網(wǎng)絡(luò )研修實(shí)施方案（精選6篇）

　　網(wǎng)絡(luò )研修是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)進(jìn)行學(xué)習、培訓和研究的一種方式。下面是小編為大家整理的網(wǎng)絡(luò )研修實(shí)施方案（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　網(wǎng)絡(luò )研修實(shí)施方案1

　　為了給廣大教師提供內容豐富、理念新穎、技術(shù)先進(jìn)、實(shí)用便捷的優(yōu)秀課程資源，促進(jìn)教師之間的及時(shí)交流和平等探討，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平，特制定本網(wǎng)絡(luò )研修方案。

　　一、指導思想

　　網(wǎng)絡(luò )研修實(shí)施方案應以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，構建和諧教育，提升教師素質(zhì)，打造教育強市，全面提高教師教育教學(xué)水平。同時(shí)，要注重培養教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，鼓勵教師積極參與網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)，發(fā)揮教師的主體作用。

　　二、主要措施

　　1、硬件建設管理：

　　加大投入，建設硬件。教體局應投入必要的資金，不斷完善網(wǎng)絡(luò )教研的硬件設施，并列支專(zhuān)項經(jīng)費保證網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的開(kāi)展。各學(xué)校也應列支一定的專(zhuān)項經(jīng)費用于網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。

　　辦好欄目，構建平臺。建好資源平臺、交流平臺等，并派專(zhuān)人對網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行日常管理與維護。

　　2、技術(shù)學(xué)習培訓：

　　加強學(xué)習，轉變教研觀(guān)念。各學(xué)科教研員必須加強學(xué)習，轉變傳統的教研理念，樹(shù)立新的資源觀(guān)、教研觀(guān)和共建合作觀(guān)，具備一定的信息技術(shù)素養。

　　加強培訓，提高技術(shù)水平。要加強對教研員和廣大教師的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，包括基本網(wǎng)絡(luò )知識、電腦處理文字、網(wǎng)上收集教育信息和資源等技能。同時(shí)，要定期有計劃地組織教研員和教師培訓學(xué)習，不斷提高網(wǎng)絡(luò )教研技術(shù)水平。

　　3、網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)組織：

　　以學(xué)科教研員為核心，以學(xué)科博客群組為平臺，進(jìn)行聯(lián)動(dòng)式主題教研。教研員在平臺上建立自己的教育博客，并定期組織討論主題，傳達課改信息，解決學(xué)科難題，與同學(xué)科的教師進(jìn)行教研交流。

　　充分利用名師資源，形成良性的互動(dòng)。教研員們應積極參與基層教師的博客交流，提供思想和技術(shù)上的支持。

　　4、研修內容規劃：

　　根據教師的需求和學(xué)校的發(fā)展方向，確定研修的目標和內容。研修內容可以包括教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個(gè)人修養等方面。

　　研修內容應與實(shí)際教學(xué)需求相契合，確保研修的針對性和有效性。

　　5、研修支持與服務(wù)：

　　提供多樣化的學(xué)習方式，如在線(xiàn)學(xué)習、在線(xiàn)討論、案例分析等，激發(fā)教師的學(xué)習興趣和積極性。

　　提供個(gè)性化的學(xué)習支持，如學(xué)習導師或學(xué)習群組，針對性的學(xué)習資料等。

　　建立學(xué)習共同體，促進(jìn)協(xié)作學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　6、評估與反饋：

　　通過(guò)定期的評估和反饋，了解教師學(xué)習效果和反饋意見(jiàn)，及時(shí)調整研修方案，提高研修效果。

　　三、組織與管理

　　1、制定研修方案：學(xué)校應制定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò )研修實(shí)施方案，明確研修的.目的、任務(wù)、內容和形式等。

　　2、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )：組織召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )研修動(dòng)員大會(huì )，向全體教師傳達研修方案和要求，激發(fā)教師參與研修的積極性和熱情。

　　3、明確職責和任務(wù)：明確學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)等人員在研修中的職責和任務(wù)，確保研修工作的順利進(jìn)行。

