五年級作文讀后感
一、寫(xiě)讀后感作文方法
讀后感的寫(xiě)作核心是引議聯(lián)結，具體寫(xiě)作方法及步驟如下：
1、引——圍繞感點(diǎn)，引述材料。
簡(jiǎn)述原文有關(guān)內容。概括本文的主要內容，要簡(jiǎn)練，而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。
2、議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀(guān)點(diǎn)。
在引出“讀”的內容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。
要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為"觀(guān)點(diǎn)句"。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。"觀(guān)點(diǎn)句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)在篇首。
3、聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀(guān)點(diǎn)擺事實(shí)講道理。
寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。
聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現實(shí)生活中相類(lèi)似的現象，也可以由古及今聯(lián)系現實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著(zhù)眼，也可以從小處入手。
當然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀(guān)點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀(guān)點(diǎn)，為基本的觀(guān)點(diǎn)服務(wù)。
4、結——總結全文，升華感點(diǎn)。
總結全文，提升感情思路，從而得到升華。
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二、五年級作文讀后感50篇
下面是小編為你帶來(lái)的《五年級作文讀后感》的讀后感50篇，因為內容比較多，大家可以采用“Ctrl+F”查找自己想要的內容。
第1篇：五年級作文讀后感
表哥送給我一本《三毛流浪記》。我看了一遍又一遍，愛(ài)不釋手。書(shū)中的那個(gè)小三毛的經(jīng)歷，深深地打動(dòng)了我的心。
三毛是個(gè)沒(méi)有父母的苦孩子。他整天在上海的街頭流浪，看見(jiàn)小貓、小狗都有媽媽?zhuān)伤约簠s連這些動(dòng)物還不如，他很傷心，忍不住抱著(zhù)一只小狗痛哭起來(lái)。不管春夏秋冬，三毛身上都只有一件破背心，寒風(fēng)凜冽的冬天，他裹著(zhù)床破席子，蜷縮在墻角下，凍得打哆嗦，而富人家的太太牽著(zhù)的小狗身上卻穿著(zhù)華麗的衣裳。那時(shí)，窮人還不如一條狗呢！
三毛雖然是一個(gè)苦孩子，但他倔強勇敢，愛(ài)憎分明。他常常遭到偽警察的毒打，受到富人們的唾罵……他對那些富人們充滿(mǎn)了仇恨，而對窮人們，卻只懷著(zhù)一顆善良的同情心。有一次，他看到一個(gè)窮人家的孩子不小心掉進(jìn)了湖里，就毫不猶豫地跳下水去，把小孩救了出來(lái)。還有一次，他看到一位老爺爺丟了錢(qián)包，就撿了起來(lái)。當時(shí)，饑餓寒冷正在折磨著(zhù)小三毛，他多么需要錢(qián)��！可是他想那位老爺爺掙點(diǎn)錢(qián)不容易，丟了這些錢(qián)，也許他全家人都得挨饑受凍的。于是他緊緊褲腰帶，忍著(zhù)饑餓追上前去，把錢(qián)包還給了老爺爺。生活在舊社會(huì )的小三毛的遭遇是悲慘的，可他的心卻是多么美好！雖然他自己總是幫助比他更不幸的人們。
三毛非�？释麑W(xué)習。又一次，他睡在冰冷的地上做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(cháng)了一雙翅膀，飛進(jìn)了兒童學(xué)園。在那里，他受到老師和同學(xué)們的歡迎。他洗了澡，捧著(zhù)新課本，和同學(xué)們一道坐在了明亮的課堂里�？蛇@僅僅是一個(gè)夢(mèng)，多么讓人失望��！在舊社會(huì )，三毛歷盡了人間苦難，哪有上學(xué)的權利呀！
合上書(shū)，我也做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)三毛穿上了漂亮的衣裳，來(lái)到我們校園，和我們一起吃飯，和我們一起上學(xué)，和我們一起做游戲……三毛的美好愿望終于實(shí)現了。
第2篇：五年級作文讀后感300字
“午夜。香港，讓我拉住你的手，傾聽(tīng)最后一分鐘的風(fēng)雨歸程�！边@是課文《最后一分鐘》的第一句話(huà)，整首小詩(shī)向我們活生生的展現了香港回歸祖國是最后一分鐘的情景。1997年7月1日，在中國革命博物館門(mén)前的香港回歸倒計時(shí)牌上，當大大的零字出現的一刻，中國人民積聚心中的愛(ài)國情感噴涌而出：香港終于回家了!
我氣憤，我疑惑：香港本來(lái)就是中國的土地，為什么被英國占領(lǐng)了呢?在被英國統治的時(shí)期，香港人民受盡屈辱，身為中國人，卻要被英國人統治著(zhù)，這是多大的恥辱啊!因為清政府無(wú)能，所以被強迫簽了《南京條約》，香港被英國霸占了一百年!在這百年的屈辱時(shí)間里，有多少人在等待這莊嚴的最后一分鐘，此時(shí)此刻，我的心情是激動(dòng)的，也是苦澀的。香港就像一個(gè)孩子，經(jīng)過(guò)百年的等待，終于回到了中國母親的懷抱中。
1997年7月1日，我今生將無(wú)法忘掉這個(gè)日期，讓我們一起大喊：香港，香港，我們的心!
第3篇：五年級作文讀后感400字
今年，我姐姐送了我一本書(shū)，名字叫《列那狐的故事》，作者是來(lái)自法國的瑪。阿希。季諾夫人。故事主要講述了森林里許多小動(dòng)物因為列那的欺騙，偷東西，毒打，行兇而控訴他，后來(lái)獅子國王在王庭審判列那，卻被列那的花言巧語(yǔ)哄騙脫罪，列那還與公狼，大熊，獵人斗智斗勇的故事。
我最喜歡這本書(shū)的主人公列那，他是一個(gè)足智多謀，狡猾狠毒的狐貍，他經(jīng)�；ㄑ郧烧Z(yǔ)的哄騙小動(dòng)物，騙取他們的信任，同時(shí)還敢用他的聰明才智欺騙獅子國王和王后。這本書(shū)的故事情節生動(dòng)有趣，最初讀故事的時(shí)候我認為列那就是一個(gè)大騙子，干盡壞事的大壞蛋，可是讓我沒(méi)想到的是最后列那竟然成了王國里的貴的人，改變了形象，真是出人意料。
這個(gè)故事讓我想到了在我們的生活中也會(huì )遇到像列那那樣用花言巧語(yǔ)或者小禮物哄騙我們的壞人，我們一定要提高警惕不要上當。同時(shí)我們也要學(xué)習列那在遇到問(wèn)題和困難時(shí)，不慌張，利用自己的知識和壞人斗智斗勇。
《列那狐的故事》我剛剛看完了一遍，列那這個(gè)狐貍讓我又愛(ài)又恨，念念不忘，以后有時(shí)間我一定會(huì )再看第二遍，第三遍的。
第4篇：五年級作文讀后感600字
今年暑假，我讀了一本書(shū)，名叫《我的媽媽是精靈》。書(shū)中講述的內容是：一個(gè)精靈來(lái)到人間，與人相愛(ài)結婚，生下了一個(gè)女孩，名字叫陳淼淼。陳淼淼剛出生的時(shí)候，父母就有一紙協(xié)議：當陳淼淼知道真相后，他們就離婚。漸漸地，陳淼淼長(cháng)大了，當她發(fā)現媽媽是精靈的真相后，就意味著(zhù)媽媽要離開(kāi)了。于是，她就想方設法不讓父母離婚。但所有的努力都付之東流，最終還是沒(méi)能留住媽媽。陳淼淼和媽媽永遠地分開(kāi)了。雖然她們母女倆分開(kāi)了，但她們之間的愛(ài)和親情，將永遠銘刻在彼此的心中，她們永遠都不會(huì )忘記對方。
永別了，親愛(ài)的精靈媽媽!
當我讀完這本書(shū)時(shí)，我深受感動(dòng)。陳淼淼年齡雖小，但有一顆堅強的心，為了能讓媽媽留在人間，她不知做了多少努力、吃了多少褲頭。雖然她的媽媽永遠離開(kāi)了她，但是，她仍然像一棵春天剛發(fā)芽的小草一樣，頑強地生活了下去，在媽媽愛(ài)的余溫中做一個(gè)最好的自己。
母愛(ài)是無(wú)私的，媽媽盡管是精靈，但她依然和正常人一樣愛(ài)著(zhù)她的孩子，她每次都把最好的留給陳淼淼：幫助她復習功課，帶著(zhù)她在蔚藍的天空中飛翔……
想到這兒，我同時(shí)想起自己：我生活在一個(gè)幸福無(wú)比的家庭中，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)論做什么事情，都有爸爸媽媽無(wú)微不至地陪伴，有時(shí)甚至還會(huì )產(chǎn)生一種依賴(lài)，遇到困難點(diǎn)的事情都不愿自己去做，指望別人的幫助。
以后，我要多多鍛煉自己的自理能力，讓爸爸媽媽少為自己操心，也要學(xué)會(huì )獨立，不再做一朵溫室里的花朵，成為一棵能獨自面對狂風(fēng)暴雨的小草。我更要像陳淼淼一樣，去愛(ài)身邊的每一個(gè)人、每一件事物，讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間!
