2022年學(xué)習工匠精神個(gè)人心得體會(huì )

　　一、工匠精神的現實(shí)意義

　　“工匠精神”在當今企業(yè)管理中有著(zhù)重要的學(xué)習價(jià)值。

　　當今社會(huì )心浮氣躁，追求 “短、平、快”（投資少、周期短、見(jiàn)效快）帶來(lái)的即時(shí)利益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長(cháng)期的競爭中獲得成功。當其他企業(yè)熱衷于“圈錢(qián)、做死某款產(chǎn)品、再出新品、再圈錢(qián)”的循環(huán)時(shí)，堅持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，看著(zhù)產(chǎn)品不斷改進(jìn)、不斷完善，最終，通過(guò)高標準要求歷練之后，成為眾多用戶(hù)的驕傲，無(wú)論成功與否，這個(gè)過(guò)程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的、也是正面積極的。

　　中國很多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么搞不好？原因雖然很多，但最終可以歸結到一個(gè)方面上來(lái)，就是做事缺乏嚴謹的工匠精神。

　　企業(yè)不能盲目學(xué)習和引進(jìn)日本式管理。日式管理最值得學(xué)習的是一種精神，而不是具體做法。這種精神就是匠人精神。所謂工匠精神，第一是熱愛(ài)你所做的事，勝過(guò)愛(ài)這些事給你帶來(lái)的錢(qián)；第二就是精益求精，精雕細琢。精益管理就是“精”“益”兩個(gè)字。在日本人的概念里，你把它從60%提高到99%，和從99%提高到99.99%是一個(gè)概念。他們不跟別人較勁，跟自己較勁。

　　二、2022年學(xué)習工匠精神個(gè)人心得體會(huì )（精選10篇）

　　我們得到了一些心得體會(huì )以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的2022年學(xué)習工匠精神個(gè)人心得體會(huì )（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學(xué)習工匠精神個(gè)人心得體會(huì )1

　　上下五千年，中國曾引領(lǐng)著(zhù)一個(gè)時(shí)代的制造行業(yè)發(fā)展，精密探測的地震儀，深埋千年依舊鋒利的古劍，無(wú)不彰顯著(zhù)當時(shí)頂尖的工業(yè)技術(shù)。然而反觀(guān)現代，沿海城市的大型乃至超大型代加工廠(chǎng)比比皆是，均是以增加熟練度或擴充人力來(lái)提高產(chǎn)能，卻無(wú)絲毫創(chuàng )新之法。中國工業(yè)已然被稱(chēng)為“世界加工廠(chǎng)”，長(cháng)此以往，中國工業(yè)將無(wú)以為繼。 近日，德國政府提出的工業(yè)4.0理念風(fēng)暴席卷全球，以智能制造為主導的工業(yè)發(fā)展戰略讓國人悚然驚醒。德國制造業(yè)是世界上最具競爭力的制造業(yè)之一，這在很大程度上源于德國在已有頂尖工業(yè)水平上的持續創(chuàng )新力以及德國人專(zhuān)注嚴謹的工作態(tài)度。工作熟練無(wú)失誤，僅以為“工”，而未成“匠”；由表及里，精益求精乃為“工匠”。 中聯(lián)重科作為全球工程機械先驅企業(yè)，不斷有新型產(chǎn)品的技術(shù)參數突破世界紀錄，每年的專(zhuān)利發(fā)明質(zhì)量和數量也都遠遠走在其他企業(yè)前面，創(chuàng )新研發(fā)力度不可謂不強。但作為基層員工，如何在管理崗位上實(shí)現自己的“工匠價(jià)值”，是我們每一個(gè)人都應該也必須思考的問(wèn)題。

　　先成為一個(gè)優(yōu)秀杰出的“工”。每個(gè)崗位所在都是公司整體運行中重要的一環(huán)，要保證自己在崗位上的工作無(wú)差錯無(wú)拖延，需要耐心、細心和決心。耐心完成自己分內的事情，多堅持，多努力，對待工作和同事不驕不躁，始終如一；細心了解工作中的每一個(gè)細節，流程中的各個(gè)環(huán)節，多發(fā)問(wèn)，多求知，做到胸有成竹，心中有底；決心克服工作中遇到的難題，多取經(jīng)，多探索，勇敢嘗試，相信辦法總比困難多。

　　后成為一個(gè)自我升華能力的“匠”。如何才能在人力有限的條件下有效的提升工作效率？如何才能在本職工作完成后額外完成力所能及的細節使工作流程更順利？如何才能針對自身崗位的優(yōu)劣現狀提出具有可操作性的建議？只有深層次的思考延伸才能讓個(gè)人能力得到充分的發(fā)揮并與工作相輔相成，真正實(shí)現從“工”到“匠”的價(jià)值升華。

