小學(xué)一年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃1
一、背景分析：
本學(xué)期，在校領(lǐng)導和教科所的指導下，進(jìn)一步學(xué)習新課程標準，明確“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程的實(shí)施目標，通過(guò)研究、實(shí)踐，繼續將理論與實(shí)踐結合起來(lái)。由于一年級學(xué)生自主動(dòng)手能力較弱，搜集資料和對資料進(jìn)行加工的能力有待培養，所以教師、家長(cháng)引導孩子、陪伴孩子一起參與活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、學(xué)生在家長(cháng)和老師指導下，誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規》，了解中華美德，弘揚民族精神。
2、間周一次，在班隊活動(dòng)課中，開(kāi)展誦讀競賽，激發(fā)對傳統美德的崇高之情。
3、班級舉辦以“孝敬父母”、“誠實(shí)禮讓”等為主題的繪畫(huà)展，宣揚美德。
4、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的情感，養成合作分享、明辨是非等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、內容安排：
九月份：在家長(cháng)和老師帶領(lǐng)下，購買(mǎi)《弟子規》、《三字經(jīng)》讀本，并進(jìn)行誦讀。
十月份：班隊活動(dòng)課，舉辦“傳統美德”故事會(huì )。
十一月份：“家長(cháng)講壇”開(kāi)播，主題為“道德教育”。
十二月份：舉辦以“孝敬父母”、“誠信待人”為主題的繪畫(huà)展。
四、活動(dòng)成果與評價(jià)：
成果：學(xué)生的繪畫(huà)作品、故事、家伙臟發(fā)言稿、班級的主題活動(dòng)方案。
評價(jià)：教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)。
小學(xué)一年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃2
一、指導思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活的、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當中在與其他場(chǎng)合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權利還給孩子，把學(xué)習的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強學(xué)校教育與同學(xué)生活、社會(huì )生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力提供空間。
二、學(xué)習情況分析
一年級小學(xué)生文化基礎知識、社會(huì )閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強調養成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會(huì )，讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗�？傊�，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。
考慮到一年級同學(xué)的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會(huì )、人與自我。希望通過(guò)這三大主題激發(fā)著(zhù)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng )新能力。
三、課程總體目標：
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4、培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望，培養創(chuàng )新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
針對一年級同學(xué)身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀(guān)察力作為一年級的重點(diǎn)。
1、我們要在活動(dòng)中有意識、有計劃地發(fā)展同學(xué)的觀(guān)察力，使學(xué)生學(xué)會(huì )進(jìn)行有目的、系統的觀(guān)察，全面的觀(guān)察。要求學(xué)生會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )嗅、會(huì )嘗和會(huì )觸摸，并且會(huì )把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。
2、在一年級深入的觀(guān)察活動(dòng)中，要求學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨立的思考，培養他們的創(chuàng )新精神是十分重要的。在深入地觀(guān)察以后，要他們發(fā)現問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。
五、活動(dòng)難點(diǎn)：
就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
六、實(shí)施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結合
每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì )由本學(xué)科生成許多具有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結合
生活，是學(xué)生學(xué)習的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的.眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會(huì )理解小事的教育意義，而且會(huì )提高思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。
3、與社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題相結合
現在的學(xué)生不再是只會(huì )讀書(shū)的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng )性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對自然界觀(guān)察、參觀(guān)、調查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀(guān)、自然景觀(guān)中獲得美的體驗。
