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戊戌變法教學(xué)設計（精選5篇）
教學(xué)設計是從教學(xué)規律出發(fā)，將教學(xué)活動(dòng)建立在系統方法的科學(xué)基礎之上，應用系統的觀(guān)點(diǎn)和分析的方法，客觀(guān)地分析了教學(xué)工作的規律和特點(diǎn)，促使教學(xué)工作科學(xué)化。以下是小編為大家整理的戊戌變法教學(xué)設計（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
戊戌變法教學(xué)設計1
教學(xué)目標
1.基礎知識：使學(xué)生了解戊戌變法的歷史背景、主要內容、變法過(guò)程及結果。
2.能力訓練：培養學(xué)生搜集整理資料、分析歷史事件的能力，以及通過(guò)討論探索理解變法性質(zhì)及其歷史意義。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感，理解維新變法人士的進(jìn)步立場(chǎng)，增強新時(shí)代青年振興中華的歷史責任感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：戊戌變法的背景、內容及結果。
教學(xué)難點(diǎn)：戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義。
教學(xué)工具
多媒體工具（如PPT、視頻資料）
教材及相關(guān)歷史資料
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1.復習舊知：組織學(xué)生回顧上一節課學(xué)過(guò)的線(xiàn)索，討論洋務(wù)運動(dòng)的性質(zhì)及其對中國歷史的影響。
2.引入新課：通過(guò)介紹甲午戰爭后中國的民族危機，引出戊戌變法的歷史背景。
二、講授新課
1.戊戌變法的背景
國際背景：介紹19世紀下半葉資本主義的迅速發(fā)展及第二次工業(yè)革命的影響。
國內背景：重點(diǎn)講述甲午戰爭后《馬關(guān)條約》的簽訂，使中國面臨空前的民族危機，激發(fā)了維新變法的呼聲。
2.公車(chē)上書(shū)與百日維新
公車(chē)上書(shū)：解釋公車(chē)上書(shū)的起因、內容及影響，介紹康有為、梁?jiǎn)⒊染S新領(lǐng)袖的崛起。
百日維新：講述光緒帝頒布《定國是詔》，開(kāi)始推行新政的經(jīng)過(guò)，包括改革政府機構、鼓勵私人興辦工礦企業(yè)、開(kāi)辦新式學(xué)堂等主要內容。
3.戊戌政變
政變過(guò)程：詳細講述慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，光緒帝被囚，康有為、梁?jiǎn)⒊油鶉�，譚嗣同等戊戌六君子被殺的歷史事件。
政變原因：分析變法損害守舊派利益，以及光緒帝與慈禧太后的權力斗爭等因素。
三、討論與探索
1.分組討論：將學(xué)生分為若干小組，每組討論一個(gè)問(wèn)題：
變法法令內容在政治方面的局限性和經(jīng)濟、文化、思想方面的進(jìn)步作用。
社會(huì )各界對于戊戌變法的`不同反映，以及新舊勢力關(guān)系緊張的具體表現。
戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義。
2.匯報交流：每組選一名代表，向全班匯報討論結果，其他同學(xué)可補充或提問(wèn)。
四、課后小結
1.總結知識點(diǎn)：回顧戊戌變法的背景、內容、過(guò)程及結果，強調其歷史意義。
2.情感升華：引導學(xué)生理解維新變法人士的愛(ài)國情感和高尚品格，激發(fā)學(xué)生的歷史責任感和使命感。
五、作業(yè)布置
1.書(shū)面作業(yè)：搜集關(guān)于戊戌變法的更多資料，寫(xiě)一篇小論文，分析戊戌變法的成敗原因及其對中國歷史的影響。
2.口頭作業(yè)：與家人分享戊戌變法的歷史故事，討論其對現代社會(huì )的啟示。
戊戌變法教學(xué)設計2
教學(xué)目標
1.基礎知識：了解公車(chē)上書(shū)、百日維新、戊戌政變、戊戌六君子等歷史基礎知識。
2.能力訓練：搜集整理資料，從課文和插圖中搜集歷史證據，探索“公車(chē)上書(shū)”的時(shí)代背景及其所產(chǎn)生的社會(huì )影響。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