　　企業(yè)作為員工發(fā)展共同體的同時(shí)，也是員工價(jià)值體現的重要載體，兩者一榮俱榮，一損俱損。長(cháng)久以來(lái)，日本老字號企業(yè)的前瞻性令世界感到不可思議，他們怎么能從一瓶小小的醬油，看到一個(gè)巨大生態(tài)鏈的延展？因為背后的素直之心，對自己事業(yè)的執著(zhù)精誠之心，對自己職業(yè)的高度認同感和歸屬感，純潔無(wú)暇，不受名利侵染。工作已經(jīng)不再是賴(lài)以為生的手段，而是人生的根本意義和最高追求，這，才是工匠精神的人格基石和靈魂所在。

　　學(xué)習工匠精神個(gè)人心得體會(huì )2

　　很久以來(lái)就對《工匠精神》這本著(zhù)作有所耳聞，最近，公司開(kāi)展了學(xué)習工匠精神的活動(dòng)，有幸從辦公室借來(lái)一本拜讀。拿到手第一印象認為這是一本雞湯，仔細讀來(lái)，并非如此，里面的一些觀(guān)念和人物事例很是接地氣，讓人感觸頗多。

　　所謂的工匠精神是一種精益求精的態(tài)度，一種對夢(mèng)想的追求，一種擔當奉獻精神及一份默默無(wú)聞的堅守。

　　學(xué)習了《工匠精神》，結合自己的工作現狀，尤其是在目前環(huán)境保護的高壓形態(tài)下，工作上不能出一點(diǎn)差錯，必須要時(shí)刻以工匠精神鞭撻著(zhù)自己，改掉以往大老粗的行為作風(fēng)，各項工作力爭精益求精，不允許有交差思維、差不多思維及走捷徑思維，要對公司及自己負責，在自己的一片領(lǐng)域上敢于堅守擔當，把工作漂漂亮亮的完成作為自己的追求。 注重工作中各種人際關(guān)系的處理和維護。減少自己偏見(jiàn)的心，利己的心，不公的心。增強自己利他，助他，成他之心。

　　此外，我們還需樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)：先增值，后回報；先沉淀，后成才；先有為，后有位。從容自信，不斷學(xué)習，充實(shí)自己。

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　　首先，工匠精神要求對工作精益求精，對每件工作都能做到極致。在工作中，精通自己的工作業(yè)務(wù)，掌握自己所管科室的工作內容和工作進(jìn)展，是知識升級和能力升級的基本要求，在以后的工作中不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)精神，注意工作細節，工作方法，反復改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

　　在這次國家地下水監測工程新建100口監測井施工工作檢查督導過(guò)程中，我再一次深刻體會(huì )到，工作中精益求精的理念的重要性。每一個(gè)施工環(huán)節，重點(diǎn)施工流程等關(guān)鍵節點(diǎn)都應該親臨現場(chǎng)、重點(diǎn)盯緊，掌握每一個(gè)井場(chǎng)的具體情況，及時(shí)了解施工現狀，對發(fā)生的狀況及存在隱患，在周密的考量后，提出解決對策和實(shí)施方案。工作做到細致入微，精益求精，大家齊心協(xié)力，團結一致，提交的成果才能獲得肯定和認可。

　　其次，工匠精神要求對待工作嚴謹、耐心、專(zhuān)注和堅持。不投機取巧，不停止追求，不得過(guò)且過(guò)。絕不能有“差不多、過(guò)得去”的錯誤思想，要端正自己的態(tài)度，要對自己實(shí)施“高標準、嚴要求”。我深知自己肩負的責任，成功離不開(kāi)堅持不懈和執著(zhù)的追求。對待本職工作一定要一絲不茍，細致入微，深入一線(xiàn)了解工作情況，這樣才能對工作了然于胸，堅持與同志們溝通交流，耐心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，專(zhuān)注于工作中的每件小事，熱愛(ài)自己的工作，確保工作順利開(kāi)展。

　　最后，工匠精神要求勤于學(xué)習，不斷鉆研，不斷創(chuàng )新。要把“工匠精神”應用于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，勤于學(xué)習新理論，主動(dòng)研究新問(wèn)題，深入開(kāi)展調查研究，用心鉆研業(yè)務(wù)知識，在工作中學(xué)習創(chuàng )新，立足于現狀，綜合分析，冷靜思考，尋找創(chuàng )新的思路和方法，更好的把有限的時(shí)間投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中。

　　學(xué)習工匠精神個(gè)人心得體會(huì )4

　　重拾工匠精神，對教師教育的啟示有四。

　　一是尊重教育經(jīng)驗。

　　教育經(jīng)驗是教師在長(cháng)期的教育教學(xué)過(guò)程中不斷積累起來(lái)的，對每個(gè)教師而言都帶著(zhù)自己的生命溫度，而且不少經(jīng)驗還是以教師或學(xué)生的某種犧牲為代價(jià)的，因而彌足珍貴。優(yōu)秀的教育經(jīng)驗是教育領(lǐng)域的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，不能將其全都視為低級、片面、膚淺的，認為他們需要被理論知識覆蓋和替換。