4、與傳統節日相結合
我國是一個(gè)有著(zhù)五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長(cháng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統，我們結合傳統的節日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節、重陽(yáng)節引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。
5、與學(xué)校工作相結合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標。而這些目標和要求往往也是學(xué)校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結合起來(lái)，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結合國旗下的講話(huà)內容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開(kāi)展行為習慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
七、課時(shí)安排
略
小學(xué)一年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃3
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養學(xué)生綜合運用知識的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以“生活即教育”為指導思想，結合學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習，在實(shí)踐中成長(cháng)。
二、活動(dòng)目標
1. 培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2. 增強學(xué)生的社會(huì )責任感和公民意識，培養學(xué)生的社會(huì )適應能力。
3. 拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的課余生活。
三、活動(dòng)內容
1. 主題活動(dòng)：以“環(huán)�！睘橹黝}，開(kāi)展一系列環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節約用水、節約用電等。
2. 實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行手工制作、繪畫(huà)、攝影等實(shí)踐操作活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。
3. 社會(huì )實(shí)踐：組織學(xué)生參觀(guān)博物館、科技館等社會(huì )實(shí)踐場(chǎng)所，了解社會(huì )文化、科技發(fā)展等方面的知識。
4. 志愿服務(wù)：組織學(xué)生參加社區志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、關(guān)愛(ài)環(huán)境等，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和公民意識。
四、活動(dòng)安排
1. 第一周：開(kāi)展“環(huán)�！敝黝}活動(dòng)，組織學(xué)生了解環(huán)保知識，開(kāi)展垃圾分類(lèi)、節約用水、節約用電等實(shí)踐活動(dòng)。
2. 第二周：進(jìn)行手工制作、繪畫(huà)、攝影等實(shí)踐操作活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。
3. 第三周：組織學(xué)生參觀(guān)博物館、科技館等社會(huì )實(shí)踐場(chǎng)所，了解社會(huì )文化、科技發(fā)展等方面的知識。
4. 第四周：參加社區志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、關(guān)愛(ài)環(huán)境等，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和公民意識。
五、活動(dòng)評價(jià)
1. 活動(dòng)過(guò)程評價(jià)：對學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行全面評價(jià)，包括參與度、合作精神、創(chuàng )新能力等方面。
2. 活動(dòng)成果評價(jià)：對學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成果進(jìn)行展示和評價(jià)，包括作品質(zhì)量、知識掌握程度等方面。
3. 活動(dòng)反饋評價(jià)：聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，對活動(dòng)進(jìn)行總結和反思，為今后的活動(dòng)提供改進(jìn)方向。
六、結語(yǔ)
本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的培養，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)內容，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習，在實(shí)踐中成長(cháng)。同時(shí)，我們也將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法和評價(jià)方式，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
小學(xué)一年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃4
活動(dòng)主題：
探索自然，快樂(lè )成長(cháng)
活動(dòng)目標：
1. 幫助學(xué)生了解自然，培養對自然的熱愛(ài)和保護意識。
2. 促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力，培養他們的團隊合作意識。
3. 激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣，培養他們的創(chuàng )造力和想象力。
活動(dòng)時(shí)間：
每周一次，持續6周
活動(dòng)內容：
第一周：植物探索
目標：讓學(xué)生了解不同種類(lèi)的植物，培養對植物的興趣。
活動(dòng)安排：帶領(lǐng)學(xué)生在校園內觀(guān)察不同種類(lèi)的植物，學(xué)習它們的名稱(chēng)和特點(diǎn)。讓學(xué)生用彩筆在畫(huà)紙上畫(huà)出自己最喜歡的植物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物命名游戲。
第二周：小小園丁