第5篇：五年級作文讀后感
星期天，我做完了老師布置的家庭作業(yè)，迫不及待地翻開(kāi)了新學(xué)的課文——《我的戰友邱少云》。
我讀過(guò)很多的英雄人物的書(shū)，但唯有這篇《我的戰友邱少云》令我心受感動(dòng)。我讀完之后，心情久久不能平靜，淚水迷糊了我的雙眼，并要向主人公—邱少云學(xué)習他優(yōu)秀、遵守紀律的好品質(zhì)。
文中講了，在一次潛伏的戰斗中敵人使用了燃燒彈；將附近的枯草燃燒了起來(lái)�；鹈绾艉舻穆又�(zhù)，燒得枯草的草毛畢畢剝剝地在響。突然，一團火將邱少云叔叔緊緊的包住，火苗趁著(zhù)風(fēng)勢在亂躥。這個(gè)時(shí)候，只要咳嗽一聲或者蜷一下腿，都會(huì )可能被敵人發(fā)現。這時(shí)如果邱少云只要從里跳出來(lái)，就地打幾個(gè)跟斗，就可以把身上的火撲滅。但是為了整個(gè)班，整個(gè)潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利，邱少云如千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)，火在他的身上燒了半個(gè)鐘頭才漸漸熄滅。這個(gè)偉大的戰士，直到最后一息，也沒(méi)有挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟，這需要多大的斗志與磨練��！
邱少云叔叔這么遵守紀律，從天還沒(méi)有亮趴到黃昏，一點(diǎn)也紋絲不動(dòng)�？纯次夷�，和邱少云叔叔比還差得遠呢。
記得有一次，課堂上課40分鐘我都受不了。我原以為這些知識很簡(jiǎn)單，便上課開(kāi)小差。就連我的嘴也閑不住了，噼里嘩啦的開(kāi)始講話(huà)起來(lái)了。我和邱少云叔叔相比，真是天壤之別呀！
第6篇：五年級作文讀后感
東漢末年天災人禍！各路人馬紛繁起義，一個(gè)英雄輩出的?行將迸發(fā)！
黃巾之亂，使漢朝對天下的統治更是徒有其名。當時(shí)影響天下的是幾大軍：廠(chǎng)原軍、何維軍、董卓軍，使天下……
但這時(shí)三個(gè)人的桃園結義，使歷史開(kāi)啟了一個(gè)新的篇章。
精彩的情節，無(wú)動(dòng)于衷的戰爭風(fēng)云，這也是我喜歡《三國演義》的一個(gè)緣由。在這本書(shū)中，我最觀(guān)賞的珍是諸葛亮，特別是他的聰慧與重情重義的性格。
他協(xié)助劉備攻打曹操，結合孫權在赤壁之戰大敗曹操，還讓周瑜賠了夫人又折兵，把周瑜給氣死了！最讓人打動(dòng)的是，在白帝城，劉備臨終托孤，他說(shuō)：劉禪無(wú)能，您可幫就幫，不可幫你就自立為王。但諸葛亮卻沒(méi)有自立為王，而是繼續協(xié)助劉禪。
諸葛亮又七擒孟獲，勝利收服南部少數民族，只是后來(lái)由于勞累而去了。不幸的他，假如不是協(xié)助劉禪，就可能奪天下，可能就不會(huì )因勞累而去了。
我喜歡諸葛亮，他為了幫人而去了，也完成了劉備的心愿。我覺(jué)得諸葛亮是一個(gè)聰慧、有愛(ài)心、重情意、巨大的人。
第7篇：五年級作文讀后感
雖然我去過(guò)北京，但我卻不知道老北京是什么樣兒，也不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)惠安館這個(gè)名字，《城南舊事》這本書(shū)仿佛把我帶進(jìn)了過(guò)去的北京。
開(kāi)始讀《城南舊事》的時(shí)候，只覺(jué)得主人公英子是一個(gè)在老北京生活的普通小女孩，但是自從認識了惠安館的“瘋子”——秀貞，也慢慢發(fā)現秀貞口中說(shuō)的自己丟失的女兒小桂子和自己的童年伙伴妞兒就是同一個(gè)人。但最讓我難過(guò)的是在一個(gè)漆黑的夜晚，秀貞母女上了一輛洋車(chē)去找妞兒的爸爸，當我還沉浸在秀貞母女一家人幸福相聚的喜悅中時(shí)，故事的結局卻和我開(kāi)了一個(gè)玩笑，我不相信也敢相信秀貞母女是被火車(chē)撞死了，媽媽也告訴我這是真的，看到這里我難過(guò)極了，不禁為她們母女倆的凄慘命運感到惋惜，為什么火車(chē)沒(méi)能讓一家人團聚呢？為什么所有的過(guò)錯都要讓這個(gè)找爸爸的小女孩來(lái)承受呢？妞兒還不曾享受過(guò)父母的疼愛(ài)，老天對妞兒的不公平，讓我思緒萬(wàn)千……
合上書(shū)，仿佛英子就在我眼前，她想告訴我：珍惜現在的美好時(shí)光吧！能和自己的父母每天快樂(lè )的生活在一起，是何等的幸福��！
第8篇：五年級作文讀后感
關(guān)于思想，書(shū)上是這么解釋的：客觀(guān)存在反映在人的意思中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結果。在下有幸訪(fǎng)讀了冰心奶奶所著(zhù)的《繁星·春水》，明顯，在老人家那零碎的思想里——有了愛(ài)，便有了一切。
愛(ài)是什么？愛(ài)，小至墻角的一朵花，大至祖國的山河。父愛(ài)，頂天立地的頂梁柱；母愛(ài)，溫暖沉淪心靈的避風(fēng)港。愛(ài)是不經(jīng)意的，卻是照亮心靈的燭燈，是通往光明的窗口。
聽(tīng)！“人類(lèi)呵！相愛(ài)罷，我們都是長(cháng)行的旅途，向著(zhù)同一的歸宿�！鄙臍v程是無(wú)止盡的長(cháng)河，然而，一不小心，也會(huì )化進(jìn)細小的泥沙。為何不互相珍惜，而要相互殘殺呢？少了愛(ài)，人類(lèi)是沒(méi)有良知的！
世間有愛(ài)，不僅在于人類(lèi)的情感。更多的來(lái)自大自然。春天里的愛(ài)，春光融融，春暖花開(kāi)，是愛(ài)的希望；夏天里的愛(ài)，露珠晶瑩，鳥(niǎo)語(yǔ)禪鳴，是愛(ài)的播種；秋天里的愛(ài)，霜林如醉，五谷豐登，是愛(ài)的豐收；冬天里的愛(ài)，朔風(fēng)怒號，雪蓋冰封，是愛(ài)的考驗，冬去春來(lái)，又是一番朝霞絢麗。
關(guān)于愛(ài)，冰心奶奶贊頌著(zhù)童貞，自然與母愛(ài)。在她老人家心里，愛(ài)是寂靜的，或者正如她所說(shuō)的——一春潺潺的細流。人類(lèi)在愛(ài)中生活著(zhù)，人類(lèi)一直被簇擁著(zhù)，但有多少人真真正正的感悟過(guò)愛(ài)？
是的，愛(ài)，只不過(guò)是一朵小小的薔薇，總是在我們寂寞之時(shí)，不經(jīng)意地怒麗。
第9篇：五年級作文讀后感
暑假，我一口氣讀完了托爾斯泰晚年的一本著(zhù)作《復活》。似乎很深奧，卻又像讀懂了什么，精神上的復活，比現有擁有優(yōu)越的物質(zhì)生活顯得更加珍貴，更有意義。
一個(gè)曾經(jīng)有著(zhù)純真美好的童年，對生活充滿(mǎn)希望的年輕人，卻在魚(yú)龍混雜的上層社會(huì )中過(guò)著(zhù)花花公子般的生活;一個(gè)美麗純樸的姑娘，在長(cháng)達八年的妓女生活中墮落。他們也許會(huì )這么渾渾噩噩地過(guò)完一生，但因一次法庭上的偶遇，使這一切發(fā)生了改變……
這一次，聶赫留朵夫以陪審員的身份來(lái)審理瑪絲洛娃的案件，他認出被告就是他年輕時(shí)傷害過(guò)的卡秋莎·瑪絲洛娃，又聽(tīng)到她被冤枉時(shí)的慘叫，或許是靈魂的反省吧，他在瑪絲洛娃入獄后奔波在社會(huì )的高層，希望替他減刑，可都沒(méi)成功，一次次探獄，聶赫留朵夫看見(jiàn)瑪絲洛娃奄奄一息的樣子，覺(jué)得自己現在所擁有的都不算什么，于是用自己的全部家當將她保釋出來(lái)。
他又一次向她求婚，她卻拒絕了，因為她不想連累聶赫留朵夫……
這里，聶赫留朵夫和瑪絲洛娃真正意義上的復活了，這并不是死而復生的復活，而是一種心靈反省和凈化，使自己的心靈得到升華。托爾斯泰在這本書(shū)中反映了人性的丑陋與純潔�！稄突睢肥且槐静豢啥嗟玫暮脮�(shū)，大家有機會(huì )可以讀讀他。
第10篇：五年級作文讀后感
作家林格倫有一本十分好看、充滿(mǎn)童趣的書(shū)，那就是《長(cháng)襪子皮皮》。他生動(dòng)得描寫(xiě)了皮皮在維洛古拉里有趣的七彩生活，充滿(mǎn)了童趣。他把皮皮描寫(xiě)得栩栩如生，仿佛她就在我們身邊一樣，也把那里的風(fēng)景描寫(xiě)得如詩(shī)如畫(huà)，讓人身臨其境。
這本書(shū)主要講了小女孩皮皮獨自一人在維洛古拉住下，和杜米、阿妮卡成為好朋友，每天在一起快樂(lè )地玩耍。一天，皮皮在海上失蹤的爸爸突然來(lái)看她，爸爸已經(jīng)成為一個(gè)小島的國王。于是，皮皮帶著(zhù)她的兩個(gè)好朋友跟隨爸爸一起去了那個(gè)小島，在那里，他們又結識了許多朋友。最后，他們三人又回到家鄉，開(kāi)始了以前的那種快樂(lè )生活……
皮皮是一個(gè)友善的孩子。雖然力大無(wú)窮，但是從不欺負別人，還樂(lè )于幫助別人。我們也應該向她學(xué)習�？墒�，在生活中，以大欺小的人并不少見(jiàn)。體育課上踢足球，如果六年級的學(xué)生也在踢，他們就會(huì )霸占操場(chǎng)，不讓我們踢。這種以大欺小的行為真不好！
皮皮還是一個(gè)自理能力很強的孩子。她一個(gè)女孩子，竟能獨自一人生活，并且把家整理得井井有條，真是不可思議。我們在家的時(shí)候也應該做一些力所能及的家務(wù)事培養自己的自理能力。
看完這本書(shū)后，我想，我應該做一個(gè)像皮皮那樣不欺負別人，有自理能力的人。
第11篇：五年級作文讀后感
貝多芬是人類(lèi)歷最偉大的音樂(lè )家之一，寒假期間我就讀了《貝多芬傳》，這本書(shū)寫(xiě)了貝多芬坎坷、多難輝煌和傳奇的一生。
這本書(shū)從貝多芬不幸的童年生活開(kāi)始描寫(xiě)的，他從小就沒(méi)有享受過(guò)家庭的溫暖，從童年起，人生對他而言，就是一場(chǎng)悲慘而漫長(cháng)的戰斗。小時(shí)候的貝多芬就顯現出過(guò)人的音樂(lè )天賦，加上父親的的嚴格要求，8歲時(shí)就開(kāi)始在音樂(lè )會(huì )上進(jìn)行表演，13歲被任命為宮廷劇場(chǎng)的首席小提琴師。然而，不幸悄然降臨，17歲那年，他熱愛(ài)的母親去世了，他承擔起了一家之主的重擔，但他并沒(méi)有放棄對音樂(lè )的熱愛(ài)，25歲那年，在維也納舉行了首場(chǎng)鋼琴演奏會(huì )，然而，不幸再次降臨，他的聽(tīng)力出現了問(wèn)題，隨著(zhù)時(shí)間的推移，他徹底失聰了，但他依然沒(méi)有放棄對音樂(lè )的追求，在失聰之后創(chuàng )作了大量的音樂(lè )作品，期間也受到了很多的磨難，貝多芬都堅強的承受，用自己堅強的意志與厄運對抗。
貝多芬以自己的人生歷程告訴我們：人生不是一帆風(fēng)順的，要有堅強的意志，才能經(jīng)受住厄運的打擊，才能把握自己的命運。一句充滿(mǎn)豪情的話(huà)可以概括他的一生，這句話(huà)也成為一切勇敢人的座右銘：“唯其痛苦，才有快樂(lè )！”
第12篇：五年級作文讀后感
今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話(huà)的真正內涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚(yú)，因為沒(méi)有到開(kāi)放的時(shí)間，父親命令我把鱸魚(yú)放回湖中。三十四年過(guò)去了，每當我面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì )想起父親告誡我的話(huà)。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。