　　四、注意事項

　　1、在實(shí)施網(wǎng)絡(luò )研修時(shí)，要注重保護教師的個(gè)人信息和隱私，遵守相關(guān)法律法規和道德規范。

　　2、要定期更新和維護網(wǎng)絡(luò )研修平臺，確保平臺的穩定性和安全性。

　　3、要關(guān)注教師的需求和反饋，及時(shí)調整和優(yōu)化研修方案，提高研修的針對性和實(shí)效性。

　　網(wǎng)絡(luò )研修實(shí)施方案2

　　根據唐山市教育局的文件精神，我區利用中國教師研修網(wǎng)開(kāi)展20xx年中小幼教師課程全員培訓。制定方案如下：

　　一、培訓對象

　　全體中小學(xué)、幼兒園的在職教師。

　　二、機構和人員設置

　　1、項目管理領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：

　　組員：

　　2、項目管理辦公室設在教師進(jìn)修學(xué)校。

　　進(jìn)校在項目管理領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，協(xié)調多方力量組織開(kāi)展培訓工作，研究制定具體實(shí)施方案，做好統籌規劃與組織管理，做好培訓動(dòng)員、學(xué)員報名分班、配備班長(cháng)，做好注冊審核評價(jià)工作；項目專(zhuān)家小組成員對學(xué)員進(jìn)行在線(xiàn)答疑，或利用課程簡(jiǎn)報和每日跟進(jìn)指導答疑，或集中研討，對于學(xué)員遇到的共性問(wèn)題和典型問(wèn)題予以解答或提出建議；電教站負責配置必要的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)設備，組織指導學(xué)校技術(shù)人員保證本單位網(wǎng)絡(luò )的正常運行。

　　3、項目專(zhuān)家小組：由我區特級教師、省市骨干教師、進(jìn)校教師、教研員和部分區級骨干教師組成。

　　4、項目實(shí)施小組：由各成員單位管理員、技術(shù)員和班長(cháng)組成。

　　三、培訓形式

　　以唐山市教師進(jìn)修信息中心為基礎，以中國教師研修網(wǎng)為依托，以網(wǎng)絡(luò )課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò )遠程研修為主要學(xué)習方式，按學(xué)科、學(xué)段分期分批組織中小幼教師參加培訓，今年我區崗訓按照課程及層次分82個(gè)培訓班級。

　　學(xué)員按照要求和進(jìn)度，自主進(jìn)行每個(gè)課程模塊的學(xué)習。學(xué)員通過(guò)"觀(guān)看講課視頻(或視頻案例分析)→閱讀相關(guān)文章、評論→完成和提交作業(yè)→參與班級在線(xiàn)研討和交流→完成提交學(xué)習問(wèn)題及作業(yè)、反思總結"的學(xué)習。學(xué)習過(guò)程中，專(zhuān)家定期參與討論和答疑指導。學(xué)習過(guò)程將理論引領(lǐng)、自主反思和同伴互助有機結合在一起。

　　四、評價(jià)考核與優(yōu)秀評選

　　學(xué)員參加研修考核分為四部分：網(wǎng)上學(xué)習時(shí)間考核30分，占考核成績(jì)的30%；作業(yè)考核30分，占考核成績(jì)的30%；網(wǎng)上與專(zhuān)家互動(dòng)、交流、發(fā)貼考核20分，占考核成績(jì)的20%；教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(教育敘事研究、教學(xué)設計、教學(xué)案例等)20分，占考核成績(jì)的20%，滿(mǎn)分100分。

　　鼓勵廣大教師參訓，在培訓過(guò)程中將組織"優(yōu)秀學(xué)員"、"優(yōu)秀班級"的'評選與表彰活動(dòng)。

　　五、網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習評價(jià)結果的運用

　　參加唐山教師教育網(wǎng)全員崗位培訓學(xué)習，網(wǎng)絡(luò )系統評價(jià)考核成績(jì)作為中小學(xué)教師每年繼續教育驗證的依據，填入本人繼續教育證書(shū)。省定課程、市定課程、專(zhuān)項培訓綜合評價(jià)等級為三等：優(yōu)秀(90分-100分)、合格(60-89分)、不合格(60分以下)。凡考核不合格者，個(gè)人本年度不予繼續教育驗證；各單位考核結果納入年度目標考核,對較差的單位及負責人不予評先評優(yōu)。

