬉戲等各種虛擬世界,無(wú)法自拔。這樣的.例子在我們四周并不少見(jiàn)。

  (3)學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )是可以相輔相成的,關(guān)鍵在于自己的調整。

  (4)目前最主要的“學(xué)習氣氛破壞者”之一就是電腦、網(wǎng)絡(luò )。有人由于沉迷網(wǎng)絡(luò )而荒廢了學(xué)業(yè),有人由于身邊人的沉迷而受了影響!

  中學(xué)生該不該上網(wǎng)——爭論主持人:網(wǎng)絡(luò )究竟給中學(xué)生帶來(lái)了些什么?為什么有很多中學(xué)生因之而走向墮落、走向消滅?由此引發(fā)對網(wǎng)絡(luò )本質(zhì)的爭論。

  爭論結果集中為:

  1、網(wǎng)絡(luò )本和善,架溝通橋梁。

  2、虛擬的世界,你仍是現實(shí)。

  3、獲益或受害,全賴(lài)你把握。

  4、網(wǎng)絡(luò )誘惑多,你已無(wú)時(shí)間。

  5、嬉戲使你醉,但不再沉迷。

  6、網(wǎng)吧環(huán)境堪憂(yōu),你我潔身自好。

  7、升入高等學(xué)府,討論網(wǎng)絡(luò )神秘。

  總結:

  有人說(shuō),假如你愛(ài)一個(gè)人,就讓他去上網(wǎng),由于網(wǎng)絡(luò )是天堂;也有人說(shuō),假如你狠一個(gè)人就讓他去上網(wǎng),由于網(wǎng)絡(luò )是地獄。作為教師,我們想讓網(wǎng)絡(luò )成為學(xué)生的天堂,上課時(shí)能夠多使用現代化訓練設施,使你們從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)都喜愛(ài)上課學(xué)習。

  預防沉迷網(wǎng)絡(luò )安全教育主題班會(huì )教案6

  教學(xué)目標:

  1、讓學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò )有積極的一面,也有消極的一面。

  2、讓學(xué)生加強對不良網(wǎng)上內容的抵抗力。

  3、正確對待互聯(lián)網(wǎng),做健康陽(yáng)光青年。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)正確的態(tài)度,正確利用網(wǎng)絡(luò )。

  教學(xué)難點(diǎn):

  提高網(wǎng)絡(luò )自制力,讓學(xué)生有節制的上網(wǎng)。

  教學(xué)方法:

  講授法,討論法,演講法。

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)

  導入語(yǔ):據中國青少年網(wǎng)絡(luò )協(xié)會(huì )提供的數據,目前,城市上網(wǎng)小學(xué)生比例為25.8%,初中生為30%,高中生為56%。我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數的13.2%,而13歲至17歲的中學(xué)生群體成為“網(wǎng)癮重災區”。網(wǎng)絡(luò )這把“雙刃劍”正在無(wú)情地吞噬著(zhù)青少年的身心健康,因迷戀上網(wǎng)而逃學(xué)、離家出走、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧、走向犯罪道路的現象屢屢發(fā)生。

  一、認識網(wǎng)癮,拒絕網(wǎng)癮

  1、網(wǎng)癮是什么

  “網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。即對現實(shí)生活冷漠,而對虛擬的網(wǎng)絡(luò )游戲、情愛(ài)、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過(guò)程,也是行為發(fā)展的終結。心理學(xué)認為網(wǎng)癮是一種精神;而心理老師認為網(wǎng)癮是正常人出現的心理問(wèn)題(特例除外)。網(wǎng)癮具體可分為網(wǎng)絡(luò )交際癮、網(wǎng)絡(luò )色情癮、網(wǎng)絡(luò )游戲癮、網(wǎng)絡(luò )信息癮和網(wǎng)絡(luò )賭博癮等類(lèi)型。