剛開(kāi)始讀這篇文章的時(shí)候，我腦海中就產(chǎn)生這樣一個(gè)疑問(wèn)：父親讓我把鱸魚(yú)放回湖中，是因為他不喜歡這條鱸魚(yú)呢？還是他的道德告訴他不能貪心呢？帶著(zhù)好奇心，我開(kāi)始了深入的思考，我把文章又仔細地讀了一遍，這回我找到了兩個(gè)不是不喜歡才放回湖里的證據，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚(yú)”、“父親盯了鱸魚(yú)好長(cháng)時(shí)間后，命令我放回湖中”。對于這兩句話(huà)，我的看法是：第一句話(huà)的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚(yú)，第二句話(huà)代表了父親對大鱸魚(yú)的依依不舍。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚(yú)放生，我不由得對這位父親產(chǎn)生了敬佩，正是因為他在道德面前，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親！
因此，我要用道德的標準來(lái)約束自己，終身做個(gè)正直的人。
第13篇：五年級作文讀后感
漫漫長(cháng)征中，“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑”，抗日戰爭中，狼牙山五壯士浴血奮戰，直到生命的最后一刻……一幅幅豪氣沖天，保家衛國的畫(huà)面所展現的英雄景象，不斷激勵著(zhù)我們奮發(fā)向上，這個(gè)學(xué)期完了，在課本中，我知道了許多英雄的感人故事，《我的戰友邱少云》這篇課文給我留下了深刻的印象，我被邱少云鋼鐵般的意志所感動(dòng)。
天還沒(méi)有亮，邱少云所在的連隊就摸進(jìn)了敵人控制的‘391’高地下面的山坳里，偽裝起來(lái)。邱少云偽裝得很好，就算離得很近也很難發(fā)現他。到了中午敵人感覺(jué)自己的前沿陣地不太安全，竟把他們的看家本領(lǐng)“火力禁戒”拿了出來(lái)�；馃角裆僭粕砩狭�，可邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。這個(gè)偉大的戰士直到最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟�？吹竭@，我的淚水在眼珠里打著(zhù)轉，正如作者所說(shuō)“我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛”。這怎么忍受得了，平常我們只要被火燙紅了，就大哭小叫的。我們在家被爸媽嬌生慣養，當成了個(gè)寶，絕對不讓我們受半點(diǎn)傷，如果戰場(chǎng)上被烈火燒死的是我們，我們還不疼得跳天上去。
邱少云叔叔，您安息吧，您未完成的，將有我們來(lái)替您。相信我們一定會(huì )好好學(xué)習本領(lǐng)，我們會(huì )像您一樣，成為國家建設的‘主力軍’。
第14篇：五年級作文讀后感
最近我們學(xué)了一篇課文——《我的戰友邱少云》。這篇文章主要講了志愿軍要奪取“391”高地，“我們”都全身偽裝，隱蔽地很好。到了中午，敵人放起燃燒彈來(lái)，火燒到了邱少云身上，這時(shí)候，邱少云只要從火中跳出來(lái)，在地上打幾個(gè)滾，就可以把身上的火撲滅，可是這樣，整個(gè)作戰計劃就會(huì )全部落空。邱少云為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊，趴在地上一動(dòng)不動(dòng)，被烈火活活燒死了。
讀完這篇文章，我的心情非常沉重。邱少云的這種精神是不是也可以被我們利用到學(xué)習、生活中去呢？在課堂上，總有一些同學(xué)喜歡交頭接耳，做小動(dòng)作，一節課只有40分鐘，邱少云被火燒都能忍受，難道我們就忍受不了這40分鐘，在課堂上好好聽(tīng)講嗎？平時(shí)，我們稍微用火燒一下手指都很疼，更何況邱少云是被烈火焚燒，他本可以把火撲滅，自己解救自己，可他并沒(méi)有這么做，他為了潛伏部隊和這次戰斗的勝利，獻出了自己寶貴的生命。
現在，我們社會(huì )上有許許多多像邱少云這樣的人，他們無(wú)私奉獻，不求索取。而還有一些人，整天忙著(zhù)票子、房子、車(chē)子、位子，視庸俗為潮流，視利益為高尚。我們一定要學(xué)習邱少云，將來(lái)把祖國建設地更加美好！
第15篇：五年級作文讀后感800字
最近，我讀了一本名叫《環(huán)境保護百科知識》的書(shū)，讀后我有許多感受和想法，在這里我想和大家交流一下。
這本書(shū)不僅告訴我們許多知識，同時(shí)還在警告人類(lèi)要保護環(huán)境。
我們先來(lái)談?wù)劇皽厥倚薄?
工業(yè)活動(dòng)以及汽車(chē)和動(dòng)力裝置需要能燃燒的能源，如煤、石油和天然氣。這些燃料燃燒時(shí)，就釋放出二氧化碳。這些氣體的排放和濫伐森林會(huì )增強溫室效應，使地球表面的溫度升高，這樣使森林逐漸消失，其它造成溫室效應的氣體也削弱了大氣的臭氧層�？吹竭@種現象我感到很無(wú)奈，僅僅我一個(gè)人知道或少數的幾個(gè)人知道又有什么用呢？大家應該一起行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護森林，保護我們生存的環(huán)境。
不僅這樣，河流污染也對生物影響很大。
我們人類(lèi)和動(dòng)植物一樣，也需要水來(lái)維持自己的生存和發(fā)展，我們每天消耗的水多是從河里提取的。這些水必須潔凈水，這樣飲用起來(lái)才安全。當水不再潔凈的時(shí)候，我們說(shuō)水被污染了。一旦水被污染，后果便不堪設想：當水的成分改變了，比如當河水中氧氣的比例降低時(shí)，魚(yú)和其它的生物就會(huì )窒息而死；人類(lèi)不能喝被污染的水，人類(lèi)就會(huì )因為缺水而渴死。想到這兒，不禁打了一個(gè)寒顫，這樣下去太可怕了。
同樣，空氣污染對人類(lèi)健康的影響也十分大。
空氣里的污染物通過(guò)呼吸系統進(jìn)入人體。呼吸系統會(huì )因為空氣里污染物的高度聚集而受到嚴重損害�，F在空氣污染很?chē)乐�，也許目前，你覺(jué)得呼吸了一些污染的空氣沒(méi)什么事兒，而以后，發(fā)現了這樣那樣的病已經(jīng)遲了，所以，從現在開(kāi)始，我們要盡量避免對空氣的污染。
下面要談的是城市廢物。
城市生活帶了帶來(lái)的另一種物質(zhì)被稱(chēng)為固體廢棄物。吃剩的食物、包裝袋、丟棄的物件、塑料、木頭、玻璃、罐頭盒以及紙盒都是常見(jiàn)的廢棄物。這些廢棄物的堆積給城市帶來(lái)了嚴重的問(wèn)題。
大家想想看，這樣下去，不久的將來(lái)，因為沒(méi)有樹(shù)木，我們每天要頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)出門(mén)；因為沒(méi)有潔凈的水，我們只有喝臟兮兮的水；因為空氣被污染了，我們的肺里將吸入大量的灰塵；因為城市里堆積了大量的固體垃圾，我們便生活在垃圾堆里。
講到這里，我想大家一定也和我一樣有很多感觸，所以，我們應該從現在做起，保護我們的生存環(huán)境：愛(ài)護樹(shù)木，清潔江河湖泊，凈化空氣，亮化我們的城市……讓地球真正成為人類(lèi)美麗的家園！
第16篇：五年級作文讀后感
最近，我讀了高爾基的著(zhù)作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì )到了當時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了! 我們多幸福啊，被父母寵著(zhù)。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負你，大人會(huì )毫不猶豫地狠狠地教訓那個(gè)人一番。
而高爾基那個(gè)年代呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類(lèi)損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無(wú)意義的事情值得他們去做嗎? 所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習，那就太對不起父母了。 如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì )離我們遠去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對童年最美好的印象吧!
第17篇：五年級作文讀后感
第一次找到這本書(shū)，立刻被它至美的名字吸引了。繁星春水，這是一幅多么美好的畫(huà)面，浮現在我面前的是一幅自然、清新、雅淡的水墨畫(huà)。我毫不猶豫地買(mǎi)下了這本書(shū)。
輕輕地掀開(kāi)書(shū)頁(yè)，我就被冰心的才華吸引了，這一首首小詩(shī)晶瑩清麗，輕柔雋逸，連標點(diǎn)符號都透著(zhù)靈氣。我深深的沉醉其中，靜靜地愛(ài)上了這種文字，喜歡上了這種情趣。
“繁星閃爍著(zhù)——深藍的天空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)它們對語(yǔ)？沉默中，微光里，它們深深的相互頌贊了�！钡谝欢瘟闼榈乃枷�，冰心奶奶把這繁星描寫(xiě)得如此可愛(ài)，在我面前勾勒出一幅寧靜、溫柔、自然和諧的畫(huà)面。清冷的天空被作者豐富的想象描繪得靈動(dòng)，溫馨。它們相互頌贊，相互交談，給大自然添了許多清幽，明麗。富有了更多的魅力，也含蓄地抒發(fā)了自己對“愛(ài)”的追求。
讀著(zhù)另一段話(huà)，我被它感動(dòng)了�！澳赣H呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里�！焙�(jiǎn)短的幾句話(huà)，寫(xiě)出了作者對母親的思念之情和感激之情，一個(gè)“只”字，道出了母親是人生唯一的避難所。這首短詩(shī)，讓我不由得想到了我的母親，母愛(ài)是最純真的，最偉大的，是世界上任何一種愛(ài)所不能企及的。母親的愛(ài)像一縷春風(fēng)，讓我孤寂的心從此綠了；母親的愛(ài)像一束陽(yáng)光，讓我沮喪的心從此亮了；母親的愛(ài)像滋潤的雨，讓我昂首挺胸，茁壯成長(cháng)。母愛(ài)讓我揚起風(fēng)帆，航行在大海上；母愛(ài)使我鼓足信心，走在人生的道路上。媽媽?zhuān)覑?ài)你！
“成功的花，人們只驚慕她現時(shí)的明艷！然而當初它的芽?jì)�，清透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！边@句話(huà)使我感慨萬(wàn)千，成功者是值得羨慕和佩服的.，然而人們啊，在驚羨和佩服的同時(shí)，也想想他獲得成功的艱辛吧！成功，要不懈的努力和頑強的意志，只有你一步步地踏踏實(shí)實(shí)向前走，跨越大山，堅定不移的走出那些看似美好而暗藏殺機的地方，才能真正成功！
看著(zhù)看著(zhù)，我對“成功”又有了另一種理解�！澳昵嗳�！只是回顧么？這世界是不住的前進(jìn)呵�！痹�(jīng)的輝煌已經(jīng)過(guò)去了，不要迷戀沉醉在以往的功績(jì)上了，明天才是真正值得你思考的。生命的意義在于不斷的前進(jìn)，不斷的奮斗，沉醉在以往的成功當中，只會(huì )從英雄變成平凡者。人們啊，請珍惜時(shí)光，不斷奮斗吧！
冰心的詩(shī)如一杯醇香、甘美的茶，要細細的品讀。讀了冰心的詩(shī)，我受到了很多的啟發(fā)！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我要珍惜時(shí)光，努力奮斗！我相信，成功的大門(mén)會(huì )為我而開(kāi)！
第18篇：五年級作文讀后感
當大家把目光聚焦在出國留學(xué)的時(shí)候，相關(guān)的圖書(shū)也開(kāi)始活躍于書(shū)市，百家出版社推出的《霧都闖兒》，給人帶來(lái)了強烈的心靈震顫。字里行間看不出一點(diǎn)虛假和矯情，它讓你看到的是一個(gè)真實(shí)、袒露的靈魂。讓你看到一個(gè)富家子弟出國留學(xué)后，他的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)是如何發(fā)生根本改變的。 作者沈煜潤還不會(huì )作假。他在這七八萬(wàn)字中，看似不經(jīng)意地記錄下自己學(xué)習、生活經(jīng)歷的軌跡，但可以提煉出一種像他這樣的少年難能可貴的思考，而這種思考“只緣身在此山中”時(shí)是無(wú)法取得的。孤身一人在異國他鄉的見(jiàn)聞和經(jīng)歷，使他懂得了中華民族的偉大，懂得了作為中華兒女的驕傲;第三，在孤獨闖蕩的艱辛中，他懂得了自己的責任，明確了自己的目標：要努力學(xué)成報效祖國。有了這樣的思考，有了這樣的目標，當然能學(xué)成，當然不會(huì )渾渾噩噩，當然不會(huì )白趟一回用金錢(qián)和青春匯成的河水。