　　六、培訓的工作流程

　　1、信息收集階段：6月25日--7月10日

　　調研微機網(wǎng)絡(luò )情況、收集學(xué)員信息、分班并上報研修網(wǎng)和市教育局師教處。

　　6月19日進(jìn)校部分人員參加市級培訓。

　　2、管理人員培訓階段：7月2日--7月28日

　　7月2日15：00專(zhuān)家組成員培訓；　7月5日9：00研修網(wǎng)啟動(dòng)儀式；7月28日管理人員、班長(cháng)、各單位校長(cháng)、主任、技術(shù)人員培訓。

　　3、學(xué)習階段：7月29日--12月11日

　　7月29日，學(xué)員登錄"學(xué)習平臺"開(kāi)始學(xué)習(計時(shí)開(kāi)始)。學(xué)員按網(wǎng)上提供的學(xué)習內容自學(xué)，并在線(xiàn)提交作業(yè)。班長(cháng)隨時(shí)對學(xué)員自薦作業(yè)進(jìn)行批閱處理。本次培訓各學(xué)科分別為24學(xué)時(shí)，在學(xué)習階段內，擬分月學(xué)習，學(xué)習期間根據學(xué)員學(xué)習需求安排各學(xué)科的答疑活動(dòng)。

　　網(wǎng)絡(luò )研修實(shí)施方案3

　　根據山東省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體部署和市縣教育局文件要求，我校積極宣傳發(fā)動(dòng)組織全體教師參加20xx年遠程研修。本次研修分別圍繞Intel未來(lái)教育《基于項目的學(xué)習》、教育技術(shù)能力、基于新課標的課例研究等主題，在課程專(zhuān)家引領(lǐng)下，以專(zhuān)題講座的形式、案例分析、問(wèn)題研討等形式開(kāi)展對話(huà)交流，突出特點(diǎn)有三個(gè):一是責任大；二是任務(wù)重；三是內容新。為切實(shí)保障培訓效果，扎實(shí)做好研修工作，把每一件事落到實(shí)處，把每一件事做到極致，特制定本實(shí)施方案。

　　一、研修目標

　　全體參訓教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學(xué)科課程專(zhuān)家引領(lǐng)下，通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)題講座、學(xué)習文本資料、在線(xiàn)問(wèn)題研討等形式的對話(huà)交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問(wèn)題，提高教師合理設計與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力，提高老師學(xué)科素養和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)基礎教育改革與發(fā)展，具體達成以下目標：

　　1、通過(guò)專(zhuān)家對教學(xué)內容的解讀，增進(jìn)教師對教學(xué)內容結構的理解和把握；

　　2、通過(guò)專(zhuān)家指導開(kāi)放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；

　　3、通過(guò)典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設計和實(shí)施教學(xué)的能力；

　　4、通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習、合作學(xué)習體驗、反思、超越，增強教師的學(xué)習意識和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的能力。

　　二、研修內容

　　教師研修內容分學(xué)科進(jìn)行，包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂(lè )、體育、美術(shù)12個(gè)學(xué)科。研修內容以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)》為依據，組織開(kāi)展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內容的教師教育技術(shù)能力培訓，以單元教學(xué)設計作為主要任務(wù)，突出小組合作學(xué)習的方式，全面提高教師教育技術(shù)應用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的`有效運用。

　　三、研修對象

　　山東省遠程研修開(kāi)設的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂(lè )、體育、美術(shù)12個(gè)學(xué)科的所有任課老師。

　　四、研修時(shí)間

　　20xx年7月15日——20xx年7月20日

　　上午8：30——11：30

　　下午：2：30——5：00

　　五、研修模式

　　(一)組織形式本次研修采取省級課程專(zhuān)家團隊——市縣學(xué)科指導小組——研修小組——參訓學(xué)員的教學(xué)模式組織實(shí)施。全員遠程研修期間集中研修6天，每個(gè)學(xué)科6個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題6學(xué)時(shí)，共36學(xué)時(shí)。

　　(二)學(xué)習形式

　　1、本次研修采取集中在校微機室學(xué)習研討。

　　2、參訓人員登錄山東省教師教育網(wǎng)，以默認賬號(身份證號碼)和密碼(姓名的全拼<小寫(xiě)>登錄“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺。