  2、網(wǎng)癮的危害

  青少年患上網(wǎng)癮后,開(kāi)始只是精神依賴(lài),以后便發(fā)展為軀體依賴(lài),長(cháng)時(shí)間的沉迷于網(wǎng)絡(luò )可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網(wǎng)則出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(cháng),大腦高度興奮,導致一系列復雜的生理變化,尤其是植物神經(jīng)功能紊亂,機體免疫功能降低,由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,這些問(wèn)題的出現都會(huì )對他們的身體健康和成長(cháng)發(fā)育產(chǎn)生極大的影響。網(wǎng)絡(luò )成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學(xué)習,使他們不能集中精力聽(tīng)課,不能按時(shí)完成作業(yè),成績(jì)下滑,喪失學(xué)習的信心和興趣,甚至會(huì )發(fā)展到逃課、輟學(xué)。網(wǎng)絡(luò )中各種不健康的內容,也可造成青少年自我過(guò)分放縱,使法律及道德看念淡薄,人生觀(guān)、價(jià)值看扭曲;加芯W(wǎng)癮青的青少年,為了能上網(wǎng),他們不惜用掉自己的學(xué)費、生活費,不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討,在外借錢(qián),在家欺騙父母,甚至會(huì )發(fā)展到偷竊、搶劫,最后走上違法犯罪的道路。

  二、及早預防,樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )意識

  染上網(wǎng)癮的孩子多半是自制能力差,內心得不到理解,對學(xué)習表示厭倦的孩子。對于他們,我們必須讓他們改掉陋習,不要注重成績(jì),更重要的是素質(zhì)教育,理解和支持與鼓勵他們,使他們變得陽(yáng)光,開(kāi)朗,自信,這才是前提。

  1、幫助孩子認清網(wǎng)絡(luò )的虛擬性和隱蔽性。

  眾所周知,我們在家里,只要一根網(wǎng)線(xiàn),甚至不要線(xiàn),我們就可以方便的與來(lái)自各地的人們交談,但是你從不知道他的真實(shí)狀況,青少年對社會(huì )沒(méi)有任何經(jīng)驗,容易上當受騙,因此家長(cháng)應該講清網(wǎng)絡(luò )的虛擬,告訴孩子辨別網(wǎng)絡(luò )騙局的技巧,使孩子樹(shù)立正確的上網(wǎng)觀(guān)念。

  2、限制上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)內容

  孩子每天上網(wǎng)時(shí)間2個(gè)小時(shí)比較好,可以幫助孩子制定一個(gè)日程表,多做一些運動(dòng),不要守在電腦前面,對身體也不好。還有孩子上網(wǎng)的內容一定要監控好,我們可以安裝一些軟件來(lái)定時(shí)截圖,或者查看瀏覽器瀏覽歷史等,及時(shí)了解孩子使用網(wǎng)絡(luò )的狀況,把孩子瀏覽的內容引導至新聞,學(xué)習等方面。如果年齡小的孩子,最好家長(cháng)一起陪同上網(wǎng)。

  3、與孩子交流和溝通

  經(jīng)常與孩子交流,聊聊天,讓孩子傾訴自己的煩惱,敞開(kāi)自己的心扉,尤其是內向的孩子,更應該獲得父母的理解,不要讓他們把網(wǎng)絡(luò )當作唯一交流,發(fā)泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞,要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子。

  4、防止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)

  網(wǎng)吧發(fā)生的各類(lèi)事故新聞報道也很常見(jiàn),那里的環(huán)境以及上網(wǎng)的人,以及人們上網(wǎng)所瀏覽的內容都會(huì )給孩子造成各種不良影響,因此讓孩子去哪里上網(wǎng),都不可以去網(wǎng)吧否則在網(wǎng)吧環(huán)境的熏陶下,孩子的成長(cháng)肯定是不利的,有可能染上網(wǎng)癮。并且光顧一次后,更有可能出現第二次,第三次……

  5、一旦染上網(wǎng)癮,必須及時(shí)制止

  當孩子已經(jīng)成迷于網(wǎng)絡(luò )而無(wú)法自拔時(shí),我們就需要聯(lián)合老師,關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài),避免繼續去網(wǎng)吧,講明其危害,幫他們樹(shù)立正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)。這個(gè)也需要動(dòng)員全社會(huì )的力量,需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關(guān)懷,讓他們心中有愛(ài),注重孩子的道德教育,讓他們明白自己人生價(jià)值的取向。