愛(ài)國情感：譚嗣同等人不惜犧牲生命，希望通過(guò)變法改變中國積貧積弱的局面，符合當時(shí)的歷史發(fā)展潮流，值得后人景仰和懷念。
思想意識：充分理解維新變法人士的進(jìn)步立場(chǎng)，陶冶愛(ài)國愛(ài)民族的高尚情操，增強新時(shí)代青年振興中華的歷史責任感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：公車(chē)上書(shū)、百日維新
教學(xué)難點(diǎn)：戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1.組織討論：組織學(xué)生回顧上一節課學(xué)過(guò)的內容，討論并回答問(wèn)題：
從洋務(wù)派的目的來(lái)看，洋務(wù)運動(dòng)具有什么樣的性質(zhì)？（是失敗的封建統治者的自救運動(dòng)）
洋務(wù)運動(dòng)雖然在客觀(guān)上失敗了，但它對中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？（引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)了中國近代工業(yè)的發(fā)展，為中國近代化開(kāi)辟了道路。）
二、學(xué)習和探究新課
�。ㄒ唬┕�(chē)上書(shū)
1.探討原因：
為什么有那么多的“公車(chē)”（應試舉人）要求拒簽《馬關(guān)條約》？（提示學(xué)生從條約的危害性和“公車(chē)”的愛(ài)國情感方面分析）
為什么人們還同時(shí)要求變法？（提示學(xué)生從帝國主義的侵略、清政府的內部矛盾、人民起義、民族資產(chǎn)階級的政治經(jīng)濟要求等方面進(jìn)行思考）
2.小結過(guò)渡：中華民族具有優(yōu)良的`愛(ài)國傳統，在民族危機空前嚴重的緊急關(guān)頭，民族的精英分子總會(huì )登高一呼，力圖扭轉頹勢。所以，洋務(wù)運動(dòng)剛剛失敗，“公車(chē)上書(shū)”就接踵而至，拉開(kāi)了戊戌變法運動(dòng)的序幕。
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1.維新活動(dòng)：
公車(chē)上書(shū)后百日維新前，康有為和梁?jiǎn)⒊心男┲饕木S新活動(dòng)？（創(chuàng )辦《萬(wàn)國公報》宣傳變法，組織政治團體“強國會(huì )”，上書(shū)光緒帝等）
2.變法法令：
光緒帝按照維新派的意圖，所頒布的法令有哪些主要內容？（改革政府機構，裁撤冗官，任用維新人士；鼓勵私人興辦工礦企業(yè)；開(kāi)辦新式學(xué)堂吸引人才，翻譯西方書(shū)籍，傳播新思想；創(chuàng )辦報刊，開(kāi)放言論；訓練新式陸軍海軍，科舉考試廢除八股文，取消多余的衙門(mén)和無(wú)用的官職等）
3.角色扮演：
請出幾位學(xué)生，根據課文中的“閱讀文字”和“自由閱讀卡”的內容，表演康有為與榮祿在總理衙門(mén)的對話(huà)以及康有為與自己女兒的對話(huà)。（教師可以通過(guò)“畫(huà)外音”形式進(jìn)行啟發(fā)引導，調控課堂紀律和氛圍）
4.社會(huì )反響：
當時(shí)社會(huì )上哪些人贊成維新變法？（資產(chǎn)階級維新派、開(kāi)明的地主官僚和知識分子、不愿意當“亡國之君”的光緒帝等人贊成；以慈禧太后為代表的頑固派反對；廣大的缺乏文化知識的農民、手工業(yè)者等“社會(huì )底層”無(wú)所謂。）
5.討論分析：
維新派要殺的“賊”指哪些人？（清政府中阻撓維新變法的頑固派）
他們?yōu)槭裁从X(jué)得“無(wú)力回天”？（實(shí)權掌握在頑固派手里）
譚嗣同為什么說(shuō)自己“死得其所”？（他愿意為變法流血犧牲以喚起民族覺(jué)醒，品格高尚）
三、課后小結
1.總結戊戌變法的性質(zhì)：戊戌變法是一次具有愛(ài)國救亡意義的變法維新運動(dòng)，是中國近代史上一次重要的政治改革，也是一次思想啟蒙運動(dòng)。
2.討論戊戌變法的歷史意義：這次變法促進(jìn)了思想解放，對思想文化的發(fā)展和促進(jìn)中國近代社會(huì )的進(jìn)步起了重要推動(dòng)作用。
四、作業(yè)布置
1.書(shū)面作業(yè)：搜集整理關(guān)于戊戌變法的更多歷史資料，寫(xiě)一篇短文，探討戊戌變法失敗的原因及其對后世的影響。