　　3、學(xué)員在規定的時(shí)間內學(xué)習視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡(jiǎn)報，發(fā)表隨筆感言；積極參與線(xiàn)上線(xiàn)下多種形式的互動(dòng)交流和專(zhuān)題研討；進(jìn)行學(xué)習反思，學(xué)以致用。

　　六、管理保障

　　(一)加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。

　　張家坡中學(xué)遠程研修領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：

　　宣傳報道組：

　　技術(shù)服務(wù)組：

　　后勤保障組：

　　(二)嚴肅紀律，規范考核。

　　學(xué)校在研修期間實(shí)行簽名制度，集中組織與管理，責任到人，確保網(wǎng)絡(luò )暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀(guān)看視頻、參加討論；分散研修，學(xué)校領(lǐng)導根據任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無(wú)特殊原因不得請假。

　　(三)宣傳到位，爭先創(chuàng )優(yōu)

　　召開(kāi)全體教師參加的宣傳會(huì )議，首先讓全體教師認識到遠程研修對提升教師基本素養的`重要意義，明晰遠程研修的基本步驟和自己擔任指導教師的基本職責，并召開(kāi)全校參訓教師參加的動(dòng)員大會(huì )，明確分組，同時(shí)提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過(guò)程中對新教師負起責來(lái)，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò )上出現的問(wèn)題，形成了教師研修共同體。

　　(四)全程跟進(jìn)，及時(shí)反饋

　　研修過(guò)程中，校長(cháng)、分管領(lǐng)導、各科室主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時(shí)組織技術(shù)人員隨時(shí)服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò )暢通。在研修期間及時(shí)組織教研組長(cháng)召開(kāi)碰頭會(huì )，通過(guò)學(xué)校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據課程研修的要求，完成觀(guān)看視頻、撰寫(xiě)作業(yè)、參與互動(dòng)、總結反思等研修任務(wù)。

　　七、考核評價(jià)

　　按照省教育廳、市縣教體局和鎮教體辦要求，按時(shí)保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，被評為優(yōu)秀學(xué)員者在今后職稱(chēng)晉升時(shí)按同等榮譽(yù)賦分，對學(xué)習不合格的教師進(jìn)行嚴肅懲戒，當年內不得參加任何評優(yōu)選模、職稱(chēng)評審活動(dòng)。

　　網(wǎng)絡(luò )研修實(shí)施方案4

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和教育改革的深入推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò )研修已成為教師自我提升和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。為了適應新時(shí)代的教育發(fā)展需求，提升小學(xué)教師的教育教學(xué)能力，特制定以下網(wǎng)絡(luò )研修實(shí)施方案。

　　一、研修目標

　　1. 提高小學(xué)教師的信息技術(shù)應用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

　　2. 拓展教師的教育教學(xué)視野，增強創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。

　　3. 加強教師間的交流與合作，共同分享教育教學(xué)的成功經(jīng)驗和案例。

　　二、研修內容

　　1. 信息技術(shù)應用能力培訓：包括多媒體教學(xué)設備的使用、網(wǎng)絡(luò )資源的獲取與利用、在線(xiàn)教學(xué)平臺的應用等。

　　2. 教育教學(xué)方法與策略研討：針對小學(xué)各年級、各學(xué)科的特點(diǎn)，探討有效的'教學(xué)方法和策略，提升課堂教學(xué)效率。

　　3. 教育心理學(xué)與班級管理培訓：學(xué)習教育心理學(xué)知識，掌握學(xué)生心理發(fā)展規律，提高班級管理能力。

　　4. 學(xué)科前沿知識與教學(xué)實(shí)踐分享：邀請專(zhuān)家、學(xué)者和優(yōu)秀教師分享學(xué)科前沿知識和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，激發(fā)教師的創(chuàng )新思維。

　　三、研修形式

　　1. 線(xiàn)上課程學(xué)習：通過(guò)在線(xiàn)教育平臺，提供視頻課程、PPT課件、教學(xué)案例等學(xué)習資料，供教師自主學(xué)習。

　　2. 線(xiàn)上交流互動(dòng)：建立教師交流群，鼓勵教師分享教學(xué)經(jīng)驗、提問(wèn)答疑、互相學(xué)習。

　　3. 專(zhuān)題研討活動(dòng)：定期組織專(zhuān)題研討活動(dòng)，邀請專(zhuān)家、學(xué)者和優(yōu)秀教師進(jìn)行線(xiàn)上講座、互動(dòng)交流。