　　尊重教育經(jīng)驗，首先要培育教育經(jīng)驗。教師要堅守育人為本的職業(yè)精神，各項工作都應該以育人為目標。尊重教育經(jīng)驗，還要延長(cháng)教育實(shí)習時(shí)間。教育實(shí)習的定位主要不是基于技術(shù)理性的將教育理論應用于實(shí)踐，不是杜威所言的“理論教學(xué)的工具”，而是通過(guò)實(shí)踐形成教育經(jīng)驗。教育經(jīng)驗是長(cháng)期積累的結果，因此，教育實(shí)習時(shí)間要延長(cháng)，讓準教師逐步從邊緣到中心，從依賴(lài)到獨立，從而在上崗前積累其獨當一面的經(jīng)驗。

　　二是推行師徒制。

　　教育經(jīng)驗彌足珍貴，但作為個(gè)人經(jīng)驗，它卻依賴(lài)教師的肉體，會(huì )隨著(zhù)某個(gè)教師的離職或離世而消失，“人亡藝絕�！币虼�，教師教育必須重視教育經(jīng)驗傳承。教育經(jīng)驗內含緘默知識，其傳承要靠“傳、幫、帶”，要落實(shí)到師徒制。

　　當前教育改革背景下，教育經(jīng)驗傳承是否有價(jià)值?回答這個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵看我們堅持何種改革觀(guān)。如若我們認為改革是“大破大立”，甚至“全破全立”，那么經(jīng)驗傳承當然是改革阻力�？墒�，教育改革其實(shí)是漸進(jìn)和連續的，從一定意義而言，是不斷地“穿新鞋走老路”。教育改革中，教育傳統、教育現實(shí)與理想的教育之間雖有差異，也有共性。因此，即使是在改革，哪怕是轉型性改革的背景下，我們都不能忽視和輕視教育經(jīng)驗傳承。

　　積極倡導共享的氛圍，努力構建共贏(yíng)的機制，師徒制才能發(fā)揮最大價(jià)值�，F實(shí)中確實(shí)有部分教師對公開(kāi)教育經(jīng)驗有顧慮，害怕“長(cháng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，不愿跟同行分享“干貨”。有位教師曾跟筆者說(shuō)，她找到了一個(gè)教化學(xué)某個(gè)知識點(diǎn)的方法，通過(guò)這種方法，學(xué)生能夠很快理解，而且在考試過(guò)程中也極少遇到問(wèn)題�？墒�，她不會(huì )將其用于公開(kāi)課，也不會(huì )告訴其他同行�？梢�(jiàn)，師徒制價(jià)值的發(fā)揮，在于共享的氛圍和共贏(yíng)的機制。

　　三是彰顯能力本位。

　　教師教育要重視(準)教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力，要建構“能力本位”的課程觀(guān)和評價(jià)觀(guān)。教育教學(xué)實(shí)踐能力是教師的核心技藝。其要義，簡(jiǎn)言之，就是會(huì )教且教會(huì )�？墒�，當前教師教育課程與評價(jià)偏離了教師核心技藝。

　　這種偏離在職前教育階段的表現是，教育理論課程重過(guò)實(shí)踐課程，導致準教師只是為考而學(xué)而不是為教而學(xué);在職后教育階段的表現是，“研究”重過(guò)“教學(xué)”，導致教師只是為發(fā)表而研究而不是為教學(xué)而研究。

　　建構能力本位的教師教育課程觀(guān)和評價(jià)觀(guān)，就是教師教育的課程和評價(jià)都以核心技藝為中心。這意味著(zhù)，教師教育課程不僅要強化實(shí)踐課程，而且理論課程也要緊緊圍繞實(shí)踐展開(kāi)，指向教師的核心技藝。教師教育評價(jià)應該以教師核心技藝為基準，重點(diǎn)考查其“應會(huì )”，而不是“應知”。

　　四是強調“技進(jìn)乎道”。

　　我國職前教師教育的基本思路是先理念，后技藝，試圖讓準教師在還沒(méi)有足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗的情況下掌握科學(xué)概念，樹(shù)立先進(jìn)理念。這個(gè)思路，只能讓準教師形成了“關(guān)于教育的觀(guān)念”而非“教育的觀(guān)念”。因為，正如杜威所言，“思想、觀(guān)念不可能以觀(guān)念的形式從一個(gè)人傳給另一個(gè)人。當一個(gè)人把觀(guān)念告訴別人時(shí)，對聽(tīng)到的人來(lái)說(shuō)，不再是觀(guān)念，而是另一個(gè)已知的事實(shí)�！�

　　其實(shí)，正確的思路是先技藝，后理念，“技進(jìn)乎道”。技藝固然包含緘默知識，但也有可明言的規則，即技法。技藝學(xué)習要從技法開(kāi)始。教師教育中的技法，如操作程序、教學(xué)方法、教學(xué)模式是教師教育的起點(diǎn)，是教師教育理念生成和創(chuàng )新的基礎。所謂教學(xué)有法，指教學(xué)是有特定方法的，教師必須熟練掌握這些方法。

　　當然，教學(xué)有法無(wú)定法。所謂無(wú)定法，基于維特根斯坦的視角，即對規則的使用本身無(wú)法還原為規則。換言之，教學(xué)本身雖有各種原則和方法，但是這些原則與方法在特定情景的具體運用，卻無(wú)法還原為一定的原則與方法，必須借助教師的判斷力。

　　教師熟練掌握各種具體方法后，才能有更多時(shí)間與精力提升關(guān)注層次，這時(shí)就要推動(dòng)他們從對技法的關(guān)注提升到對藝術(shù)的關(guān)注，達到“技進(jìn)乎道”的境界。

　　學(xué)習工匠精神個(gè)人心得體會(huì )5

　　這次關(guān)于《工匠精神》的培訓讓我感覺(jué)收獲很大，很多以前想不明白的事在這次培訓后豁然開(kāi)朗。甘總從世界格局說(shuō)到我們自身的修養與以后的發(fā)展，讓我明白了工匠精神的現代闡釋?zhuān)�工匠精神不僅僅是一種信仰，更是需要我們一生追求的東西，下面來(lái)談?wù)勎覍�這次培訓的感想。

　　先說(shuō)說(shuō)工業(yè)4.0，工業(yè)4.0是德國政府提出的一個(gè)高科技戰略計劃，旨在利用物聯(lián)信息系統將生產(chǎn)中的供應、制造、銷(xiāo)售信息，數據化、智慧化，最后達到快速、有效、定制化的產(chǎn)品供應。美國的互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)則是旨在工業(yè)領(lǐng)域實(shí)現數據流、硬件、軟件的智能交互，實(shí)現系統、設施和資產(chǎn)運營(yíng)的優(yōu)化。而中國制造2030的目標為，將信息技術(shù)一制造技術(shù)深度融合的數字化、智能化制造作為今后發(fā)展的主線(xiàn)，以未來(lái)十年為發(fā)展周期，目標是驅動(dòng)制造業(yè)轉型升級，推動(dòng)中國由制造大國向制造業(yè)強國轉型。在我看來(lái)，三者僅是側重點(diǎn)有所不同，最終的目標如出一轍。三者最終都是將物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)和大數據結合起來(lái)，使得制造系統更加智能化、數據化，效率得到極大的提升。

　　我認為，要實(shí)現下一代的工業(yè)制造大致分為三個(gè)步驟。第一步為實(shí)現物聯(lián)網(wǎng)工業(yè)，這一步目前已經(jīng)有企業(yè)已經(jīng)實(shí)現，比如甘總在培訓中提到的SEW賽威傳動(dòng)，那里的AGV作為可四處行走的工作臺，上有待裝配產(chǎn)品，到相應工位相應員工裝上相應配件，相應工位有各種產(chǎn)品的各種物料，掃碼后就可調出相應物料，這樣可以實(shí)現多種產(chǎn)品的小批量生產(chǎn)。第二步，傳統產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)+改造，這一步大多數企業(yè)正在實(shí)現，比如，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，“成品”可以直接通知物流公司來(lái)收貨，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們可以查詢(xún)到哪些工廠(chǎng)的機器富余，我們就可以直接在那個(gè)機器上下訂單，從而使得整個(gè)社會(huì )的資源得到整合，效率極大的提高。第三步，大數據指導生產(chǎn)，甚至大數據指導創(chuàng )新。通過(guò)大數據分析，我們可以知道如何提升生產(chǎn)效率，如何改善生產(chǎn)，甚至建工廠(chǎng)前可以分析工廠(chǎng)建在哪個(gè)位置更好，當然還有更多的數據可以挖掘。我們看到，物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)工廠(chǎng)內部效率的提高，互聯(lián)網(wǎng)是整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的整合，而大數據則是整個(gè)社會(huì )資源的整合。

　　以上是我對未來(lái)工業(yè)技術(shù)方面的理解，在未來(lái)的智能工業(yè)中，個(gè)人素質(zhì)也是非常重要的一環(huán)，現代的工匠精神是我們所必須的。工匠精神原指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢，精益求精、更完美的精神理念。工匠們喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著(zhù)產(chǎn)品在雙手中升華的過(guò)程。工匠精神的目標是打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，其他同行無(wú)法匹敵的卓越產(chǎn)品�，F在的工匠精神有如下八點(diǎn)，熱愛(ài)：不慕虛榮干一行就愛(ài)一行;專(zhuān)注：專(zhuān)心致志一生只做一件事;踏實(shí)：寓巧于拙用“笨功夫”練“真本事”;勤奮：刻苦努力用汗水澆筑工匠的豐碑;嚴謹：一絲不茍用細節成就偉大;堅持：執著(zhù)堅守耐得住寂寞經(jīng)得起誘惑;精進(jìn)：精益求精追求無(wú)限的極致和完美;進(jìn)取：永不止步鑄就個(gè)人品牌譜寫(xiě)人生華章。