2.口頭作業(yè)：與家人或朋友分享本課所學(xué)內容，討論戊戌變法中維新派人士的愛(ài)國精神和犧牲
戊戌變法教學(xué)設計3
一、教學(xué)目標
1.了解公車(chē)上書(shū)、戊戌政變、戊戌六君子等歷史基礎知識。
2.能力訓練：搜集整理資料，從課文和插圖中搜集歷史證據，探索“公車(chē)上書(shū)”的時(shí)代背景及其所產(chǎn)生的社會(huì )影響。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：公車(chē)上書(shū)、百日維新
教學(xué)難點(diǎn)：戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義
三、教學(xué)工具
多媒體工具（PPT、視頻資料等）
相關(guān)歷史文獻摘錄
四、教學(xué)過(guò)程
1.導入新課
活動(dòng)設計：組織學(xué)生回顧上一節課學(xué)過(guò)的線(xiàn)索，討論回答問(wèn)題：
�。�1）從洋務(wù)派的目的來(lái)看，洋務(wù)運動(dòng)具有什么樣的性質(zhì)？
�。�2）洋務(wù)運動(dòng)雖然在客觀(guān)上對中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？
教師引導：通過(guò)洋務(wù)運動(dòng)的討論，引出戊戌變法的背景和意義，強調中華民族在面臨危機時(shí)，總有愛(ài)國知識分子挺身而出，力圖挽救民族危亡。
2.學(xué)習新課
2.1公車(chē)上書(shū)
活動(dòng)設計：
�。�1）問(wèn)題探討：為什么有那么多的“公車(chē)”（應試舉人）要求拒簽《馬關(guān)條約》？
�。�2）背景分析：提示學(xué)生從條約危害性和“公車(chē)”愛(ài)國情感方面分析。
�。�3）思考討論：為什么人們還同時(shí)要求變法？提示學(xué)生從帝國主義的侵略、清政府的內部矛盾、人民起義、民族資產(chǎn)階級的政治經(jīng)濟要求等方面進(jìn)行思考。
小結過(guò)渡：中華民族具有優(yōu)良的愛(ài)國傳統，在民族危機空前嚴重的緊急關(guān)頭，民族的精英分子總會(huì )登高一呼，力圖扭轉頹勢。所以，洋務(wù)運動(dòng)剛剛失敗，“公車(chē)上書(shū)”就接踵而至，它沖破了長(cháng)期以來(lái)的沉悶局面，造就了康有為、梁?jiǎn)⒊染S新運動(dòng)的領(lǐng)袖人物，拉開(kāi)了戊戌變法運動(dòng)的序幕。
2.2百日維新
活動(dòng)設計：
�。�1）維新活動(dòng)：公車(chē)上書(shū)后百日維新前，康有為和梁?jiǎn)⒊心男┲饕木S新活動(dòng)？（如創(chuàng )辦《萬(wàn)國公報》宣傳變法，組織政治團體“強國會(huì )”，上書(shū)光緒帝等）
�。�2）法令內容：光緒帝按照維新派的意圖，所頒布的法令有哪些主要內容？（如改革政府機構，裁撤冗官，任用維新人士；鼓勵私人興辦工礦企業(yè)；開(kāi)辦新式學(xué)堂吸引人才，翻譯西方書(shū)籍，傳播新思想；創(chuàng )辦報刊，開(kāi)放言論；訓練新式陸軍海軍，科舉考試廢除八股文等）
�。�3）角色扮演：請幾組學(xué)生，根據課文內容，表演康有為與榮祿在總理衙門(mén)的對話(huà)以及康有為與自己女兒的`對話(huà)，通過(guò)“畫(huà)外音”形式進(jìn)行啟發(fā)引導，調控課堂紀律和氛圍。
�。�4）社會(huì )反響：討論當時(shí)社會(huì )上哪些人贊成維新變法？哪些人反對？為什么？
�。�5）深入探討：維新派要殺的“賊”指哪些人？他們?yōu)槭裁从X(jué)得“無(wú)力回天”？譚嗣同為什么說(shuō)自己“死得其所”？
3.課后小結
總結要點(diǎn)：
�。�1）戊戌變法為何又稱(chēng)“百日維新”？
�。�2）變法的主要內容及其歷史意義。
�。�3）變法失敗的原因及其歷史教訓。
情感升華：通過(guò)戊戌變法的失敗，引導學(xué)生思考愛(ài)國與改革的關(guān)系，強調在新時(shí)代背景下，青年學(xué)生應具備的歷史責任感和使命感。
4.作業(yè)布置
書(shū)面作業(yè)：搜集并整理戊戌變法時(shí)期的其他重要人物及其事跡，寫(xiě)一篇小論文，分析這些人物對戊戌變法的影響。
口頭作業(yè)：與同學(xué)分享自己對戊戌變法的理解和感受，討論其對當代社會(huì )的啟示。