　　4. 成果展示與評價(jià)：鼓勵教師將研修成果進(jìn)行整理、展示，通過(guò)互評、專(zhuān)家點(diǎn)評等方式進(jìn)行評價(jià)。

　　四、實(shí)施步驟

　　1. 籌備階段：明確研修目標、內容、形式和步驟，制定詳細的實(shí)施方案。

　　2. 宣傳動(dòng)員：通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、教師微信群等途徑，向全體教師宣傳網(wǎng)絡(luò )研修的重要性，動(dòng)員教師積極參與。

　　3. 組織實(shí)施：按照實(shí)施方案，有序開(kāi)展各項研修活動(dòng)，確保教師能夠充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習和交流。

　　4. 監督檢查：定期對研修活動(dòng)進(jìn)行監督檢查，確保研修活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

　　5. 總結反思：研修結束后，對研修活動(dòng)進(jìn)行總結反思，分析成果和不足，為今后的研修工作提供參考。

　　五、保障措施

　　1. 加強組織領(lǐng)導：成立網(wǎng)絡(luò )研修工作領(lǐng)導小組，負責方案的制定、實(shí)施和監督檢查工作。

　　2. 提供技術(shù)支持：加強在線(xiàn)教育平臺的建設和維護，為教師提供穩定、高效的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習環(huán)境。

　　3. 落實(shí)經(jīng)費保障：根據研修活動(dòng)的需要，合理安排經(jīng)費預算，確保研修活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　4. 激勵機制建設：建立教師網(wǎng)絡(luò )研修激勵機制，對表現優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，激發(fā)教師參與網(wǎng)絡(luò )研修的積極性。

　　通過(guò)本實(shí)施方案的實(shí)施，相信能夠有效提升小學(xué)教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養，為培養更多優(yōu)秀人才做出積極貢獻。

　　網(wǎng)絡(luò )研修實(shí)施方案5

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和教育現代化的深入推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò )研修作為教師職業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，已逐漸成為提升教師教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養的重要渠道。為了更好地滿(mǎn)足高中教師持續學(xué)習和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需求，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下方案。

　　一、實(shí)施目標

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修平臺，為高中教師提供豐富多樣的學(xué)習資源、互動(dòng)交流的機會(huì )和持續學(xué)習的支持，幫助教師更新教育教學(xué)理念，提升教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)方法，進(jìn)而實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　二、實(shí)施內容

　　1. 建設網(wǎng)絡(luò )研修平臺：建立功能完善的網(wǎng)絡(luò )研修平臺，提供課程學(xué)習、資源共享、互動(dòng)交流、作業(yè)提交與批改等功能，確保教師能夠方便、快捷地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修。

　　2. 設計研修課程：結合高中教育教學(xué)實(shí)際和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，設計涵蓋教育教學(xué)理論、教學(xué)方法、課程設計與實(shí)施、學(xué)生評價(jià)與反饋等多個(gè)方面的研修課程，確保研修內容具有針對性和實(shí)用性。

　　3. 組織研修活動(dòng)：定期舉辦網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)，如在線(xiàn)研討會(huì )、教學(xué)案例分享、教學(xué)經(jīng)驗交流等，鼓勵教師積極參與，提高研修效果。

　　4. 建立導師制度：聘請具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和深厚學(xué)術(shù)背景的教師擔任導師，為參與研修的教師提供個(gè)性化的指導和幫助，確保研修過(guò)程的有效性和針對性。

　　5. 實(shí)施評估與反饋：建立完善的研修評估和反饋機制，對教師的研修過(guò)程進(jìn)行全程跟蹤和評估，及時(shí)給予反饋和建議，促進(jìn)教師的持續改進(jìn)和成長(cháng)。