  預防沉迷網(wǎng)絡(luò )安全教育主題班會(huì )教案7

  一、活動(dòng)目的

  充分利用主題班會(huì )、課堂等有效形式,在全校廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡(luò )安全教育的法律、法規政策和相關(guān)知識,強化全校師生對網(wǎng)絡(luò )安全教育工作的參與意識和責任意識。

  經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),使同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )安全教育有了新的認識。知道了怎樣利用網(wǎng)絡(luò ),怎樣文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng),特別是個(gè)別沉迷手機網(wǎng)絡(luò )游戲的。學(xué)生,知道了沉迷網(wǎng)絡(luò )的危害,一再表示要擺脫手機和網(wǎng)絡(luò )依賴(lài),健康上網(wǎng),安全上網(wǎng)。廣大教師、少年兒童掌握了基本網(wǎng)絡(luò )安全知識,為健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng),提高自我保護意識打下了堅實(shí)的基礎,達到了預定的目標,取得了良好的成效。

  二、主要內容

  (一)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )的危害

  1、對正常學(xué)習的嚴重影響

  浪費時(shí)間,不能保證學(xué)習的時(shí)間。如今的文化課學(xué)習,任務(wù)很重,沒(méi)有充足的時(shí)間保證,是難以提高學(xué)習成績(jì)的。精力不濟,沉湎網(wǎng)游后,第二天根本沒(méi)有精神上課,老師講課時(shí)精神游離,上課效果無(wú)法保證,學(xué)習沒(méi)有勁頭。注意力分散,沉湎網(wǎng)游后,游戲的場(chǎng)面刺激而驚險,會(huì )深深地印在腦子里,即使身在課堂,心也就飛到了游戲中間。

  2、意志毅力的消磨和自控能力的下降

  網(wǎng)絡(luò )的過(guò)度使用,使青少年對網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生了強烈的依賴(lài)心理。特別是網(wǎng)絡(luò )游戲中的冒險刺激、網(wǎng)絡(luò )交友中的輕松自如、網(wǎng)絡(luò )不健康內容中的新鮮誘惑等,使青少年逐漸產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò )成癮癥”,而對自己的主體生活——學(xué)習,卻失去興趣,缺乏毅力,自控能力下降,學(xué)業(yè)荒廢。

  3、“網(wǎng)絡(luò )性格”的形成和身體素質(zhì)的下降

  網(wǎng)絡(luò )性格最大的特征是”孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會(huì )化”。

  對互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依戀,人機對話(huà)和以計算機為中介的交流,容易使人的性格脫離現實(shí)社會(huì )而產(chǎn)生異化,同時(shí)青少年又處于生長(cháng)發(fā)育的旺盛期,長(cháng)時(shí)間呆在電腦前的幅射和高度緊張,會(huì )損害各種人體機能,導致身體素質(zhì)下降。

  4、對周?chē)耸碌牟恍湃魏途o張的人際關(guān)系

  在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬世界里,人人都以虛假的身份出現,盡管很多時(shí)候,你可以大膽地表達自己的真實(shí)想法或無(wú)所顧忌地說(shuō)你想說(shuō)的話(huà),但在虛假的身份之下,網(wǎng)絡(luò )人際關(guān)系很少有真實(shí)可言,時(shí)時(shí)充斥著(zhù)不信任感,人際關(guān)系緊張。特別是對于“性格內向”的青少年,網(wǎng)絡(luò )為其提供了展示自我的平臺,但也使他們在”網(wǎng)下”變得更加內向和自我閉鎖。