目標：培養學(xué)生的愛(ài)心和責任感，讓他們親身體驗植物的生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)安排：給每位學(xué)生一個(gè)小花盆和一包小麥種子，讓他們親手播種，并負責每天澆水和觀(guān)察生長(cháng)情況。在活動(dòng)結束時(shí)，讓學(xué)生分享自己的種植經(jīng)歷。
第三周：動(dòng)物世界
目標：引導學(xué)生了解動(dòng)物的多樣性，培養對動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和保護意識。
活動(dòng)安排：組織學(xué)生觀(guān)察校園內的小昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)，引導他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述觀(guān)察到的動(dòng)物，并進(jìn)行小型動(dòng)物模型制作活動(dòng)。
第四周：小小廚師
目標：培養學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊合作意識，讓他們了解食物的來(lái)源和健康飲食的重要性。
活動(dòng)安排：組織學(xué)生參與簡(jiǎn)單的食材制作活動(dòng)，如水果沙拉、蔬菜拼盤(pán)等，并邀請家長(cháng)參與品嘗。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生了解食物的來(lái)源和健康飲食的重要性。
第五周：手工藝天地
目標：培養學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，鍛煉他們的動(dòng)手能力。
活動(dòng)安排：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作活動(dòng)，如折紙、剪紙、捏面人等，讓他們發(fā)揮想象力，創(chuàng )作屬于自己的作品。
第六周：成果展示
目標：讓學(xué)生有機會(huì )展示自己在活動(dòng)中的成果，增強他們的自信心。
活動(dòng)安排：在學(xué)校舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，讓學(xué)生展示他們種植的小麥、動(dòng)物模型、手工作品等，同時(shí)邀請家長(cháng)和其他年級的同學(xué)參觀(guān)。
通過(guò)這六周的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們相信學(xué)生們將在快樂(lè )的氛圍中，不僅了解到自然界的奧秘，更培養了他們的動(dòng)手能力、觀(guān)察能力、團隊合作意識，以及創(chuàng )造力和想象力。同時(shí)，也能夠在展示活動(dòng)中展現自己的成果，增強自信心，為今后的學(xué)習生活奠定良好的基礎。
小學(xué)一年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃5
一、活動(dòng)目標
通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高小學(xué)一年級學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
二、活動(dòng)內容
1、參觀(guān)博物館，了解歷史文化。
2、走進(jìn)大自然，觀(guān)察動(dòng)植物。
3、參加社區活動(dòng)，了解社會(huì )生活。
4、學(xué)習手工制作，培養動(dòng)手能力。
三、活動(dòng)安排
第一周：參觀(guān)博物館，了解歷史文化。
組織學(xué)生前往當地博物館參觀(guān)，了解當地的歷史文化。通過(guò)講解員講解和互動(dòng)體驗，讓學(xué)生更加深入地了解歷史文化。
第二周：走進(jìn)大自然，觀(guān)察動(dòng)植物。
組織學(xué)生前往公園或自然保護區，觀(guān)察動(dòng)植物的生長(cháng)和變化。通過(guò)觀(guān)察和記錄，讓學(xué)生更加了解大自然的奧秘。
第三周：參加社區活動(dòng)，了解社會(huì )生活。
組織學(xué)生參加社區活動(dòng)，如社區義工、環(huán)�；顒�(dòng)等。通過(guò)參與社區活動(dòng)，讓學(xué)生更加了解社會(huì )生活和公民責任。
第四周：學(xué)習手工制作，培養動(dòng)手能力。
組織學(xué)生進(jìn)行手工制作活動(dòng)，如制作手工藝品、制作小玩具等。通過(guò)手工制作活動(dòng)，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
四、活動(dòng)評價(jià)
1、評價(jià)方式：采用過(guò)程評價(jià)和結果評價(jià)相結合的方式，注重學(xué)生的參與度和表現。
2、評價(jià)內容：包括學(xué)生的參與度、表現、作品質(zhì)量等方面進(jìn)行評價(jià)。
3、評價(jià)結果：將評價(jià)結果及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(cháng)，以便學(xué)生和家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況和進(jìn)步情況。
五、活動(dòng)注意事項
1、活動(dòng)過(guò)程中要注意安全，確保學(xué)生的安全和健康。
2、活動(dòng)過(guò)程中要注重環(huán)保，不亂扔垃圾，保護環(huán)境。
3、活動(dòng)過(guò)程中要尊重他人，遵守公共秩序和規定。
小學(xué)一年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃6
一、教材分析
本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗、文化以及自然條件的總和，按照空間上的分布來(lái)劃分，主要有： 學(xué)校內部資源。學(xué)校內部資源包括圖書(shū)館、實(shí)驗室、計算機房及其他各種專(zhuān)用設施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長(cháng)期活動(dòng)中積累的知識、經(jīng)驗、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統也是極其重要的課程資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，父母應是孩子綜合實(shí)踐活 動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導孩子探索自然、了解社會(huì )、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習家政常識，了解社會(huì )職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：讓全體學(xué)生參與實(shí)踐探究過(guò)程，在動(dòng)手中解決問(wèn)題，親近和改造社區環(huán)境，促進(jìn)自我發(fā)展。