現在的都市家庭，幾乎獨生子女一統天下。一些孩子因養尊處優(yōu)，長(cháng)輩溺愛(ài)，容易妄自尊大，專(zhuān)橫跋扈。父母們望子成龍，朦朧地認為把孩子送出去，更能讓他們早日成才，而孩子自己則對出去一派懵懂，反正花父母的錢(qián)，出去開(kāi)開(kāi)洋葷，先玩它一把，白白浪費了大把的銀子，大好的光陰。
我建議不妨讀讀這本書(shū)。
第19篇：五年級作文讀后感
《紅樓夢(mèng)》是古典小說(shuō)的巔峰巨著(zhù)，代表著(zhù)一個(gè)時(shí)代的文學(xué)藝術(shù)頂峰。這本書(shū)展現了廣闊的社會(huì )現實(shí)生活，生動(dòng)描述了多姿多彩的世俗人情，淋漓盡致的反映了一個(gè)封建大家族的方方面面，是一部現實(shí)主義和浪漫主義高度結合的偉大杰作。
《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》，以賈，王，薛，史四大家族為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線(xiàn)，圍繞兩個(gè)主要人物的感情糾葛，描寫(xiě)了大觀(guān)園內外一系列青年男女的愛(ài)情故事。紅樓夢(mèng)在藝術(shù)上取得了巨大的成就，傳神地塑造了一大批有血有肉的個(gè)性化人物：如多愁善感，情重多心的林黛玉，喜歡扎在女孩子堆里，不愛(ài)讀書(shū)的賈寶玉，穩重老練，嫻靜可愛(ài)的薛寶釵，善于算計，媚上欺下的王熙鳳。閱讀紅樓夢(mèng)對提高我文學(xué)素養有很大的幫助。
在這本書(shū)中，賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇，幾代人的命運沉浮，其中所蘊含的人生哲理，世態(tài)人情，值得我們去反復品味，咀嚼一生。書(shū)中栩栩如生的精美插圖，讓我對書(shū)中涉及的相關(guān)背景知識還有每篇文章所蘊含的哲理有了進(jìn)一步的了解，也讓我親身體驗了那個(gè)時(shí)代絕美的愛(ài)情和深刻的社會(huì )現實(shí)。
第20篇：五年級作文讀后感
《西游記》是一部以唐太宗時(shí)著(zhù)名和尚玄奘去天竺(印度)取經(jīng)的真實(shí)歷史事件為依據改編而成的一部古典長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō)。
作者吳承恩塑造出的幾個(gè)主人公人物都形象鮮明，各具特色。
比如師父唐三藏。他是一個(gè)“老好人”，常掛在嘴邊的口頭禪是：“念念不離善心”，“掃地恐傷螻蟻命，愛(ài)惜飛蛾沙罩燈”，可他也太善良了，常常是非不分地責罵孫悟空，把偽裝的妖精當好人。別說(shuō)是孫悟空了，就是換了我也會(huì )急得受不了：這個(gè)人怎么這樣呀?簡(jiǎn)直太不可理喻了!不過(guò)，表面上看似迂腐、懦弱，人妖不分的唐僧骨子里卻是個(gè)信念堅定，不怕艱難困苦，更不怕死亡的人。用一句什么話(huà)來(lái)形容他好呢?對了，就是“富貴不能淫，威武不能屈”!我想，如果沒(méi)有唐僧的堅持，孫悟空也許就會(huì )半路回花果山老家繼續當他的美猴王，豬八戒說(shuō)不定隨便找個(gè)有吃有喝的好地方住下找個(gè)媳婦結婚了，他們四人不可能最后達到靈山取得真經(jīng)，所以說(shuō)唐僧在為取經(jīng)的成功中起到了很大的作用，這個(gè)百折不饒的人物在我心中留下了很深的印象。
第21篇：五年級作文讀后感
今天，當我學(xué)習了最后一分鐘我從心里感到無(wú)比的高興，因為香港同胞在殖民統治下的悲慘生活終于結束了，同時(shí)，我也為香港回到祖國母親的懷抱而感到無(wú)比的自豪。
香港自古以來(lái)就是我國的領(lǐng)土，但香港卻被那可惡的英國侵略者給占領(lǐng)了。這使我聯(lián)想到了：“那個(gè)時(shí)候的舊中國是多么的弱小，英國是多么的強大無(wú)比，橫行霸道，為所欲為的”。
我看見(jiàn)“虎門(mén)上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘，終于散盡�！痹�1839年，林則徐帶領(lǐng)地方官員，在虎門(mén)燒掉了毒害人民身體的鴉片。如果不燒掉，那還會(huì )毒害多少中國人的生命呀?我的腦海里仿佛浮現出了多少中國人民那痛苦的呻吟聲。
“當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地”我仿佛看看到了中國人人民一齊歡躍起來(lái)：“我們終于不用再受那些英國人的侮辱了，我們擁有了自己的領(lǐng)土了，終于擺脫了那些發(fā)黃的舊條約了。讀到這兒，我感到了無(wú)比的高興。
香港在1997年7月1日這一天，終于結束了受英國政府的壓制，帶著(zhù)祖國人民的喜悅，回到了祖國母親的懷抱，如今，我們最可愛(ài)的香港回家了，香港，你可算回到了祖國的懷抱，幾十年來(lái)，侵略者在你的土地上蠻橫無(wú)里，為所欲為，到處殺人放火，奴役香港人民，今天你終于擺脫了那些已經(jīng)發(fā)黃的舊條約了，你回到了自己的溫暖的美麗家園，現在你擁有至高無(wú)上的權力。
在香港回歸后更加繁榮了。香港回歸與內地的聯(lián)系不斷增強，在香港企業(yè)內地，投資與經(jīng)濟貿易的同時(shí)，內地企業(yè)紛紛赴港上市籌資。目前，內地香港達2000多家，總資產(chǎn)達到2200億美金。內地企業(yè)與資本已成為香港經(jīng)濟繁榮的另一支撐力量。
希望香港的明天會(huì )更美好，更加繁榮富強。這是我發(fā)出衷心的祝福。
第22篇：五年級作文讀后感
今天，我們學(xué)習了《一個(gè)小村莊的故事》，原來(lái)小村莊空氣新鮮、樹(shù)木成蔭，環(huán)境優(yōu)美。后來(lái)，小村子里住了幾戶(hù)人家，他們不斷用鋒利的斧頭砍樹(shù)，一天，一天……山上裸露出了土地。
一年年，一代代，樹(shù)木不斷減少。在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣一連下了五天五夜，第六天黎明，雨才停下來(lái)，而小村莊被咆哮的洪水不知卷到了何處。小村莊消失了。所有靠斧頭得到的一切包括哪些鋒利的斧頭……
這個(gè)故事使我們懂得了：保護樹(shù)木、愛(ài)護我們的家園。如果不知道愛(ài)護我們生活的地方，我們的家園——地球。不愛(ài)護大自然，就會(huì )受到大自然的懲罰，失去我們的家園。
我們要愛(ài)護地球，愛(ài)護大自然，保護好我們的家園，讓我們共同努力做一個(gè)環(huán)保小衛士!
第23篇：五年級作文讀后感
第一次讀小王子，剛開(kāi)始有些不懂，可是過(guò)了一會(huì )，便被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。在我讀的時(shí)候，便被小王子那懾人心魂的憂(yōu)傷而心悸，為他純潔而執著(zhù)的愛(ài)所感動(dòng)也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正像作者圣�？诵跖謇谛蜓岳锩嬲f(shuō)的，他把這個(gè)童話(huà)“獻給雷昂·維爾特”當他還是個(gè)小男孩的時(shí)候。
這與其說(shuō)是一個(gè)童話(huà)，不如說(shuō)是一個(gè)悲劇，童話(huà)的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿(mǎn)的生活。而憂(yōu)傷的小王子卻在發(fā)現愛(ài)的真諦后死在沙漠里。
這個(gè)小說(shuō)的情節很簡(jiǎn)單，主要是從“我”的角度講述了小王子的游歷過(guò)程，因為一朵美麗而嬌氣的玫瑰，小王子離開(kāi)了一直平靜生活著(zhù)的B—612小游星。他先后游歷了六個(gè)星球，在這些星球上，他遇到一些他覺(jué)得很不可理喻的大人、狂妄自大的國王、財迷心竅的商人、迂腐的點(diǎn)燈人。
最后他來(lái)到了地球。在這里他遇到了一只狐貍，這只狐貍給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來(lái)的對愛(ài)的疑惑，使他明白，愛(ài)意味著(zhù)責任，以為這慈悲，有了愛(ài)，生活里的一切才有了意義。最后，小王子在離開(kāi)他的星球一周年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以擺脫軀體的重量，回到
他的B—612小游星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。
小王子走了，就像賣(mài)火柴的小女孩飛翔與奶奶在一起的沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓的世界一樣，他奔向他永恒的愛(ài)。留給世界的只是金色的麥田和一園子無(wú)關(guān)緊要的玫瑰花。而我們就像渴望被馴順的狐貍一樣，對著(zhù)麥田思念著(zhù)小王子金色的頭發(fā)。因為小王子，我相信沙漠里確實(shí)藏著(zhù)水井，因為小王子聽(tīng)到轆轤在風(fēng)中的聲音，并飲了那令荒漠變的美的甘泉。
第24篇：五年級作文讀后感
在寒假期間，我讀了曹伯伯寫(xiě)的《草房子》這本書(shū)，主人公是桑桑，他有四小伙伴：分別是杜小康、紙月、禿鶴、細馬，他們之間發(fā)生了許多有趣的事情。
這本書(shū)主要講述了桑�？坦倾懶�，難以忘懷的六年小學(xué)生活。六年中，他不僅目睹并參與了一連串看似尋常但又催人淚下，感動(dòng)人心的故事，又和小伙伴們產(chǎn)生了無(wú)限的歡樂(lè )。
在這些故事里我最喜歡的是桑桑，因為他聰明機靈。比如有一次，他看見(jiàn)漁夫在打魚(yú)，一網(wǎng)就能打出好多魚(yú)，他靈機一動(dòng)把家里的蚊帳改成了漁網(wǎng)。他調皮可愛(ài)，富有同情心。他用家里的碗柜給鴿子做了一個(gè)舒適的窩，結果迎來(lái)了喬桑的責罵。他還具有正義感。紙月有一次好幾天都上學(xué)遲到，桑桑就感到很奇怪，于是去紙月家找她，沒(méi)想到看見(jiàn)她被板橋小學(xué)幾個(gè)強壯的男孩子欺負，他并沒(méi)有感到害怕，而是毫不猶豫地走向那些男孩，并將紙月救下。所以我喜歡桑桑，在他的身上我看到了許多美好的品質(zhì)，值得我們去學(xué)習。
讀完《草房子》這本有趣而又感人的書(shū)，我學(xué)到了他們身上很多優(yōu)點(diǎn)，努力改造自己。
第25篇：五年級作文讀后感
最近讀了一本書(shū)，名叫《魯濱遜漂流記》，這本書(shū)讓我受益匪淺，感觸頗深。
主人公魯濱遜是英國人，出生于17世紀中。他從小就喜歡探險，在他19歲那年，他不顧父母的反對和阻攔，過(guò)上了航海冒險的生活。一天，暴風(fēng)把魯濱遜所在的船只吹翻了，魯濱遜沒(méi)有被淹死，但他漂流到了一個(gè)荒無(wú)人煙的荒島上。
魯濱遜沒(méi)有放棄生的希望，他開(kāi)始嘗試自己建造房子，開(kāi)墾土地，種植糧食，圈養動(dòng)物，修建船只……他靠著(zhù)頑強的毅力和驚人的智慧，在這個(gè)孤島上足足生活了28年！最終回到了故鄉。
讀完這個(gè)故事后，我對主人公魯濱遜的智慧和毅力感到深深的佩服，他是有多么大的毅力才能在這個(gè)孤島上生存下來(lái)��！設想：假如是我，我能在這個(gè)孤島上生存下來(lái)嗎？我能像他一樣不放棄，尋找生的希望嗎？我能像他一樣自力更生嗎？答案是：不能。想想我自己，幾乎一點(diǎn)自理能力都沒(méi)有，早上要媽媽叫我起床，不會(huì )梳頭，不會(huì )洗衣服，家務(wù)活也很少干，連煮飯都不會(huì )，想想都覺(jué)得慚愧。我和魯濱遜簡(jiǎn)直是一個(gè)天上，一個(gè)地下呀！