　　目前，我作為助理工程師，我的目標為軟件工程師，首先要熟練掌握各種語(yǔ)言，為以后的進(jìn)階打下基礎;編寫(xiě)的軟件模塊化，移植性強，注釋清楚明白;熟練使用各種開(kāi)發(fā)工具;喜歡鉆研算法;同時(shí)更要有工匠所擁有的品質(zhì)，有感恩之心，非常感謝領(lǐng)導支持我鉆研那么久，有基本的個(gè)人素養。

　　正如甘總在培訓中所講，在當今社會(huì )，只有把工匠精神發(fā)揮的淋漓盡致，才能擁有競爭的優(yōu)勢，才能具有真正的不可替代性，才能永遠在復雜環(huán)境下立于不敗之地。作為職場(chǎng)人，傳承和發(fā)揚工匠精神不僅是生存和發(fā)展的需要，更是生活精彩，人生出彩的宿命所歸。

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　　“工匠”是技藝精湛的人，在歐洲，德國的學(xué)徒傳統培養了最優(yōu)秀的工匠、瑞士的頂級名表都是工匠一個(gè)零件一個(gè)零件打磨而成的。工匠精神，就是追求極致的精神，并且專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注。

　　在這個(gè)“商人精神”橫行的年代。個(gè)人和企業(yè)都面臨巨大的生存挑戰。比如一些以山寨產(chǎn)品為主的企業(yè)，在外部環(huán)境好的時(shí)候，企業(yè)可以生存，一但外部環(huán)境變的惡劣，企業(yè)很容易馬上倒閉。

　　企業(yè)的核心因素是人，而脫離了這種困境的途徑是培養企業(yè)的“工匠精神”。工匠不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，他們在享受產(chǎn)品在手里升華的過(guò)程。其他企業(yè)熱衷于“圈錢(qián)—做死某款產(chǎn)品—出新品—圈錢(qián)”。而打造“工匠精神”的企業(yè)卻在從另一方面滿(mǎn)足自己的精神需求，看著(zhù)自己的產(chǎn)品在不斷改進(jìn)、不斷完善，最終以一種符合自己嚴格要求的形式存在。

　　工匠用的工作獲得金錢(qián)，但工匠不為錢(qián)工作。一個(gè)人所做的工作是他人生態(tài)度的表現，一生的職業(yè)就是他志向的表示、理想的所在。

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　　工匠精神這本書(shū)，以一種通俗而又嚴謹的語(yǔ)言告訴人們，什么樣的工匠才是一個(gè)合格工匠，做一個(gè)合格工匠的基本素養和他需要怎么樣的付出，合格工匠的心態(tài)怎樣保持平衡以及怎樣才能發(fā)揮出優(yōu)秀的工匠精神。

　　作者從中外大量的事實(shí)中闡述了他的觀(guān)點(diǎn)，給人留下了深刻的印象。在談到工匠不僅僅是把工作當作是賺錢(qián)的工具時(shí)，他用一位大提琴師下崗后做一名葬儀師和家喻戶(hù)曉的庖丁解牛的故事來(lái)說(shuō)明普通工匠對工作的執著(zhù)，“對所做事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品喜歡精雕細琢、精益求精�！币缘臼⒑头�、喬布斯等為代表的一代巨匠的故事來(lái)這說(shuō)明他們所具有的非同尋常的品質(zhì)和毅力，以及他們努力影響和帶動(dòng)了一批批優(yōu)秀團隊的品質(zhì)和精神。不管是普通的、在各自崗位上勤勞、敬業(yè)投入和全身心奉獻的普通工匠，還是巨匠，他們的一舉一動(dòng)不僅表現出高超的技藝，還融合了他們骨子里的一種職業(yè)精神。

　　“工匠精神”可以從瑞士制表匠的例子上一窺究竟。瑞士制表商對每一個(gè)零件、每一道工序、每一塊手表都精心打磨、專(zhuān)心雕琢，他們用心制造產(chǎn)品的態(tài)度就是工匠精神的思維和理念。在工匠們眼中，只有對質(zhì)量的精益求精、對制造的一絲不茍、對完美的孜孜追求，除此之外，沒(méi)有其他。正是憑著(zhù)這種凝神專(zhuān)一的工匠精神，瑞士手表得以譽(yù)滿(mǎn)天下、暢銷(xiāo)世界，成為經(jīng)典。