　　三、實(shí)施步驟

　　1. 平臺建設：完成網(wǎng)絡(luò )研修平臺的建設和調試工作，確保平臺功能完善、運行穩定。

　　2. 課程設計：根據實(shí)施目標，設計符合高中教師需求的研修課程，并上傳至網(wǎng)絡(luò )研修平臺。

　　3. 教師報名：通過(guò)學(xué)�；蚪萄胁块T(mén)組織教師報名參與網(wǎng)絡(luò )研修，并分配相應的'導師。

　　4. 研修實(shí)施：教師按照課程安排進(jìn)行學(xué)習、交流和互動(dòng)，導師提供個(gè)性化指導和幫助。

　　5. 評估反饋：對教師的研修過(guò)程進(jìn)行評估和反饋，及時(shí)給予指導和建議，促進(jìn)教師的持續改進(jìn)和成長(cháng)。

　　6. 總結反思：對本次網(wǎng)絡(luò )研修進(jìn)行總結和反思，提煉經(jīng)驗和教訓，為今后的研修工作提供參考和借鑒。

　　四、保障措施

　　1. 組織領(lǐng)導：成立網(wǎng)絡(luò )研修領(lǐng)導小組，負責統籌協(xié)調、指導監督和檢查評估工作。

　　2. 技術(shù)支持：提供必要的技術(shù)支持和服務(wù)保障，確保網(wǎng)絡(luò )研修平臺的正常運行和教師的順暢學(xué)習。

　　3. 經(jīng)費保障：合理安排經(jīng)費預算和使用計劃，確保網(wǎng)絡(luò )研修工作的順利開(kāi)展。

　　4. 宣傳推廣：加強宣傳推廣力度，提高教師的參與意識和積極性，形成良好的研修氛圍。

　　網(wǎng)絡(luò )研修實(shí)施方案6

　　根據《江西省普通中小學(xué)(幼兒園)教師全員遠程培訓實(shí)施辦法》、《關(guān)于建立江西省中小學(xué)名師網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟開(kāi)展全員培訓的通知》，我省中小學(xué)(幼兒園)教師每學(xué)年自選相關(guān)學(xué)段學(xué)科名師網(wǎng)絡(luò )研修工作室在線(xiàn)研修22學(xué)時(shí)(以江西省中小學(xué)教師研修工作站網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟為平臺)。為便于組織實(shí)施，特制定《江西省中小學(xué)(幼兒園)教師全員遠程培訓第二階段選學(xué)名師網(wǎng)絡(luò )研修專(zhuān)題實(shí)施方案》。

　　一、指導思想

　　以“建資源、做教研、帶隊伍、出成果、育名師”為目標，以江西省特級教師、省級學(xué)科帶頭人和部分優(yōu)秀骨干教師為引領(lǐng)，以網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為支撐，以主題研修為主線(xiàn)，以自主與合作、對話(huà)與交流、示范與引領(lǐng)、研究與反思、總結與提升為形式，依托學(xué)員群體智慧，創(chuàng )建教師學(xué)習、教學(xué)、教研、培訓一體化專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，形成教學(xué)相長(cháng)、互促共贏(yíng)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò )共同體，全面提升教師隊伍素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意教育。

　　二、實(shí)施原則

　　1、教學(xué)相長(cháng)原則。名師網(wǎng)絡(luò )研修工作室導師充分發(fā)揮骨干帶動(dòng)和引領(lǐng)、示范作用，促進(jìn)學(xué)員教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，同時(shí)，導師也實(shí)現自我成長(cháng)，成為名師。

　　2、線(xiàn)上線(xiàn)下貫通原則。線(xiàn)上線(xiàn)下交織循環(huán)、貫通一體。學(xué)員在名師網(wǎng)絡(luò )研修工作室導師及輔導團隊指導下，開(kāi)展線(xiàn)上專(zhuān)題學(xué)習、合作互動(dòng)、交流討論、問(wèn)題探討、觀(guān)點(diǎn)碰撞、成果展示、資源發(fā)布，同時(shí)，學(xué)員還要開(kāi)展線(xiàn)下自主研修、自我探索、主動(dòng)反思、學(xué)習觀(guān)察、實(shí)踐體驗、問(wèn)題解決、成果物化(案例分析、課例開(kāi)發(fā)、總結提煉、成果寫(xiě)作)等研修活動(dòng)。