我想：我一定要向魯濱遜學(xué)習，首先，自己的事情自己做，不麻煩爸爸媽媽?zhuān)约菏犷^，自己洗衣服，自己疊被子，自己上學(xué)，多做一些家務(wù)活，提高自理能力。還有，我們在困難面前也要向魯濱遜學(xué)習，不畏懼，不退縮，勇敢面對困難，克服困難！
第26篇：五年級作文讀后感200字
這是一個(gè)真實(shí)的故事。講了，一個(gè)男孩子在山坡上放養羊群，因為無(wú)聊，所以便編出了一個(gè)“狼來(lái)了!”的謊話(huà)，欺騙了辛苦勞作的農民。一次有人信了，兩次有人信了，當第三次時(shí)，男孩真的遇到了狼，在驚慌中，他大喊“狼來(lái)了!狼來(lái)了!真的!這次狼真的來(lái)了!”山坡下的農民們聽(tīng)了以為他又在說(shuō)謊誰(shuí)也沒(méi)有管他，于是男孩和羊群一起被狼吃了!這則寓言告訴我們了一個(gè)深刻的道理，不要去戲弄欺騙別人，一次兩次也許會(huì )成功，等到了第三次你真的有了危險需要大家幫忙時(shí)，卻因為大家都不信任你了，所以誰(shuí)都不會(huì )來(lái)幫你的。我們應該誠實(shí)一些，不要因為無(wú)聊而去戲弄別人。
第27篇：五年級作文讀后感
讀了《只有一個(gè)地球》這篇課文，我知道，地球在茫茫宇宙中是非常小的，就像一葉扁舟。地球，它是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃，我們要精心的保護它，愛(ài)護它。
讀了這篇課文，我就想起了我外婆家門(mén)前的一條小河。以前，這條河的河很清，清得可以看見(jiàn)河底的沙石。而且，河水還可以煮飯、燒水，也可以用來(lái)喝，又甘又甜，周?chē)�種著(zhù)樹(shù)，草地上還開(kāi)著(zhù)各種小花，水里有許多魚(yú)、蝦，有時(shí)你幸運的話(huà)，有可能看見(jiàn)螃蟹呢！還有……
可是現在，河水變得又黑又臭又臟。周?chē)囊恍┕S(chǎng)老是把廢水排到里，使河水變得那么黑。在這兒住的人老是把垃圾扔到河里，使河水變得那么臟。每當我們經(jīng)過(guò)那里，一陣陣臭味撲鼻而來(lái)，我幾乎要嘔吐了。而且，人們還把周?chē)臉?shù)給砍掉了。人們亂砍亂伐，周?chē)囊恍?shù)木漸漸露出光光禿禿的土地了……
人類(lèi)，你們?yōu)槭裁匆@樣做呢？你們知道嗎？這樣做只會(huì )害了你們自己��！這樣做，只會(huì )使地球加速枯竭和破裂而已。
地球只有一個(gè)，一旦被破壞，我們就別無(wú)去處了，要是地球上的所有資源都枯竭，我們就無(wú)法生存。讓我們動(dòng)起手來(lái)，一起建造一個(gè)美好的家園吧！
第28篇：五年級作文讀后感
我讀了《三個(gè)砌磚工人》這篇文章，深有感觸。故事主要講的是三個(gè)工人造房子，當別人問(wèn)他們在做什么，第一個(gè)工人說(shuō)：“我在砌磚�！钡诙䝼�(gè)工人說(shuō)：“我在賺錢(qián)�！钡谌齻�(gè)工人說(shuō)：“我在建造世界上最有特色的房子�！焙髞�(lái)，只有第三個(gè)人成為了著(zhù)名的建筑師。
究其原因，因為只有第三個(gè)人帶著(zhù)目標與積極地態(tài)度，他把砌磚當作是一種鍛煉，一種快樂(lè )，他是帶著(zhù)自己明確的目標與成功的態(tài)度去做，他享受工作的樂(lè )趣，認真的砌好每一塊磚，朝著(zhù)自己的理想去努力，同樣也驗證了“成功決定態(tài)度”這一觀(guān)點(diǎn)。
這個(gè)故事讓我想起英國伊莉莎白女皇，她與當時(shí)我們清末的慈禧是同一時(shí)代的，都是王朝的統治者。然而，同樣面對國家種種困境，慈禧把我們的國家領(lǐng)向衰敗，伊莉莎白卻將她的國家領(lǐng)向繁榮，其實(shí)在我看來(lái)，那是她們人生的目標與態(tài)度不同，慈禧把追求個(gè)人享受作為她的人生目標，，國家利益與她皇權相比，她選擇權利，所以當八國聯(lián)軍的鐵騎闖進(jìn)北京，她選擇一走了之，棄國家、百姓利益不顧；而伊莉莎白則以國家強盛為人生目標，即使放棄手中統治權力也要以國家發(fā)展大業(yè)為重，也是在她的努力下，英國從此走上強盛之路。
的確，無(wú)論是很重要的職務(wù)，或是一個(gè)平凡的職業(yè)，只要有著(zhù)目標和積極的態(tài)度，都能做出一番精彩，在生活與學(xué)習中，我們想要成功，也就要樹(shù)立自己的目標，并保持積極的態(tài)度，只有這樣，我們才會(huì )有所作為，建造屬于自己“最有特色的房子”，否則，我們將一輩子都碌碌無(wú)為，一事無(wú)成。
第29篇：五年級作文讀后感
窗邊的小豆豆是二年級的時(shí)候，老師大力向我推薦的一本書(shū)，看完以后，我的感觸很深。
小豆豆是一個(gè)性格天真活潑的孩子，一開(kāi)始學(xué)校的老師無(wú)法接受小豆豆，因為小豆豆在上課的時(shí)候總是違反課堂紀律，還搞得全班同學(xué)都不能好好上課了�？蓱z的小豆豆被老師退學(xué)了。不過(guò)幸好，媽媽讓小豆豆轉學(xué)到了巴學(xué)園。自從他走進(jìn)了巴學(xué)園的大門(mén)后，他感覺(jué)很特別，首先，讓他覺(jué)得很特別的是校長(cháng)先生的耐心。校長(cháng)小林宗作先生聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，這個(gè)是破天荒頭一回��！還讓她覺(jué)得很特別的是擺放在巴學(xué)園的電車(chē)教室。坐在這里，小豆豆感覺(jué)就像是一邊學(xué)習一邊旅行一樣，這種感覺(jué)真是太美妙了！
這本書(shū)告訴我做事不要急于求成，小豆豆就是本書(shū)的作者--黑柳徹子，雖然小的時(shí)候他很調皮，但是經(jīng)過(guò)在巴學(xué)園的學(xué)習，這些事情并沒(méi)有影響她的將來(lái)，這說(shuō)明我們不要因為一時(shí)的問(wèn)題而否定一切。我還從這本書(shū)里知道了要包容別人，比如：小豆豆因為調皮而被退學(xué)了，但是媽媽并沒(méi)有對她火冒三丈，而是像什么也沒(méi)有發(fā)生一樣，親切地對待她，幫助她。我很羨慕小豆豆有這樣的老師、這樣的媽媽、這樣的學(xué)校。其實(shí)有的時(shí)候我們小孩會(huì )犯各種各樣無(wú)意識的錯誤，這時(shí)候，還要請大人們多多包容。假如在我們犯錯的時(shí)候，大人們不是非常氣憤，而是耐心，親切的指出我們的錯誤，并告訴我們改正的方法，這樣我們才能快速的改正，慢慢的成長(cháng)！
這本書(shū)告訴了我們很多道理，將來(lái)我要讀更多的書(shū)，做一個(gè)博學(xué)多聞的人！
第30篇：五年級作文讀后感
浩瀚的歷史長(cháng)河，鑄就了燦爛的現代文明。人類(lèi)走過(guò)的每一步、世界發(fā)展的每一個(gè)階段都是那么的值得我們回味，值得我們深思！在我們塵封已久的記憶中，有以“為人民服務(wù)”為宗旨的學(xué)習榜樣——雷鋒。他給我們提供了豐富的精神財富，也教會(huì )了我們良好的道德品質(zhì)，激發(fā)了大家刻苦學(xué)習、艱苦奮斗、勇攀科學(xué)高峰的信心和決心。
《雷鋒日記》這本書(shū)里寫(xiě)了我最崇拜的一位平凡的英雄——雷鋒。他是一位偉大的共產(chǎn)主義戰士�！叭说纳怯邢薜�，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去�！边@是雷鋒一生的真實(shí)寫(xiě)照，它也同樣激勵著(zhù)我們這一代人。
雷鋒把他的一生都無(wú)私的奉獻給了別人。他那毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的崇高精神非常值得我們學(xué)習。但是，在現今這個(gè)社會(huì )中，雷鋒精神離我們遙遠嗎？其實(shí)我認為我們離雷鋒精神并不遙遠！在我們身邊，從公共汽車(chē)上一個(gè)主動(dòng)讓出的座位到為了幫助一個(gè)陌生人見(jiàn)義勇為而犧牲寶貴生命的英雄們，這些都是雷鋒精神的真實(shí)再現！雖然在新的中學(xué)生守則中，將艱苦樸素劃去了，我認為勤儉節約是不能丟的，鋪張浪費是不能做的！今天的我們有著(zhù)優(yōu)越的物質(zhì)生活，就更要在精神生活上嚴格要求自己。從小就要學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助他人，勇于回報社會(huì )，所以我們個(gè)個(gè)都要爭做小雷鋒！
學(xué)雷鋒不是口號、形式，只要我們將他與身邊的你和我的生活密切聯(lián)系起來(lái)；只要我們注意從身邊的事做起、從小事的做起，就會(huì )在全社會(huì )形成良好的社會(huì )風(fēng)氣，就能營(yíng)造出和諧的社會(huì )氛圍。那將會(huì )是一個(gè)不驕不餒，時(shí)時(shí)保持一種樂(lè )觀(guān)向上的信念，時(shí)時(shí)準備幫助他人，為他人服務(wù)，讓雷鋒精神永存的美好世界！
第31篇：五年級作文讀后感
這本書(shū)講述的是一個(gè)名叫瑪麗的小女孩從小就脾氣嬌縱，后來(lái)因為瘟疫父母準玩，她住進(jìn)了姑父克拉文先生的米賽爾斯威特莊園�，旣悘膫蛉爽斏目诶锏弥踪悹査雇厍f園里有一座神秘的花園，可是主人很恨那座花園所以就把花園給封鎖了不讓任何人進(jìn)去。后來(lái)瑪麗在知更鳥(niǎo)的指引下找到了那座密碼花園的鑰匙進(jìn)入了秘密花園，從那開(kāi)始她的生活變的十分的有趣。后來(lái)在密碼花園里瑪麗認識了迪肯。因為花園的美麗景色和狄肯的出現讓瑪麗也變得美麗，變得善良。他們用自己的勞動(dòng)讓秘密花園重新蘇醒。他們還將自己的溫暖撒播出去……瑪麗和狄肯還幫助姑父的兒子柯林走出了陰影，變的強壯起來(lái)，促使父子倆的關(guān)系改善。
第32篇：五年級作文讀后感
今天，我讀了《佐賀的超級阿嬤》。這本書(shū)講述的是作者洋七先生與他的外婆一起度過(guò)的那八年時(shí)光。在物質(zhì)缺乏的時(shí)代，作者從外婆身上感受到的，是樂(lè )觀(guān)的力量。
外婆的一生經(jīng)歷貴族的光彩和失去丈夫后獨自撫養七個(gè)子女和一個(gè)外孫的艱辛。在生活的巨大落差面前，樂(lè )觀(guān)的態(tài)度讓艱苦的生活變得快樂(lè )，她說(shuō)：“窮有兩種：窮的消沉和窮的開(kāi)朗。我們家是窮的開(kāi)朗�！庇谑�，在貧窮的日子中，作者一樣感受到了幸福，這也許便說(shuō)明了前言中的“幸福不是金錢(qián)左右的，而是取決于你的心態(tài)”，正是樂(lè )觀(guān)的心態(tài)帶來(lái)了幸福。 作者洋七先生曾是作為棒球特招生進(jìn)入棒球強校廣陵高中，懷有成為職業(yè)棒球手的夢(mèng)想，但卻在高二時(shí)因傷未能如愿，極大的失落中，他選擇去闖蕩天下，應聘歌手、汽車(chē)修理工、出租司機等職位一一失敗。樂(lè )觀(guān)的心態(tài)又給了他力量，從跑龍套做起，終于成為喜劇泰斗。
任何時(shí)候都能開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的孩子與"欺負事件"無(wú)緣。如果被別人說(shuō)到痛處比如"肥蛋"、"窮光蛋"等，你或許會(huì )受到傷害，但是，以前的孩子具有將這些難堪轉化為笑聲的開(kāi)朗與堅強。 "窮光蛋!""你說(shuō)什么?如果不服氣，你也做做看呀。你想做窮光蛋還做不上呢。"
外婆給我們的，便是這樣一份精神財。
第33篇：五年級作文讀后感
曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于冒險的書(shū)《冒險之旅》，聽(tīng)這名字，你們是不是也想和我分享一下我的感受呢?