　　作為員工，我們更應該學(xué)習工匠精神，全身心地投入工作，以工作為樂(lè )趣，把服務(wù)各方面都做到精益求精，只有這樣我們自己才能有機會(huì )成長(cháng)，單位會(huì )因為我們而發(fā)展，最終達到單位與員工雙贏(yíng)的完美結果。那么如何才能把每個(gè)當下的事情做到極致？

　　一、必須注重細節。

　　“細節決定成敗”是每個(gè)人都無(wú)法反駁的道理，但是為什么在工作中，我們總是疏忽細節？其實(shí)不是做不到，而是不注重。所謂細節，往往都是那些我們覺(jué)得差不多、無(wú)所謂的`地方。而到最后，往往問(wèn)題都是產(chǎn)生在這些地方。所以，注重細節要先反省在工作中被忽略的地方。

　　二、持續、專(zhuān)注地工作。

　　無(wú)論什么工作，只有天天持續努力才會(huì )進(jìn)步。即使最簡(jiǎn)單的工作，在持續的過(guò)程中也會(huì )有所收益。這就是把當下做到極致的基本做法。

　　人活在當下，難免糾結于昨天，又難免為了明天奔忙。但是人生只有一次，每一分每一秒都是錯過(guò)不會(huì )重來(lái)的唯一，所以，活在當下，就是對得起此刻的每分每秒。這就是工匠的修行態(tài)度。

　　我們每個(gè)人都應使自己由浮躁變?yōu)槟_踏實(shí)地，由隨波逐流，循規蹈矩變?yōu)榉e極主動(dòng)工作，真正把熱愛(ài)崗位、全心全意履行崗位職責落在實(shí)處。無(wú)論從事什么行業(yè)，只有全心全意、盡職盡責地工作，才能在自己的領(lǐng)域里出類(lèi)拔萃，這也是敬業(yè)精神的直接表現。不論你的工資是高還是低，你都應該保持這種良好的工作作風(fēng)。其實(shí)工作就是一種修行，在修煉的道路上我們應該披荊斬剌，要耐得住寂寞，受得了冷諷熱嘲，使自己變的強大�！坝眯淖鍪隆笔且环N人生原則，它能使自己在生活中學(xué)到更多，做得更好，只有用心做事，才能把事做出色。人有時(shí)候都是會(huì )累的，都會(huì )抱怨，工作忙，工作累，工作是受罪。都喜歡自由，喜歡家，因為在家覺(jué)得輕松自在不受束縛，于是我們越是抱怨，越是覺(jué)得累。越是覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是在受罪。從而我們會(huì )慢慢變的遲到早退、偷懶、服務(wù)態(tài)度不好等等，對工作不認真負責的狀況屢屢發(fā)生，然而我們應該問(wèn)問(wèn)自己，這是不負責任的。我們只有將單位的事情當作自己的事業(yè)來(lái)做，將單位當作自己的家，才可以造就一個(gè)充滿(mǎn)生機，具有活力的單位。

　　“用心做事”是對工作強烈的責任感和正確的思維方式。態(tài)度決定一切。一個(gè)人的工作態(tài)度折射著(zhù)人生的態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。

　　工匠精神不是口號，它存在于每一個(gè)人身上、心中。長(cháng)久以來(lái)。正是由于缺乏對精品的堅持、追求和積累，才讓我們的個(gè)人成才之路崎嶇坎坷，組織發(fā)展之途充滿(mǎn)荊棘。這種缺乏也讓持久創(chuàng )新變得異常艱難，更讓基業(yè)長(cháng)青成為鳳毛麟角，所以，在資源日漸匱乏的后成長(cháng)時(shí)代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是我們每個(gè)人、每個(gè)單位生存、發(fā)展的必經(jīng)之路。

　　學(xué)習工匠精神個(gè)人心得體會(huì )8

　　首先，工匠精神要求對工作精益求精，對每件工作都能做到極致。在工作中，精通自己的工作業(yè)務(wù)，掌握自己所管科室的工作內容和工作進(jìn)展，是知識升級和能力升級的基本要求，在以后的工作中不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)精神，

　　注意工作細節，工作方法，反復改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

　　在這次國家地下水監測工程新建100口監測井施工工作檢查督導過(guò)程中，我再一次深刻體會(huì )到，工作中精益求精的理念的重要性。每一個(gè)施工環(huán)節，重點(diǎn)施工流程等關(guān)鍵節點(diǎn)都應該親臨現場(chǎng)、重點(diǎn)盯緊，掌握每一個(gè)井場(chǎng)的具體情況，及時(shí)了解施工現狀，對發(fā)生的狀況及存在隱患，在周密的考量后，提出解決對策和實(shí)施方案。工作做到細致入微，精益求精，大家齊心協(xié)力，團結一致，提交的成果才能獲得肯定和認可。