　　3、名師引領(lǐng)與自主研修結合原則。名師網(wǎng)絡(luò )研修工作室導師將先進(jìn)的教學(xué)思想、理念和教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)改革與研究成果，優(yōu)秀教學(xué)案例、課例、教學(xué)心得體會(huì )和反思等匯集形成名師網(wǎng)絡(luò )研修工作室的教學(xué)資源，為教師成和創(chuàng )設良好環(huán)境，通過(guò)名師帶徒、主題研究、合作研修、典型示范、交流研討、經(jīng)驗提煉、反思提升、學(xué)習指導等形式，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。同時(shí)，學(xué)員還要積極開(kāi)展自主學(xué)習、研究、思考、探究、實(shí)踐、反思、總結等研修活動(dòng)，提高研修效果。

　　4、團隊合作與自主學(xué)習融合原則。在名師網(wǎng)絡(luò )研修工作室導師組織下，學(xué)員們積極開(kāi)展網(wǎng)上合作、交流、討論、互動(dòng)等團隊學(xué)習活動(dòng)，實(shí)現在合作研習中不斷成長(cháng)、在協(xié)作互助中豐富資源。同時(shí)，學(xué)員還要結合自身特征、學(xué)校和教學(xué)實(shí)際，針對具體問(wèn)題開(kāi)展閱讀、觀(guān)察、體驗、研究、反思、資料整理、案例分析、課例開(kāi)發(fā)、總結、寫(xiě)作等自主學(xué)習活動(dòng)，實(shí)現在自主學(xué)習中不斷深化、在自我實(shí)踐中解決問(wèn)題、在個(gè)體反思中建構個(gè)性化學(xué)習資源，不斷增強研修實(shí)效性。

　　5、做教研建資源與帶隊伍出名師共進(jìn)原則。名師網(wǎng)絡(luò )研修工作室是教學(xué)研究的基地、合作對話(huà)的空間、教研成果展示的'平臺、教師成長(cháng)的共同體、名師的搖籃、引領(lǐng)輻射的中心。名師網(wǎng)絡(luò )研修工作室專(zhuān)題研修就是要實(shí)現“建資源、做教研、帶隊伍、出成果、育名師”同時(shí)推進(jìn)，探索形成教師“學(xué)習、教學(xué)、教研、培訓”一體化的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式。

　　三、研修目標

　　1、充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，將名師的教育理念和思想、教學(xué)和研究成果匯集形成名師網(wǎng)絡(luò )研修工作室豐富的學(xué)習資源，為教師成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境和條件，增強教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性和自覺(jué)性，全面提高教師的.教學(xué)能力和教研能力，造就一支有理想、有追求的高素質(zhì)現代教師隊伍。

　　2、創(chuàng )新教師培訓模式，引導教師“在合作研修中不斷成長(cháng)”、“在自我反思中提升”、“在交流互動(dòng)中豐富資源”，逐步將工作室打造成教師學(xué)習、教學(xué)、教研、培訓一體化的專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺，形成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )共同體，進(jìn)一步提升我省教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

　　3、進(jìn)一步提升優(yōu)秀教師的研究水平，進(jìn)一步擴大優(yōu)秀教師的影響力，培育和造就名師。探索建立融發(fā)現、培養、使用、提高于一體的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機制。

　　四、研修任務(wù)

　　圍繞所選名師網(wǎng)絡(luò )研修工作室專(zhuān)題開(kāi)展研修活動(dòng)。主要研修任務(wù)有：

　　1、選取工作室。選擇擬參加研修的名師網(wǎng)絡(luò )研修工作室，確定研修主題，并在導師指導下，確定研修的具體子專(zhuān)題。

　　2、開(kāi)展研修活動(dòng)。根據名師網(wǎng)絡(luò )研修工作室研修方案，圍繞研修主題，在導師及其輔導團隊指導，開(kāi)展線(xiàn)上與線(xiàn)下、合作與自主相互交織的研修活動(dòng)。

【網(wǎng)絡(luò )研修實(shí)施方案】相關(guān)文章：

網(wǎng)絡(luò )研修實(shí)施方案08-05

網(wǎng)絡(luò )研修工作實(shí)施方案02-16

網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人研修總結02-14

網(wǎng)絡(luò )研修計劃03-11

網(wǎng)絡(luò )研修報告04-16

網(wǎng)絡(luò )研修心得05-24

網(wǎng)絡(luò )研修總結07-20

網(wǎng)絡(luò )研修總結07-24

網(wǎng)絡(luò )研修心得05-10

網(wǎng)絡(luò )研修感言12-30