這本書(shū)主要講的是一個(gè)小男孩，踏上了冒險之旅的經(jīng)歷。首先，他遇見(jiàn)的是蜘蛛殿里的蜘蛛王-卡尼欺，一走進(jìn)殿里小男孩就中了卡尼欺的吸血網(wǎng)，小男孩被困在吸血網(wǎng)里，吸血網(wǎng)正在吸取小男孩的血，作為蜘蛛一族的能量，小男孩的生命命懸一線(xiàn)，就在這時(shí)，一道神光出現，讓蜘蛛王它們什么也看不清，小男孩趁著(zhù)這時(shí)逃跑了，小男孩堅持不懈，闖過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，終于小男孩實(shí)現了愿望并拿到了他期待已久的黃金戰甲。
我覺(jué)得這個(gè)小男孩非常勇敢，也很聰明，通過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，他的信念堅定不移，完成了他自己的心愿，我要多多向你學(xué)習你身上堅持不懈的精神，我想對你說(shuō)：“你太了不起了!”
第34篇：五年級作文讀后感
鄰居家的小男孩是我家的�？�，差不多每天都要跑來(lái)向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會(huì )的新本領(lǐng)。一天，他來(lái)到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋(píng)果，說(shuō)：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著(zhù)什么�！�
“我知道里面是什么�！蔽仪浦�(zhù)他說(shuō)。
“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧�！闭f(shuō)著(zhù)他把蘋(píng)果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋(píng)果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢!”
真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋(píng)果核果然像一顆五角星。我見(jiàn)過(guò)許多人切蘋(píng)果，他們對切蘋(píng)果都不生疏，總是循規蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見(jiàn)過(guò)還有另一種切法，更沒(méi)想到蘋(píng)果里還隱藏著(zhù)“五角星”!
蘋(píng)果里藏著(zhù)五角星，但不是每個(gè)人都能看見(jiàn)他。他一直在那里，等著(zhù)心思靈活的人去發(fā)現他。生活有時(shí)就像蘋(píng)果里的五角星，如果你一直拘泥于陳規，而沒(méi)有勇氣和創(chuàng )意嘗試新的生命的另一種寬廣，那顆小星星也會(huì )永遠藏起來(lái)，讓你錯過(guò)人生的彩繪。
第35篇：五年級作文讀后感
《老人與�！肥敲绹Ｃ魍䦟�(xiě)的關(guān)于老人、孩子和海的一本英雄主義的書(shū)。
文章里寫(xiě)了古巴老漁夫圣地亞哥在連續八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚(yú)，但這魚(yú)實(shí)在太大，把他的小船在海里拖了三天三夜才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭受鯊魚(yú)的襲擊，他用盡了一切個(gè)人手段來(lái)反擊。魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎、刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟掉了。盡管結果魚(yú)肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。
看到這里，我不禁想起了我的媽媽?zhuān)拖窭先艘粯拥膱詮�、自信�?
在我們這個(gè)家里，靠我媽來(lái)維持，每天很早起床，做飯、干活，然后晚上11點(diǎn)睡覺(jué)，平時(shí)媽媽省吃?xún)�用，把省下來(lái)的錢(qián)作為家里的補貼與生活費、我的教育費。而且每天早上運動(dòng)，來(lái)保持充沛的精力。今年我又得了腎炎，但我的媽媽還是微笑的對我說(shuō)：“沒(méi)事的，會(huì )治好”。為了讓我過(guò)上與平常孩子的生活，每天都陪我。這么多年來(lái)，媽媽毫無(wú)怨言。
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能打敗”。這是圣地亞哥對人們的真實(shí)忠告!
第36篇：五年級作文讀后感
我是第一次看關(guān)于詩(shī)歌的名著(zhù)。詩(shī)歌，在我眼里就是一種很無(wú)聊的文學(xué)，看這個(gè)簡(jiǎn)直是浪費時(shí)間�？墒�，在這個(gè)寒假，我抱著(zhù)完成任務(wù)的心態(tài)翻開(kāi)這本書(shū)，當我深入讀進(jìn)這本書(shū)時(shí)，最終看出所蘊含的哲理。
詩(shī)歌從古至今，是受人尊重的，因為詩(shī)歌是是隨著(zhù)歷史的推移而沿襲下來(lái)的，我卻是個(gè)例外。我很討厭詩(shī)歌，討厭他的雜亂，討厭它的深藏不漏�；〞r(shí)間去研究它的雜亂，還不如去坐著(zhù)看一本刺激的小說(shuō)。
不過(guò)，我要感謝冰心奶奶和學(xué)校的安排，是他們改變了我對詩(shī)歌的看法。我能從很多句子中感到冰心的詩(shī)歌的看法和吸引力：“青年人呵！為這后來(lái)的回憶；小心著(zhù)意地描你的圖�！边@是什么意思？這所蘊含的哲理是把握現在，創(chuàng )造未來(lái)。這哲理是多么深刻呀。
我對此上了癮，我開(kāi)始研究他們，從中得出結論。每得出一個(gè)，我會(huì )興奮好一陣子的。比如這首詩(shī)：鏡子——對面照著(zhù)，反而覺(jué)得不自然，不如反轉過(guò)去。哲理是這樣的：一種思維方式，當你使用他時(shí)弄不清楚的話(huà)，不如反過(guò)來(lái)想想。我越來(lái)越感到冰心的詩(shī)歌的哲理性，他是一個(gè)哲學(xué)家。
也許就是這本經(jīng)典名著(zhù)，改變了一個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，也正是這本經(jīng)典的詩(shī)歌名著(zhù)，才可以列入世界少年文學(xué)經(jīng)典名著(zhù)。
第37篇：五年級作文讀后感
今天，我讀了一本書(shū)，名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。大概內容是這樣的：
兩個(gè)人和兩只老鼠住在一個(gè)迷宮里，為了生存，他們不得不找奶酪吃。老鼠每天都勤奮地找到足夠的奶酪，而人卻是耍小聰明找到奶酪。他們過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活。
有一天，兩個(gè)小人找到了一個(gè)巨大的奶酪站，小老鼠也找到了這個(gè)大奶酪。小人們心想：哈，后半輩子有福了，這塊大奶酪一定吃不完。小老鼠們像平常一樣吃著(zhù)奶酪。他們就這樣度過(guò)了一天又一天。
突然，有一天，那個(gè)巨型奶酪像是突然長(cháng)了雙強壯的翅膀，悄無(wú)聲息地飛走了。小人們看見(jiàn)了，懷疑自己走錯了路，便又開(kāi)始找路。找了半天，才知道大奶酪沒(méi)了。他們倆又是哭又是跳，便想一些問(wèn)題，比如：誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？小老鼠們看見(jiàn)了，只是嘆了口氣，又去尋找別的奶酪去了。兩個(gè)小人就天天在這里想問(wèn)題。終于，一個(gè)人想開(kāi)了，對另一個(gè)人說(shuō)：“我們去找別的奶酪吧！”那個(gè)人不聽(tīng)，還是在這里嘆氣。第二天，第二個(gè)人也想開(kāi)了，便和第一個(gè)人找新的奶酪去了。
終于，他們倆又找到一個(gè)奶酪站，可兩只小老鼠已經(jīng)在里面吃了很久了啦。
這本書(shū)告訴我們：遇到問(wèn)題不要怨天尤人，不能被眼前的情況嚇到，一條道走不通了走另一條道。只要你滴下了汗水，就一定能吃到“成功的果實(shí)”。
第38篇：五年級作文讀后感
《木偶奇遇記》是我最喜歡的一本書(shū)，我讀了一遍又一遍，愛(ài)不釋手。
匹諾曹非常調皮，它是由一個(gè)叫杰佩托老人制造出來(lái)的。一做好，匹諾曹就沖出家門(mén)，自已去了另一個(gè)世界。他經(jīng)歷了許多危險，欺騙了仙女和父親。每一次撒謊，他的鼻子就會(huì )不由自主地長(cháng)長(cháng)，可以說(shuō)是吃盡了苦頭。
后來(lái)，匹諾曹漸漸懂事了，變得孝順了。他們一起進(jìn)了鯊魚(yú)的肚子里，等著(zhù)慢慢消化，父子倆齊心協(xié)力逃出了魚(yú)肚。匹諾曹和父親走到一所小屋，父親餓的沒(méi)有東西吃，他每天從種菜的農夫那里提一百桶水澆菜地，換一杯牛奶給父親喝，救活了父親。還幫助了生病的仙女。最后，仙女幫助了匹諾曹，從一個(gè)木偶變成了真正的男孩子。
讀完這本書(shū)，我心潮澎湃。從匹諾曹的身上看到了自已的影子。以前我很貪玩，特別是抵擋不住電視與電腦的誘惑。如果有人找我出去玩，我也會(huì )像匹諾曹一樣跟著(zhù)他走。畢竟學(xué)習比游戲要枯燥的多。當然，我現在知道了，玩是可以的，但也要有個(gè)度，千萬(wàn)不要因為玩影響學(xué)習，否則會(huì )因小失大。
《木偶奇遇記》真是一個(gè)生動(dòng)而富有教育意義的故事。讀后，我受益匪淺，明白了做人要勇敢、誠實(shí)、善良，這樣才能得到別人的信任和尊重。
第39篇：五年級作文讀后感
幾天前，爸爸媽媽把《兔子坡》這本書(shū)交給了我，我迫不及待地拿起書(shū)津津有味地看了起來(lái)，拿起來(lái)了就不肯放下了。
書(shū)里描寫(xiě)了森林里要搬來(lái)新人家，勾起了小動(dòng)物們的興奮。兔子小奇跌跌撞撞到處發(fā)布消息，老爹走來(lái)走去向每家人打聽(tīng)。威利和鼴鼠談著(zhù)話(huà)……大家都很開(kāi)心。
我最喜歡的是里面的主人公小喬奇。它活潑機靈、聰明可愛(ài)，還特別帥氣。它是跳高和跳遠的能手，還喜歡突破自己。記得有一次小喬奇被一只獵犬緊追不舍，小喬奇跑得飛快，還勇敢地跳過(guò)了死亡溪，那只獵犬只能在對岸目瞪口呆。我很佩服小喬奇的勇敢，我要學(xué)習它的精神。