　　其次，工匠精神要求對待工作嚴謹、耐心、專(zhuān)注和堅持。不投機取巧，不停止追求，不得過(guò)且過(guò)。絕不能有

　　“差不多、過(guò)得去”的錯誤思想，要端正自己的態(tài)度，要對自己實(shí)施“高標準、嚴要求”。我深知自己肩負的責任，成功離不開(kāi)堅持不懈和執著(zhù)的追求。對待本職工作一定要一絲不茍，細致入微，深入一線(xiàn)了解工作情況，這樣才能對工作了然于胸，堅持與同志們溝通交流，耐心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，專(zhuān)注于工作中的每件小事，熱愛(ài)自己的工作，確保工作順利開(kāi)展。

　　最后，工匠精神要求勤于學(xué)習，不斷鉆研，不斷創(chuàng )新。要把“工匠精神”應用于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，勤于學(xué)習新理論，主動(dòng)研究新問(wèn)題，深入開(kāi)展調查研究，用心鉆研業(yè)務(wù)知識，在工作中學(xué)習創(chuàng )新，立足于現狀，綜合分析，冷靜思考，尋找創(chuàng )新的思路和方法，更好的把有限的時(shí)間投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中。

　　學(xué)習工匠精神個(gè)人心得體會(huì )9

　　夢(mèng)想是驅動(dòng)進(jìn)步的動(dòng)力，每個(gè)人、每個(gè)企業(yè)、每個(gè)國家都需要有自己的夢(mèng)想�？渴裁磥�(lái)支撐和實(shí)現我們的夢(mèng)想呢？工作之余，我閱讀了付守永著(zhù)的《工匠精神》，也許我們可以從這本書(shū)中找到一些線(xiàn)索和答案。

　　一、用工匠品質(zhì)照亮前行的道路。

　　堅持、樂(lè )觀(guān)、勇敢、目標明確并為之努力，這就是工匠品質(zhì)。前行的道路上，從來(lái)都是布滿(mǎn)荊棘，從一開(kāi)始的勇往直前，迎風(fēng)奔跑，到路上的跌倒和周遭的嘲笑，工匠們都會(huì )接受，他們用耐心化解憂(yōu)傷，用堅持戰勝孤單，用快樂(lè )笑對過(guò)往，用忍耐支撐夢(mèng)想。因為他們明白，不管經(jīng)歷快樂(lè )還是痛苦，都只為在通往夢(mèng)想的路上多一些風(fēng)景欣賞。

　　工匠的品質(zhì)告訴我們，要始終堅信自己選擇的道路，不論是生活上的還是事業(yè)上的，我們要將懦弱和膽怯遺忘，用堅強的身軀和無(wú)窮的力量去飛翔。當我們身心疲憊時(shí)，找個(gè)僻靜的角落細細思量，將喧囂紛擾暫忘�！笆澜缟献罡挥械娜�，是跌倒最多的人；世界上最勇敢的人，是每次跌倒都能爬起來(lái)的人�！碑斘覀儗�(shí)現夢(mèng)想時(shí)，會(huì )發(fā)現所經(jīng)歷的一切其實(shí)就是我們實(shí)現夢(mèng)想的翅膀，我們所有承受過(guò)的痛，會(huì )換來(lái)實(shí)現夢(mèng)想時(shí)的碩果馨香。

　　二、用工匠精神傳承經(jīng)典的厚重。

　　急于求成。但要做一個(gè)好的“匠人”，恰恰應該少些浮躁，甘于沉潛。沉潛下去，靜下心來(lái)才能耐得住寂寞，耐得住清貧，不求立刻去獲益，而只求做出的東西無(wú)愧我心。電影大師王家衛就是很好的一例。在現代追求短平快的影視行業(yè)，王家衛卻在近30年內只產(chǎn)出了10部電影。而《一代宗師》前后籌備13年，拍攝了3年才做好，最終以完美的細節、極具張力的情節和人物形象等大獲好評。對于花費這么長(cháng)時(shí)間做一部電影究竟是否值得，王家衛自己是這么說(shuō)的：“功夫都不是白花的，要達到一定的水準，慢和時(shí)間都是必須的�！�

　　不慕名利。不慕名利才能不計得失，才能經(jīng)得住誘惑，將更多的心思和精力用到做事上，用到打造更好的產(chǎn)品上。莫言就用自己的行動(dòng)證明了這一點(diǎn)。曾經(jīng)有雜志找莫言寫(xiě)一篇雜文，莫言卻淡定地以“我就是寫(xiě)小說(shuō)的”拒絕了。他始終堅守在嚴肅文學(xué)陣地，秉持工匠精神，拒絕去寫(xiě)“來(lái)錢(qián)快”的文章，卻在文學(xué)創(chuàng )作中字斟句酌，力求更好地傳達自己的心聲。最終他獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎，贏(yíng)得了國內外專(zhuān)業(yè)評論家和大眾的認可。