戊戌變法教學(xué)設計4
【教學(xué)目標】
1．知識目標
了解“公車(chē)上書(shū)”的經(jīng)過(guò)；知道戊戌變法的主張、代表人物、變法內容及結果。
2．能力目標
通過(guò)學(xué)習戊戌變法的史實(shí)，了解資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危機而作的努力，感知中國近代化進(jìn)程的艱辛。加深對戊戌變法內容的認識，培養運用對比的方法解決問(wèn)題的能力。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
感受維新人士的愛(ài)國精神，理解維新變法的.進(jìn)步性。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．“公車(chē)上書(shū)”和“戊戌變法”。
2．戊戌變法的影響。
【教學(xué)過(guò)程】
一、設問(wèn)導讀
1．康有為與公車(chē)上書(shū)
(1)康有為領(lǐng)導公車(chē)上書(shū)的原因是什么？
(2)公車(chē)上書(shū)產(chǎn)生了什么影響？
這次上書(shū)對清政府觸動(dòng)不大，卻轟動(dòng)了全國，從此，變法維新運動(dòng)拉開(kāi)了序幕。
“公車(chē)上書(shū)”標志著(zhù)醞釀多年的資產(chǎn)階級維新變法思潮已發(fā)展為愛(ài)國救亡的政治活動(dòng)，對社會(huì )的影響和震動(dòng)很大，康有為從此取得了維新變法運動(dòng)的領(lǐng)袖地位。
(3)公車(chē)上書(shū)后，維新派開(kāi)展了哪些活動(dòng)宣傳維新變法思想？
學(xué)生回答后，老師總結：
維新人士在各地組織學(xué)會(huì )，創(chuàng )辦報刊，宣傳變法，推動(dòng)了維新變法思想的廣泛傳播。其中影響最大的報刊是上海的《時(shí)務(wù)報》和天津的《國聞報》。
嚴復主持的《國聞報》，以“通上下之情”“通中外之故”為目的，號召變法圖強，成為北方最有影響的報紙。
2．百日維新
(1)百日維新發(fā)動(dòng)的直接原因是什么？
學(xué)生討論回答后，老師總結。
(2)百日維新的主要內容有哪些？這次變法又稱(chēng)為什么？
學(xué)生討論后，教師指導學(xué)生列出百日維新的主要內容。
二、合作探究
1．康有為與公車(chē)上書(shū)
公車(chē)上書(shū)的背景是什么？
學(xué)生回答后，教師總結：
(1)帝國主義列強的侵略使民族危機空前嚴重；隨著(zhù)中國民族資本主義的發(fā)展，民族資產(chǎn)階級開(kāi)始登上歷史舞臺，他們要求實(shí)行變法，改革社會(huì )現狀。
(2)資產(chǎn)階級維新派：挽救民族危亡，發(fā)展資本主義。
光緒帝：挽救清王朝的統治危機和加強自己的權力地位，態(tài)度積極，行為被動(dòng)。
2．百日維新
(1)戊戌政變失敗的原因。
學(xué)生回答后，教師總結：
主要原因：變法觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益。他們掌有實(shí)權，阻撓和破壞變法法令的貫徹。9月21日，慈禧太后等發(fā)動(dòng)政變，囚禁光緒帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。變法失敗，史稱(chēng)“戊戌變法”。
(2)簡(jiǎn)述戊戌變法運動(dòng)的影響。
學(xué)生回答后，教師總結：
戊戌變法是中國近代史上具有重大意義的事件，是一次愛(ài)國救亡運動(dòng)。它要求發(fā)展資本主義經(jīng)濟和擴大資產(chǎn)階級政治權力，符合近代中國發(fā)展的歷史趨勢，因此也是一次進(jìn)步的政治改良運動(dòng)。它傳播了資產(chǎn)階級新文化、新思想，批判了封建主義舊文化、舊思想，又是一次思想啟蒙運動(dòng)。它有利于資本主義的發(fā)展和西方科學(xué)技術(shù)的傳播，為資產(chǎn)階級思想的傳播奠定了基礎。
戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。
三、課后作業(yè)
1．列舉戊戌六君子。
譚嗣同、楊銳、劉光第、林旭、楊深秀、康廣仁。
2．戊戌變法為什么沒(méi)有成功？