我和小喬奇比起來(lái)，都很活潑，也愛(ài)冒險，可是我遇到可怕的東西還是會(huì )出冷汗。哈哈，我得增加自己的膽量了。每天晚上我睡前還要開(kāi)一會(huì )兒燈，有時(shí)還想爸爸媽媽在旁邊陪我一會(huì )。有一次晚上，爸爸媽媽在陪我的時(shí)候，手機的燈光照在天花板上，像一只眼睛在看著(zhù)我。我“媽呀”叫了出來(lái)，一把抱住了媽媽。
有時(shí)我也是充滿(mǎn)勇氣的。有一次在體育課上，我們正在訓練籃球，結果我和同學(xué)撞在了一起，重重地摔在了地上，眼鏡片“嘩啦嘩啦”掉了下來(lái)。我沒(méi)哭，慢慢地從地上站起來(lái)，在同學(xué)的幫助下走到保健室消了毒。媽媽說(shuō)：“你將是一個(gè)頂天立地的男子漢，媽媽相信你以后遇到問(wèn)題難題不會(huì )再退縮，一定會(huì )勇往直前�！蔽乙蛐唐嬉粯幼鲇赂业淖约�！
第40篇：五年級作文讀后感
今天，我給大家推薦一本書(shū)，它的名字叫《先別急著(zhù)吃棉花糖》。
這本書(shū)主要講了一個(gè)慢吞吞的小女孩不信守規定的故事。這個(gè)小女孩名叫多莉娜，她的爸爸叫卡多利。
書(shū)中故事很多，其中我最喜歡的一篇文章就是《時(shí)間的棉花糖》。有一天，多莉娜對爸爸說(shuō)：“爸爸，我想出去玩�！卑职终f(shuō)：“你必須把握好回來(lái)的時(shí)間�！币驗槎嗬蚰仁且粋�(gè)特別慢的女孩，不管做什么都把握不好時(shí)間。多莉娜又說(shuō)：“那你必須來(lái)接我�！笨ǘ嗬f(shuō)：“可以�！倍嗬蚰榷�(huà)不說(shuō)，像一只小兔子一樣活蹦亂跳地直沖草原。她依舊像往日一樣，和她的好朋友玩耍。時(shí)間過(guò)的很快，轉眼間兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了�；畋膩y跳的多莉娜完全忘了時(shí)間，而她的爸爸早就走了。多莉娜氣沖沖地回到了家，對爸爸喊：“爸爸，你為什么不來(lái)接我？”爸爸和聲和氣地說(shuō)：“因為你晚了時(shí)間點(diǎn)�！边@時(shí)多莉娜慚愧地低下了頭，再也沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。
我非常喜歡這本書(shū)！這么好的書(shū)，我怎么能一個(gè)人獨享呢？你也來(lái)品讀一下吧！
第41篇：五年級作文讀后感
童話(huà)就像一座幻想城堡，茫茫大海中的一盞燈塔。讀《安徒生童話(huà)》，風(fēng)格樸素清新、語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，充滿(mǎn)著(zhù)鄉土氣息。安徒生用童話(huà)表達了他人對間的愛(ài)。
一個(gè)個(gè)絢麗多彩的童話(huà)故事充滿(mǎn)了無(wú)窮的神力，能把我們的眼睛拉過(guò)去，看完了還想再看一遍，拿起了就舍不得放下。它在我們的心中播下了種子，生根、發(fā)芽、開(kāi)出了美麗的花兒，結出了果子。
童話(huà)是回味無(wú)窮的，在《安徒生童話(huà)》里，我最喜歡《沼澤王的女兒》。故事的內容是：在一個(gè)沼澤地附近，住著(zhù)一群鸛鳥(niǎo)。一天，鳥(niǎo)媽媽出來(lái)找吃的，看見(jiàn)三只帶著(zhù)王冠的天鵝飛向了沼澤地，這三只天鵝原來(lái)是埃及國王的三個(gè)女兒裝扮的。國王得了重病，小女兒做了一個(gè)夢(mèng)，一位仙女對她說(shuō)“只有到丹麥沼澤地去采一種蓮花，并把它放在國王的胸前，才能治好國王的病�！� 于是小女兒和姐姐穿上天鵝羽衣去了沼澤地，兩個(gè)姐姐害怕掉到里面再也出不來(lái)，就返回了埃及。只有小公主不顧生命安危留了下來(lái)，掉進(jìn)沼澤里以后，見(jiàn)到了沼澤王。沼澤王既感動(dòng)又同情，愿意幫助她，送給她一朵蓮花，原來(lái)那朵神奇的蓮花就是沼澤王的女兒。小公主和沼澤王的女兒在鸛鳥(niǎo)夫婦的幫助下，安全到達埃及王宮，終于治好了國王的病。
我們也要像小公主和沼澤王的女兒一樣，做一個(gè)勇敢、善良、熱心幫助別人的人。
第42篇：五年級作文讀后感
當我讀小海蒂這本書(shū)時(shí)，就被海蒂那善良的性格吸引住了。她的微笑總是能讓你心情舒暢，能使爺爺的臉上露出笑容。每天跟山羊在一起玩耍，山羊也會(huì )發(fā)出滿(mǎn)意地叫聲。她還珍惜一花一草多么可愛(ài)的孩子呀
可她的好朋友克拉拉坐上了輪椅，但在海蒂和爺爺的照顧下終于恢復了健康
讀完小海蒂時(shí)，我被她關(guān)愛(ài)動(dòng)植人的精神所感動(dòng)。就像文中所說(shuō)的海蒂去法蘭克福給佊得的奶奶帶面包，她多么善良給山羊做朋友，多么可愛(ài)的孩子尤其是她珍愛(ài)大自然最令我們學(xué)習她傾聽(tīng)樅樹(shù)的刷刷聲輕輕撫摸花兒多么珍惜大自然��！
所以我們要海蒂一樣，珍惜大自然你看現在某些人為了自己的利益，過(guò)度砍伐樹(shù)木，造成了水土的大量流失，二氧化碳極速排放，破壞了大氣層。有的人將未經(jīng)處理的污水直接排入江河中，污染了水源。還有的人亂殺動(dòng)物，破壞了食物鏈---現在許多地方已經(jīng)成了沙漠，這是對人類(lèi)應有的懲罰。
相信大家看了小海蒂就知道該怎么做了。要像海蒂一樣愛(ài)護動(dòng)物植物不要傷害它們，從自我做起要像可愛(ài)善良的海蒂學(xué)習，珍惜大自然的一草一木，使我們明天的環(huán)境更加美麗。
第43篇：五年級作文讀后感
在這個(gè)寒假里，《語(yǔ)文主題學(xué)習》成了我的好伙伴。
我的《語(yǔ)文主題學(xué)習》一共有7本，每一本都是和我們的語(yǔ)文課本有關(guān)。我最喜歡的一本是《金色童年》，看著(zhù)它的封面就知道，里面裝著(zhù)不少童年的味道。這本書(shū)里面也分為六大板塊，最吸引我的是“童年趣事多”這一板塊，因為它里面裝著(zhù)許多人童年難忘的回憶。這些回憶中，我覺(jué)得最好的一篇文章叫《五美元的禮物》，它的作者是美國的夏爾瑪。
這篇文章講的是一個(gè)叫魯本的12歲男孩，他在一家商店的櫥窗前看到了他想要的東西，但是那個(gè)東西的價(jià)格是5美元，5美元對魯本來(lái)說(shuō)可是一大筆錢(qián)，它足夠全家人買(mǎi)一星期的用品開(kāi)支了。于是，魯本進(jìn)店請求店主幫他預留一些日子。每天放學(xué)后魯本都會(huì )去找裝訂子麻袋，去鋸木廠(chǎng)換錢(qián)，一個(gè)袋子五美分。學(xué)校里快放假了，魯本比誰(shuí)都要高興，因為那樣他就有更多時(shí)間去找麻袋了。終于，在母親節那天，把他想要的東西交給了他的媽媽。他的媽媽看著(zhù)這個(gè)胸針，頓時(shí)淚眼模糊。
這篇文章讓我知道了魯本是一個(gè)孝順的孩子，為了給母親一個(gè)禮物，去努力尋找能換五美分的麻袋。所以我們應該像魯本一樣，做一個(gè)孝順的孩子。這本語(yǔ)文主題學(xué)習成了我寒假里的好伙伴，也豐富了我的視野，教會(huì )我許多做人的道理。
第44篇：五年級作文讀后感
學(xué)會(huì )愛(ài)人，學(xué)會(huì )懂得愛(ài)情，學(xué)會(huì )做一個(gè)幸福的人——這就是要學(xué)會(huì )尊重自己，就是要學(xué)會(huì )人類(lèi)的美德�！R卡連柯
這篇文章主要講了：一個(gè)家住在曼哈頓的美國籍家庭，從他們父親的保險中獲得了一萬(wàn)美元的意外之財。兒子利用這筆錢(qián)去和“朋友”創(chuàng )業(yè)。誰(shuí)知，兒子的“朋友”卻拿著(zhù)這筆錢(qián)逃之夭夭。當女兒知道這件事后，她用各種難聽(tīng)的話(huà)諷刺兄長(cháng)。這時(shí)，母親對女兒說(shuō)：“你應該學(xué)會(huì )愛(ài)他�！倍畠簠s不屑一顧地說(shuō)：“他沒(méi)有可愛(ài)之處�！边@時(shí)，母親語(yǔ)重深長(cháng)地說(shuō)：“孩子，愛(ài)人不應該是當他把事情做好了。讓人感到舒暢和為之驕傲的時(shí)候。然而，在他們失敗時(shí)，我們卻鄙視他們，嘲笑他們。而這樣并不算懂得真正愛(ài)人。我們應該在他們最消沉，不再信任自己，受盡折磨的時(shí)候去愛(ài)他們！”當他們聽(tīng)了母親的話(huà)以后，他們非常感動(dòng)。5年后，兒子成了名人，他在大學(xué)里發(fā)表了一篇為“學(xué)會(huì )愛(ài)人”為題的文章。而他的妹妹也如愿當上了一名醫生。
生活中，我們常常需要愛(ài)人，可是，我們其實(shí)并不懂真正愛(ài)人。人們常常在他們把事情做好了，讓人感到舒暢和為之驕傲的時(shí)候才去愛(ài)人；然而，在他們失敗時(shí)，我們卻鄙視他們，嘲笑他們。而這樣并不算懂得真正愛(ài)人。我們應該在他們最消沉，不再信任自己，受盡折磨的時(shí)候去愛(ài)他們！這才是真正懂得愛(ài)人！
于漪老師曾說(shuō):"教育的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，師愛(ài)超過(guò)親子之愛(ài)，因為它包蘊了崇高的使命感和責任感。"作為教師，只有深?lèi)?ài)每位學(xué)生，才會(huì )發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，才會(huì )欣賞他們。
第45篇：五年級作文讀后感
看了《綠山墻的安妮》這本書(shū)后，我十分感動(dòng)，孤兒院的女孩竟然能成為全校第一，既然如此，為什么我們條件這么好的人不能學(xué)好呢？
安妮是一位在孤兒院長(cháng)大的女孩，被母親拋棄了，在一家人要想孤兒院領(lǐng)養一位男孩子作為幫手，結果卻不小心帶來(lái)了她，當她要被送走時(shí)，家里的助手都很不舍得，于是他們用自己的財產(chǎn)來(lái)?yè)狃B她，她從小是一位愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，她異想天開(kāi)，很有幻想力。她在綠山墻認識了一個(gè)新朋友——戴安娜。于是，她們就成了形影不離的好朋友。在書(shū)中，我們會(huì )被安妮的想象力、好奇心和超常的思維所佩服的五體投地：幽暗的森林因為自己的想象而變得神秘陰森。在他的生活中，她明白了不能有太多想象，不能粗心大意，同樣，看這本書(shū)就像在翻閱一本記錄了安妮·雪莉成長(cháng)的故事書(shū)，她在成長(cháng)，我們也在成長(cháng)。你能想象得到嗎？從勇敢頂嘴的小女孩長(cháng)成一名亭亭玉立的少女，從不聽(tīng)話(huà)的小女孩長(cháng)成一位乖巧的少女……她用優(yōu)異的成績(jì)考上了女王學(xué)校，并拿到了學(xué)校的第一名，成為了萬(wàn)眾矚目的女孩。