　　勇于創(chuàng )新。做一名合格的“工匠”，還需要有一份創(chuàng )新精神。他人的成功無(wú)法復制，做一些山寨產(chǎn)品只能引來(lái)別人的否定與嘲笑。而即便對于自創(chuàng )品牌來(lái)講，也要不斷向前，一旦自滿(mǎn)自足，勢必很快就被他人超越�！洞髮W(xué)》中說(shuō)：“茍日新，日日新，又日新�！敝挥斜３謩�(chuàng )新意識，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，才能厚積薄發(fā)，最終將事情做到極致，不論風(fēng)云如何變幻，我自走在最前沿。

　　“工匠精神”，知易行難。但不論從事什么行業(yè)，每一個(gè)從業(yè)者都時(shí)時(shí)審視自己是否做到了這幾點(diǎn)，終將會(huì )養成“工匠精神”，用自己的專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)注、執著(zhù)與創(chuàng )新去做出大眾最滿(mǎn)意的精品，贏(yíng)得廣泛認可。

　　學(xué)習工匠精神個(gè)人心得體會(huì )10

　　近年來(lái)，“科研人員、企業(yè)家也應有工匠精神”的說(shuō)法非常普遍，工匠精神日益成為各行各業(yè)從業(yè)者共同遵守的職業(yè)信條和行為操守。開(kāi)啟新征程，揚帆再出發(fā)，亟待一大批具有工匠精神的勞動(dòng)者揮灑汗水、貢獻智慧。

　　執著(zhù)專(zhuān)注。工匠以工藝專(zhuān)長(cháng)造物，在專(zhuān)業(yè)的不斷精進(jìn)與突破中演繹著(zhù)“能人所不能”的精湛技藝。實(shí)際上，得心應手的技能、巧奪天工的技術(shù)和出神入化的技藝，正是來(lái)源于專(zhuān)注。工匠始于學(xué)徒、技工，應學(xué)會(huì )干實(shí)事、細事、小事。選擇了某個(gè)行當，就應沉潛下來(lái)，不能心猿意馬。要在一個(gè)領(lǐng)域精雕細琢、精耕細作，必須不忘初心、堅守理想，坐得了冷板凳，耐得住寂寞。

　　精益求精。工匠們練就了爐火純青之技，成為行業(yè)“絕活”的創(chuàng )始人、傳承者。在技術(shù)創(chuàng )新的各領(lǐng)域，有那么一群“隱形冠軍”企業(yè)，他們瞄準細分市場(chǎng)，集中力量進(jìn)入并成為領(lǐng)先者。中鐵二局二公司隧道爆破高級技師彭祥華在軟若豆腐般的巖層間精準爆破，誤差控制遠小于規定的最小誤差;滬東中華造船公司焊工張冬偉手工焊縫長(cháng)14公里厚0.7毫米的內膽，先修“心境”而后達“技境”。古人說(shuō)“熟能生巧”，正是因為不斷精益求精，才能不斷自我超越。

　　一絲不茍。工匠必須具有嚴謹的態(tài)度，必不能造偽器。每一項具體技術(shù)的研究開(kāi)發(fā)與應用擴散，往往都具有嚴格的規程和標準，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎將就，走捷徑搞變通是行不通的。就像擰螺絲這種簡(jiǎn)單技術(shù)，擰幾圈回幾圈以及施加多大扭矩都要遵守嚴格規定，否則就可能造成嚴重誤差�！芭谥齐m繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力�！辈环胚^(guò)任何一個(gè)細節，不忽視任何一個(gè)細微之處，一絲不茍、傾注匠心，才能創(chuàng )造出巧奪天工的精品。

　　追求卓越。當技能達到一定水平后，根據邊際報酬遞減規律，持續以單一時(shí)間要素投入獲取的技能提升增量會(huì )逐漸下降。此時(shí)就要通過(guò)改變要素投入組合，改變其他投入要素的量，或者投入其他要素，實(shí)現工藝改造和產(chǎn)品創(chuàng )新。在數字經(jīng)濟時(shí)代，技術(shù)的更新?lián)Q代加快，技術(shù)生命周期呈現出新舊共性技術(shù)演繹創(chuàng )造性破壞的特征。正因此，弘揚工匠精神就要追求卓越、敢于創(chuàng )新，永不滿(mǎn)足于現有水平，永不停滯于當前狀態(tài)，而要向更高、更好、更精的方向努力。

　　我們之所以要大力弘揚工匠精神，是因為它適應了時(shí)代的需要。弘揚工匠精神，把新發(fā)展理念貫穿到每一個(gè)車(chē)間，把高質(zhì)量發(fā)展體現于每一道工藝，我們就能以更多微觀(guān)創(chuàng )新匯聚起轉型升級的宏觀(guān)動(dòng)能。

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