  5、價(jià)值觀(guān)念的模糊和道德觀(guān)念的淡化

  青少年時(shí)期,正是人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成期,好奇心強、自制力弱,極易受到異化思想的沖擊。網(wǎng)絡(luò )既是一個(gè)信息的寶庫,也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng),各種信息混雜,包羅萬(wàn)象:新奇、叛逆、而又有趣味性,特別是西方發(fā)達國家的宣傳論調、文化思想,極易使青少年的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生傾斜,模糊不清。網(wǎng)絡(luò )虛擬世界里人際關(guān)系的隨心所欲,無(wú)須承擔責任和免遭懲罰的特點(diǎn),養成了自我中心的習慣,特別是網(wǎng)上暴力、欺詐等,使得迷戀網(wǎng)絡(luò )的青少年道德素質(zhì)下降、道德觀(guān)念淡化。

  6、網(wǎng)絡(luò )安全隱患和網(wǎng)絡(luò )犯罪現象

  網(wǎng)絡(luò )引發(fā)了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識別是非能力差、自我保護意識不強,極易造成網(wǎng)上隱私失密、網(wǎng)上欺詐等現象,一旦遇到,往往惶恐不安,無(wú)所適從。

  (二)防范病毒或木馬的攻擊的方法

  1、為計算機安裝殺毒軟件,定期掃描系統、查殺病毒;

  2、及時(shí)更新病毒庫、更新系統補;

  3、下載軟件時(shí)盡量到官方網(wǎng)站或大型軟件下載網(wǎng)站,在安裝或打開(kāi)來(lái)歷不明的軟件或文件前先殺毒;

  4、不隨意打開(kāi)不明網(wǎng)頁(yè)鏈接,尤其是不良網(wǎng)站的鏈接,陌生人通過(guò)QQ給自己傳鏈接時(shí),盡量不要打開(kāi);

  5、使用網(wǎng)絡(luò )通信工具時(shí)不隨便接收陌生人的文件,若接收可取消“隱藏已知文件類(lèi)型擴展名“功能來(lái)查看文件類(lèi)型;

  6、對公共磁盤(pán)空間加強權限管理,定期查殺病毒;

  7、打開(kāi)移動(dòng)存儲器前先用殺毒軟件進(jìn)行檢查,可在移動(dòng)存儲器中建立名為autorun.inf的文件夾(可防U盤(pán)病毒啟動(dòng));

  8、需要從互聯(lián)網(wǎng)等公共網(wǎng)絡(luò )上下載資料轉入內網(wǎng)計算機時(shí),用刻錄光盤(pán)的方式實(shí)現轉存;

  9、對計算機系統的各個(gè)賬號要設置口令,及時(shí)刪除或禁用過(guò)期賬號;

  10、定期備份,當遭到病毒嚴重破壞后能迅速修復。

  (三)預防QQ、微信、微博等社交平臺賬號被盜的方法

  1、賬戶(hù)和密碼盡量不要相同,定期修改密碼,增加密碼的復雜度,不要直接用生日、電話(huà)號碼、證件號碼等有關(guān)個(gè)人信息的數字作為密碼;

  2、密碼盡量由大小寫(xiě)字母、數字和其他字符混合組成,適當增加密碼的長(cháng)度并經(jīng)常更換;

  3、不同用途的網(wǎng)絡(luò )應用,應該設置不同的用戶(hù)名和密碼;

  4、在網(wǎng)吧使用電腦前重啟機器,警惕輸入賬號密碼時(shí)被人偷看;為防賬號被偵聽(tīng),可先輸入部分賬號名、部分密碼,然后再輸入剩下的賬號名名、密碼;

  5、涉及網(wǎng)絡(luò )交易時(shí),要注意通過(guò)電話(huà)與交易對象本人確認。

  (四)安全使用電子郵件注意事項

  1、不要隨意點(diǎn)擊不明郵件中的鏈接、圖片和文件;

  2、使用郵箱地址作為網(wǎng)站注冊的用戶(hù)名時(shí),應設置與原郵箱登錄密碼不相同的網(wǎng)站密碼;

  3、如果有初始密碼,應修改密碼;

  4、適當設置找回密碼的提示問(wèn)題;

  5、當收到與個(gè)人信息和金錢(qián)相關(guān)(如中獎、集資等)的郵件時(shí)要提高警惕。

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