客觀(guān)上由于以慈禧太后為首的頑固派的鎮壓；主觀(guān)上由于資產(chǎn)階級本身的軟弱性和妥協(xié)性，沒(méi)有發(fā)動(dòng)和依靠廣大人民群眾；只依靠一個(gè)沒(méi)有實(shí)權的皇帝，又沒(méi)有自己的軍隊，其結果注定要失敗。
戊戌變法教學(xué)設計5
教學(xué)目標
1.基礎知識：了解公車(chē)上書(shū)、百日維新、戊戌政變、戊戌六君子等歷史基礎知識。
2.能力訓練：通過(guò)搜集整理資料，探索戊戌變法的時(shí)代背景、社會(huì )影響及失敗原因；能夠比較分析社會(huì )各界對戊戌變法的不同反映，理解變法法令內容在政治、經(jīng)濟、文化、思想方面的進(jìn)步作用。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養愛(ài)國情感，理解譚嗣同等人不惜犧牲生命希望通過(guò)變法改變中國積貧積弱局面的精神；增強新時(shí)代青年振興中華的歷史責任感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：公車(chē)上書(shū)、百日維新
教學(xué)難點(diǎn)：戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1.復習舊知：組織學(xué)生回顧上一節課學(xué)過(guò)的線(xiàn)索，討論并回答問(wèn)題：
從洋務(wù)派的目的來(lái)看，洋務(wù)運動(dòng)具有什么性質(zhì)？
洋務(wù)運動(dòng)在客觀(guān)上對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？
2.引入新課：通過(guò)介紹《馬關(guān)條約》簽訂后，民族危機加劇的背景，引出戊戌變法的必要性。
二、公車(chē)上書(shū)
1.背景介紹：
《馬關(guān)條約》簽訂后，舉國震驚，康有為等人發(fā)起公車(chē)上書(shū)，請求光緒帝變法維新。
2.問(wèn)題探討：
為什么有那么多的“公車(chē)”（應試舉人）要求拒簽《馬關(guān)條約》？
為什么人們同時(shí)要求變法？
3.小結：中華民族在民族危機面前，總有精英分子挺身而出，力圖扭轉頹勢。公車(chē)上書(shū)拉開(kāi)了戊戌變法運動(dòng)的序幕。
三、百日維新
1.維新活動(dòng)：
介紹康有為、梁?jiǎn)⒊诠?chē)上書(shū)后的'主要維新活動(dòng)，如創(chuàng )辦《萬(wàn)國公報》、組織政治團體“強國會(huì )”等。
2.變法法令：
光緒帝頒布的新政法令主要內容，包括改革政府機構、鼓勵私人興辦工礦企業(yè)、開(kāi)辦新式學(xué)堂、創(chuàng )辦報刊、訓練新式軍隊等。
3.社會(huì )反響：
分析社會(huì )各界對戊戌變法的不同反映，了解新舊勢力關(guān)系緊張的具體表現。
4.角色扮演：
請學(xué)生分組表演康有為與榮祿的對話(huà)，以及康有為與自己女兒的對話(huà)，通過(guò)“畫(huà)外音”形式進(jìn)行啟發(fā)引導。
四、戊戌政變
1.政變過(guò)程：
介紹戊戌政變的具體過(guò)程，包括慈禧太后發(fā)動(dòng)政變、光緒帝被囚、戊戌六君子被殺等。
2.原因分析：
探討戊戌變法失敗的原因，包括慈禧太后等守舊派的強烈抵制、光緒帝權力有限、維新派內部矛盾等。
3.討論與反思：
引導學(xué)生討論戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義，理解變法失敗但思想啟蒙的作用。
五、課后小結
1.總結本課：回顧戊戌變法的背景、過(guò)程、結果及歷史意義。
2.作業(yè)布置：
搜集關(guān)于戊戌變法的更多資料，撰寫(xiě)一篇短文，分析戊戌變法失敗的原因及歷史影響。
教學(xué)反思
本課通過(guò)多媒體工具和歷史資料，使學(xué)生更直觀(guān)地了解戊戌變法的全過(guò)程，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
通過(guò)角色扮演和討論活動(dòng)，培養了學(xué)生的思維能力和表達能力，同時(shí)也加深了對戊戌變法歷史意義的理解。
在后續教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展學(xué)生對中國近代史的學(xué)習，加強對學(xué)生愛(ài)國情感和歷史責任感的培養。
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