難點(diǎn)：由于綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的特殊性，本學(xué)科在教學(xué)過(guò)程中的主要難點(diǎn)是保證時(shí)間，投入足夠的精力。
三、教學(xué)目標
1、通過(guò)觀(guān)察、調查，讓學(xué)生認識自己、善待他人、加強合作、學(xué)會(huì )分享， 知道這是 21 世紀少年兒童應有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信。
2、通過(guò)觀(guān)察，訪(fǎng)問(wèn)，認識地球是人類(lèi)共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動(dòng)植物，它們是人類(lèi)生存的基礎、發(fā)展 的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、認識自然、欣賞自然的同時(shí)， 理應自覺(jué)地保護自然。
3、通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)調查，讓學(xué)生認識社會(huì )這個(gè)大舞臺。社會(huì )是一本取之不盡， 用之不竭的活教材，它為學(xué)習提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng) 和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì )頻道”版塊中，培養團結、合作、交往、創(chuàng )新的能力。
4、通過(guò)參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺上，讓學(xué)生在觀(guān)察與思考、創(chuàng )新與實(shí)踐中去感受創(chuàng )作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì )樂(lè )趣、收獲成功。 質(zhì)量目標 在科學(xué)研究中不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，讓全體學(xué)生都能積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行探討研究，體驗探究樂(lè )趣、提高探究能力、培養科學(xué)素養。
四、學(xué)情分析
寒假過(guò)后學(xué)生行為習慣和學(xué)習習慣較散漫，他們依舊是活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，仍處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定有了一定的了解，但對于學(xué)習仍說(shuō)不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣還處于逐步形成的階段。因此還需要老師耐心引導。
五、教學(xué)措施
1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習活動(dòng)。選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題，對課題展開(kāi)研究，解決問(wèn)題。
2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生在課堂上人人開(kāi)口，做課堂的小主人，以充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
3、在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì )，還要會(huì )學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結學(xué)習方法，培養學(xué)生愛(ài)學(xué)習、樂(lè )學(xué)習的興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度表
第1周 第1課：我長(cháng)大了
第2周 第2課：我來(lái)認地圖
第3周 第3課：土的樂(lè )趣
第4周 第4課：小草青青
第5-6周 第5課：蚯蚓本領(lǐng)大
第7周 第6課：認識蔬菜
第8-9周 第7課：食鹽用處多
第10周 第8課：輕巧靈活的筷子
第11周 第9課：美麗的艾得來(lái)絲綢
第12周 第10課：迷路了怎么辦
第13周 第11課：小小旅行家
第14周 第12課：智慧泉
第15周 第13課：編織美麗
第16周 第14課：有趣的連接
第17周 第15課：我來(lái)“造”座“橋”
第18周 第16課：新疆干果
第19周 復習考試
小學(xué)一年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃7
一、學(xué)情分析
一年級的小學(xué)生剛剛走進(jìn)校門(mén)，他們對學(xué)校所有的感覺(jué)都是新鮮的，更希望學(xué)校生活能帶給他們更有趣、更有意義的事情。這個(gè)年齡的孩子玩心還是很重，對待學(xué)習沒(méi)有一定的認識，只是年齡到了該上學(xué)了，并沒(méi)有覺(jué)得應該多學(xué)點(diǎn)知識，所以實(shí)踐課一方面要帶領(lǐng)孩子走進(jìn)有趣的活動(dòng)中，另一方面要教育孩子形成正確的規范和習慣。
二、指導思想
實(shí)踐活動(dòng)課程旨在培養學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現和解決問(wèn)題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實(shí)踐能力，增強創(chuàng )新意識。
三、教學(xué)目標
實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標是：通過(guò)認識、體驗、發(fā)現、探究、操作等多種學(xué)習和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力，形成對自然、社會(huì )、自我之間內在聯(lián)系的整體認識，進(jìn)而養成良好的個(gè)性品質(zhì)。具體為：
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂(lè )于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養學(xué)生自主發(fā)現和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
3、培養學(xué)生的樂(lè )于合作的情感和善于合作的技能。
4、養成勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能。
5、培養學(xué)生的公民意識、參與意識、社會(huì )責任意識和主人翁精神。
6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì )生活和社會(huì )環(huán)境，增長(cháng)從事社會(huì )活動(dòng)所需的知識，增強適應現代社會(huì )生活的能力。