看完了這本書(shū)，我的求知欲望更高了，我真希望能成為安妮��！她那么活潑、大方、開(kāi)朗，那么好學(xué)、積極、向上。她應是我們每個(gè)人心中的榜樣。作文
第46篇：五年級作文讀后感
我從一年級到五年級，讀過(guò)的書(shū)很多，卻沒(méi)有一本讓我有著(zhù)深刻的印象。如果真的要在讀過(guò)的書(shū)中選一本印象最深刻的，那莫過(guò)于今年五年級讀過(guò)的《青銅葵花》了！
看《青銅葵花》時(shí)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不為他們的親情所感動(dòng)。它主要介紹了鄉下男孩青銅與城市女孩葵花成啦兄妹相稱(chēng)的朋友，他們在一起生活，一起玩耍，一起長(cháng)大，并且一起經(jīng)歷啦各種各樣的事情，如青銅一家編蘆花鞋、教青銅識字、發(fā)生蝗災、奶奶的死等等，讓青銅葵花在不知不覺(jué)中產(chǎn)生啦濃厚的感情。當葵花要被城里人接走時(shí)，葵花哭泣著(zhù)不想走，而媽媽、大麥地的人都舍不得葵花走，他們早已把葵花當成青銅家的孩子，在最后，青銅沒(méi)有哭，也沒(méi)有鬧，他只是整天的發(fā)呆，并且喜歡獨自一個(gè)人鉆到一個(gè)角落里。青銅無(wú)聲無(wú)息地躺在地上，不知過(guò)了多久，他醒了，他看到了葵花正向他搖擺著(zhù)手，他張開(kāi)嘴巴，用盡了平生力氣，大喊一聲“葵—花！”淚水泉涌而出，當時(shí)陽(yáng)光傾盆、一望無(wú)際的葵花田里，成千上萬(wàn)株葵花，花盤(pán)又大又圓，正齊刷刷地朝著(zhù)正在空中滾動(dòng)著(zhù)的那輪金色的天體……
在這里，我感到了他們之間濃濃的親情！他們濃濃的親情感動(dòng)了我。青銅葵花雖窮，但掩蓋不了那一顆顆善良的心。我看完了《青銅葵花》，心里滿(mǎn)是感動(dòng)……
第47篇：五年級作文讀后感
有一種力量能使人不斷地進(jìn)步，有一種力量能讓人不斷地完善自我，這便是夢(mèng)想的力量。許多人，開(kāi)始時(shí)都有自己似乎不可能實(shí)現的夢(mèng)想，但為了早日能實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，而不斷地努力著(zhù)、努力著(zhù)……
我曾經(jīng)看過(guò)一本叫《根鳥(niǎo)》的書(shū)，里面的情節十分動(dòng)人。
書(shū)主要講的是一個(gè)少女到懸崖邊上采花，一不小心掉進(jìn)了大峽谷中，之后她便常常出現在一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年的夢(mèng)里，根鳥(niǎo)出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的夢(mèng)，荒漠，草原，大山，村落，峽谷，小鎮，數都數不完的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙，根鳥(niǎo)成長(cháng)在現實(shí)與夢(mèng)幻之間，他下定決心以夢(mèng)為現實(shí)，度日如年的穿過(guò)了他的成長(cháng)階段，在恍惚和迷亂，清醒，執著(zhù)，一往無(wú)前，最終找到了懸崖邊上采花的那個(gè)少女。
雖然，這不是現實(shí)失活中的故事，但也能激發(fā)了我的理想。于是，我下定決心：當一名優(yōu)秀的教師。我對能當上一名老師是多么迷戀��！看著(zhù)老師站在講臺上，為我們分析題目；幫我們能更快地理解題目，我心里是又羨慕又妒忌。雖然我知道要當一名老師不容易，當一名優(yōu)秀的老師更不容易。老師就如同一只點(diǎn)燃點(diǎn)蠟燭，在墻角默默地流淚，但當看著(zhù)自己手把手教出來(lái)的學(xué)生考上名牌大學(xué)時(shí)，心里又是多么驕傲，多么自豪。
成為一名作家是我的夢(mèng)想，但我要不斷地努力，使夢(mèng)想早日不再是夢(mèng)想。
第48篇：五年級作文讀后感
暑假里，媽媽送了一本書(shū)給我，我剛看了幾頁(yè)，就被里面的內容深深地吸引了，這本書(shū)叫《三毛流浪記》。
書(shū)里的小主人翁叫三毛，三毛是個(gè)孤兒，橋洞、垃圾車(chē)……都是他睡覺(jué)的地方，為了生活，他賣(mài)過(guò)報紙，插過(guò)皮鞋……但是，無(wú)論他如何努力都還是吃不飽穿不暖，十分可憐。
看著(zhù)書(shū)里的三毛，我不由自主的想起了自己，爸爸媽媽每天辛苦地賺錢(qián)，供我們上學(xué)給我們吃飯，我們應該認真的學(xué)知識，不能每天只想著(zhù)玩兒，更不能對爸爸媽媽發(fā)小脾氣，要理解孝順爸爸媽媽�？墒蔷驮趧偛盼疫�因為媽媽催促我做作業(yè)而和媽媽頂了嘴，我想媽媽一定很生氣很傷心，媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我以后再也不�?huì )這樣了，請您原諒我。我還想對同學(xué)們說(shuō)一句話(huà)：“我們的生活多么的幸福啊，千萬(wàn)不能身在福中不知福，要好好珍惜現在的生活，還要努力學(xué)習來(lái)回報爸爸媽媽�！�
三毛的精神永遠激勵著(zhù)我鞭策著(zhù)我。
第49篇：五年級作文讀后感
看著(zhù)那一篇篇動(dòng)人的童話(huà)，我仿佛來(lái)到了一個(gè)個(gè)不同的世界里，那驚險的情節讓我提心吊膽，擔心每一個(gè)人物的命運；那圓滿(mǎn)的結局使我歡呼、雀躍，永遠都喜歡那句“公主和王子幸福地生活在一起了�！辈灰ダ頃�(huì )光陰的流逝，童話(huà)將一直是我最?lèi)?ài)的主題……
《安徒生童話(huà)》的一張一頁(yè)，都讓我懂得了世界上的“真、善、美”。我多么希望世間可以充滿(mǎn)了無(wú)私的愛(ài)，那這個(gè)社會(huì )將變得多么和諧，不會(huì )再有更多的“賣(mài)火柴的小女孩”，讓愛(ài)伴隨著(zhù)風(fēng)兒吹進(jìn)每一個(gè)人的心田吧！
《皇帝的新裝》讓我看到了這世上的虛榮和愚蠢，也讓我懂得了只要有一顆純潔的心，就能夠打破這那一個(gè)個(gè)虛偽的謊言。我多么希望當皇帝在大街上展示他的“新衣”時(shí)，可以多一些誠實(shí)的人，指出這離譜的錯誤��！
《丑小鴨》讓我知道了只有經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的洗禮，才可以看到絢麗的彩虹。丑小鴨也是經(jīng)歷了挫折的磨練，才變成一只美麗的天鵝。這不也驗證了一句古話(huà)：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”？我希望將來(lái)也能像丑小鴨一樣，經(jīng)過(guò)一番雕琢，從一顆普通的石頭變成精美的玉器。
童話(huà)，如同太陽(yáng)一樣，照在身上，暖在心里；童話(huà)，如同棉花糖一樣，吃在口里，甜在心里；童話(huà)，如同春風(fēng)一樣，吹在臉上，飄蕩在心中……
第50篇：五年級作文讀后感
今天中午，我讀了美國作家海明威的小說(shuō)《老人與�！�。我十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)現這是一條超過(guò)自己漁船數倍的大馬林魚(yú)，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠的地方會(huì )有更大的魚(yú)”時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時(shí)已經(jīng)打到了一些魚(yú)，但他沒(méi)有安于現狀，而是向著(zhù)更大的目標前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來(lái)，應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。
當我讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著(zhù)小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著(zhù)鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚(yú)的生命，它靜靜地浮在水面上”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實(shí)力很強，但他沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們在生活中也要學(xué)習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
在讀到大魚(yú)的血腥味被一群鯊魚(yú)嗅到了，爭相游來(lái)?yè)屖�，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚(yú)的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛，并最終趕走了這群鯊魚(yú)。但大魚(yú)的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候，我也被老人樂(lè )觀(guān)的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)對待，不能斤斤計較。
最后，小說(shuō)以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(cháng)的大馬林魚(yú)，再次描寫(xiě)了這條魚(yú)的巨大，說(shuō)明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。
小說(shuō)歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿(mǎn)足于現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
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