四、基本要求
1、以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為出發(fā)點(diǎn)。研究性學(xué)習是對傳統的接受式學(xué)習的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過(guò)程中獲得一種積極的學(xué)習體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長(cháng)期以來(lái)習慣的偏重知識接受的學(xué)習方式，實(shí)現學(xué)習方式的有效轉變。
2、強調知識的聯(lián)系和綜合運用。由于研究性學(xué)習涉及的學(xué)習內容大多來(lái)自學(xué)生周?chē)默F實(shí)生活，許多問(wèn)題自身帶有很強的綜合性，這些問(wèn)題的解決自然要求學(xué)生調動(dòng)多方面的知識，并綜合運用這些知識于問(wèn)題解決過(guò)程中。
3、注重過(guò)程。淡化知識目標，強調對過(guò)程的參與、理解與體驗，是研究性學(xué)習的一大特色。從課程的實(shí)施與評價(jià)兩方面來(lái)看，注重學(xué)習者對過(guò)程的參與和在過(guò)程中的表現，都應是研究性學(xué)習堅持的一條基本原則。對研究性學(xué)習而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過(guò)程中獲得了積極的體驗就是成功。
4、強調開(kāi)放。綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習的目標、過(guò)程、評價(jià)諸環(huán)節都呈現出很強的開(kāi)放性，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng )造性地設計、組織、實(shí)施、評價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間。
5、重視師生互動(dòng)。研究性學(xué)習要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權威的身份將預定的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開(kāi)放的情境中，師生將共同作為課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者和實(shí)施主體，依賴(lài)自己的智慧和創(chuàng )意，在交互過(guò)程中共同構建課程的內容，設計實(shí)施的方案，完成課程的評價(jià)。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在新的基礎教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨特功能和價(jià)值的相對獨立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價(jià)性與互補性。為了增強實(shí)效性和可操作性，本學(xué)期，教學(xué)重點(diǎn)是:
1、與讀書(shū)活動(dòng)整合
2、與語(yǔ)文教材的實(shí)踐活動(dòng)結合
3、走進(jìn)校園文化
六、具體教學(xué)計劃
時(shí)間安排(教學(xué)時(shí)間共16周，第周2節課，共計32節)
1、 (第一二周) 4課時(shí)
2、 (第三周) 2課時(shí)
3、 (第四周) 2課時(shí)
4、 (第五周) 2課時(shí)
5、 (第六七周) 4課時(shí)
6、 (第八九周) 4課時(shí)
7、 (第十十一周) 4課時(shí)
8、 (第十二周) 2課時(shí)
9、 (第十三周) 2課時(shí)
10、 (第十四周) 2課時(shí)
11、 (第十五周) 2課時(shí)
12、 (第十六周) 2課時(shí)
小學(xué)一年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃8
活動(dòng)目的：
通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，幫助小學(xué)一年級學(xué)生掌握基本的生活技能，培養其動(dòng)手能力和自理能力，同時(shí)促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
活動(dòng)時(shí)間：
每周一次，持續一個(gè)學(xué)期。
活動(dòng)內容：
1. 美術(shù)活動(dòng)：讓學(xué)生使用彩筆、顏料等工具進(jìn)行畫(huà)畫(huà)，培養其創(chuàng )意和美感。
2. DIY活動(dòng)：讓學(xué)生使用廢舊材料，制作簡(jiǎn)單的手工制品，如紙飛機、紙花等，培養其動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
3. 勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生參與學(xué)校的衛生保潔工作，如打掃教室、擦拭桌椅等，培養其自理能力和責任感。
4. 健康活動(dòng)：開(kāi)展體育活動(dòng)，如跑步、跳繩等，促進(jìn)學(xué)生的身體健康發(fā)展。
5. 美食活動(dòng)：讓學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單的烹飪技能，如制作簡(jiǎn)單的沙拉、水果拼盤(pán)等，培養其獨立生活能力和口味。
6. 社區參觀(guān)活動(dòng)：組織學(xué)生參觀(guān)社區中的公園、圖書(shū)館等場(chǎng)所，讓學(xué)生了解社區環(huán)境，培養其社交能力和團隊合作精神。
活動(dòng)安排：
第一周：美術(shù)活動(dòng)
第二周：DIY活動(dòng)
第三周：勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)
第四周：健康活動(dòng)
第五周：美食活動(dòng)
第六周：社區參觀(guān)活動(dòng)
重復以上活動(dòng)安排，直到學(xué)期結束。
活動(dòng)評估：
每次活動(dòng)結束后，老師將對學(xué)生的表現進(jìn)行評估，包括學(xué)生的參與度、表現和成果等方面。同時(shí)，學(xué)生也可以對活動(dòng)進(jìn)行反饋，提出建議和意見(jiàn)，以便下次活動(dòng)更加完善。
總結：
通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，小學(xué)一年級學(xué)生可以掌握基本的生活技能，培養其動(dòng)手能力和自理能力，同時(shí)促進(jìn)其身心健康發(fā)展。希望學(xué)生們在活動(dòng)中能夠積極參與，發(fā)揮自己的特長(cháng)和創(chuàng )造力，讓每次活動(dòng)都充滿(mǎn)樂(lè )趣和收獲。
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